大班教案

時間：2023-10-25 08:27:08 教案

大班教案【實用3篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班教案3篇，歡迎大家分享。

大班教案【實用3篇】

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。

　　2、嘗試自編舞蹈動作，學(xué)會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。

　　3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律

　　活動流程

　　一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。

　　二、用洋娃娃和小熊進行師生互動，引出新題師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽！它們在說什么呢？

　　出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！

　　大家喜歡我嗎？）出示小熊：（你們好！小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯哦！大家歡迎我嗎？）出示洋娃娃：（我舞跳的`好，我還會唱歌呢？請聽--）三、學(xué)唱歌曲1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？

　　幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

　　2、個別交流：洋娃娃唱的好嗎？你聽后有什么感覺？（很活潑、、、、這段快樂的音樂使你想到了什么？它的怎樣唱的？

　　幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

　　3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

　　4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！

　　（讓小熊評價）集體跟著琴來演唱一遍。

　　出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點呢？

　　師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢？我們一定要讓小熊滿意哦！（再次演唱）

　　三、想象創(chuàng)編1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你會跳嗎？

　　2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，教師進行引導(dǎo)，提示。

　　3、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。

　　4、請全體幼兒來表演。

　　四、跳圓圈舞1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎？

　　2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿（先個別再集體）3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。

　　五、聽音樂跳出活動室。

　　教學(xué)反思

　　《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點，我給本課設(shè)計的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事，讓幼兒了解動物的長處。

　　2、在交流、講述活動中，進一步了解別人和自己的長處，相互學(xué)習(xí)，取長補短。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前了解常見動物的長處及特有的本領(lǐng)。

　　2、課件《小河馬找長處》。

　　3、有關(guān)人們長處的調(diào)查表。（事先和父母一起完成）

　　活動過程：

　　一、以課件引出故事《小河馬找長處》。

　　播放課件，出示故事中的小動物，提問：小朋友，看看誰來了？（小猴、小鳥、小鹿）這些小動物都有哪些本領(lǐng)？（幼兒自由講述：小猴會跳、會爬樹；小鳥會飛；小鹿會跑等等）原來小動物們這么有本領(lǐng)，正好森林里要舉行“看誰本領(lǐng)大”的比賽，我們一起來看看它們會得獎嗎？

　�。ㄔu析：教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗回顧，既提出了說話的話題，又起到激發(fā)其興趣的作用，還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊，并且一改過去一問一答的形式，為每個幼兒提供說話的機會）

　　1、欣賞第一段

　　提問：（1）小動物都得了獎很開心，可小河馬哭了為什么？

　　幼1：小河馬沒得到獎。

　　幼2：因為小河馬它沒有長處。

　　（2）為什么沒得到獎？你覺得它應(yīng)該參加什么比賽？

　　幼1：它力氣大可以參加舉重比賽。

　　幼2：河馬會游泳，可以參加游泳比賽。

　　2、欣賞第二段：小朋友幫忙想了很多辦法，森林里的小動物也都想幫助它，我們一起來看看大家是怎樣幫助它的。

　�。�1）分別欣賞第一、二、三小段圖像，提問：誰來幫助了小河馬？是怎樣幫它呢？（幼兒看圖像自由講述）

　�。�2）看課件：那來聽聽小動物們是怎樣幫助小河馬的？

　　3、小動物的這些本領(lǐng)都不適合小河馬，小河馬好傷心。它沒精打采地來到河邊，看見一只小松鼠來了想過河，怎么辦呢？（幫助小松鼠過河）那怎么幫？（幼兒講述：可以讓小松鼠坐在河馬的背上，河馬把它背過河）

　　小朋友說對了，真的`小河馬用自己的長處幫助了小松鼠。（欣賞課件第三段）

　�。ㄔu析：通過逐段欣賞和有別于以往欣賞全文提問全文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時讓幼兒理解了角色特點和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。）

　　二、組織幼兒討論。

　　小河馬終于找到了自己的長處，而且還能幫助別人，真為它高興。（我們來為它鼓鼓掌吧！）那你還知道哪些動物有什么長處？可以為別人做什么？（小狗可以看門；小貓可以捉老鼠；啄木鳥會給大樹捉蟲；蜜蜂會采蜜等等）

　�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)進一步為每個幼兒提供表達的機會，充分發(fā)揮了幼兒的積極性和主動性，避免了表面化的灌輸，讓其在教學(xué)過程中自己去感悟，有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。）

　　三、拓展生活經(jīng)驗。

　　1、小動物有自己的長處，我們每個人也都有自己的長處，誰來說說你有什么長處？

　　幼1：我會跳拉丁舞。

　　幼2：我的鋼琴彈得很好。

　　幼3：我會溜冰、唱英文歌——————

　　鼓勵幼兒大膽在集體面前展示自己的才藝，與大家一起分享。

　　2、你還知道哪些人有什么長處？（展示調(diào)查表，分別介紹、交流）

　　幼1：劉翔是跨欄高手。

　　幼2：我爸爸是電腦專家，什么電腦壞了都能修好。

　　幼3：警察叔叔能發(fā)現(xiàn)壞人的一舉一動，很快就能抓到他們———————

　　教師小結(jié)：動物的長處是天生就有的（與生俱來的），而人類的許多長處往往是通過自己的努力得到的（就象運動員一樣，他們都是通過刻苦努力才得到的），我們要努力哦！使自己的長處更多更強，把別人的長處也變?yōu)樽约旱拈L處。

　　3、問問其他小朋友他們還有哪些長處？這些長處是怎么來的？去和小伙伴講一講，表演一下。

　　幼兒分散交流、表演，互相取長補短。

　�。ㄔu析：分組討論為幼兒提供了一個比較自由的空間，這個環(huán)節(jié)安排使活動氣氛達到了**。幼兒分別表演、介紹自己的長處，表達了不同感受，從而產(chǎn)生情感共鳴。讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。）

　　4、說說你想把誰的長處也變?yōu)樽约旱拈L處。

　　幼1：林林畫畫得很好，我要把她的長處變成自己的長處。

　　幼2：我想跟菲菲學(xué)跳舞——————

　　活動反思：

　　本次活動以故事中小動物的長處來引出人類的長處，幼兒通過找長處的活動，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識自己的同時，也能看到別人的優(yōu)點、長處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長處的調(diào)查表向大家介紹時，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的長處，讓幼兒學(xué)會互相學(xué)習(xí)、取長補短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個輕松的平臺。這一活動融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機會，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，讓幼兒充分體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展多方面的能力。