小班教案小刺猬背棗子

時(shí)間：2023-10-19 07:11:19 教案我要投稿

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小班教案小刺猬背棗子

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班教案小刺猬背棗子，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案小刺猬背棗子

小班教案小刺猬背棗子1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)翻滾的興趣及活潑開朗的性格。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作。

　　3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的'說出自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　軟墊、棗子。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┬〈题毶眢w。

　　幼兒做刺猬，和老師一起鍛煉身體。

　　附兒歌：小刺猬，身體好，

　　搖搖頭，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿，

　　跳一跳，長得高。

　�。ǘ┬〈题绢I(lǐng)大。

　　1、教師提問："小刺猬有什么本領(lǐng)？它是怎么滾的？"

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師觀察指導(dǎo)。

　�。ㄈ┬〈题驖L。

　　幼兒練習(xí)側(cè)身滾，看看哪只小刺猬最靈活？

　�。ㄋ模┬〈题硹椬�

　　1、老師在地上撒上許多棗子，"小刺猬肚子餓了，我們?nèi)フ覘椬�，把它背回來�?

　　2、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┱l背的棗子多。

　　1、教師提問："為什么有的小刺猬背的棗子多？"

　　2、請(qǐng)動(dòng)作好的幼兒表演。

　�。┬〈题丶�。

　　小刺猬把棗子帶回家。

　　四、教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班教案小刺猬背棗子2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅色尼龍搭扣剪成“棗子”若干、小籃子若干、席筒二個(gè)、輪胎若干。

　　2、錄音機(jī)和音帶、幼兒身穿毛衣

　　活動(dòng)流程：

　　模仿小動(dòng)物入場--練習(xí)手膝爬--游戲“小刺猬背棗子”--我們真快樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、動(dòng)物模仿操

　　1、教師扮刺猬媽媽，帶領(lǐng)小刺猬入場。

　　2、教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動(dòng)物模仿操。（為爬的動(dòng)作作一些準(zhǔn)備）

　　二、練習(xí)手膝著地爬

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細(xì)觀察）

　　2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，解決爬法。

　　3、教師：“媽媽看見小寶寶的肚子都餓了，那我們?nèi)フ獥椬映园�！�?/p>

　　4、幼兒自由的爬過“山洞”“土坡”，來到棗園。（有節(jié)奏的.音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正）

　　三、游戲“小刺猬背棗子”

　　1、教師：“樹上棗子這么多，我們把棗子搖下來吧！”幼兒動(dòng)手搖樹，棗子落下。教師和幼兒作吃棗狀。

　　2、“吃飽了，小寶寶休息一下�！苯處熀陀變合囟�，做一些放松動(dòng)作，并講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。（放柔和音樂）

　　3、教師：“小寶寶們都吃飽了爺爺奶奶還沒吃，我們背些棗子回去給爺爺奶奶吃�！�

　　4、鼓勵(lì)幼兒想出各種方法：側(cè)滾背棗，同伴相互幫助等

　　四、我們真快樂

　　教師：“我們有這么多棗子，高興嗎？”

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　表演：我們真快樂（體驗(yàn)情感）

小班教案小刺猬背棗子3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我就設(shè)計(jì)《小刺猬背棗子》這活動(dòng)，讓幼兒初步感知芋頭的外形特征，嘗試用插的方法來制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然材料制作體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知芋頭的外形特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

　　2、體驗(yàn)自然材料制作的`樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠在合適的位置插。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小刺猬，了解小刺猬的外形特征。

　　材料準(zhǔn)備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

　　你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。

　　出示小刺猬，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。

　　“你們看，刺猬是什么樣子的，誰能告訴我呢?”

　　引導(dǎo)幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

　　師：小刺猬真能干還會(huì)被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧!

　　師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?

　　老師示范：看看老師是怎么變的?小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只(教師示范插眼睛左右對(duì)稱)前插插，后插插;左插插，右插插;插出滿身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。(教師示范插棗子)

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提出要求：

　　(1)先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。

　　(2)牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。

　　4、結(jié)束部分。

　　師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動(dòng)一開始，我設(shè)計(jì)了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了�！焙⒆觽兌己芨信d趣。“那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎?”看看老師是怎么變的?于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。

　　同過兒歌的幫助，整個(gè)示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了!《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺得輕松愉快!但在幼兒操作過程中，還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時(shí)候重點(diǎn)的在提一下。