美術(shù)教案

時(shí)間：2023-10-17 09:05:09 教案

[合集]美術(shù)教案9篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

[合集]美術(shù)教案9篇

美術(shù)教案篇1

　　幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的拓印

　　中班美術(shù)活動(dòng)：有趣的拓印

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。

　　2、感受拓印的樂(lè)趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。

　　3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

　　2、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫棒、輕音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

　　1、你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？

　　2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？

　　3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來(lái)了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開(kāi)，揭示謎底。豐富詞：拓印。

　　二、實(shí)踐操作，自主探究

　　1、請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的.圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

　　2、幼兒嘗試、操作。

　　三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫面清晰、整潔、造型和底。

　　活動(dòng)反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫魚(yú)鱗。

　　2.在繪畫過(guò)程中，感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和面的關(guān)系。

　　3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每組紅、黃、藍(lán)顏料各一盒，兩塊濕抹布。

　　2.幼兒每人一張紙（畫有大魚(yú)和小魚(yú)的輪廓）。

　　3.范畫一張，畫有不同動(dòng)態(tài)的.大魚(yú)和小魚(yú)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒認(rèn)識(shí)“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶”。

　　二、嘗試給“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶”穿上漂亮的衣服。

　　1.教師示范手指點(diǎn)畫的方法：用大拇指點(diǎn)大點(diǎn)畫大魚(yú)身上的魚(yú)鱗；用食指點(diǎn)小點(diǎn)畫小魚(yú)身上的魚(yú)鱗。點(diǎn)出有規(guī)則的鱗片。

　　2.幼兒嘗試手指點(diǎn)畫的方法。

　　師：我們把手指頭伸出來(lái)，用手指點(diǎn)一點(diǎn)，給大魚(yú)和小魚(yú)們穿上彩色的點(diǎn)點(diǎn)。

　　3.幼兒作畫。

　　幼兒在畫紙上進(jìn)行手指點(diǎn)畫。引導(dǎo)幼兒在魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上點(diǎn)出大小不等和排列有規(guī)則的鱗片。

　　三、展示幼兒作品。

　　請(qǐng)幼兒相互欣賞自己的作品，教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并給予表?yè)P(yáng)。

　　活動(dòng)反思與建議：

　　整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去參加海底世界的舞會(huì)，讓幼兒體驗(yàn)到了操作活動(dòng)結(jié)束后所帶來(lái)的快樂(lè)。產(chǎn)生濃厚的興趣，從而喜歡美術(shù)活動(dòng)。因?yàn)樘脹](méi)有上課，對(duì)于課堂的把握不是很好，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性很高，創(chuàng)作的作品也很漂亮。

　　小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

美術(shù)教案篇3

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

　　1.教材簡(jiǎn)析：開(kāi)學(xué)已經(jīng)8周，每一個(gè)學(xué)生都已經(jīng)有了自己的好朋友，本課引導(dǎo)學(xué)生觀察自己好朋友的面貌特征，并用繪畫、剪貼、立體制作等形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2.教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼、立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

　　3、通過(guò)繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察了解新同學(xué)的外貌特征，并能較真實(shí)地進(jìn)行反映。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教具：人像參考資料、一張對(duì)開(kāi)大小的T板、范作、錄音機(jī)、帶。

　　學(xué)具:圖畫紙、彩筆、剪刀、膠水。

　　3.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

　　第一課時(shí)：

　　一、找朋友：

　　錄音機(jī)播放音樂(lè)課剛學(xué)過(guò)的歌曲：《你的名字叫什么》學(xué)生隨音樂(lè)在班里找一個(gè)好朋友對(duì)唱。

　　說(shuō)一說(shuō)：

　　向大家介紹一下你的好朋友的樣子，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)。猜對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么能猜準(zhǔn)？通過(guò)思考、討論得出要抓住人物主要特征的道理。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生從整體到局部的進(jìn)行觀察：

　�、儆械耐瑢W(xué)的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的圓圓的，請(qǐng)認(rèn)為自己是圓臉的同學(xué)站起來(lái)大家看對(duì)不對(duì)；再找出其他臉型的同學(xué)。

　�、谕瑯拥姆椒ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生找出彼此五官、發(fā)型的特點(diǎn)。

　　2、再次描述自己好朋友的樣子，要把特點(diǎn)抓住。

　　3、選一名長(zhǎng)相較有特點(diǎn)的同學(xué)做模特，引導(dǎo)學(xué)生分析他的'特點(diǎn)，教師迅速的在黑板上畫出。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使學(xué)生懂得畫肖像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。

　　作業(yè)要求：畫畫自己的好朋友的樣子，只畫臉，畫好后剪下來(lái)，貼到老師準(zhǔn)備的T板上，組成一幅“全家福”。

　　學(xué)生繪畫的過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生畫的要大，注意畫的五官協(xié)調(diào)，表現(xiàn)出對(duì)象的特點(diǎn)。

　　三、欣賞“全家福”。

　　從“全家福”中找一找自己的同學(xué)，評(píng)出畫的最像的，鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)心、觀察自己的好朋友。

　　督促學(xué)生收拾工具和材料，保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生。

　　四、課后問(wèn)題:回去看看書(shū)，并動(dòng)腦思考一下還可以怎樣表現(xiàn)自己的好朋友。

　　第二課時(shí)：

　　一、引導(dǎo)階段：

　　提問(wèn):你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？

　　鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，或和自己的好朋友一起表演一下。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、出示教師制作的立體的小紙人，請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來(lái)的。

　　2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。

　　展示一下各組做的站立小紙人。

　　總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。

　　3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來(lái)的是立體的。

　　鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。

　　在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　三、展示、游戲：隨著“你的朋友是什么”的音樂(lè)互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。

　　札記：在進(jìn)行第一課時(shí)“畫朋友”時(shí)，我向音樂(lè)老師借了一盤錄音帶，上面有一首名為《你的名字叫什么》的歌，請(qǐng)學(xué)生隨著這首旋律優(yōu)美、唱詞正好是新朋友互作介紹的歌曲找自己最好的新朋友拉起手來(lái)跳舞的歌，這樣就自然的幫助學(xué)生確定了今天要畫的對(duì)象。在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我采用了“對(duì)號(hào)入座”的游戲：在黑板上畫了幾種典型的臉型，當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí)，這種臉型的同學(xué)就站起來(lái)，其他同學(xué)可以評(píng)議是誰(shuí)站錯(cuò)了，他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。在分析五官特點(diǎn)時(shí)，也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類。鼓勵(lì)學(xué)生畫出自己的頭像后，剪下來(lái)貼到老師事先準(zhǔn)備好的一張T板上，組成一幅“一年級(jí)X班全家�！薄＿@種形式學(xué)生非常喜歡，畫的認(rèn)真，做的積極，有的學(xué)生在準(zhǔn)備往T板上貼時(shí)，通過(guò)與別人的作品相比較發(fā)現(xiàn)了自己畫的有些小，又趕忙拿回去重畫，比老師為他指出缺點(diǎn)時(shí)才進(jìn)行的修改要積極的多。

美術(shù)教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在“家”的這個(gè)主題活動(dòng)中,我們進(jìn)行了同課異構(gòu)的設(shè)計(jì)，通過(guò)多種途徑的教學(xué)活動(dòng)，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上，想讓孩子更進(jìn)一步了解自己的家，所以通過(guò)對(duì)家具及家里房間的認(rèn)識(shí)激發(fā)孩子對(duì)家的`喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試了解家中房間的用途。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作材料固體膠抹布大圖片桌布籃子等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的家具呢！

　　2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？

　　3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？

　　4、你們是怎么知道的呢？（讓幼兒說(shuō)出理由）

　　5、哦~原來(lái)呀我們把有床的房間叫做臥室。

　　6、你們真聰明一下子就看出來(lái)了，那接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好？

　　7、陳老師家還有幾間房間沒(méi)讓你們參觀，我們?cè)偃タ纯�，你們用好�?tīng)的名字告訴我他們是什么房間好不好呀？

　　8、（出示圖片）讓幼兒來(lái)猜出房間的名稱。

　　9、哦~原來(lái)在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。

　　二、基本部分：

　　1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請(qǐng)你們幫小動(dòng)物造的房子么？

　　2、哦小動(dòng)物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們?cè)斓姆孔恿?可是呢他們又碰到一點(diǎn)小困難，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄冄剑?/p>

　　3、小動(dòng)物們想請(qǐng)你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧！

　　4、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合，大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡(jiǎn)單情境。

　　2、區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會(huì)做哪些事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大背景，人手一份小背景，窗戶黃色紙若干，星星貼紙，膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)人

　　1、（出示背景圖）晚上，在黑黑的夜空中，看看誰(shuí)來(lái)了呀？

　　2、月亮姐姐說(shuō)：“今天晚上我來(lái)看看小朋友們都在家里干什么呢？”

　　二、示范講解

　　1、第一扇窗

　　月亮姐姐悄悄地來(lái)到第一扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗戶的燈亮了起來(lái)。（翻出第一扇窗戶）

　�。�1月亮姐姐看見(jiàn)了誰(shuí)呢？（小弟弟）

　�。�2）小弟弟正在玩什么呢？（教師添畫小汽車）

　　（3）月亮姐姐問(wèn)小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀？”小弟弟說(shuō)：“月亮姐姐，你好，我在玩汽車�！�

　　2、第二扇窗

　　月亮姐姐和小弟弟揮揮手，又悄悄地來(lái)到了第二扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗戶的燈也亮起來(lái)了。（翻出第二扇窗戶）

　　（1）教師出示畫好的妹妹。

　�。�2）幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢？

　　小結(jié)：晚上，小朋友們有的在玩玩具，有的在洗臉，有的在刷牙，還有的在睡覺(jué)。

　　3、第三扇窗

　　月亮姐姐一聽(tīng)晚上可以做的事情這么多，開(kāi)心地跳起了圓圈舞，轉(zhuǎn)了一圈，她來(lái)到了第三扇窗戶旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗戶的燈亮了起來(lái)。（翻出第三扇窗戶）

　�。�1）月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀？

　�。�2）教師轉(zhuǎn)動(dòng)豎著的`人，變成躺著的人。

　�。�3）我們和小弟弟一起對(duì)月亮姐姐說(shuō)：“月亮姐姐，你好，我在睡覺(jué)！”

　　月亮姐姐說(shuō)：“弟弟，晚安！”

　　弟弟說(shuō)：“月亮姐姐，晚安�！�

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么，她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來(lái)，可是小朋友們都在哪里呢？那我們一起先把小朋友們請(qǐng)到窗戶里面來(lái)，然后再想想晚上他們?cè)诟墒裁础?/p>

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖形和線條組合的方法來(lái)表現(xiàn)想象中的人物，并根據(jù)想象大膽添畫晚上小朋友做事情的情境。

美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的

　　，注意線與線之間的疏密；

　　2.能繪畫出幾種基本的狀圖形；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂(lè)）

　　二、出示圖畫

　　1、師：（1）從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢？（捕魚(yú)人用抓魚(yú)）這些魚(yú)能不能從里跑出來(lái)？為什么？他的怎么織的？怎么樣的？（觀察的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢住魚(yú)不會(huì)跑掉呢？（注意觀察眼的疏密）

　　2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是

　　都被抓到了？（一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制眼大小）

　　3、教師補(bǔ)畫

　　三、顏色匹配

　　1、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織的.？那他捕到的魚(yú)是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚(yú)不容易辨別）

　　2、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編

　　四、創(chuàng)編魚(yú)

　　1、師：除了這樣的編織方法編，還可以怎么編？你還見(jiàn)過(guò)

　　其他的嗎？是怎么樣的？

　　2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)

　　3、幼兒操作練習(xí)編

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同

　　的魚(yú)，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā)！

　　五、活動(dòng)

　　1、展示幼兒作品

　　師：捕魚(yú)人都很累了，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下！看看今天是不是大

　　豐收？有沒(méi)有都住魚(yú)呢？（觀察幼兒編織的有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的）你覺(jué)得誰(shuí)的編織的最好？

　　2、戲結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大

　　餐吧~！好嗎？

　　活動(dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解禮物包裝的作用。

　　2、通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。

　　3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。

　　4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。

　　2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、組織教學(xué)。

　　2、教師出示圖片對(duì)比：一普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對(duì)比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。

　　3、導(dǎo)入課題。

　　二、發(fā)展階段

　　1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。

　　（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的.大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

　�。�2）用雙面膠或膠水接合兩邊。

　�。�3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

　�。�4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。

　�。�5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

　　2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。

　　3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。

　　4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝�？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。

　　5、教師巡視指導(dǎo)。

　　6、作業(yè)評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)。

　　三、教學(xué)拓展

　　1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

　　2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。

　　課后記：

　　學(xué)生能充分利用自己身邊的材料，不同質(zhì)感和色彩、不同材質(zhì)的材料都應(yīng)用了起來(lái)。缺點(diǎn)是有的學(xué)生選擇材料太多，作品包裝繁雜卻不美觀。

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)分析：

　　本課是小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，自然界的魚(yú)類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。我通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚(yú)兒，誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚(yú)兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來(lái)描繪美麗的魚(yú)兒，和魚(yú)兒做朋友。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)兒的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，懂得珍借自然，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中大膽想象。

　　3、在畫、剪、撕等制作過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)之美，提高審美能力和協(xié)作精神。

　　課前準(zhǔn)備：

　　水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　大家喜歡看動(dòng)畫片嗎？這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)一個(gè)小動(dòng)畫片，大家想看嗎？（課件：《海底總動(dòng)員》）師：這是《海底總動(dòng)員》里的一個(gè)小片斷，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你剛才看到了什么？

　　（生從故事情節(jié)、魚(yú)的樣子兩個(gè)方面交流）

　　師：這個(gè)動(dòng)畫片不但故事情節(jié)非常有趣，里面的景色也十分的迷人。

　　師小結(jié)：其實(shí)，我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚(yú)，他們?cè)诤Ｑ罄锟旎畹赜沃�，同時(shí)也上演著許多精彩有趣的故事。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：精彩的動(dòng)畫片緊緊地抓住了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在動(dòng)畫片中感受海底世界的美麗和魚(yú)兒們之間精彩有趣的故事。）

　　二、觀察、比較

　　師：課前老師搜集了一些魚(yú)類的圖片，想看嗎？老師有個(gè)要求看完之后要說(shuō)說(shuō)海底的魚(yú)類長(zhǎng)的都是不是一樣的，哪不一樣？

　　師：是一樣的嗎？魚(yú)類都是由哪幾部分組成的？

　　生：魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、魚(yú)鱗、眼睛、嘴

　　師：魚(yú)一般都是由這幾部分組成的。那他們有什么不一樣的地方嗎？

　　1、形狀：

　　師：常見(jiàn)的魚(yú)都有哪些形狀？（生說(shuō)師在黑板上畫）

　　2、顏色：

　　師：除了形狀不同還有什么地方不一樣？

　　師：這些魚(yú)和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的不一樣，他們都穿著鮮艷的花衣裳。你們看，這條魚(yú)穿著藍(lán)黃相間的條紋衣服，這條穿著紅白相間的衣服??

　　3、總結(jié)：魚(yú)的種類很多，世界上大約有13000種魚(yú)類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫出魚(yú)身體的形狀，在添上魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、眼睛、嘴，無(wú)論多么美麗的.魚(yú)我們都能很容易的畫出來(lái)，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、比較魚(yú)兒之間的不同點(diǎn)，讓學(xué)生感受到魚(yú)兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）

　　三、欣賞

　　師：自古以來(lái)人們就喜歡魚(yú)，不僅因?yàn)轸~(yú)美麗、可愛(ài)，還因?yàn)樗笳髦楹透辉＃匀藗兿矚g用魚(yú)來(lái)裝飾和美化我們的生活。

　　課件出示小朋友的作品

　　師：不但小朋友們喜歡魚(yú)，很多藝術(shù)家也很喜歡。讓我們看一下小朋友的作品和藝術(shù)家們的作品有什么不一樣的地方。（課件出示用各種材料創(chuàng)作的魚(yú)）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞同齡人和藝術(shù)家用不同材料創(chuàng)作的作品，在學(xué)生感受魚(yú)兒美麗的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）

　　四、創(chuàng)作

　　師：我們欣賞了動(dòng)畫片里尼莫和馬林的精彩表現(xiàn)，欣賞了小朋友筆下的魚(yú)以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚(yú)，你

　　心中最美的魚(yú)在干什么？

　　生交流

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生交流心中最美麗的魚(yú)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。）

　　師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來(lái)？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？

　　生：捏、剪貼、畫

　　師：現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚(yú)表現(xiàn)出來(lái)吧！畫完之后可以為你的起個(gè)有趣的題目。

　　生創(chuàng)作，師巡視。伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)播放魚(yú)兒的圖片。

　　五：展示評(píng)價(jià)，情感升華

　　師：同學(xué)們用自己的小巧手通過(guò)畫、剪、捏創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？誰(shuí)愿意下來(lái)介紹一下自己的畫，說(shuō)說(shuō)你創(chuàng)作的魚(yú)是什么樣的，在干什么？

　　生介紹自己作品

　　師：介紹了自己畫，誰(shuí)想下來(lái)評(píng)評(píng)別人的畫？哪個(gè)地方畫的好，你要向他學(xué)習(xí)，哪個(gè)地方還有不足，需要改進(jìn)？

　　六、總結(jié)

　　師：海洋里的魚(yú)類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來(lái)了快樂(lè)，是我們?nèi)祟惖呐笥��？墒怯捎谌藗冞^(guò)度的捕撈和對(duì)環(huán)境的污染，大海里的魚(yú)種類越來(lái)越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護(hù)周圍的環(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓魚(yú)兒生活的更加快樂(lè)，讓我們的地球變得更加的美麗！

美術(shù)教案篇9

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

　　2、嘗試運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。

　　3、在集體面前愿意大膽講述。

　　準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：裁成方形的彩色紙、畢加索美術(shù)作品若干（局部）、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料（稀釋）、筆、畫紙。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲。

　　過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己?jiǎn)�？老師帶�?lái)了一種有趣的"鏡子"，我們來(lái)看看自己美不美？

　　幼兒運(yùn)用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結(jié)。

　　二、欣賞畢加索作品，體驗(yàn)夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

　　師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來(lái)看看他是怎么變臉的。

　　出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師總結(jié)（真能干，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化，這樣是作品看起來(lái)更有趣，是畫面更美了。）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？

　　幼兒自主講述，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條、圖形來(lái)變臉。

　　四、交代要求，幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　�。�1）、畫出變形的臉，在上面運(yùn)用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

　�。�2）、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。

　�。�3）、用完的筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。

　　幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形，對(duì)于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。

　　五、展示幼兒作品，共同欣賞評(píng)價(jià)。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

　　師：請(qǐng)你介紹一下你的畫哪里最美最特別！

　　2、互相欣賞，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)剛開(kāi)始，我出示了川劇變臉的'視頻，幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化，為活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察并描述同伴的面部變化特點(diǎn)。嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂(lè)趣。繪畫效果較好。

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