美術教案[精品6篇]
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的美術教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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美術教案 篇1
教學課時：一課時
學習領域：設計、應用
教學對象：一年級學生
教學目標：
1、能夠收集與教學任務相關的物品。
2、能夠根據收集到的物品進行合理想象，再用添加、裁剪、組合等方式將它們設計成風鈴。
3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴。
教材簡析：
本課主要是對紙杯等物品進行美化，將其改造成為風鈴，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，提高美化生活的能力，樹立環(huán)保意識。
教學重點：
學會利用紙杯等材料制作風鈴。
教學難點：
如何在細繩上固定紙杯的位置。
教學準備:
1、師生一起收集適合制作風鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……
2、教師應課前準備好各種材料的范作、圖片、制作步驟圖以及錐子。
3、學生應課前準備好剪刀、膠水、彩紙、彩筆、線繩等。
教學活動過程：
1、引導階段：
給學生看各種風鈴（實物、照片、錄像），請學生談談：你最喜歡哪一個？為什么？如果你有一個風鈴，想把它掛在什么地方？
引導學生找出風鈴的共同特征——由繩串起、掛有鈴鐺。
給學生看教師做的紙風鈴，說說與剛才見到的風鈴有何不同。
2、發(fā)展階段：
學生近距離的參觀紙風鈴，引導他們通過討論，嘗試用自己的話說說將紙杯變成風鈴需要通過怎樣的裝飾改造來進行。
將學生的回答加以歸納：
繪畫：在杯體上畫上具體或抽象的畫。
剪貼：用彩紙剪出各種圖案貼到杯體上。
畫和貼相結合。
另外和可以用剪或撕的方法改造杯子的外形。還可以將彩紙撕成各種條形穗子拴到風鈴上裝飾。
教師示范用剪貼和繪畫結合的方式制作一個風鈴，學生總結出制作步驟。教師出示步驟圖。
3、創(chuàng)作階段：
學生以3-4人為一組制作風鈴，可以將個人制作的串成串，也可以分工以流水線的形式制作。鼓勵學生利用身邊的雜物作裝飾。
教師指導時重點幫助學生解決制作上的難題。
4、收拾與整理：
每組選一位保潔員，負責提醒與督促大家將廢紙屑收集到垃圾袋中，并且要杜絕浪費現(xiàn)象.
課后拓展：
為有興趣的`孩子出主意，引導他們做一個真正能發(fā)出聲響的，真正的風鈴。
教學札記：
有的學生用紙盒剪去一頭來制作風鈴，還有用其他大小、高矮、粗細不同的物品來制作風鈴的，效果真不錯，應鼓勵學生利用與書上不同的材料進行工藝制作。
美術教案 篇2
教學目標：
1、觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長過程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。
2、初步掌握植物寫生的基本步驟和方法，并用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己與植物之間的故事。
3、認識植物與人們生活的關系，感受生命的神奇，尊重生命。
教學重點：初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。
教學難點：學生能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己和植物之間的故事。
教學過程：
一、資料賞析
你親手種植過植物嗎？看著一顆小小的種子從發(fā)芽、長葉，到開花、結籽完成一個生長周期，這是多么有趣的事��！
亭臺樓閣，碧葉連天！
綠樹與小路相互映照。
花的海洋。
一望無垠的草地。
沙漠里堅持的美麗。
植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他們還在我們的生活還有扮演著不可或缺的角色。你知道哪些嗎？
除此之外，還有很多有關植物的故事。
幸福像花兒開放。
二、操作技巧：
各類植物如此精心地裝扮著我們的世界，我們該如何去記錄下它們婀娜的身姿呢？
步驟1：用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。
步驟2：可以用鉛筆進一步把所要表現(xiàn)的`物像具體化。
步驟3：用水筆進行刻畫，注意抓住植物的外形征。
步驟4：細節(jié)刻畫，注意線條的疏密變化，表現(xiàn)的語言要豐富。
三、作品展示
其實我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式，你們來猜一猜這些小作者都是用了哪些表現(xiàn)工具和手法呢！
四、作業(yè)要求：嘗試用寫生的方式，來表現(xiàn)植物的特征。
五、課后拓展
老師也像國王一樣，發(fā)給你們每組一顆植物的種子，請你們來觀察植物的生長過程，并用畫的形式，把它記錄下來。
教后小記：
美術教案 篇3
一、教材分析《過大年》
依據美術課程國家標準的精神和有關學習建議，本課《過大年》以過年為題材，設置了民間美術的學習內容，《過大年》旨在幫助學生了解民間美術的特點和表達方式、方法，領悟美術與傳統(tǒng)文化的關系，在廣泛的文化情境中認識美術，喚起他們對傳統(tǒng)民間美術的關注和熱愛。
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)喜慶節(jié)日，其間穿插大量民俗民間活動，這是我國民間美術的重要內容之一。教材選擇了陜北農民貼窗花、舞獅、劃旱船等圖片營造出節(jié)日的熱烈氣氛。在特定的情景當中，激發(fā)學生的學習興趣。
三個教學活動的設置，相對獨立又統(tǒng)一在同一題材中，為不同地域學校的教學提供選擇。戴上自己制作的羅漢頭，表演一段有趣的節(jié)目，在愉快的學習氛圍中，培養(yǎng)學生的動手能力，滿足他們的表現(xiàn)欲望和成就感；通過調查活動尋找、發(fā)現(xiàn)身邊被忽略的民間美術活動，培養(yǎng)搜集、處理信息的能力，拓寬學生的民間美術知識面；學習剪紙窗花的折、剪等技能方法，了解民間美術的表現(xiàn)特點，表達節(jié)日的喜慶心情。通過學習，使學生意識到古老的民間美術一樣可以與現(xiàn)代生活聯(lián)系在一起。
“資料庫”中給學生提供相關信息，對學生構思和實際操作有一定的指導意義。
“學習大空間”里的年畫和燈彩是學生輕易想到的民間美術活動，有助于學生拓展民間美術知識。教學實施過程應該著眼于如下方面：引發(fā)學生對民間美術的興趣，通過知識技能的學習、掌握和運用，使學生能夠進一步了解民間藝術中所蘊含的民族文化、社會生活以及時代氣息等內容、特點，體現(xiàn)美術課程所具有的人文性質。
二、教學目標
*了解傳統(tǒng)民間美術活動和民間美術的表現(xiàn)形式。
*運用民間美術的表現(xiàn)方法，完成一件美術作品，通過設計、制作、策劃、表演等活動表現(xiàn)節(jié)日的喜慶心情。
三、教學思路
�。保虒W題材
有關節(jié)日活動的圖片用做情境設置的提示和參考，在教學中可根據條件加入圖片或影視資料補充，將教學引入喜慶、熱烈的環(huán)境氣氛中；
羅漢頭制作結合游戲進行，可以考慮模擬節(jié)日民間活動的節(jié)目或作為新年聯(lián)歡會的準備，以感受節(jié)日氣氛為主要目的，穿插有關民俗的知識內容；
調查活動安排在課余展開，應為學生提供資源和路徑以及調查研究的方法（參考七年級上冊《門》）；設計、剪刻窗花的學習活動結合民間剪紙的.一般知識，以對折、剪刻技法為主要內容，教學中可以根據當?shù)刭Y源優(yōu)勢進行調整。在技能訓練、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面應該始終圍繞喜慶吉祥等民俗內容和形式，根據學生的能力水平調整難度，使學習既有趣味又有知識含量。
�。玻虒W組織
課前準備好多媒體課件、實物、服裝、道具以及作業(yè)用紙、剪刀、膠水等材料工具。羅漢頭制作活動要考慮游戲的場地和時間，最好安排在室外或課余活動時間進行，以免影響其他班級上課；剪紙活動分組圍坐，便于制作時交流；涉及社會調查的活動也應分組進行；對活動紀律、工具使用、安全、衛(wèi)生等事項等提出要求。
３．教學策略
營造喜慶吉祥的氛圍，用熱情愉快的語言帶領學生很快地進入特定情境，順利導入教學活動。結合教材補充的圖片資料，師生互動，暢談自己曾參加過的民俗活動以及感受�？偨Y、歸納節(jié)日民俗活動的主題：納福迎祥、驅災辟邪、喜慶祝壽等對吉祥、幸福、美好的祝福。暢談自己在過大年時參與或見過的一些民俗活動，如吃年飯，放焰火，貼對聯(lián)、門神、年畫，掛花燈等，引入羅漢頭或窗花的活動內容。
制作羅漢頭的難度不大，學生很容易操作，需要注意對細節(jié)的提示，啟發(fā)學生對頭飾的設計進行變化；戴上自制頭飾表演一段與過年有關的小節(jié)目，巧妙地把其他民俗活動融于表演之中；對表演和制作水平做出評價。
按小組分工，制定計劃，進行了解民間民俗的社會調查，利用互聯(lián)網、有關書籍刊物、圖片文字資料；運用攝影、速寫、翻錄電視節(jié)目等手段，匯集整理，分類成冊；利用獲得成果，在校園內（網站或櫥窗）舉辦展覽。
制作窗花的教學活動以介紹剪紙作品導入，介紹窗花、門箋、墻花、炕圍花、頂棚團花、燈花、喜花，甚至是刺繡用的花樣剪紙類型。通過演示折剪雙喜字或其他較簡單的內容開始，讓學生對剪紙的基本技法有一定的認識。提供一定素材，開闊學生的設計思路。營造節(jié)日氣氛，布置新年準備，大家動手以剪紙的形式裝飾“大家庭”（教室），制作紅包或小禮物。引導學生研究設計和剪刻的方法，分析窗花設計種種有關造型要素的運用，制作表現(xiàn)喜慶、祥和的剪紙圖案；作業(yè)過程中及時點評、提示，表揚和鼓勵大膽的創(chuàng)意和巧妙的設計；用作業(yè)布置教室，展示自己的學習成果；介紹剪紙藝術在現(xiàn)代設計中的應用，進一步拓展學生的思維空間。
�。矗虒W評價
以布置教室的方式進行作業(yè)展示，在觀賞作品時進行學生互評，教師在評價中對大家的看法進行歸類、總結。評價內容著重于對民間美術的認識、了解和興趣，在設計中造型要素的運用，大膽、巧妙的創(chuàng)意以及認真細致的制作等。
四、教學選擇
教學活動可以有所選擇，以適應于地域和學校的資源環(huán)境�！盎顒佣钡膬热萦兄谄渌顒拥拈_展，可以考慮安排在前；羅漢頭制作可以考慮作為節(jié)日聯(lián)歡的節(jié)目準備，安排在課余進行；窗花制作為本單元的重點，用一至兩課時完成。
五、教學建議
�。保P于教材處理的建議
應該增加窗花制作活動的知識內容，以補充教材的不足。如陰刻、陽刻以及剪紙的多種表現(xiàn)手段，民間美術形式語言的運用以及造型要素在設計中的運用等，本教參在參考資料中給予補充。
�。玻P于教學情境創(chuàng)設的建議
教室環(huán)境的布置有利于教學的開展，可以視為本課教學活動的組成部分。屆時于冬季期末，新年、春節(jié)期間，配合學校的聯(lián)歡活動，將學習環(huán)境布置一新，不僅增添了節(jié)日氣氛，同時也為教學營造了相應的情境。也可以考慮將教室環(huán)境的布置作為作業(yè)展示的方式，將教學活動置于迎接新年的準備工作中。
借用節(jié)日民俗習慣安排教學活動細節(jié)，使學習適合于喜慶祥和的氛圍。如羅漢頭表演借助于秧歌、旱船形式，剪紙運用于窗花、禮品、紅包等等。
使用相關主題的音樂背景烘托氣氛。
�。常P于教學方法靈活運用的建議
對民間美術知識的學習要注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。通過社會調查、作品分析等方法，幫助他們掌握匯集資料、分析造型規(guī)律和運用綜合知識理解民間藝術的方法，促進他們主動地、富有個性地學習。如問題設置的排序要考慮學習方法的過程，資料匯集要注重分類的方法等等。在教學引導過程中，尊重學生的見解和想法，鼓勵他們以獨特的眼光和角度去觀察思考問題，及時點評學生的創(chuàng)意和制作，并給予合適的建議。教學示范應考慮使用直觀的演示，可以由教師演示，也要給學生提供表現(xiàn)的機會，師生教學角色的變換，有利于活躍課堂氣氛，有助于激發(fā)學習熱情。
�。矗P于教學媒材和教學手段擇優(yōu)使用的建議
教學媒材主要用于營造情境，除充分運用多媒體和影視課件以外，不可忽視其他媒材的利用，如演示、演出、展示用的道具，民間美術作品實物以及工具材料等。
�。担P于采納不同教學組織形式的建議
窗花制作可以考慮一種方法進入，多種題材分小組進行的形式，在課時內做出不同品種的作品；也可以參照七年級上冊《花圃》的展示方法，采用規(guī)定尺寸和折疊方法，將不同表現(xiàn)主題的作品，拼成大圖案，增強視覺效果。
民間美術的調查，可以采用分組分類的辦法收集材料，根據學生的條件，自由組合，分頭采用不同途徑搜集，最后整理匯總。
�。叮P于學習指導方法和學習小竅門的建議
幫助學生掌握窗花剪刻的對折變化方法，用一個圖案造型，讓幾個學生分別用不同折法進行剪刻后向全班展示，對折引起的圖形變化便一目了然。運用造型要素的圖示對應作品，幫助學生理解剪紙作品的表現(xiàn)方法，可以起到好的效果。結合成語、俗語以及人們熟悉的寓意諧音對民間美術中的表現(xiàn)內容加以解釋，可以使學習生動有趣，同時可以擴展學生的知識面。
六、教學資料
民間美術品種極為豐富，既有供玩賞用的造型藝術，又有衣食住行中以實用為主的工藝品，并與民俗、宗教及其他民間文藝存在密切關系，形成多種分類法：1繪畫。包括版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、漆畫、燈籠畫、扇面畫等。2雕塑。包括彩塑（寺觀彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金屬鑄雕、木雕、磚刻、面塑、琉璃建筑飾件等。3玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、鐵制玩具、紙玩具、蠟玩具及綜合材料所制玩具等。4染織刺繡。包括蠟染、印花布、土布、織錦、刺繡、挑花、補花等。5服飾。包括民族服裝、兒童服裝、嫁衣、繡花荷包、鞋墊、首飾、絨花絹花等。6家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、銅器及革制品、車馬具等帶有裝飾及藝術價值者等。7戲具。包括木偶、皮影、面具、花會造型等。8剪紙。包括窗花、禮花、刺繡、刺繡花樣、掛箋等。9紙扎燈彩。包括各種花燈、各種紙扎。10編織。包括草編、竹編、柳條編、秫秸編、麥稈編、棕編、紙編等。11食品。包括面花面點造型、糕點模、糖果造型等。
美術教案 篇4
教學流程：
1、播放歌曲：童年，提問：我們每個人都有一個快樂的童年，你們是幸福的，正在享受著美麗的金色童年，誰愿意告訴老師，你在童年里最快樂的時刻是什么時候，在做什么呢？（互相交流你們的快樂吧�。�
2、讓我也來分享你們的快樂好嗎？我想看到你們的笑臉，聽到你們的笑聲，你們感染了我，讓我也來加入好嗎？提意見：我們來個吹泡泡比賽好嗎？（游戲比賽）
3、怎么樣，開心嗎？來，和老師說說你們的感受吧�。▽W生暢談感受）泡泡是十分美麗的，在陽光下泛著彩虹一樣的顏色，有一種很神秘的感覺，我真希望把愿望寫在上面，或是畫在上面，讓它把我的愿望帶到天上去，那該多好啊？可是，這美麗的泡泡總是短暫的，不一會就“啪”的一聲破滅了，你們說可惜嗎？
4、大家討論一下吧（我們怎么才能把這美麗的泡泡留住呢？）教師肯定學生的討論結果（照相、畫下來……）教師展示自己的想法（我也有一個好辦法，想知道嗎？師生合作演示：將顏料滴入泡泡溶液中， 吹出大大的泡泡，學生用白色卡紙接住，在卡紙上留下了一個個不同顏色的原形或橢圓形，而且每個形狀都有漂亮的有色水紋，感覺很神秘）你們看，泡泡留在哪了？是什么形狀的啊？顏色有什么特點？是不是很神秘呢？想把他們當作許愿的泡泡，為你實現(xiàn)理想嗎？
5、孩子們，我們都要為自己的理想而努力，你們有自己的理想或愿望嗎？和朋友們一起說一說吧�。ń處熆隙ê⒆拥睦硐牒驮竿�.美好）就讓我們把愿望和理想畫在著神秘的許愿泡中吧！希望它能給我們帶來好運，但我們也要為自己的理想和愿望而努力對嗎？
作業(yè)要求：
6、找找自己的小伙伴吧，一起合作，一個吹泡泡，一個接泡泡，希望你們在愉快的合作中許下自己的愿望和理想�？炜靹邮职桑粝乱粋�個神奇的泡泡。
作業(yè)展評：
老師準備了一棵許愿樹，把你們的許愿的泡泡貼在樹上吧！組織學生介紹自己的許愿泡！教師總結：我們班有這樣一棵神奇的許愿樹和好多好多的許愿泡，我想，我們這樣誠懇的許下了愿望和理想，我們也會實現(xiàn)的對嗎？你們有沒有信心啊？讓我們一同努力吧！
課堂延伸：孩子們，你們還知道哪些和許愿有關的事呢？回家搜集資料，下節(jié)課講給老師聽好嗎？讓我們?yōu)橄鹿?jié)課的故事期待吧！
美術教案 篇5
一、活動目標
1、感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動。
2、能利用各種廢舊材料進行制作和裝飾。
3、知道圣誕節(jié)的意義。
二、活動準備
1、報紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛(wèi)生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。
3、糨糊、抹布。
三、活動過程
�。ㄒ唬┦フQ帽（折紙）
1、導入
師（戴圣誕帽）播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣：你們想不想一同參加圣誕會呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。
2、幼兒活動
�。�1）播放課件《圣誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導幼兒初步感知。
（2）結合分布圖強調折紙中的難點
�。�3）幼兒操作，教師指導
重復播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）
�。�4）幼兒戴上帽子到表演區(qū)，自由表演
�。ǘ┭b飾圣誕樹
播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》后半部分：
發(fā)生了什么事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。
�。ㄈ┲R梳理
1、為什么要過圣誕節(jié)
2、圣誕節(jié)會遇到誰？
3、圣誕節(jié)我們要做什么？
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園中班圣誕節(jié)美術教案（第2課時）
一、活動目標
1、利用廣告紙、舊掛歷紙等物品，初步學習制作和裝飾幸運棒。
2、感受圣誕節(jié)熱鬧的氣氛，體驗幫助別人的.快樂。
3、知道圣誕節(jié)的意義。
二、活動準備
1、圣誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。
2、請家長帶幼兒去商場、大超市欣賞圣誕節(jié)的裝飾，觀察圣誕幸運棒的造型，并輔導幼兒學習卷幸運棒。
3、彩色卡紙、彩帶、禮品包裝帶、舊廣告紙、舊掛歷紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆
4、圣誕歌曲：鈴兒響叮當
三、活動過程
�。ㄒ唬┣榫皩�。
老師扮演圣誕老爺爺，背一個空口袋，隨著音樂進教室，引起幼兒的興趣。
圣誕老爺爺說：“小朋友，我給你們送禮物來了，可是我的幸運棒不見了，變不出禮物來，你們能幫幫我做根幸運棒嗎？
（二）制作幸運棒。
1、請幼兒談談：“看見過什么樣的幸運棒？”
“我想設計什么樣的幸運棒？”
（1）幼兒先自由交流，老師下位指導。
�。�2）請個別幼兒講述
（3）幼兒再次討論
�。�4）老師幫助幼兒小結。
2、老師出示一根幸運棒總結：幸運棒上有一個幸運物，可以是??，下面是一根棒。
3、在圣誕歌曲中，幼兒開始自己制作幸運棒。
�。�1）老師先示范如何制作棒：卷舊廣告紙，要細一點，頭上用膠水粘住。
�。�2）幸運物的制作。老師引導幼兒嘗試設計不同的幸運物造型。
（三）結束。
1、幼兒做好幸運棒給“圣誕老人”�！袄先恕睆目诖镒兂隽嗽S多小禮物贈送給小朋友。
2、小朋友隨著音樂自由舞蹈。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
開展豐富多彩的迎圣誕活動，請小朋友創(chuàng)想：如何布置我們的教室，如何來設計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，如何來慶祝這個節(jié)日，以及老師給小朋友講圣誕故事，欣賞圣誕歌曲，觀看圣誕故事片等。
美術教案 篇6
活動目標
幼兒練習畫弧線。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。
在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動過程
1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎？
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的'范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
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