科學(xué)教案

科學(xué)教案精選[9篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教案9篇，歡迎大家分享。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認(rèn)識(shí)七大洲。

　　2、知道國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，知道七大洲各代表國(guó)家。

　　3、培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　開(kāi)學(xué)的第一節(jié)科學(xué)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗，由于假期里，孩子們?cè)诩矣^看了雅典奧運(yùn)會(huì)，看到了許多升中國(guó)國(guó)旗和外國(guó)國(guó)旗的場(chǎng)面，很顯然僅僅了解中國(guó)的國(guó)旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵(lì)下和家長(zhǎng)的幫助下，孩子們開(kāi)始收集各國(guó)國(guó)旗的圖案，有的小朋友家里買(mǎi)了世界地圖，有的買(mǎi)了插國(guó)旗的玩具，有的在書(shū)店找到了《世界國(guó)旗地圖冊(cè)》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國(guó)旗，通過(guò)收集國(guó)旗，孩子漸漸對(duì)國(guó)家、對(duì)七大洲、對(duì)地球的概況也有了一定的了解，于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動(dòng)產(chǎn)生了，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解：國(guó)旗→國(guó)家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┲�識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)世界上一些常見(jiàn)的國(guó)旗、國(guó)家已經(jīng)有了一定的了解， 如中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

　�。ǘ�）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國(guó)國(guó)旗》；幼兒繪畫(huà)涂色作品《各國(guó)國(guó)旗》；教室里懸掛各國(guó)國(guó)旗卡片。

　　2、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖； T課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤(pán)子；水；中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國(guó)家的小國(guó)旗插件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、運(yùn)用中國(guó)國(guó)旗引出話題：

　　1、這是什么？你們還見(jiàn)過(guò)哪些國(guó)旗？在哪里見(jiàn)到的？

　　2、為什么這些地方要掛國(guó)旗？是什么意思？（國(guó)旗代表國(guó)家）

　　3、你們還知道哪些國(guó)家？

　　4、在我們的地球上有許許多多的國(guó)家，這些國(guó)家在什么地方呢？

　�。ǘ�）、了解地球的'概況。

　　1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說(shuō)出，地球由陸地和海洋組成。

　　2、嘗試說(shuō)出這些陸地的名稱(chēng)。（七大洲）

　�。ㄈ�）、認(rèn)識(shí)七大洲，知道七

　　大洲與代表國(guó)家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。

　　1、演示 T課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）。

　　故事梗概：地球有七個(gè)孩子，其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個(gè)孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開(kāi)，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國(guó)家，但是因?yàn)槟蠘O洲太冷，所以沒(méi)有國(guó)家。

　　2、看后提問(wèn)：地球有幾個(gè)孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒(méi)有自己的孩子？嘗試說(shuō)說(shuō)這些洲有那些孩子？

　�。ㄋ模�、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個(gè)孩子和海洋，并將小國(guó)旗插件放入正確的洲

　　延伸活動(dòng)：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。

　　課后反思：

　　此次活動(dòng)教師敢于嘗試和創(chuàng)新，活動(dòng)設(shè)計(jì)層次強(qiáng)、內(nèi)容新。但由于時(shí)間倉(cāng)促、幼兒年齡特點(diǎn)等方面的原因造成如下缺陷：

　　一：關(guān)于國(guó)家和七大洲的關(guān)系太難，幼兒無(wú)法理解和掌握，以至于將這兩個(gè)概念混淆。

　　二：用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。

　　三： T制作的太死板，不夠生動(dòng)，應(yīng)進(jìn)行修改，加上聲音效果。

科學(xué)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)繪本初步感知螺旋彎繞，了解生活中的螺旋彎繞。

　　2、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)螺旋彎繞，體驗(yàn)身體彎繞的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、繪本。

　　2、ppt課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲“可愛(ài)的小彈簧”。

　　師：你們喜歡玩游戲嗎？我們先來(lái)玩一個(gè)“小彈簧”的游戲。

　　附兒歌：小彈簧，繞繞繞，按一按，跳一跳，按得輕，跳得低，按得重，跳得高。

　　二、幼兒觀看繪本。

　　1、出示圖片：繪本《美麗的螺旋》幼兒觀察后猜測(cè)這是一本什么樣的書(shū)呢？

　　2、通過(guò)圖片，了解螺旋式一種舒服的形狀，他將好好適合小小的地方，緊緊的團(tuán)在一起，溫暖、安全、等待著……一個(gè)時(shí)期舒展開(kāi)來(lái)。

　　3、通過(guò)圖片，螺旋式一種不斷成長(zhǎng)的形狀，一開(kāi)始小小的，然后慢慢變大。它舒展著自己柔軟的卷，依次打開(kāi)一圈。

　　4、通過(guò)圖片，螺旋是一種結(jié)實(shí)的形狀，最外面的那一層保護(hù)它的里面。它知道怎樣捍衛(wèi)自己。

　　5、通過(guò)圖片，螺旋還會(huì)伸展開(kāi)，探索周?chē)��?世界。它們一圈一圈的纏繞。

　　6、通過(guò)圖片，螺旋是一種聰明的形狀，它優(yōu)雅又強(qiáng)壯。

　　7、通過(guò)圖片，對(duì)于浪花螺旋是運(yùn)動(dòng)的，它永往直前。

　　8、通過(guò)圖片，螺旋是美麗的，螺旋形的排列鮮花又美麗，能讓它們準(zhǔn)確得找到花心。

　　教師小結(jié)：

　　大自然中有各種各樣的螺旋，因?yàn)樗麄冊(cè)谠S多方面都非常有用。

　　活動(dòng)延伸：

　　一起尋找生活中的螺旋。

科學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車(chē)的玩具來(lái)玩,語(yǔ)言角中關(guān)于汽車(chē)的書(shū)也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過(guò)觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)的知識(shí)了解的不多，對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多，班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送，平時(shí)乘坐汽車(chē)的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車(chē)子的興趣，嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。活動(dòng)前我們事先收集的各種車(chē)子圖片、車(chē)子模型。在班級(jí)里我布置了“車(chē)子展覽會(huì)”，擺放了孩子們帶來(lái)的`各種車(chē)子。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同收集孩子們想知道的關(guān)于車(chē)子知識(shí)的書(shū)籍、圖片等。我們開(kāi)展以車(chē)子為主題的游戲：在美工區(qū)里，讓孩子們繪畫(huà)各種車(chē)，用橡皮泥制作汽車(chē)。在建筑區(qū)里：讓孩子們搭建各種式樣的車(chē)子。這個(gè)活動(dòng)是孩子們?cè)谝延械慕?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對(duì)開(kāi)車(chē)和安全意識(shí)有更深的體會(huì)。 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡騎各種小車(chē)，體會(huì)騎車(chē)必須避開(kāi)人和物，有初步的安全意識(shí)。

　　2、激發(fā)幼兒玩色的興趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　立體小樹(shù)、房子若干，紅綠燈標(biāo)志、“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)、路障標(biāo)志：房屋、樹(shù)等，玩具小車(chē)，紅、黃、藍(lán)等常用水粉色。

　　觀察路上的過(guò)往車(chē)輛如何開(kāi)車(chē)，以及人們?cè)趺催^(guò)馬路。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩開(kāi)小車(chē)的游戲：在場(chǎng)地上用立體小樹(shù)、房子等物設(shè)置數(shù)個(gè)路障，貼好斑馬線，設(shè)置紅綠燈，大班的小朋友扮演的行人：有的拄拐杖、有的抱娃娃。

　　這是什么地方？（這是大馬路）

　　你們?cè)趺粗�道是大馬路的？（因?yàn)轳R路上有斑馬線、有小樹(shù)、有房子還有紅綠燈）。

　　馬路上還有開(kāi)來(lái)開(kāi)去的……（汽車(chē)）

　　開(kāi)車(chē)的人叫什么？（駕駛員、司機(jī)）

　　我們?cè)覆辉敢庖瞾?lái)做司機(jī)呀？（愿意）

　　幼兒到停車(chē)場(chǎng)騎在小車(chē)上。小司機(jī)們，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了！）那我們開(kāi)著小車(chē)到馬路上去吧！放音樂(lè)幼兒四散開(kāi)著車(chē)。

　　車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)集中幼兒，呀！樹(shù)寶寶哭了、小房子也哭了，你們知道為什么嗎？（小樹(shù)被撞倒了、房子也撞倒了）大班幼兒扮演的行人也被撞了。小司機(jī)們，你們開(kāi)車(chē)要注意什么（不要撞倒樹(shù)、房子和行人，還要看紅綠燈）

　　提示：看見(jiàn)行人怎么辦？看見(jiàn)小樹(shù)怎么辦？看見(jiàn)紅燈怎么辦？看見(jiàn)綠燈怎么辦？……

　　小司機(jī)們，這次再開(kāi)車(chē)要注意安全，不要再撞倒樹(shù)、房子、等。放“開(kāi)汽車(chē)”的音樂(lè)，隨著音樂(lè)邊念兒歌邊開(kāi)車(chē)：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)得穩(wěn)，司機(jī)本領(lǐng)大。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，紅燈亮了，停一停。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，綠燈亮了，向前行。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，看見(jiàn)行人，按喇叭。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，看見(jiàn)小樹(shù)，繞道行。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，看見(jiàn)房子，別撞上。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)得穩(wěn)，司機(jī)本領(lǐng)大。嘀嘀嘀，嗶——停車(chē)場(chǎng)到了！

　　2、操作過(guò)程：

　�。�1）小司機(jī)們，我們帶來(lái)的小汽車(chē)也想來(lái)開(kāi)一下，我們一起造一條馬路吧！馬路上有什么？（樹(shù)、房子……），樹(shù)應(yīng)該貼在哪里？那么多樹(shù)、房子、人能貼在馬路中間嗎？（靠邊貼、空開(kāi)一點(diǎn)貼，要留出道路給汽車(chē)開(kāi)），教師示范，中間也可請(qǐng)幼兒，問(wèn)為什么要這樣貼。

　　找個(gè)空位快坐下，動(dòng)動(dòng)腦筋造條路，小樹(shù)、房子別擁擠，留條道路給車(chē)開(kāi)。（幼兒操作過(guò)程中反復(fù)吟頌）

　�。�2）吆！這個(gè)小朋友的馬路造好了，小汽車(chē)要開(kāi)來(lái)了。念兒歌：袖兒袖兒卷得高，車(chē)兒車(chē)兒拿得穩(wěn)，顏料盆里滾一滾，大馬路上開(kāi)一圈。

　　小汽車(chē)開(kāi)來(lái)嘍！車(chē)輪蘸著顏料，在紙上開(kāi)過(guò)，提醒孩子注意不要碰到自己粘貼的樹(shù)、房屋、人等。

　�。�3）幼兒操作。

　　你們想不想也來(lái)開(kāi)開(kāi)你們的小車(chē)？自己選一輛小汽車(chē)在紙上開(kāi)。

　　3、分享活動(dòng)：

　　欣賞小車(chē)開(kāi)過(guò)后留下的痕跡，看看哪輛車(chē)開(kāi)得最安全。你喜歡哪一幅？為什么？

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：在嘗試的過(guò)程中感知哪些東西是可以滾的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：能滾動(dòng)的'物體

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶已有的“物體滾動(dòng)”

　　教師：你們知道哪些東西能滾嗎？

　　2、幼兒自由介紹自己帶來(lái)的能滾動(dòng)物體。

　　教師：你帶來(lái)的是什么？它能滾動(dòng)嗎？

　　3、幼兒自由探索，嘗試使物體滾動(dòng)起來(lái)。

　　教師：你們玩玩、試試，看看到底哪些物體能滾起來(lái)。

　　1、幼兒自由選擇物體進(jìn)行嘗試，并交流各自經(jīng)驗(yàn)明確什么是“滾動(dòng)”

　　（1）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)嘗試后的經(jīng)驗(yàn)，將這些物體按照能否滾動(dòng)進(jìn)行歸類(lèi)。

　�。�2）、請(qǐng)幼兒演示，明確什么是“滾起來(lái)”，并檢驗(yàn)這些物體能否滾動(dòng)。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)“滾動(dòng)”。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒嘗試解釋物體滾動(dòng)的原因：這些東西為什么能滾起來(lái)呢？

　　教師小結(jié)：這些物體，有的像圓柱、有的像圓錐、有的像球體······在一般情況下，圓狀物體都可能回滾。不過(guò)，事情不一定就像我們猜想的那樣。只有試了才能真正知道它能不能滾起來(lái)。

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)觀察試驗(yàn)，了解雨的形成的原因。

　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3．體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．雨的形成的光碟、圖片。

　　2．實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、火柴、水杯、托盤(pán)

　　3．熱水、冷水

　　4．知識(shí)準(zhǔn)備：理解蒸發(fā)的`含義。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師提問(wèn)于幼兒討論。

　　1．小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的雨？

　　2．雨從哪里來(lái)到哪里去？

　　3．天上為什么會(huì)下雨？

　　二、欣賞雨的形成的光碟。

　　三、教師操作實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察并說(shuō)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　1．介紹實(shí)驗(yàn)器材。

　　2．集體觀察實(shí)驗(yàn)，提醒幼兒認(rèn)真觀察并用語(yǔ)言表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　3．分組觀察水蒸氣遇冷，在玻璃片上凝結(jié)水滴的現(xiàn)象，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　四、圖片排序，講出雨的形成

　　五、游戲：下雨了（雨的形成）

　　六、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)

　　1．幼兒說(shuō)出喜歡雨和不喜歡雨的原因。

　　2．教育幼兒注意環(huán)保。

科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。

　　2、通過(guò)自主設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。

　　3、激發(fā)對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛(ài)科學(xué)的熱情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片-可視門(mén)鈴、指紋鎖。

　　2、房間圖-小兔家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置情景，引發(fā)幼兒對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注。1、出示一張可視門(mén)鈴的圖片提問(wèn)：這是什么?他和我們家里平常的門(mén)鈴有什么不一樣?人們?cè)趺磿?huì)想到要發(fā)明這樣的門(mén)鈴?2、出示一張指紋鎖提問(wèn)：這又是什么?怎么這個(gè)鎖沒(méi)有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的'地方?為什么要利用指紋鎖?(它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性。)

　　二、通過(guò)故事情景，引發(fā)幼兒對(duì)日常生活中問(wèn)題的想象和思考。1、出示一張簡(jiǎn)陋的房間圖提問(wèn)：小兔搬新房子了，看!這是小兔家的房子，這個(gè)房子里有什么?(桌、椅等家具。)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他?2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。(1)洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再?zèng)_洗，再消毒，真麻煩。(2)家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?(4)上班回來(lái)好累呀，真想一到家，就能馬上洗個(gè)熱水澡，怎么辦?(5)夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦?3、請(qǐng)小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。

　　三、閱讀幼兒用書(shū)，感知各種各樣的餓家用電器。1、看圖認(rèn)識(shí)各種高科技家電產(chǎn)品，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途。2、小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很多的方便和快捷，每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品，給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)，好嗎?延伸活動(dòng)調(diào)查表：我家的高科技產(chǎn)品。

科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固數(shù)字1~~4的實(shí)際意義，并能夠靈活地運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《停車(chē)場(chǎng)內(nèi)》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步鞏固數(shù)字1~~4的實(shí)際意義

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能靈活運(yùn)用數(shù)字1~~4。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、找不同輪子的車(chē)：

　　出示各種“車(chē)”，引導(dǎo)幼兒看看、找找這些車(chē)的區(qū)別：

　　――“這兒有許多車(chē)，請(qǐng)你們來(lái)找一找，它們有什么不一樣。”

　　引導(dǎo)幼兒口手一致地?cái)?shù)數(shù)。

　　教師對(duì)幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)車(chē)輪的數(shù)量不同。

　　2、進(jìn)停車(chē)場(chǎng)：

　　介紹游戲的玩法、規(guī)則：

　　――“請(qǐng)你來(lái)做小司機(jī)，先數(shù)數(shù)你的車(chē)有幾個(gè)輪子，再看著停車(chē)場(chǎng)上的數(shù)字的多少把車(chē)子停進(jìn)去�！�

　　幼兒操作，進(jìn)行游戲。

　　師生共同檢驗(yàn)是否按每個(gè)停車(chē)場(chǎng)的`要求停放車(chē)輛。

　　教師對(duì)幼兒在操作中所用的方法進(jìn)行小結(jié)。

　　2、按數(shù)取車(chē)：

　　教師給幼兒每人一張停車(chē)卡，準(zhǔn)備游戲。

　　師生或幼兒結(jié)伴辨認(rèn)停車(chē)卡上的數(shù)字。

　　幼兒按停車(chē)卡上數(shù)字的大小去取相應(yīng)數(shù)量車(chē)輪的車(chē)子。

　　幼兒相互檢驗(yàn)游戲的結(jié)果。

科學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)玩水，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

　　2.在玩水發(fā)展幼兒對(duì)操作的興趣。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盛水的大盆3-4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水;每人一個(gè)塑料筐，內(nèi)有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。

　　提問(wèn)：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個(gè)小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會(huì)怎么樣?

　　2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。[(不同的材料有的會(huì)浮起來(lái)，有的會(huì)沉下去。)

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后，再請(qǐng)幼兒將會(huì)沉的材料歸類(lèi)放在一起，將能浮起來(lái)的.材料歸類(lèi)放在一起。

　　活動(dòng)反思：

　　1.通過(guò)幼兒親手操作，大膽嘗試，觀察物體的沉浮現(xiàn)象。

　　2.在活動(dòng)中提供了適宜的材料讓幼兒人人動(dòng)手，滿足了中班孩子的好奇心和探究欲望。

　　3.動(dòng)手操作前利用猜一猜激發(fā)孩子的求知欲，從而增強(qiáng)了活動(dòng)的目的性。

　　4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)中我給幼兒了充分的肯定。

科學(xué)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知腳的大小與鞋子大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2、體驗(yàn)穿上大鞋、小鞋的不同感受。

　　3、初步了解其特性。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大鞋子若干。

　　2、歌曲《大鞋和小鞋》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察比較。

　　1、觀察大鞋子和自己的小鞋子有什么不一樣的`地方。

　　2、組織幼兒討論：生活中，誰(shuí)穿大鞋子？誰(shuí)穿小鞋子？

　　3、小結(jié)：因?yàn)榇笕说哪_大，孩子的腳小，所以，大人要穿大鞋子，孩子要穿小鞋子，這樣穿在腳上才會(huì)舒服。

　　4、鼓勵(lì)幼兒分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　師引導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡爸爸媽媽的鞋子嗎？你在家里有沒(méi)有穿過(guò)爸爸媽媽的鞋子？穿大鞋的感覺(jué)是怎么樣的？

　　二、體驗(yàn)大鞋。

　　1、引導(dǎo)幼兒脫下自己的鞋子，穿上大鞋。

　　2、播放《大鞋和小鞋》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)體驗(yàn)穿大鞋的感受，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)穿大鞋的感受。

　　4、提醒幼兒“大鞋子玩累了，要休息了”，請(qǐng)幼兒將大鞋子放置好，教師幫助檢查的鞋子是否擺放正確。

　　三、體驗(yàn)小鞋。

　　1、指導(dǎo)幼兒穿上自己的鞋子，在《大鞋和小鞋》音樂(lè)的伴奏下，自選伙伴隨著音樂(lè)即興表演，體驗(yàn)穿合適的鞋子的樂(lè)趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己穿大鞋和穿小鞋的不同感受。

　　3、小結(jié)：鞋子要合腳才會(huì)舒服、安全，小朋友的小腳丫穿上自己的小鞋就會(huì)很舒服。

　　4、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由做動(dòng)作，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《大鞋和小鞋》。

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