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大班教案

時間:2023-10-24 10:40:53 教案

大班教案【合集7篇】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案【合集7篇】

大班教案 篇1

  一、游戲玩法建議

  1、第一段音樂的四個樂句分別代表四個密碼,幼兒根據(jù)不同密碼創(chuàng)編豬豬的外形動作。

  2、第二段音樂中一步一步靠近豬豬,聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動。

  3、第三段音樂中“首領”拿出糖果吧豬豬引到一邊,其他小朋友配合首領救回蛋寶寶。

  二、教學活動建議

  【活動準備】

  1、分段與完整的音樂。

  2、糖果一包?诖舾桑瑑(nèi)放各種蔬菜。一只口袋放蛋寶寶。

  3、一位教師扮演豬豬。

  【活動目標】

  1、傾聽學習辨別三段音樂的不同,并隨樂表演、游戲,體驗音樂的詼諧、神秘氛圍。

  2、根據(jù)不同密碼大膽地創(chuàng)編豬豬的外形動作。

  3、在游戲的情境中,遵守游戲規(guī)則,聽到豬豬的“哼哼”聲停止不動。感受與同伴共同游戲的快樂,學習團結(jié)協(xié)作,共同完成目標。

  【活動過程】

  1、情境導入。

  教師:烏王國的蛋寶寶被豬豬偷走了,藏在豬豬城堡里,我們?nèi)グ训皩殞毦然貋戆桑?/p>

  2、傾聽第一段音樂,共同商討如何進入豬豬城堡,創(chuàng)編豬豬的.外形動作。

  (l)幼兒注意傾聽第一段音樂有幾句。

  教師:想要救回蛋寶寶,先要進得了豬豬城堡?墒浅潜ご箝T有一臺監(jiān)控器,要答對密碼才能進。一句音樂是一個密碼。聽一聽,一共有幾句音樂?

  (2)幼兒創(chuàng)編豬豬的外形動作、提煉動作。

  教師:這四個密碼分剔是是豬的耳朵、豬的鼻子、豬的強壯、豬的肥肥的屁股。你們會表演嗎?

  3、傾聽第二段音樂,共同商討如何不被豬豬發(fā)現(xiàn),知道在適當?shù)臉范沃型W〔粍印?/p>

  教師:城堡里,豬豬正在睡覺,可是它隨時可能醒。聽聽豬豬快醒的時候會怎樣?

  教師:豬豬大王的視力不好,當它快要醒了的時候我們停住不動,它就看不見。我們怎樣走,才不會讓豬豬發(fā)現(xiàn)我們?

  (l)先用手指代替腳步,熟悉音樂,感受規(guī)則。

  (2)個別幼兒先跟教師示范一次。

  4、傾聽音樂第三段,商討如何救回蛋寶寶。

  教師當首領,示范用糖果引開豬豬,其他幼兒救回蛋寶寶,一起跑回家。

  5、創(chuàng)設失敗情境,全體幼兒完整游戲,再次進入城堡救回蛋寶寶。

  教師:哎呀!救回來的不是蛋寶寶,而是一袋蘿卜!我們還得去一次!

  6、幼兒當首領,反復游戲。

  (1)明確首領的任務。

  教師:我累了,要請一位新的首領帶領大家救回蛋寶寶。首領應該做什么?

  (2)適時提高挑戰(zhàn)難度,幼兒發(fā)現(xiàn)問題,共同商討解決辦法,不斷嘗試,救回蛋寶寶。

  教師:為什么沒有救回蛋寶寶?我們應該怎么做?

  7、幼兒通過合作救回蛋寶寶,結(jié)束活動。

大班教案 篇2

  【活動設計】

  《綱要》指出:“幼兒園教育內(nèi)容的選擇應該是貼近幼兒的生活,幼兒感興趣的事物。”“小螃蟹吹泡泡”這首歌曲的特點是節(jié)奏歡快、活潑,歌詞詼諧、有趣,一共有四個樂句。幼兒通過學唱、表演青蛙唱歌,小螃蟹吹泡泡的形象,可以有一種快樂地情緒;顒臃殖扇齻部分,第一部分是活動導入,以小動物開音樂會的情境,激發(fā)幼兒學習的興趣,并用三個象聲詞來演唱歌曲,感受歌曲的旋律、節(jié)奏特點。第二部分是欣賞理解歌曲:通過回憶歌詞來填充圖譜,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,能夠完整跟著音樂完整的唱歌。最后一部分是在完整唱歌的過程中,并加入游戲環(huán)節(jié),將歌曲活潑、有趣的特點更好的表現(xiàn)。

  【活動目標】

  1、欣賞歌曲,感受歌曲節(jié)奏、旋律,體驗歌曲的快樂與友好。

  2、讓幼兒在快樂的情境中,自然而然、輕松愉快地掌握歌曲。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  【活動準備】

  歌曲圖譜;教學ppt。

  【活動重難點】

  在學唱歌曲的基礎上,感受歌曲的活潑歡快。

  【活動過程】

  一、欣賞《小螃蟹吹泡泡》,感受歡樂活潑的歌曲基調(diào)。

  1、幼兒聽音樂進場。

  2、出示小池塘的圖片:你看到了什么?

  3、池塘邊上的'綠草地上真熱鬧,有些小動物正在開音樂會呢。

  4、來了誰?青蛙也來唱歌啦,一起來聽聽吧。

  我們學青蛙一起來唱唱吧。

  5、還來了小螃蟹,它在干什么?呼呼地吹泡泡。我們一起模仿小螃蟹來吹吹泡泡吧。

  6、呀,泡泡破了會發(fā)出什么聲音?我們一起用啪來唱一唱吧。

 。ㄔO計意圖:聽音樂入場,并利用三個象聲詞來演唱歌曲,既達到熟悉旋律、感受樂曲結(jié)構(gòu)的目的,又讓幼兒的聲音得到了很好的預熱,為接下來的演唱做鋪墊。)

  二、理解歌詞,初步學唱并感知歌曲的情趣。

  1、我把他們的故事編成一首歌,請你們來聽一聽。

  2、你聽到了什么?

  幼兒回憶歌詞,教師出示每個樂句的前半段。

  3、再次欣賞歌曲,幼兒回憶每個樂句的后半段,教師用各種符號快速完成圖譜。

  三、學唱歌曲,能完整清楚地演唱歌曲。

  1、結(jié)合圖譜,幼兒跟唱歌曲兩遍。

  2、遮蓋每個樂句前半句,幼兒演唱歌曲一遍。

  3、遮蓋每個樂句后半句,幼兒演唱歌曲一遍。

 。ㄔO計意圖:遮蓋和填充圖譜,幫助幼兒有效回憶歌詞內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒傾聽歌曲的能力。)

  四、音樂游戲,體驗歌唱活動的趣味性。

  1、嚇了我一跳的表情動作是怎么樣的?

  2、請幼兒加入動作演繹歌曲。在歌曲結(jié)束時每個人要表演“嚇一跳”的表情。

  3、重復兩次游戲結(jié)束。

 。ㄔO計意圖:在趣味的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效,讓幼兒進一步體驗到歌唱。)

  教學反思:

  這是一個比較活潑的曲調(diào),帶有一點游戲性。原來的歌詞比較有趣,富有情境性,另外歌詞疊音字是點睛之筆,幼兒可以根據(jù)角色做出相應的動作,讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在,顯示出幽默之感。再加上自制圖譜的有效利用,幼兒很喜歡而且也很容易掌握;顒硬捎们榫皩敕ㄒ龑в變赫莆崭柙~內(nèi)容,首先讓幼兒欣賞歌曲,老師能注意在示范演唱的時候注意自身的坐姿、氣息,感染幼兒,不過在導入的時候可以讓孩子表演體驗其中的樂趣。接著以提問的方式熟悉歌詞,邊回答邊出示小圖譜,方便幼兒記憶。然后通過圖譜,鞏固歌詞,圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶。歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞,是歌曲的精彩之處,幼兒非常感興趣,所以這部分需要強調(diào)練習,滿足幼兒表現(xiàn)的需要。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學,在玩中學唱,減輕了幼兒枯燥學習的負擔,使得歌曲的學習在游戲中自然進行,活動可以在幼兒的興趣最高點結(jié)束。

大班教案 篇3

  教材分析:

  情感教育無論在幼兒的日常生活中還是主題活動教育中,都是一個不容被忽視的主體,而且越來越受到老師和家長的重視。動物是人類的朋友,我們和動物相互依存,共同生活在這個地球上,保護動物是一個全社會都應參與的問題,環(huán)保應該從娃娃做起,從自我做起。因此,我設計并組織了這次活動,重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和愛護小動物的情感。教學中,我始終圍繞著這一主題,引導幼兒積極的主動的去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。從而實現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的發(fā)揮教師的主導作用,突出幼兒的主體地位的思想。

  活動目標:

  1、簡單了解動物和人類的關系,激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。

  2、了解一些動物受傷的原因,探討保護動物的、保護環(huán)境的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、動手操作能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重點難點:

  活動重點:

  通過學習讓幼兒愛護動物,保護環(huán)境。

  活動難點:

  讓幼兒知道如何保護動物,愛護環(huán)境。

  活動準備:

  動物玩具、包扎用具、課件、背景圖、心情卡片、小司機的磁帶。

  活動過程

  一、創(chuàng)設環(huán)境,激發(fā)幼兒學習的興趣。

  進入環(huán)境1、草地、山坡:

  師:小朋友,今天天氣真好,我們開著小汽車去旅游,你們準備好了嗎?我們出發(fā)了(播放小司機的歌曲)師帶領有幼兒開著小汽車來到草地。

  師:小朋友,我們來到了草地,你們看這里生活著哪些小動物?了解了這些小動物我們繼續(xù)開著小汽車往前走。

  進入環(huán)境2、森林:

  師:小朋友,看一看我們現(xiàn)在到那里了?

  師:為什么是森林呢?你從哪里看出來的?

  師:那小朋友你們看一看大森林里都藏著哪些小動物?請你找一找?它們都在哪?大森林我們先參觀到這兒?,讓我們開著小汽車繼續(xù)出發(fā)。

  進入環(huán)境3、大海:

  師:小朋友,你們快來看呀,我們到什么地方了?

  師:大海是什么樣子的?誰來說一說大海的特征?

  師:請你來說一說大海里有什么小動物?

  二、引發(fā)幼兒思考,了解動物和人類的關系。

  1、誰能說一說你喜歡那種小動物?

  2、小動物可以幫助我們干什么?

  3、教師小結(jié):小朋友說的真好,動物是我們?nèi)祟惖呐笥,給我們的生活帶來了快樂,有的小動物可以幫助人類勞動如:牛、馬等。有的小動物可以保護莊稼,消滅害蟲如:青蛙、貓頭鷹等。還有一些人類飼養(yǎng)的小動物可以提供我們生活用的肉、蛋、奶等?傊,動物和我們生活在這個地球上,誰也離不開誰。

  三、演示課件,增強幼兒愛護環(huán)境、保護動物的意識。

  1、觀看課件。

 。1)森林被砍伐,小鳥受傷。

 。2)海水被污染,小魚受傷。

  (3)人們在打裂,小動物受傷。

  2、請你說一說看了這些圖片的心情?請你拿出表示你現(xiàn)在心情的卡片。

  3、請你說一說這些小動物是怎么受傷的?

  4、我們該怎樣保護我們身邊的環(huán)境和小動物?

  四、愛心救助,創(chuàng)建家園。

  動物管理站的叔叔剛才給我們打了一個電話,他說:他們哪里收了一批受傷的小動物,想請我們小朋友幫助做兩件事:

  1.包扎小動物的傷口。

  2.這些小動物的生存環(huán)境被破壞了,請你把砍伐的森林和污染的海水治理好,給小動物一個舒適的生存環(huán)境。

  3.幼兒鉆過山洞---走過小橋---來到目的地。

  4.幼兒分組操作;給受傷的小動物包扎傷口--粘貼森林--繪畫海洋

  5.幫助完受傷的小動物你現(xiàn)在的心情怎樣,用心情卡片表示出來。

  活動延伸:

  讓我們開著小汽車繼續(xù)去幫助需要我們幫助的小動物。

  活動反思:

  動物是人類的朋友,我們和動物相互依存,共同生活在這個地球上,保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環(huán)保應該從娃娃抓起,從自我做起,基于此,我設計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉,作為孩子來說,所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣,而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。因此,在選題上我占了優(yōu)勢,活動開始玩開汽車的游戲,幫助幼兒回憶各種動物,孩子的情緒高漲,反應熱烈。愉快的體驗出動物是人類的朋友這種生態(tài)關系。接著我讓幼兒說出自己喜歡的小動物以及它們和人類的關系,這樣讓幼兒更深刻的了解動物和人類的關系。為了讓幼兒關心和同情小動物,我利用課件,通過看圖片幼兒知道了保護環(huán)境,知道小動物可憐。結(jié)束時我還組織幼兒為小動物包扎傷口,改造森林、繪畫海洋。保護動物必須落實到實際行動中去,只有讓孩子做過了才知道才記憶深刻,只有讓孩子樂于去做,才能達到目的。當然在這次活動中還有一些不足之處,如個別地方語言不精練,有的環(huán)節(jié)進行的不夠深入。

大班教案 篇4

  活動目標

  1、喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。

  2、能將球踢向標靶。

  活動準備

  足球人手一個、標靶四個,3米、4米、5米線各一。

  活動過程

  一、引導部分

  1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

  3、聽音樂做足球操。

  二、主體部分

  1、教師介紹"打敗怪獸"的游戲。

  教師手指足球塔說:這是紅色怪獸,今天我們要用足球打敗怪獸,踢倒怪獸得一分。

  2、幼兒分組,相互計分。

  3、統(tǒng)計分數(shù),為勝利者鼓掌。

  三、結(jié)束部分教師組織幼兒進行放松活動。

  安全提示

  1、活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

  2、注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

  活動反思

  在上一次"踢足球"活動中,幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的.準確率卻不夠高。因此,為了幫助幼兒更好的進行"射門"安排了此次活動"射標靶"。標靶是一個足球塔,因此目標可以說更小了。為了讓幼兒更有興趣,教師設計了一個"打敗怪獸"的游戲。這個游戲激起了我們班孩子的好勝之心,興趣一下子就提高了很多。整個活動開展得比較順利,孩子們也較為投入。

大班教案 篇5

  設計意圖:

  大班越來越有獨立的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識,就顯得很有必要了。作為幼兒,我們有責任培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,讓孩子真正地走進社會這個大。

  這個集體將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“討論、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿、體驗生活”三個環(huán)節(jié),提高孩子獨立在馬路上行走的意識,學習保護自己。

  活動目標:

  1、嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用。

  2、體驗游戲的`快樂,樂于遵守交通規(guī)則。

  3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。

  2、立體的交通標志(停車標志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標志)。

  3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。

  4、“十字路口”場景布置。

  活動難點重點:

  活動難點:解讀交通標志圖。

  活動重點:讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

  活動過程:

  1、“前些日子,請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖,并畫了下來,謝謝你們。今天,我們開展一個“交通標志圖”的交流會,請小朋友把各自找到的標志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。”

  2、幼兒自由交流,展示標志圖,表達具體含義。

  3、教師引導孩子設想路段的情況,以生動的例子、形象的手勢,啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。

  如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:

  (1)這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施?

  (2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會感覺如何?

 。3)預設的:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;

  可能醫(yī)院里有病人需要休息;

  可能大哥哥大姐姐正在考試。

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、使幼兒認識球體的一般特征:從各個方向看都是圓的,可以向四面八方滾動,能區(qū)分圓形和球體。

  2、讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力。

  活動準備:

  乒乓球人手一個、硬幣人手一個、地球儀一個、珠子若干、紐扣若干

  活動過程:

  1、談話引入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:今天老師帶來了許多有趣的東西,我們一起來玩一玩。

  2、玩硬幣

 。1)師:(出示硬幣)這是什么?是什么形狀的?請小朋友拿出硬幣玩一玩,玩好告訴我你是怎樣玩的?

  (2)請個別幼兒示范玩,教師小結(jié)。

  師:把硬幣立起來會朝前后滾動,也會轉(zhuǎn),如果不立起來就不會滾。

  (3)師幼再玩一遍轉(zhuǎn)硬幣的方法,引導幼兒觀察。

  師:我們一起玩把硬幣立在桌子上轉(zhuǎn),請小朋友仔細看看像什么一樣?

  3、玩乒乓球

 。1)(出示乒乓球)這是什么?我們一起來玩一玩乒乓球,完好后也請小朋友告訴我你是怎樣玩的?

  (2)個別幼兒回答,教師總結(jié)。

  師:乒乓球是能朝任何一個方向滾動的。

  4、摸摸、看看

 。1)幼兒摸摸硬幣和乒乓球,然后說出自己的感受。

  (2)師小結(jié)。

  師:硬幣摸上去扁扁的、平平的',而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心手要圓起來才能抓住的。

 。3)看看乒乓球和硬幣是不是一樣的

 。4)師小結(jié):硬幣看上去只有一個是圓形的,而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的。像乒乓球這樣會朝任何方向滾動的,摸起來鼓鼓的,不論從哪個角度看都是圓形的形狀是球體。

  5、找找

 。1)在籃子里找出圓形和球體。

 。2)教師檢查幼兒操作結(jié)果。

  (3)師小結(jié)。

  活動延伸

  師:今天我們認識了很多東西都是球體,小朋友回去的時候可以在家里找找看,哪些東西也是球體,明天來幼兒園的時候再告訴老師。

大班教案 篇7

  預設目標:

  1、在活動中初步體驗中國菜肴的豐富多彩,體會勞動的快樂。

  2、知道不偏食、不挑食,常吃多樣化的食物。

  準備材料:

  常見蔬菜、葷菜若干并寫有5以內(nèi)數(shù)字(繪制)

  標有數(shù)字(2——10)的桌牌

  寫有5以內(nèi)加減式題的花若干(一部分貼在椅背上)

  活動過程:

  1、談話:

  今天我們的“中國餐廳”要開張了,想請我們小朋友來幫忙,你們愿意嗎?

  討論:

  燒菜前先要買菜,你們買過菜嗎,知道買菜時要注意些什么?(既要有蔬菜,又要有葷菜)

  2、學燒中國菜:

  (1)買菜:到菜場先看一看有些什么菜?你想買哪幾樣菜?

 。2)燒菜:把菜裝入盤中,并為菜去名。

  (3)交流:

  幼兒介紹自己燒的菜。

  3、一盤菜的花費:

 。1)你的菜燒好了,你燒一盤菜花費了多少錢呢?幼兒計算(按菜上所標的'數(shù)字加法)

 。2)交流:(個別幼兒)

  (3)送菜:把菜送到相應的桌上

  延伸:請客人品嘗(客人有一張寫有式題的卡片,幼兒幫客人找到有相應式題的椅子)

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