大班語(yǔ)言教案6篇【經(jīng)典】
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)真傾聽(tīng)和理解古寺內(nèi)容，懂得做事要專心。
2.認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
3.能觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段，樂(lè)意在同伴面前講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖7號(hào)；《小朋友的書(shū)我要上小學(xué)了》；磁帶及錄音機(jī)。
2.字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示掛圖，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？它們?cè)谑裁吹胤�？在干什么？�?jiàn)天老師帶來(lái)的故事就叫《上課》。
2.放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞一遍故事。
故事里有誰(shuí)？
它們上課表現(xiàn)怎么樣？
3.教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
八哥老師在上課前提出了什么要求？
八哥老師問(wèn)學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎，小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)，怎么做的？
八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來(lái)念時(shí)，它們是怎么說(shuō)的？根據(jù)幼兒的`回答，教師出示相應(yīng)的字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。
小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒(méi)有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢？
4.幼兒認(rèn)字。
教師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？
教師出示字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽(tīng)講。
5.討論：
你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？
你覺(jué)得上課是應(yīng)該怎么樣？為什么？
大班語(yǔ)言教案 篇2
目標(biāo)：
�。ㄒ唬� 自主閱讀圖書(shū)，能圍繞蜘蛛搬家的事件，嘗試講述搬家的原因、時(shí)間、方式、 過(guò)程與結(jié)果。
�。ǘ� 感知體驗(yàn)故事的問(wèn)答式結(jié)構(gòu)。
準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬� 初步了解蜘蛛的.外形特征與織網(wǎng)生存環(huán)境。
�。ǘ� 自制大圖書(shū)一本。幼兒兩人合作一本小圖書(shū)。
（三） 蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖。
過(guò)程：
一、 回憶知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引出蜘蛛先生。
�。ㄒ唬� 你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎？（出示蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖）？關(guān)于蜘蛛你們知道些什么？
�。ǘ� 今天我請(qǐng)來(lái)了一位蜘蛛先生。瞧！這位就是蜘蛛先生。（出示無(wú)書(shū)名的封面） 請(qǐng)你們從頭到腳，仔細(xì)看看，這位蜘蛛先生的樣子有什么特別的地方？
（三） 明確要求，帶著問(wèn)題有目的的看這位蜘蛛先生要搬家了！ 它為什么要搬家？什么時(shí)候搬？怎么搬？它能找到 蓋房子的地方嗎？用什么蓋房子呢？會(huì)成功嗎？請(qǐng)你們仔仔細(xì)細(xì)的看書(shū)， 兩人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。
二、 兩人合作閱讀圖書(shū)后，在集體前交流。
�。ㄒ唬� 兩人閱讀圖書(shū)，邊看邊議。
�。ǘ� 閱讀后交流：你看懂了什么或者沒(méi)有看懂的地方可以講給大家聽(tīng)？ （隨幼兒指定的頁(yè)數(shù)，觀察大圖書(shū)）
三、 師生以問(wèn)答形式共同閱讀大圖書(shū)
�。ㄒ唬� 這個(gè)故事說(shuō)的是誰(shuí)呀？
�。ǘ� 蜘蛛先生怎么啦？
�。ㄈ� 為什么要搬家？（和掃把小姐擠在一起的表情怎么樣？為什么不開(kāi)心） 蜘蛛先生要改變自己的生活，決定搬家。（四） 什么時(shí)候搬家？怎么搬？
�。ㄎ澹� 爬到屋頂以后呢？還繼續(xù)搬家嗎？怎么搬？（真是不怕困難的蜘蛛先生�。。�
�。� 最后到了哪里？
�。ㄆ撸� 找到蓋房子的地方了嗎？在哪里？
（八） 用什么蓋房子呢？
�。ň牛� 蜘蛛先生滿意自己的新房子嗎？為什么？ （雖然很辛苦，但是也很快樂(lè)）
�。ㄊ� 蜘蛛先生以后會(huì)再搬家嗎？小朋友，你們認(rèn)為呢？（我不知道，你說(shuō)呢？）
四、 教師按線路圖邊連線邊完整講述圖書(shū)故事。
五、 幼兒兩人一組嘗試以問(wèn)答形式講述圖書(shū)故事。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解莊稼生長(zhǎng)期中的多種天敵及農(nóng)民保護(hù)莊稼的各種方法，對(duì)農(nóng)民的智慧萌發(fā)敬意。
2、能積極參與到與天敵大作戰(zhàn)游戲中來(lái)，感受戰(zhàn)勝天敵的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
教師：今天老師帶來(lái)了一些圖片，這些圖片給我們講述了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事。我們來(lái)看看故事的題目是什么？（出示幻燈片）你們猜猜看莊稼有哪些天敵？
二、幼兒觀看幻燈片，根據(jù)內(nèi)容大膽的自由表述。
1、故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情。
2、幼兒自由表述。
三、集體閱讀。
1、教師：真的和你們講的一樣嗎？我們一起來(lái)仔細(xì)的看看吧。
2、幼兒觀看幻燈片1、2
3、教師：發(fā)生了什么事情，你覺(jué)得農(nóng)民伯伯這時(shí)候的心情怎么樣？該怎么辦呢？
4、你們想了這么多的好方法，看看農(nóng)民伯伯想出了什么方法。
5、害蟲(chóng)被消滅了嗎？你從哪里看出來(lái)的？這個(gè)方法好嗎？
6、夏天到了，莊稼長(zhǎng)出了一串串稻穗，農(nóng)民伯伯的心情怎么樣？
7、會(huì)不會(huì)像農(nóng)民伯伯想的這樣呢？我們一起來(lái)看一看。
8、你看到了什么？發(fā)生什么事了？
9、農(nóng)民伯伯的心情如何？怎么辦呢？
10、謝謝小朋友幫助農(nóng)民伯伯，莊稼終于又可以健康成長(zhǎng)了。長(zhǎng)得很好，肯定會(huì)有好的收成。
四、完整欣賞
教學(xué)反思：
1、課件的圖片還不夠豐富，應(yīng)該提供更多害蟲(chóng)和防治的.方法的圖片，這樣更有助于幼兒的理解。
2、在活動(dòng)中幼兒的興趣濃，但是幼兒說(shuō)的還不夠，應(yīng)該給幼兒更多表達(dá)想法的機(jī)會(huì)。
3、課前教師的知識(shí)準(zhǔn)備還不夠充分。
大班語(yǔ)言教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
《螞蟻飛上天》這個(gè)故事優(yōu)美、富有童趣，給了孩子美的意境，美的感受。此活動(dòng)從幼兒感興趣的話題入手，易激發(fā)幼兒的好奇心。幼兒圍繞著"螞蟻是怎么飛到天上去的？是誰(shuí)幫助它？"這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)豐富的想象，自主學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)造的空間也比較廣闊，講述的氛圍也較寬松。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在講述的基礎(chǔ)上，能大膽想象各種讓螞蟻飛上天的方法，并能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)連貫講述。
2、樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想，并能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽地表述自己的想法，能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)連貫講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖片一張貼絨教具（小螞蟻、樹(shù)木、房子）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題：
1、小朋友們，今天老師帶來(lái)了一位新朋友看這是誰(shuí)？（出示小螞蟻）
2、小螞蟻?zhàn)≡谑裁吹胤�？（花叢中�?/p>
二、利用圖片進(jìn)行講述，理解故事內(nèi)容。
1、在花叢中住著一只小螞蟻，它非常想上天去旅行，可是它不會(huì)飛，這該怎么辦呢？（幼兒進(jìn)行猜測(cè)）
2、飛機(jī)、小鳥(niǎo)、樹(shù)葉來(lái)幫忙……請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)他的話。
3、小結(jié)：小朋友可真會(huì)動(dòng)腦筋，想了那么多好辦法。
4、（出示蒲公英）小螞蟻在和誰(shuí)說(shuō)話？它們?cè)谡f(shuō)什么？（學(xué)習(xí)對(duì)話）
三、完整講述故事
幼兒根據(jù)圖片將故事完整的講述。
教師表?yè)P(yáng)講得好的幼兒。
3、請(qǐng)能干的.幼兒進(jìn)行講述，其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
四、課外延伸活動(dòng)
1、小螞蟻它抱著蒲公英一直往上飛，終于飛出了地球。哇，小螞蟻可真厲害。你們想不想向小螞蟻一樣，有一個(gè)偉大的理想，去地球外面看看！你會(huì)怎么去呢？
2、教師小結(jié)：老師相信只要小朋友們學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)成為一名發(fā)明家一定能實(shí)現(xiàn)你們的愿望的！坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看對(duì)嗎！
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容并用動(dòng)作準(zhǔn)確表演。
2、嘗試以歌唱、肢體動(dòng)作快樂(lè)地進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"兒歌"：《牙刷的表演節(jié)目》
2、掛圖：《牙刷的表演節(jié)目》。
3、CD：《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。
1、教師完整念兒歌一遍，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)兒歌中的舞臺(tái)、幕布、主角、配角分別是什么。
3、跟著老師完整念兒歌。
二、欣賞《牙刷的表演節(jié)目》。
1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒欣賞畫(huà)面，感受畫(huà)家是如何表現(xiàn)牙刷上臺(tái)這一場(chǎng)景的。
2、鼓勵(lì)幼兒思考：畫(huà)家沒(méi)有表現(xiàn)出的.兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)？
三、學(xué)唱歌曲：《牙刷的表演節(jié)目》。
1、播放CD，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，感受歌曲的歡快與熱鬧。
2、學(xué)唱歌曲。
四、情景劇表演。
幼兒自愿分為歌唱組、表演組，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容展開(kāi)想象進(jìn)行講述，培養(yǎng)觀察和聯(lián)想能力。
2、學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫酵暾�、連貫地表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享交流。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片5幅（1號(hào)房沒(méi)有門(mén)和窗，2號(hào)房沒(méi)有瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外型完美）。
2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。
3、各種小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 教師出示表情不高興的小老鼠，講述故事引入。
�。ɡ蠋熤v述故事: 小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨,把小老鼠的房子給淹沒(méi)了,小老鼠沒(méi)房子住了,它四處找房子，它找呀找，找到了1號(hào)房子,看了看,轉(zhuǎn)身就走了； 接著皮皮來(lái)到2號(hào)房子，走了進(jìn)去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來(lái),不一會(huì)兒,皮皮又找到了三號(hào)房子,在跟前看了好久,最后還是離開(kāi)了,向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子出現(xiàn)了, 皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò),我就要它,便從倏地一聲鉆了進(jìn)去,剛進(jìn)去一會(huì),就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團(tuán)滾了出來(lái)，小老鼠找了四間房子,都不滿意,到底是為什么?）
2、為幼兒提供1―4號(hào)的房子，讓幼兒自由觀察，交流看法。
師：小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?
3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的細(xì)節(jié)部分討論分析，指導(dǎo)幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤浴木涫酱竽懼v述自己的理由。
4、出示5號(hào)房子，引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題進(jìn)行觀察并連貫講述。
（1）你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎？為什么？
（引導(dǎo)幼兒掌握一定的順序進(jìn)行連貫講述）
�。�2）小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯(cuò)，但看看房子周圍又嘆氣了，為什么呢？它還有什么不滿意的'嗎？
（啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述自己看法）。
5、為幼兒提供樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境。
6、幼兒自由講述自己布置的內(nèi)容。
小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝。
活動(dòng)反思：
5～6歲幼兒口頭語(yǔ)言表達(dá)的順序性和邏輯性有了明顯增強(qiáng)，而且能夠自然、生動(dòng)地進(jìn)行描述。他們有強(qiáng)烈的語(yǔ)言要求，他們談話的內(nèi)容廣泛，想象豐富。他們經(jīng)常模仿大人的語(yǔ)氣講話，也樂(lè)于表演自己熟悉的故事情節(jié)，扮演游戲角色。依照《綱要》精神，運(yùn)用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學(xué)方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動(dòng)，得到發(fā)展。
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