小班教案

[精選]實用的小班教案10篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　由于小班的孩子說話不是很流暢，沒有關(guān)愛他人的意識，我想小朋友們可以通過這個游戲培養(yǎng)孩子關(guān)愛人的意識。還能用簡單、流暢的語言表達自己的感受和需要與更多的人去交流。

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。

　　2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

　　3、說說打電話時的'對話，可以簡單的想象。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。

　　難點：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　玩具電話、各種人物頭像若干

　　活動過程

　　1、點名進入談話情景。

　　教師點完名字，某某小朋友沒有來。老師問:他為什么沒有來上學(xué)啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學(xué)、很想我們大家。他自己在家肯定很無聊，放學(xué)了我們打電話給他陪他說話好不好啊?

　　教師總結(jié)：XX為什么沒來上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會打電話嗎?那你想和誰打電話?

　　2、幼兒圍繞話題自由交談。

　　(1)給好朋友交流打電話。自由結(jié)對交流、個別幼兒表演。

　　(2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)

　　3、拓展談話內(nèi)容

　　(1)給家人打電話時說什么?(媽媽，我很想你。你辛苦了)

　　(2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學(xué)，我們一起玩吧)

　　教學(xué)反思

　　通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中進行!

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分木制品和玻璃制品。

　　2、通過觀察和觸摸活動，能探索木頭和玻璃的不同特征。

　　3、對探索活動感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能說出周圍物體的名稱，認識玻璃和木頭。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：木制玩具及玻璃制品（木頭積木、玻璃球、玻璃瓶）木頭塊和一盆水、一塊抹布。

　　活動過程：

　　一、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師：寶寶們！老師今天請來了許多玩具來和我們玩游戲呢，想知道誰來了嗎？（師搖晃盒子），寶寶們每人在盒子里面摸一樣，然后拿出來，看看你摸到的是什么？（幼兒說出物體的名稱）2、師：你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎？(如玻璃瓶是玻璃做的，積木的木頭做的等)，現(xiàn)在我請手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮，請手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮。（出示木頭盒子和玻璃盒子）師：這是玻璃玩具的家，我把它放在這里，這是木頭玩具的家，我把它放在這邊，注意了送玩具寶寶回家的時候要輕輕的放喔，不然玩具寶寶要哭的�，F(xiàn)在我請寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧！

　　二、通過觀察感知木頭和玻璃的不同特性1、師：我們知道了這邊的玩具是玻璃做的，這邊的玩具是木頭做的`。寶寶們，老師還為你們準(zhǔn)備了這個呢，看�。ǔ鍪静Ａ�片和木頭塊）你們可以摸摸它們、捏捏它們，仔細看一看它們，然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？注意了摸的時候要輕輕的摸喔，拿的時候要小心，不要掉在地上了。（鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、教師：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很容易破碎的，你們看老師這里就有一塊不小心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。

　　三、課外延伸師：在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎？讓我們一起找一找吧。（幼兒找一找）

小班教案 篇3

　　目標(biāo)

　　1、喜歡參加活動，能從動物的局部判斷出是哪種動物，并能將動物完整的拼出來。

　　2、愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，進一步了解動物的外形特征，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　重點難點

　　能將動物完整的拼出來

　　準(zhǔn)備

　　PPT猜猜它是誰

　　拼圖用的動物圖片若干（大象、小雞、小鴨、兔子、青蛙、斑馬、長頸鹿、小馬）

　　過程

　　一、說一說喜歡的動物

　　1、你們喜歡小動物嗎？

　　2、你喜歡什么小動物？它長得怎樣的？（或者喜歡它身上什么地方？）

　　幼兒回答后，教師及時應(yīng)答，引導(dǎo)全體孩子學(xué)學(xué)該動物的叫聲、動作

　　二、猜一猜可愛的動物

　　1、今天有幾個小動物也來到了我們班，他們最喜歡玩捉迷藏，把自己身體的一部分藏起來了，請你們猜猜它是誰。

　　2、演示PPT

　�。�1）出示大象的鼻子圖，你能猜出它是誰嗎？你怎么知道是大象啊？大象的鼻子能干什么？（圖片驗證）

　　（2）同時出示小鴨、小雞的腳圖，這次來了幾個動物？這是小動物身上的什么地方？你認出哪種動物了？圖片驗證，并說說除了腳不同，還有哪里也不同

　　師用兒歌小結(jié)：小雞小雞真可愛，嘴巴尖、腳爪細，唱起歌來嘰嘰嘰。/小鴨小鴨扁嘴巴，走起路來搖又擺。幼兒模仿動作

　　（3）出示兔子、小貓、牛的耳朵圖，誰來了？它們的.耳朵有什么不一樣？（圖片驗證）用動作模仿耳朵。

　�。�4）出示小馬的尾巴圖，這又是誰呢？誰也有長長的尾巴？（圖片驗證）

　　（5）來了這么多的小動物啊，我們請他們都出來吧，出示全體動物圖，一起說說有哪些動物。

　　小結(jié)：動物寶寶真可愛，有的長得有點像，有的長得很不一樣，鼻子很長、耳朵很特別，真有趣。

　　三、拼一拼可愛的動物

　　1、今天老師還為你們準(zhǔn)備了好多動物寶寶的圖片，可是它們都一片片的，還沒拼起來呢請小朋友們幫幫忙，把它們拼成一個完整的動物，看看你拼出來的是誰。

　　2、提供2-4塊的拼圖，幼兒自由選擇，完成動物拼圖

　　3、欣賞拼圖：謝謝你們，你拼的是什么動物寶寶？你們喜歡自己拼的小動物嗎？

　　小結(jié)：動物寶寶是我們的好朋友，他們還有許多其他的秘密呢，下次我們再一起來跟小動物們玩游戲吧。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面

　　提問：封面上有什么？小蛇餓了，它會找什么吃呢？會發(fā)生一件什么有意思的事情？

　　1、出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進行猜測。

　　提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）

　　2、教師根據(jù)課件生動的講述故事

　　指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

　　提問：故事的名字叫什么？"小蛇都找到了些什么好吃的東西？

　　總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的`；香蕉是長長的、黃色的；飯團是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。

　　雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

　　4、教師第二遍完整的講述故事

　�。�1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

　�。�2）教師講故事，幼兒進行大膽表演。

　　二、結(jié)束

　　討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。

　　小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

　　活動反思：

　　《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡單、畫面有趣。整個活動，我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的。在活動過程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。在活動中我采用一定的互動形式，讓幼兒主動開動腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動中幼都能被有趣的童話故事所吸引。

小班教案 篇5

　　一、目標(biāo)：

　　1．喜歡朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。

　　2．感受老師的愛，喜歡上幼兒園。

　　3．鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

　　4．體驗兒歌游戲的樂趣。

　　二、準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。

　　三、過程：

　　1.談話引入師：今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。（出示喜羊羊）

　　2.觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。

　　教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。

　　提問：

　�。�1）寶寶喜歡上幼兒園嗎？

　�。�2）寶寶喜歡老師嗎？為什么？

　　3．學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）教師有感情地示范朗讀兒歌。

　　導(dǎo)語：現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。

　　提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的？（有感情、有節(jié)奏的）教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的'聲音把兒歌讀出來。

　�。�2）幼兒跟讀兒歌。

　　讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。

　�。�3）逐句分析兒歌，與幼兒互動。

　　師：老師叫我什么？（教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。）

　　師：“我說老師像誰？你覺得老師像媽媽？”（教師自我介紹像媽媽的地方。）

　　師：老師愛你的，那么你愛老師嗎？愛老師的小朋友老師可真喜歡，趕快來與老師來擁抱一下吧！

　　4．兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。

　　個別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。

　　師：這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了！

　　5.結(jié)束語。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》，每個小朋友都有兩個家了呢！小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎？回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧！

　　附：兒歌《幼兒園像我家》

　　幼兒園像我家，老師愛我我愛她。

　　老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽。

小班教案 篇6

　　活動名稱：

　　我的朋友（垃圾歸類）

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

　　2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。

　　活動過程：

　　1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認識。

　　師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

　　2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：（以標(biāo)記的'角色講述）我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

　　3、幼兒嘗試操作。

　　請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

　　4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

　　5、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班教案 篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，及積極參與制作的興趣。

　　2、通過故事得知小豬的基本構(gòu)造是用球形和水滴形組成的。

　　3、能夠認識一些常用色，用名字進行在一次的顏色認知。

　　【活動重點】能選擇適當(dāng)?shù)?泡泡泥來表示畫面內(nèi)容。

　　【活動難點】在家長的協(xié)助下制作出與眾不同的小豬。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　泡泡泥，牙簽，黑色筆，盤子，小豬吃西瓜圖一套，西瓜地，音樂，圖片。

　　【活動過程】

　　一、課前準(zhǔn)備。

　　向家長解說課程說明及本次活動有關(guān)的注意事項，通過播放圖片的方式讓家長對泡泡泥有進一步的了解，同時也可以看到本學(xué)期幼兒制作出的一些作品。

　　二、故事導(dǎo)入。

　　1、從前有只小豬，它特別喜歡吃西瓜，于是，就種了一片西瓜地，我們一起來看一看。（出示小豬完整圖）

　　2、提問：誰來到了西瓜地？

　　3、教師逐一通過每個小豬的顏色來進行提問，這是誰？

　　4、它的身體都是由哪些部分組成的？都是什么形狀的？

　　三、找出水滴形及球形。

　　1、提問：小豬的那里不同？

　　2、它們身上都用到了哪些形狀？

　　3、哪些地方都用到了水滴形？（出示圖）

　　4、球形有幾個？水滴形有幾個？大小一樣嗎？

　　5、通過以上提問，讓幼兒更加細致的了解到小豬的身體構(gòu)造。

　　四、操作活動。

　　1、教師邊示范邊講述小豬和西瓜的基本做法，制作出一只小豬一塊西瓜，扎上鼻孔，畫上瓜紋和瓜子。

　　2、幼兒人手一塊泡泡泥，按照老師的要求進行制作。

　�。�1）分析圖

　�。�2）根據(jù)圖進行分泥

　�。�3）獨立完成制作

　　五、親子合作（大顯身手）。

　　1、在完成作品的基礎(chǔ)上給小豬添加一些裝飾品，讓自己的小豬與眾不同。（家長幼兒共同完成）

　　例如：帽子圍巾衣服領(lǐng)結(jié)頭花

　　2、將制作好的小豬展示在長有西瓜的作品盤里。

　　六、結(jié)束部分。

　　每組以小代表講述本組的內(nèi)容，幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)。

小班教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。

　　2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。

　　3、認識紅、黃、綠三種顏色。

　　4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機、磁帶2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身運動：

　　導(dǎo)語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。

　　二、聽信號向指定方向跑1、傾聽大風(fēng)的音樂提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？

　　現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。

　　三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的.方法師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？

　　1、個別幼兒嘗試演示。

　　2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

　　4、引導(dǎo)幼兒按顏色進行游戲：

　�。�1）幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

　�。�2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等5、游戲：給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍三隊。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

　　五。結(jié)束部分：

　　樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。

　　小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

小班教案 篇9

　　活動過程：

　　1、引出課題。

　　教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

　　幼兒討論。

　　教師總結(jié)：泡泡啊，圓溜溜，一個個，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍的，真漂亮。

　　2、示范講解。

　　教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。

　　3、幼兒練習(xí)。

　　鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。

　　4、講評。

　　大家一起來看一看，評一評，哪個小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。

　　活動目標(biāo)：1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

　　活動準(zhǔn)備：瓶蓋若干，幼兒操作材料。

　　活動重點：嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。

　　活動難點：感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

　　個案觀察：

　　在活動的一開始，我通過吹泡泡引起孩子們的興趣？后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時候該怎么辦？在孩子們的'作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個瓶蓋繼續(xù)畫�？墒切礻混谛∨笥褏s是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色，平時徐昊熠小朋友比較內(nèi)向很少和小朋友老師進行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當(dāng)時就制止他的活動或者說神色稍微嚴厲一些可能他就會停止活動了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動，就看著我，我給他畫了幾個顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語的說：“恩，真漂亮�！被顒咏Y(jié)束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠就在那看著自己的畫笑個不停，還自言自語的說著什么。

　　活動反思：

　　我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動游戲化的特點。

小班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識開衫和套衫；學(xué)習(xí)穿好套衫和開衫。

　　2、在學(xué)穿開衫的過程中學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書·猜猜我有多愛你》。

　　2、每位幼兒帶一件套衫和有扣子的開衫。

　　3、教師準(zhǔn)備兩件有扣子的上衣、一件套衫。

　　活動過程：

　　1. 認識套衫和開衫。

　　出示套衫和開衫

　　師：小朋友們，用你們的小眼睛仔細地看一看這兩件衣服有什么不一樣？

　　師總結(jié)：這是開衫，衣服的前面是開著的，用過扣子或者拉鏈，把衣服扣（拉）好或者解（拉）開。這是套衫，衣服的前面是關(guān)著的，不是開著的。

　　2. 幼兒穿套衫

　　師：現(xiàn)在老師請兩位小朋友上來穿一穿套衫。說一說你們是怎么穿套衫的��？

　　師：那你們來看一看老師是怎么穿的。

　　老師邊念兒歌邊穿。

　　師：請你們仔細地找一找，套衫上有幾個洞？

　　師：有哪些洞？請指給老師看一下。

　　師：那老師又有一個問題了，哪一面是衣服的前面��？你是怎么看出來的？（讓幼兒按照前襟上的'裝飾、領(lǐng)子前后的位置、衣領(lǐng)后的標(biāo)識、帽子的位置等進行識別）

　　師：老師現(xiàn)在念詩歌，然后請一位小朋友根據(jù)詩歌內(nèi)容來穿套衫。

　　3.幼兒穿開衫

　　師：那這兒還有一件開衫呢，這要怎么穿呢？來看看老師是怎么穿的。

　　教師運用兒歌，講解并示范穿開衫的方法。

　　師：有哪一位小朋友學(xué)會了，趕緊來試一試。

　　師：小朋友們，我們來看一看他紐扣扣得對不對��？

　　4. 幼兒學(xué)扣紐扣

　　師：我們來數(shù)一數(shù)衣服上的扣子有幾顆？扣眼又有幾顆？

　　師總結(jié)：哦！我們發(fā)現(xiàn)扣子和扣眼的數(shù)量是一樣多的，他們是一一對應(yīng)的。

　　師：那你們想一想應(yīng)該怎么扣呢？試試看。

　　教師邊朗誦詩歌邊一一對應(yīng)扣紐扣

　　師：老師是這么做的，我們先把下面對齊了，然后從下往上扣是不是就不會扣錯了

　　師總結(jié)：今天我們知道了什么是套衫什么是開衫，也知道了他們要怎么穿。我們在家在學(xué)校都來自己試試看，多練習(xí)一下好嗎？

　　穿套衫

　　一件衣服四個洞，寶寶套進大洞洞，腦袋鉆進中洞洞，小手伸進小洞洞。

　　穿開衫

　　捉領(lǐng)子，蓋頂子，小老鼠，找洞子，東鉆鉆，西鉆鉆，吱吱吱吱上房子

　　扣扣子

　　扣子寶寶站一排，門兒也把隊來拍。一人對著一個門，站錯位置重新來。

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