幼兒園大班主題教案《認識水生動物》

時間：2023-10-25 07:50:09 教案

幼兒園大班主題教案《認識水生動物》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班主題教案《認識水生動物》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班主題教案《認識水生動物》

　　一、說教材

　　1、教材分析

　　《水生動物》是大班下冊第六單元科學(xué)領(lǐng)域中的活動內(nèi)容，本課主要內(nèi)容是介紹了水生動物的基本特征和多樣性，要求幼兒能根據(jù)不同的特征，對水生動物進行正確的分類，同時讓幼兒了解水生動物與人類的關(guān)系，教育幼兒樹立環(huán)保意識，保護我們的生存環(huán)境。選擇此教材有一定的必要性，就如《綱要》中所說，“愛護動物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識�！币虼耍Y(jié)合本班幼兒的實際水平制定了以下三個活動目標：

　　2、目標定位

　　(1)過觀察討論，讓幼兒了解水生動物的基本特征、多樣性和主要類別。

　　(2)運用圖片，對水生動物進行正確的分類，發(fā)展幼兒的分類概括能力。

　　(3)讓幼兒了解水生動物與人類的關(guān)系，保護其生存環(huán)境，樹立保護大自然的環(huán)保意識。

　　(4)能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　(5)培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　3、活動重點、難點

　　根據(jù)目標，活動重點定位于了解水生動物的多樣性和主要類別�；顒与y點則是根據(jù)不同特征，對水生動物進行正確的分類。

　　4、活動準備

　　為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，富教育于生活情境游戲之中，特做以下活動準備：

　　(1)水生動物的專題教學(xué)課件。音樂磁帶。

　　(2)海底世界掛圖和淡水池塘掛圖各一幅。水生動物圖畫卡片若干張。

　　二、說教法

　　新《綱要》明確提出了：“提供豐富可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件�！痹诨顒又�，我本著讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體的原則，采用了以下教法：

　　1、游戲法：幼兒園的基本活動形式就是游戲，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)，因此我設(shè)計了三個不同的游戲貫穿于整個活動中。首先，在導(dǎo)入部分運用了猜謎游戲，集中了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望。

　　2.視聽講結(jié)合法。主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，以及幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去細致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。講就是幼兒的講述。包括自由結(jié)伴講、分組講，這樣可以更好的滿足每個幼兒想說的愿望。

　　3.親身體驗法。讓幼兒玩游戲《送水生動物回家》，引導(dǎo)幼兒對水生動物進行正確的分類�！弊詈笞層變赫f說水生動物與人類的關(guān)系。教育幼兒要保護水生動物和它們的生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識。

　　4.以上三種方法交替使用，互相補充，配合使用形象逼真的課件，圖片，適合幼兒操作的小圖片，以及優(yōu)美的音樂和環(huán)境，使幼兒感覺自己仿佛溶入了水生動物之中。

　　三、說學(xué)法

　　遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進行學(xué)習(xí)的”這一認知發(fā)展規(guī)律。為了給幼兒今后獨立學(xué)習(xí)、獨立思考奠定基礎(chǔ)，本次活動運用的學(xué)法有：

　　1、視聽表述法：首先，讓幼兒互相說一說自己熟悉的水生動物的生活習(xí)性等，激發(fā)幼兒“想說”的愿望。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)法：新《綱要》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。因此，我們利用各種課件、圖片和游戲，給幼兒提供感知，探索，發(fā)現(xiàn)、自由表達的機會，并通過游戲《送水生動物回家》滿足幼兒探究的欲望。讓幼兒在探索中自主學(xué)習(xí)、思考，突破活動的難點。

　　四、說活動程序

　　(一)猜謎游戲，激發(fā)興趣。

　　興趣是一切活動的動力。在活動開始時，通過猜謎集中幼兒的注意力和積極參與的興趣�！皥A圓的身子，鼓鼓的眼，扁扁的尾巴象楓葉，水里生來水里游，會吐泡泡真好玩�！辈轮i激發(fā)了幼兒想說的愿望，于是請幼兒每人選一張熟悉的水生動物圖片，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，講給同伴聽，為認識水生動物家族打下了基礎(chǔ)。

　　(二)通過看，聽，說，問，師幼互動，共同探索。

　　這一部分共分三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)看水生動物課件，聽講解，了解水生動物的多樣性和主要類別。第二環(huán)節(jié)，通過“水生動物”提問的方式，引導(dǎo)幼兒進了解水生動物的主要類別。根據(jù)類別分為：魚類，哺乳類，爬行類，甲殼類，軟體類。根據(jù)生活場所分為：生活在海水里的---大黃魚等，活在淡水里的---鯉魚等。請幼兒把課件中提問的部分水生動物送回家。第三環(huán)節(jié)，請幼兒說說水生動物與人類的關(guān)系，教育幼兒要保護水生資源，樹立環(huán)保意識�！弊層變航Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗，表述自己的想法，拓展了幼兒的思維。

　　(三)游戲體驗，復(fù)習(xí)鞏固，突破難點。

　　游戲《送水生動物回家》。布置好場景，放音樂，請幼兒把手中的水生動物圖片送回家，老師跟蹤觀察，對送錯家的幼兒進行個別幫助。

　　五。評價活動，培養(yǎng)自信。

　　在活動過程中，對幼兒的語言、動作、提問等方面的表現(xiàn)隨機評價和階段評價，并注意調(diào)整控制好活動節(jié)奏速度，合理分配好時間，同時針對性的選擇不同能力和水平的幼兒表現(xiàn)，給以肯定的評價，以增強幼兒的自信心。

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

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