實(shí)用的大班教案[錦集8篇]
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的大班教案8篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
目標(biāo):
培育小孩的動(dòng)手涂色能力,觀測(cè)和察看比較與手口同步點(diǎn)數(shù)的綜合能力,及親子協(xié)作能力,增強(qiáng)親情。
培養(yǎng)幼兒的嘗試做轉(zhuǎn)盤的精神。
愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
預(yù)備:
彩色筆1盒,圓規(guī)一只,細(xì)線3條,直徑為6公分的白色圓形卡紙3張。
玩法:
1、爸爸媽媽們將3張圓形卡紙制作成:A紙為叁個(gè)同心圓,B紙用筆畫上叁等分的.扇形,C則十二等份。小孩在卡紙上圖色:A上各自圖上紅、黃、藍(lán)叁色,B上圖上紅、黃、藍(lán)相間的色彩,C用黑色按涂一空一的規(guī)則圖繪。
2、小孩找尋圖案擺放規(guī)定,數(shù)一下3張紙上各自有紅、黃、藍(lán)幾處。
3、親子一塊兒將卡紙?jiān)趫A心左右打2個(gè)小孔,穿入繩線并打結(jié)。
4、旋轉(zhuǎn)繩線讓轉(zhuǎn)盤迅勐旋轉(zhuǎn),瞅瞅叁個(gè)轉(zhuǎn)盤色彩改變,爸爸媽媽們并啟發(fā)小孩描繪同一轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)速度不一樣色彩的改變。(甲盤旋轉(zhuǎn)時(shí),依舊保持紅、黃、藍(lán)叁種色環(huán);乙盤旋轉(zhuǎn)時(shí),會(huì)展現(xiàn)白色,轉(zhuǎn)速不一樣時(shí)亦會(huì)有色彩改變;丙盤迅勐旋轉(zhuǎn)時(shí)呈灰白色,轉(zhuǎn)速放慢時(shí)則展現(xiàn)橙色線條。)
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高幼兒在活動(dòng)中跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。
2、引導(dǎo)幼兒積極參加玩盒子的活動(dòng),大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與他人合作、交往的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一只盒子。錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身準(zhǔn)備
。1)帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地,按一定的距離四散站好
。2)在音樂(lè)伴奏下,師生一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。
2、創(chuàng)設(shè)情境,探索創(chuàng)新。
(1)師:請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,盒子可以怎么玩,有哪些玩法?
。2)師:大家各自找一個(gè)地方,可以一個(gè)人玩,也可以幾個(gè)人一起玩。
幼兒分散,獨(dú)立或合作探索盒子的'各種玩法,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
。3)集體練習(xí)跳的活動(dòng)。
教師講解游戲規(guī)則,并做好示范。
(4)游戲“占盒”。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由自在地站在場(chǎng)地上做各種動(dòng)作。當(dāng)老師說(shuō)“占盒”,全體幼兒迅速地找到一個(gè)盒子雙腳站在打開(kāi)的盒子內(nèi)。游戲重復(fù),等幼兒熟悉游戲后可以讓幼兒自由組合兩人或三人站一個(gè)大一點(diǎn)的盒子。
3、放松活動(dòng)。
在音樂(lè)伴奏下,師生一起做放松動(dòng)作開(kāi)火車回教室休息。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
扭秧歌是我國(guó)特有的民間舞蹈,在我們當(dāng)?shù)孛糠昙压?jié)都要組織人們進(jìn)行扭秧歌的集體活動(dòng),F(xiàn)如今隨著社會(huì)的發(fā)展,人們生活水平的不斷提高,除佳節(jié)之外就連私人家遇到喜慶的日子也要用扭秧歌的形式來(lái)渲染氣氛。秧歌中的紅綢舞更具有代表性,本活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“‘紅綢秧歌舞”,旨在讓幼兒欣賞、感受它的淳樸熱情;參與、體會(huì)它的喜悅歡快;引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中豐富民族認(rèn)知,激發(fā)幼兒對(duì)秧歌的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛,在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上滿足幼兒躍躍欲試的愿望,享受參與舞蹈的快樂(lè)。
2、知識(shí)與能力目標(biāo):初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn),豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
3、技能目標(biāo):在樂(lè)曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢,發(fā)展對(duì)樂(lè)曲的感知和運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):初步嘗試模仿和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)造力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前欣賞幾個(gè)“紅綢秧歌”舞蹈作品,了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點(diǎn),豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:豐收情景背景。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、成品舞《紅綢秧歌》,錄音機(jī),幼兒用《紅綢舞》音樂(lè)磁帶兩盤,教師用《紅綢秧歌》音樂(lè)磁帶一盤,大紅綢子每人兩條。
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話的形式引出課題
1、師生談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的`興趣。
2、欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》,初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn),豐富幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯。
教師小結(jié):“紅綢舞"是我們中國(guó)民間流傳的一種秧歌舞蹈,音樂(lè)熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時(shí)候,還有過(guò)大年、正月十五鬧花燈的時(shí)候,人們開(kāi)心極了,就會(huì)聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節(jié)日,表達(dá)自己快樂(lè)、激動(dòng)的心情。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)秧歌的基本動(dòng)作并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作
1、初步探索學(xué)習(xí)在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。
a、鼓勵(lì)幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。
b、邀請(qǐng)3名幼兒逐一展示動(dòng)作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。
(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)等動(dòng)作)
2、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。
a、師:“在揮舞紅綢時(shí),我們腳上還走什么樣的步子?我們一起來(lái)做一做好嗎?”(教師哼唱樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒練習(xí))
b、教師哼唱樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如:做踏步揮舞紅綢)
師:“我們一起來(lái)做踏步,一二三四……紅綢子前邊甩,紅綢子兩邊甩!
3、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品,發(fā)展幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
(1)教師哼唱樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)
(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整做動(dòng)作。(一遍)
4、繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動(dòng)紅綢的其它動(dòng)作。
。1)邀請(qǐng)3個(gè)具有代表性動(dòng)作的幼兒展示舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作,帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)在體前舞∞字、在體側(cè)自下而下劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動(dòng)作)
。2)探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。
a、師:“在揮舞紅綢時(shí),我們腳上還可以走踏步,但是踏步的動(dòng)作可以放慢,我們一起來(lái)做一做好嗎?放慢走,一、二、三、四……”
b、教師哼唱樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如:做踏步在體前舞∞字等)
(3)帶領(lǐng)幼兒完整表演作品,發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂(lè)性和協(xié)調(diào)性。
a、教師播放樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)
b、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整做動(dòng)作。(一遍)
5、鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲隨機(jī)、自由表演紅綢舞,體驗(yàn)自由創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)結(jié)束部分
1、小結(jié)活動(dòng)過(guò)程。
師:“今天,我們一起學(xué)習(xí)了秧歌——紅綢舞,每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動(dòng)作,真棒呀!”
2、教師表演自編紅綢舞。
師:“今天呀,老師也編了一個(gè)漂亮的紅綢舞;小朋友想看嗎?”
3、延伸活動(dòng)
師:“老師表演的紅綢舞,小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎?”
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中,我有意識(shí)地營(yíng)造輕松愉悅的活動(dòng)氛圍,通過(guò)課前和導(dǎo)入部分的舞蹈欣賞,讓幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式及特點(diǎn),豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。而后運(yùn)用啟發(fā)談話、鼓勵(lì)表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn),自由地進(jìn)行了創(chuàng)編表演;顒(dòng)中幼兒充分體驗(yàn)到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感,較好地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。不足之處表現(xiàn)在于幼兒創(chuàng)編舞蹈環(huán)節(jié)中,我高估了幼兒的舞蹈水平,忽略了幼兒的現(xiàn)有基礎(chǔ)。致使有部分能力稍弱的幼兒沒(méi)有及時(shí)的跟上老師的活動(dòng)節(jié)奏,課后還有待于對(duì)幼兒進(jìn)行此方面的鍛煉。
大班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會(huì)畫,不敢畫。通過(guò)本次活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一尺毛線 記號(hào)筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分——甩線條
用游戲引入:1、手指游戲 2、毛線跳舞
(1) 教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的'線條的變化。
(2) 幼兒用手指書空畫一畫。
(3) 幼兒和老師一起甩毛線。
(4) 師小結(jié):線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。
二、基本部分——畫線條、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么,給人的感受是什么?
2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。
3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。
三、結(jié)束部分——說(shuō)線條
請(qǐng)幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評(píng)價(jià),看誰(shuí)畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。
四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”
教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗(yàn)到了繪畫的樂(lè)趣,較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教,幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)的思考:
每當(dāng)上語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候小朋友傾聽(tīng)的能力很好就是表達(dá)不夠理想,有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動(dòng)中讓孩子有多講的機(jī)會(huì),老師只是輔助的。看圖說(shuō)話是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),而七色花中每種顏色都有一個(gè)故事,敘述的時(shí)間比較長(zhǎng)而且符合現(xiàn)在開(kāi)展的主題,于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動(dòng)中。為的是讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)名稱:《七色花》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察比較,初步理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
2、積極仿編故事,樂(lè)意與同伴共同講述,并嘗試用符號(hào)記錄下來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。
2、人手一份一片青色花瓣、記號(hào)筆。
三、活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
今天,老師帶來(lái)了一朵?(花)看仔細(xì)哦,這是一朵?(彩色的花)
。ǔ尸F(xiàn)字卡)它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣,它有一個(gè)好聽(tīng)的'名字叫“七色花”,它不但漂亮,還很神奇呢!神奇在哪里?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“七色花”。
二、理解故事內(nèi)容
1、傾聽(tīng)故事,幼兒討論
觀察大范畫,提問(wèn):珍妮發(fā)生了什么事情呢?
你從哪里看出來(lái)的?(頁(yè)碼標(biāo)識(shí)解讀,圖畫與故事一一對(duì)應(yīng))
珍妮迷路了、面包圈也丟了,珍妮先用了一片黃花瓣說(shuō)了一個(gè)魔咒,你們猜她用黃花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢?
――老師講述故事,并強(qiáng)調(diào)那句好聽(tīng)的話。(們一起來(lái)學(xué)學(xué)里面好聽(tīng)的話,大家一起說(shuō)說(shuō)看,個(gè)別幼兒說(shuō),分組說(shuō))
――誰(shuí)來(lái)扮演老奶奶,誰(shuí)來(lái)扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽(tīng)的話。
2、分組閱讀,理解故事
珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情,現(xiàn)在我請(qǐng)三個(gè)小朋友一組到后面的桌子上去仔細(xì)看看,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?她用花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望?
小朋友說(shuō)的時(shí)候要用剛才學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō),等會(huì)我請(qǐng)你們組的代表來(lái)說(shuō)。
3、分享交流(用小鈴或拍手讓他們知道回來(lái)也可以)
好了的小朋友先回到座位上,我請(qǐng)他們組先來(lái)介紹。(注意頁(yè)碼)
我們跟著他用好聽(tīng)的聲音也來(lái)說(shuō)說(shuō)。接下去誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的。
除了這些事情,還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情,你們猜猜看發(fā)生了什么事情?
為什么要幫助小男孩,她的心情怎么樣。俊瓉(lái)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
4、完整欣賞、幼兒討論
我們剛剛說(shuō)了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情?現(xiàn)在邊看圖片,邊聽(tīng)聽(tīng)是不是這幾件有意義的事情。
你們發(fā)現(xiàn)了嗎?圖畫合在一起就變成了?(書)是書嗎?
書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎?那我們請(qǐng)下次去美工區(qū)的小朋友幫我們?cè)O(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底,這樣我們就可以把它放在語(yǔ)言角分享了。
那在這本書中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢?為什么?
第七片花瓣珍妮用來(lái)幫助了別人,別人得到了快樂(lè),我們也同樣得到了快樂(lè),這真是一件幸福的事情啊!
老師也喜歡這朵,因?yàn)閹椭鷦e人很快樂(lè)。
三、遷移想象
故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情,假如你有一片青花瓣,你想用它來(lái)做什么呢?
上次我們大帶小活動(dòng),去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣?可以在這張青花瓣上記錄下來(lái),我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試,弟弟矮點(diǎn),我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。
你認(rèn)為他這樣做,好嗎?展開(kāi)閱讀全文
大家說(shuō)了這么多有意義的事情,和好朋友商量一下,還有哪些有意義的事情,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
四、制作表達(dá)
現(xiàn)在我們把自己說(shuō)的有意義的事情記錄下來(lái),然后貼在這張紙上,也放在我們的圖書里,這樣就又可以講很多很多故事了。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)梅花,讓幼兒知道除了用手畫臘梅,還可以用嘴吹完成畫。
2、培養(yǎng)幼兒畫畫的興趣。
3、能用嘴把墨水吹散并添上顏色。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):練習(xí)幼兒肺活量,了解梅花的一些知識(shí)。
難點(diǎn):能吹出很好的臘梅樹(shù)枝并添上梅花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白紙、墨水、顏料、眼鏡、水、毛巾
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):向幼兒提問(wèn)這個(gè)季節(jié)有哪些花?然后拿一株梅花
二、基本環(huán)節(jié):老師示范吹畫并上色;
(1)出示示范畫,告訴幼兒今天做一個(gè)游戲;
(2)介紹圖畫紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水;
。3)老師示范完一份吹好并上完色的梅花;
。4)讓幼兒戴好眼鏡開(kāi)始吹畫,并添上喜歡的顏色(如紅色、黃色)老師在旁邊指導(dǎo);
。5)讓幼兒洗手擦手。
三、最后讓幼兒展示自己的作品。
四、結(jié)束環(huán)節(jié):今天我們做了一個(gè)很好玩得游戲,小朋友真棒,自己吹的`梅花很好看。
五、延伸活動(dòng):回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花。
活動(dòng)反思
通過(guò)上這節(jié)美術(shù)課,讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃,許多孩子完成了兩種顏色的梅花,自己貼在教室的展示墻上,有些要求帶回家給家長(zhǎng)。
在以后的美術(shù)活動(dòng)中,我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣,指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),積極參與,讓孩子們喜歡并愛(ài)上畫畫。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
一、通過(guò)量一量,比多少的操作活動(dòng),初步感知物體體積。
二、培養(yǎng)幼兒的估計(jì)能力,空間感知和推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、果凍殼(一樣大小)、水彩筆、記錄紙、人手一份。
二、操作材料:黃豆、白云豆、蜜棗、玻璃球、小石子各若干份。
三、兩瓶一樣多的果汁,烏鴉喝水的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題:
激發(fā)幼兒興趣,教師以客人身份進(jìn)行招呼,并交代事情。
師:今天,老師第一次到大(3)班來(lái),聽(tīng)?wèi)?yīng)老師和徐老師說(shuō),我們大(3)班小朋友個(gè)個(gè)很棒。所以,老師想考考大家,和大家來(lái)做個(gè)智力游戲,大家說(shuō)好嗎?
幼:好。
師:這個(gè)游戲和我們桌子上的東西有關(guān),大家看一看,桌子上放著三種果實(shí)或種子,它們是什么呢?請(qǐng)小朋友舉手告訴我。
(引出黃豆、白云豆、蜜棗、果凍殼、統(tǒng)計(jì)表)
二、開(kāi)動(dòng)腦筋猜一猜
1、師:(哇!小朋友們真棒!)好,我們這就進(jìn)入游戲第一環(huán)節(jié)――“開(kāi)動(dòng)腦筋猜一猜”,(幼兒跟念)“猜什么呢?我們要把這三種果實(shí)或種子裝滿這只杯子(示范)你們猜猜看可以放幾顆?大家可以獨(dú)自思考,也可以和旁邊的小朋友輕輕討論,等一下就
請(qǐng)小朋友把答案寫到猜一猜下面的空格子里,可是不能動(dòng)桌子上的東西,要從小到大猜想,黃豆、白云豆、蜜棗各能放幾顆并記錄下來(lái),聽(tīng)明白了嗎?
2、小朋友記錄猜想答案,由老師依次將數(shù)字填寫到黑板上的表格中,并簡(jiǎn)單分析。
三、親手體驗(yàn)做一做
1、師:那小朋友想不想知道到底真的可以放幾顆呢?
幼:(想)
師:好,我們現(xiàn)在就驗(yàn)證一下,進(jìn)入我們游戲的第二環(huán)節(jié),親手體驗(yàn)做一做。(幼兒跟念)
2、師:我們還是按表格上排的`順序來(lái)驗(yàn)證,那怎么做呢?要求是這樣的:(示范)把黃豆放滿杯子,壓一壓,讓它和杯口一樣平。數(shù)一數(shù),一共有幾顆?馬上把答案寫在做一做的空格子里。
3、幼兒實(shí)際操作,教師再次記錄幼兒所測(cè)結(jié)果,并分析幼兒測(cè)量出來(lái)的數(shù)據(jù),根據(jù)差異給適當(dāng)驗(yàn)證。
四、仔細(xì)觀察找規(guī)律
1、師:小朋友們真能干,不僅愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)動(dòng)手,而且記錄認(rèn)真。下面,我們要進(jìn)入游戲的第三環(huán)節(jié)――仔細(xì)觀察找規(guī)律。(幼兒跟念)
2、這個(gè)規(guī)律就在表格里,大家睜大眼睛,看誰(shuí)把它先找到。(幼兒回答,老師適當(dāng)引導(dǎo),總結(jié)出同樣的杯子里,身體越小的東西,放的顆粒數(shù)越多,身體越大的東西呢,放的顆粒數(shù)就越少)
五、生活游戲――烏鴉喝水
師:我們大(3)班的小朋友真是太聰明了,下面我們?cè)賻托貘f解決一個(gè)問(wèn)題好不好?那么小烏鴉遇到什么問(wèn)題了呢?原來(lái)呀小烏鴉今天去參加森林音樂(lè)會(huì)了,它唱呀、跳呀,很快口渴了。這時(shí)小烏鴉找到了一個(gè)瓶子,可瓶子里只有半瓶水,而且瓶口太小,小烏鴉喝不到,這可把它急壞了,小朋友有什么辦法能幫幫小烏鴉嗎?
六、活動(dòng)延伸
如果小烏鴉面前有一堆玻璃球和一堆比玻璃球還要小的石頭,你們想一想,把哪個(gè)放進(jìn)去,水會(huì)更快滿起來(lái)。那么小烏鴉就可以更快喝到水了?
師:小朋友們意見(jiàn)各有不同,這樣吧,老師請(qǐng)大家回家后和爸爸媽媽去做個(gè)小實(shí)驗(yàn),你們像老師一樣,準(zhǔn)備兩瓶一樣多的水,一瓶放20顆玻璃球,另一瓶放20顆小石子?纯矗囊黄康乃疂M得快,明天回來(lái)告訴老師,好嗎?文 章
大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞活動(dòng),加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的印象,引導(dǎo)幼兒感受散文的美。
2.引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì),并練習(xí)剪、貼的技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
3.散文《落葉》,適合的音樂(lè)(鋼琴曲),歌曲《小樹(shù)葉》,錄音機(jī)。
4.各色彩紙,各色彩筆,剪刀,透明膠。
5.立體的大樹(shù)媽媽。
教學(xué)過(guò)程:
一.欣賞散文。
教師介紹散文名稱后配樂(lè)朗誦散文,朗誦時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào),具有抒情意味。
提問(wèn):1.小樹(shù)葉春天是什么樣子?
2.夏天,樹(shù)葉怎么樣了?
3.秋天呢?小樹(shù)葉又有什么變化?
4.你聽(tīng)了散文后,覺(jué)得小樹(shù)葉是什么樣的孩子?你有什么感受?
(幼兒自由討論。)
二.裝扮大樹(shù)媽媽。
教師:“大樹(shù)媽媽有這么多可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶給他焐腳,可是,她還是不開(kāi)心,你們知道是為什么嗎?”
(幼兒自由討論。)
教師:“我們送給大樹(shù)媽媽一些禮物,把她裝扮漂亮一點(diǎn),好嗎?”
教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動(dòng)手制作禮物。
要求:1.自己動(dòng)腦筋想想要送給大樹(shù)媽媽什么禮物,想好了再做。
2.有各色的彩紙,要先畫再剪,別忘了涂上漂亮的顏色。
3.用剪刀時(shí)要小心,不要傷了自己和別人。
4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹(shù)媽媽的手里。
(幼兒自由制作禮物。)
三.結(jié)束活動(dòng)。
教師:“大樹(shù)媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物,你們看大樹(shù)媽媽多漂亮,多高興啊!讓我們和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞吧!”
(音樂(lè):《小樹(shù)葉》。)
說(shuō)課-----大班美工《裝扮樹(shù)》
各位老師,你們好!
今天我設(shè)計(jì)的是美工活動(dòng)《裝扮樹(shù)》,是結(jié)合本月活動(dòng)主題-----“葉子”而開(kāi)展的。
一.我選擇這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是因?yàn)椋?/p>
①.活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
②.首先,在優(yōu)美的散文中,讓幼兒感受美,再在美工活動(dòng)中讓孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美。
③.游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
、.幼兒對(duì)動(dòng)手操作非常感興趣,大班的幼兒小手肌肉已經(jīng)發(fā)展的不錯(cuò)了,對(duì)于繪畫活動(dòng),幼兒已經(jīng)非常熟悉,于是,在本次活動(dòng)中,我又給幼兒提供了剪刀,加深了本次活動(dòng)的難度。
二.考慮到半個(gè)月以來(lái),幼兒對(duì)“葉子”的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離,我制定了以下本次活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo):
、.通過(guò)欣賞活動(dòng),加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的印象,引導(dǎo)幼兒感受散文的美。
、.引導(dǎo)
幼兒大膽設(shè)計(jì),并練習(xí)剪、貼的技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
三.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到:
教師要引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì),并練習(xí)剪、貼的`技能,因此在正個(gè)活動(dòng)中,我始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:
使用剪刀。現(xiàn)在的孩子能自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)很少,特別是剪刀這類比較危險(xiǎn)的工具,但是,俗話說(shuō)“心靈手巧”,所以,為了孩子各方面都能得到鍛煉和發(fā)展,我還是讓孩子聯(lián)系使用剪刀。
四.教、學(xué)具的準(zhǔn)備:
為了更好的服務(wù)與本次活動(dòng)的目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下的準(zhǔn)備工作:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:
、.幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和了解。
、.幼兒練習(xí)過(guò)使用剪刀。
2.教具準(zhǔn)備:
①.制作一棵立體的“大樹(shù)媽媽”,更加形象、直觀,容易引起幼兒的興趣。
、.幼兒的操作材料分為兩種:一種是我畫好外形輪廓的;另一種是沒(méi)有任何圖形的,需要孩子自行設(shè)計(jì)的,這樣,不同能力的孩子都能得到鍛煉。
五.說(shuō)教法:
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法,特別是游戲罰,是孩子最喜愛(ài)的,游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。
六.說(shuō)學(xué)法:
整個(gè)過(guò)程,我遵循由漸入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺(jué)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方
法。
七.設(shè)計(jì)思路:
在本次活動(dòng)中,我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié):①.導(dǎo)入活動(dòng)。②.基本活動(dòng)。③.結(jié)束活動(dòng)。
在第一個(gè)環(huán)節(jié),導(dǎo)入活動(dòng)中,教師朗誦散文,然后提出問(wèn)題:“小樹(shù)葉春天是什么樣子?夏天和秋天又是什么樣子?”這些問(wèn)題比較簡(jiǎn)單,我可以請(qǐng)一些能力較弱的幼兒回答,還有“你聽(tīng)了散文后,覺(jué)得小樹(shù)葉是怎樣的孩子?你有什么感受?”這個(gè)問(wèn)題可是讓幼兒自由討論,我不做任何評(píng)價(jià),只要孩子能說(shuō)出原因。本環(huán)節(jié)中,主要是幫助孩子感受美。
在第二個(gè)環(huán)節(jié),基本活動(dòng)中,我主要是讓孩子自己動(dòng)手操作,操作材料分為兩種,孩子可以自由選擇,鼓勵(lì)孩子大膽設(shè)計(jì),在使用剪刀的時(shí)候,多提醒孩子注意,本環(huán)節(jié)中,主要是幫助孩子發(fā)現(xiàn)美。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是結(jié)束活動(dòng),我設(shè)計(jì)的是以“我們和大樹(shù)媽媽一起跳舞”,讓孩子們?cè)诔谐ッ拦せ顒?dòng)中的疲勞,幫助孩子體驗(yàn)美。
附:
落葉
大樹(shù)是媽媽,小樹(shù)葉是她的孩子。
春天,小樹(shù)葉只是綠綠的嫩芽。夏天,小樹(shù)葉已經(jīng)長(zhǎng)大了,在火辣辣的陽(yáng)光下為人們撐起一把大傘,送來(lái)一片片蔭涼。秋天到了,小樹(shù)葉由綠變黃,一個(gè)個(gè)好象穿著金黃裙子的小姑娘,攙著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。
一天,一陣秋風(fēng)吹來(lái),小樹(shù)葉告別了大樹(shù)媽媽。小樹(shù)葉不停地翻動(dòng)著身子,飄呀飄,飄到屋頂上,屋頂變得金黃。飄到小河里,水面上像飄動(dòng)著許多小船。飄到草地上,草地上好象多了一層軟軟的地毯。飄到大樹(shù)媽媽的腳下,大伙兒抱成一團(tuán),好象在說(shuō):“媽媽,天氣漸漸冷起來(lái)了,我們給您焐焐腳,讓您暖暖和和好過(guò)冬!
小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄,飄向四面八方,一個(gè)個(gè)都安了家。它們心里還惦記著大樹(shù)媽媽,盼望著大樹(shù)媽媽明年春天生出許多小娃娃。
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