關(guān)于中班體育的教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的關(guān)于中班體育的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于中班體育的教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力
2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚(yú)，在游戲中不能碰到扮演魚(yú)兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所，小貓的'頭飾，小魚(yú)卡片。
2、幾十個(gè)夾子。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問(wèn)：小朋友們，這是什么��？(小貓)
2、"有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么？"（魚(yú)）
3、"那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚(yú)的游戲吧，好不好？"
基本環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┬∝堊紧~(yú)
1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們?cè)谀睦锇�？小貓�?tīng)到了就回答：喵喵喵，媽媽我們?cè)谶@里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚(yú)，我們趕緊去捉吧，好嗎？"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚(yú)卡片的活動(dòng)區(qū)域，讓小貓去把魚(yú)兒捉回來(lái)，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是捕魚(yú)能手，捉的魚(yú)最多。
3、幼兒開(kāi)始自由的捉魚(yú)。
4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚(yú)捉完了，可剛剛我們捉的魚(yú)都不會(huì)游，下面我們就去會(huì)游的魚(yú)好嗎？"
�。ǘ┳�"活"魚(yú)
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個(gè)區(qū)域，選幾個(gè)孩子當(dāng)魚(yú)，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚(yú)鱗；其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開(kāi)始，魚(yú)兒可以跑出圈外，這時(shí)大家可以去追魚(yú)并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚(yú)兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚(yú)兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚(yú)，其他幼兒開(kāi)始捉魚(yú)活動(dòng)。
3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚(yú)的幼兒。
4、評(píng)出勝利者給予表?yè)P(yáng)。
5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)總結(jié)
1、教師要捉魚(yú)最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)，并和其他幼兒交流。
2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。
關(guān)于中班體育的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與體育活動(dòng)，感受集體游戲的快樂(lè)。
2、掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，能在側(cè)身鉆時(shí)控制好方向。
3、遵守集體體育游戲中的簡(jiǎn)單規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)并了解小螃蟹的行走方式。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門(mén)6個(gè)、用布連接的拱形門(mén)3個(gè)、大圓環(huán)塑料玩具2個(gè)
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。 活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能彎腰、低頭、側(cè)身鉆過(guò)拱門(mén)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲“小螃蟹快長(zhǎng)大”，指導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體。
2、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)“小螃蟹學(xué)走路”，練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。
（1）指導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作，要求幼兒在上身直立的基礎(chǔ)上，把身體側(cè)過(guò)來(lái)，頭轉(zhuǎn)向行走的方向，屈腿側(cè)身走。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒沿場(chǎng)地上的粉筆線，練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。
3、通過(guò)游戲“回到大海找媽媽”，練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。
�。�1）說(shuō)兒歌：“小螃蟹，長(zhǎng)大了，大海才是它的家。不怕艱難和險(xiǎn)阻，回到大海找媽媽�！�
（2）教師帶領(lǐng)幼兒沿著粉筆畫(huà)好的線側(cè)身行走，然后側(cè)身鉆過(guò)小山洞，側(cè)身鉆過(guò)用布連接的拱形門(mén)（珊瑚群），側(cè)面鉆過(guò)大圓門(mén)，最后找到媽媽。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒按要求玩游戲，練習(xí)動(dòng)作。
�。�5）請(qǐng)兩名幼兒面對(duì)面站好，把自己的雙手搭在對(duì)方的肩膀上。
4、放松游戲：“回到家里真快樂(lè)”。
聽(tīng)音樂(lè)模仿小螃蟹的動(dòng)作，復(fù)習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作，基本動(dòng)作用開(kāi)始部分的內(nèi)容。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
活動(dòng)以完整的故事情節(jié)貫穿，引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中，感受體育活動(dòng)的快樂(lè)！教師能夠結(jié)合活動(dòng)的.目標(biāo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，較清楚地為幼兒講解，并能結(jié)合示范動(dòng)作，將間接的語(yǔ)言講解變得直觀化�；顒�(dòng)中也存在著一些問(wèn)題，比如側(cè)身鉆的運(yùn)動(dòng)量比較小，應(yīng)該提供更多形式的障礙，把側(cè)身走作為本次活動(dòng)的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動(dòng)作。這樣既增加了運(yùn)動(dòng)量，也是活動(dòng)更有層次性。
關(guān)于中班體育的教案3
中班體育活動(dòng)：花樣玩球
中班體育活動(dòng)：花樣玩球壽光市文家中心幼兒園 李振紅活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會(huì)玩球的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。
2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。 活動(dòng)過(guò)程：
一：準(zhǔn)備活動(dòng)：
1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。
二：基本部分：玩球
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
�。�1）以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。
�。�2）花樣拍球
教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的'拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲
為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。
（1）運(yùn)西瓜
在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運(yùn)到目的地。
�。�2）自由選材游戲
教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
三、小結(jié)
聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論，找到解決問(wèn)題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。
關(guān)于中班體育的教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可樂(lè)瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè)起)
2、基本動(dòng)作：游戲《狼來(lái)了》
師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
3、游戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛�，�?jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的`東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成)，褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家(音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng)：
師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀：耶!)真累呀，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽(tīng)故事邊作休息狀結(jié)束)
關(guān)于中班體育的教案5
【教學(xué)過(guò)程】
一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
三、足球訓(xùn)練
1．帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。
2．自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
2．分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動(dòng)
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
【延伸活動(dòng)】
1．在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具�！白儚U為寶”。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開(kāi)展活動(dòng)，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜�，又能感受到�?bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，一箭三雕。活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
二、效果分析
活動(dòng)一開(kāi)始，當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，讓他們體會(huì)到，原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的'活動(dòng)，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的，在快樂(lè)中被同化的。第二，在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂(lè)的，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，而無(wú)需教師的再三強(qiáng)調(diào)。
關(guān)于中班體育的教案6
一、活動(dòng)意圖
中班幼兒基本動(dòng)作技能的發(fā)展雖然已有了一定的水平，但仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作技能發(fā)展既保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，又達(dá)到了教學(xué)目的。本次活動(dòng)旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的能力。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。
2. 體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒的平衡能力。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇（小紙團(tuán)若干）、小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨(dú)木橋（高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放著的繩子，距離為40厘米）、山洞（直徑60厘米的拱門(mén)）、錄音機(jī)、磁帶
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
�。ǘ┙處煄в變壕毩�(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
1. 請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列，根據(jù)教師的`指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前，教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。
�、胚^(guò)獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。
�、沏@山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過(guò)山洞。
�、沁^(guò)小河：爬過(guò)山洞后通過(guò)助跑（2米）跨過(guò)小河，上身正直，保持重心平衡。
⑷走小路：快速走過(guò)小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。
2. 幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄈ┙處煱缪萃脣寢尩慕巧瑤ьI(lǐng)幼兒去采蘑菇。
1. 教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
2. 教師帶領(lǐng)幼兒先過(guò)獨(dú)木橋，再鉆過(guò)山洞，再跨過(guò)小河，練習(xí)三遍。
3. 讓幼兒走過(guò)小路去采蘑菇。
（四）教師帶領(lǐng)幼兒回家。
教師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)該回家了。
2. 教師帶幼兒原路返回。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
關(guān)于中班體育的教案7
【設(shè)計(jì)意圖】
新《綱要》在中班幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要為幼兒開(kāi)展多種形式的身體鍛煉活動(dòng)；嘗試探索運(yùn)用一種器械進(jìn)行幾種不同功能的活動(dòng)；采用游戲的方式提高幼兒的主動(dòng)性、積極性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
太陽(yáng)傘——孩子們相當(dāng)喜歡的一種體育器械，當(dāng)孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘，孩子們的興趣和注意點(diǎn)一下子全部被吸引了，能夠摸一摸、玩一玩太陽(yáng)傘對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件很好奇、很興奮的事情。同時(shí)，通過(guò)太陽(yáng)傘的不同變化，可以滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)頗有感觸。
【過(guò)程評(píng)析】
一、活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)在太陽(yáng)傘的指點(diǎn)地方爬行、跳躍、鉆等動(dòng)作技能。
二、活動(dòng)難點(diǎn)：
借助教師的語(yǔ)言指令判斷自己的活動(dòng)形式。
三、幼兒年齡特點(diǎn)分析：
4—5歲幼兒（中班年齡段幼兒）大肌肉發(fā)展較為迅速，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍。活潑、好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇，樂(lè)意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)和能力逐漸增強(qiáng)。已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)時(shí)間。
四、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：練習(xí)在太陽(yáng)傘的指點(diǎn)地方爬行、跳躍、感受與太陽(yáng)傘一起游戲的樂(lè)趣。
2、技能目標(biāo)：借助教師的語(yǔ)言指令判斷自己的活動(dòng)形式。
3、情感目標(biāo)：感受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，與他人共享空間。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分：幼兒跟隨教師邊念兒歌邊進(jìn)入場(chǎng)地。
①兒歌進(jìn)場(chǎng)：小朋友，長(zhǎng)得高。跟著老師來(lái)做操。伸伸臂，伸伸臂。彎彎腰，彎彎腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好。
�。ㄔu(píng)析：作為體育游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師用音樂(lè)、兒歌作為輔助手段，引導(dǎo)幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進(jìn)入場(chǎng)地中間，有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性，給予幼兒自主探索的空間。）
�、跓嵘碛螒颉犊炫堋⒖熳哒翌伾�
介紹游戲玩法：在我們場(chǎng)地的四周角落上擺上四種不同顏色的紙棒，它們是紅色、綠色、藍(lán)色、黃色四種。當(dāng)老師說(shuō)“跑、跑、跑跑跑，向著紅色小棒跑”，所有小朋友就要向紅色的小棒跑去。（“走、走、走走走，向著藍(lán)色小棒走”，“跳、跳、跳跳跳，向著綠色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬，向著黃色小棒爬）
（評(píng)價(jià)：通過(guò)熱身游戲，使幼兒身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動(dòng)作好鋪墊。
2、基本部分：好玩的太陽(yáng)傘
教師介紹玩法：今天我們要和彩虹傘一起來(lái)做游戲嘍，每個(gè)小朋友都抓住彩虹傘。
�、倥郎狡掠螒�
師：請(qǐng)孩子們?nèi)慷紫�，輕輕地?fù)u一搖，小海浪；123站起來(lái)，大海浪——小海浪（輕輕地?fù)u一搖），大海浪，舉高，好往下壓。小朋友，現(xiàn)在的太陽(yáng)傘像什么呀？（小山坡），手要壓住啊！要不然小山坡要垮了。（請(qǐng)男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下），教師帶來(lái)幼兒做游戲2—3遍。
�。ㄔu(píng)析：陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“兒童以游戲?yàn)樯�，我們�?yīng)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，使其天真爛漫、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)得到充分的發(fā)展，應(yīng)多采用游戲式的教學(xué)法，以提高教學(xué)效果�！彼栽谶@個(gè)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的爬山坡的活動(dòng)場(chǎng)景。引導(dǎo)孩子們通過(guò)試一試、玩一玩來(lái)調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，主要使幼兒鞏固爬的動(dòng)作技能，學(xué)習(xí)從山腳下往山坡上爬的的本領(lǐng)）
�、谖液托∏騺�(lái)比賽（跑、跳的動(dòng)作技能）
變換游戲的玩法，請(qǐng)全體孩子拉住傘沿，在太陽(yáng)傘的中間放無(wú)數(shù)個(gè)小球，根據(jù)教師的語(yǔ)言指令拉著太陽(yáng)傘跳躍。
師：孩子們，現(xiàn)在呀，在太陽(yáng)傘上有好多的小皮球，先請(qǐng)女小朋友拉住太陽(yáng)傘，把太陽(yáng)傘抖起來(lái)，男孩子把手松開(kāi)，站到傘的旁邊，等兒歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落在地上的`小球都撿起來(lái)，放到籮筐里，看看哪一隊(duì)揀到的小皮球多就算勝利，好嗎？（小皮球，真熱鬧，彩虹傘上跳跳跳，寶寶看見(jiàn)哈哈笑，一起撿球比賽跑，——沖�。。�
�。ㄔu(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子一開(kāi)始抖太陽(yáng)傘的時(shí)候是不成功的，因?yàn)槊總�(gè)孩子用力的不均勻使得小球跳起的高度不夠，以至于沒(méi)有幾個(gè)小球抖落到地上，根據(jù)這種情況，教師在第一次失敗的情況下，引導(dǎo)孩子：讓我們一起來(lái)想一想怎么樣才會(huì)讓能讓小球跳出來(lái)呢？孩子們?cè)嚵艘幌乱院�，一致認(rèn)為要一起跳起來(lái)，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳——的方法一起用力，最后，孩子們用跑的方法撿回了滾落到遠(yuǎn)處的小球，通過(guò)孩子們自己的努力，體驗(yàn)到了成功的喜悅。）
�、坫@漁網(wǎng)
玩“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲
教師：河里又來(lái)了許多的小雨，孩子們，你們想去捉小魚(yú)嗎？男孩子做捕魚(yú)人拉住傘沿，女孩子做小魚(yú)在傘下面游來(lái)游去，當(dāng)歌曲停下來(lái)后，捕魚(yú)人用力將太陽(yáng)傘往下壓，看看捕到了幾條條魚(yú)？（角色互換再次游戲）
�。ǔ瑁�56｜54｜34｜5—｜），（34｜5—｜），（26｜53｜）
許多小魚(yú)游啊游，游啊游，把他抓住
看看里面有沒(méi)有小魚(yú)？是哪條小魚(yú)啊？（是哪個(gè)小朋友）
�。ㄔu(píng)析：：鞏固幼兒鉆的動(dòng)作技能，提高練習(xí)的效果。幼兒的活動(dòng)情緒會(huì)因?yàn)樾◆~(yú)的出現(xiàn)再次達(dá)到高潮，興奮點(diǎn)比較高，因此在這一環(huán)節(jié)組織過(guò)程中，游戲開(kāi)始階段教師必須講清楚怎么樣去捉小魚(yú)，避免出現(xiàn)碰撞事故。）
3、結(jié)束部分：放松活動(dòng)
�、俜潘捎螒颍恒@進(jìn)蒙古包。請(qǐng)孩子們拉住傘沿用力抖動(dòng)后，做成蒙古包，然后集體鉆到蒙古包里面坐下來(lái)休息一下。
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)以上游戲的完成，幼兒已經(jīng)消耗了較多的體能，正是需要休息的時(shí)候，教師的一句簡(jiǎn)單指令“鉆到蒙古包里面坐下來(lái)休息一下”，很自然地完成了動(dòng)靜交替，且活動(dòng)沒(méi)有停頓的痕跡，幼兒的活動(dòng)和教師的指令同步，符合活動(dòng)的基調(diào)。）
�、趲椭處熓帐皥�(chǎng)地：孩子們今天玩得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那我們一起來(lái)放個(gè)炮仗吧！將太陽(yáng)傘當(dāng)作“炮仗”，全體幼兒一起抬“炮仗”高高興興回去，結(jié)束活動(dòng)。
�。ㄔu(píng)析：一句“那我們一起來(lái)放個(gè)炮仗吧！”將活動(dòng)過(guò)渡到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，令幼兒和教師都感受到了輕松愉快的氣氛。使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。）
關(guān)于中班體育的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力
2、遵守游戲規(guī)則，感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木若干、拱形門(mén)、報(bào)紙球若干、3個(gè)紙箱、歡快的音樂(lè)一段
活動(dòng)流程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
師：小猴子們，快跟著媽媽一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧
二、幼兒自由練習(xí)走不同難度的平衡木（提供三個(gè)難度的獨(dú)木橋）
師：今天天氣真好，我們來(lái)走走獨(dú)木橋，這里有三座獨(dú)木橋，可以自己挑選要走的獨(dú)木橋哦。
三、練習(xí)走難度高的獨(dú)木橋。（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）
1.師：這里有座高難度的獨(dú)木橋，小猴子們，我們一起來(lái)走一走好嗎？
2.幼兒練習(xí)高難度的獨(dú)木橋
3.交流討論：媽媽發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小猴子都走得不平穩(wěn)，用怎樣的方法可以平穩(wěn)地走過(guò)高難度的獨(dú)木橋呢？
4、教師小結(jié)：膽大、眼正、手伸平，人微蹲。
5、幼兒再次走平衡木，要求速度加快
四、游戲——小猴運(yùn)桃子
1、介紹玩法。
師：小猴子們都能夠走過(guò)獨(dú)木橋了，我們的糧食不多了，我們必須一個(gè)個(gè)鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋才能摘到果子。我們分成三組進(jìn)行比賽，看看哪組的小猴子最先把果子都運(yùn)完。
2、分三組進(jìn)行比賽。
五、放松整理
今天小猴們運(yùn)了那么多桃子，真是一群愛(ài)勞動(dòng)的.能干的小猴子。不過(guò)媽媽發(fā)現(xiàn)小猴的衣服都臟了，我們一起來(lái)拍拍塵土吧。（做拍手臂、拍退腿等放松動(dòng)作）
現(xiàn)在我們帶著成果回家吧。（跟著音樂(lè)，做走路動(dòng)作）
關(guān)于中班體育的教案9
設(shè)計(jì)背景
為了讓幼兒理解郵票的作用，我們組織幼兒給爸爸媽媽寫(xiě)信，并在信封上貼上郵票，到郵局去寄信。當(dāng)幼兒看到郵局櫥窗里陳列的郵票時(shí)，十分興奮地交流起自己的感受：“這是郵票，上面有京京、迎迎、貝貝、歡歡和妮妮呢!…‘這是奧運(yùn)會(huì)的福娃�！薄皧W運(yùn)會(huì)明年在北京舉行�！薄拔抑缞W運(yùn)會(huì)有許多比賽�！庇谑俏揖蛦�(wèn)：“你們知道奧運(yùn)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目嗎?”這時(shí)幼兒你看看我，我看看你，說(shuō)不清奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目到底有哪些�！班]票上有福娃，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在郵票上有嗎?”我提醒道�！坝械�，我們班的郵票上有打乒乓球的圖案呢。”“我也看到了，還有其他的運(yùn)動(dòng)呢!”于是我提議說(shuō)：“那我們一起收集有運(yùn)動(dòng)圖案的郵票吧，看看郵票中到底有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目�！苯�(jīng)過(guò)一個(gè)星期的資料收集，幼兒收集了許多關(guān)于運(yùn)動(dòng)的郵票，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)集體活動(dòng)：郵票中的運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)說(shuō)說(shuō)議議，認(rèn)識(shí)郵票中的運(yùn)動(dòng)；
2．知道運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣；
3．體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光時(shí)的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．家長(zhǎng)配合收集各種關(guān)于運(yùn)動(dòng)的'郵票；
2．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面錄像，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：乒乓球、羽毛球、舉重、跳水、體操、射擊等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面的錄像；
3．乒乓球運(yùn)動(dòng)器具、羽毛球運(yùn)動(dòng)器具、舉重器具等若干套。
活動(dòng)過(guò)程
1．認(rèn)識(shí)郵票中的各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(1)分組展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的郵票。
(2)幼兒互相交流自己收集的郵票，看上面是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，自己對(duì)這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了解多少。
(3)幼兒自由觀看同伴的郵票。
2．了解我國(guó)著名運(yùn)動(dòng)員及其運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(1)教師：你知道我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在哪些項(xiàng)目中奪冠了?(采用幼兒互相自由交流與個(gè)別發(fā)言的方式)
(2)觀看我國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠瞬間的錄像。教師提問(wèn)：看了這些錄像，你心里是怎么想的?
3．爭(zhēng)當(dāng)小小運(yùn)動(dòng)員。
(1)教師：你想做小小運(yùn)動(dòng)員嗎?
(2)請(qǐng)幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)器材，模仿運(yùn)動(dòng)員參加比賽。
關(guān)于中班體育的教案10
游戲目標(biāo)：
1. 通過(guò)游戲，發(fā)展走、投等基本動(dòng)作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發(fā)展身體的靈敏性。
2. 體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3. 培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、公平競(jìng)爭(zhēng)的`精神。
游戲準(zhǔn)備
粘球衣20套、單元筒8個(gè)、體能棒8根、細(xì)長(zhǎng)繩2根。
游戲過(guò)程
準(zhǔn)備活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做各種熱身活動(dòng)：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動(dòng)作，重點(diǎn)活動(dòng)上肢。
游戲部分
1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
（1）用8個(gè)單元筒、8根體能棒和2根細(xì)長(zhǎng)繩圍兩個(gè)邊長(zhǎng)為10米正方形區(qū)域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。
（2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場(chǎng)大雪，我們一起來(lái)玩打雪仗的游戲吧！
2.介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進(jìn)行游戲。
�。�1）將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站
在兩塊“草地”內(nèi)，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。
�。�2）游戲開(kāi)始，“草地”外的幼兒對(duì)“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據(jù)教師的指令，幼兒互換角色繼續(xù)游戲。
提示：游戲可反復(fù)進(jìn)行3~4次，教師把握好時(shí)間，讓幼兒有休息的時(shí)間。
3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)，幼兒根據(jù)教師的指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如：兔子，用手豎起當(dāng)耳朵并做蹦蹦跳跳的動(dòng)作；烏龜，做手腳著地爬的動(dòng)作；小鳥(niǎo)，打開(kāi)雙手做拍翅飛翔的動(dòng)作；老虎，用面部表情和聲音表現(xiàn)。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。
關(guān)于中班體育的教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受模仿游戲的快樂(lè)。
2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。
3、通過(guò)游戲，教育幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)模仿一些小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動(dòng)物頭飾、小椅子若干、場(chǎng)地布置，頒獎(jiǎng)音樂(lè)，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》走進(jìn)活動(dòng)室。
�。ㄐ∨笥褌�，以前我們參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？今天，我們班級(jí)里也要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們來(lái)猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來(lái)參加呢？哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來(lái)看一看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。）
二、基本部分
1、出示幻燈片（小鳥(niǎo)、蝴蝶、松鼠、小兔）
2、請(qǐng)幼兒模訪。
3、我們班今天一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)？都有誰(shuí)？
4、還有一個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了（大象），原來(lái)啊大象是來(lái)給小動(dòng)物們當(dāng)裁判的。
三、開(kāi)始游戲
1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。
師：森林里要開(kāi)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓�，誰(shuí)是你的好朋友你就去幫助它吧�。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾）
玩法：幼兒分成四組每組5DD6人，每組是一個(gè)小動(dòng)物隊(duì)。游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始向前走（模仿頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)），繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達(dá)終點(diǎn)的“小動(dòng)物”發(fā)獎(jiǎng)牌。
2、教師示范游戲過(guò)程，并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
當(dāng)大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動(dòng)物”做自己標(biāo)志性的動(dòng)作向前走，當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí)，不能碰到椅子，繞過(guò)去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個(gè)椅子都繞過(guò)在繞著回來(lái)，把接力棒給下個(gè)幼兒，依次進(jìn)行。
3、幼兒開(kāi)始游戲，教師在旁指導(dǎo)，幼兒有不正確的地方應(yīng)及時(shí)糾正。
4、頒發(fā)獎(jiǎng)牌
為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌，為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌
5、小朋友都喜歡小動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢？
活動(dòng)延伸：
小動(dòng)物們都喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小朋友也應(yīng)該平時(shí)愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這樣才會(huì)有一個(gè)健康的好身體。回家后請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)做這個(gè)游戲，小朋友來(lái)當(dāng)裁判，明天來(lái)幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。
活動(dòng)反思：
通過(guò)模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的`目的。模仿動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂(lè)。
你們來(lái)猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來(lái)參加呢？哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來(lái)看一看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。 二、基本部分 1、出示幻燈片小鳥(niǎo)、蝴蝶、松鼠、小兔 2、請(qǐng)幼兒模訪。 3、我們...
關(guān)于中班體育的教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.掌握雙腳進(jìn)行跳的動(dòng)作技能和按指定方向跳的技能。
2.積極勇敢地參與游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.歡快、舒緩的音樂(lè)各一首。
2.皮球一個(gè)、紅色紙箭頭四個(gè)、箭頭手飾牌一個(gè)、紅色小旗三面、青蛙、兔子、松鼠頭飾各9個(gè)。
3.場(chǎng)地布置：場(chǎng)地為往返式，起點(diǎn)線和終點(diǎn)線的距離為5米。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.熱身活動(dòng)
�。�1）聽(tīng)音樂(lè)“火車(chē)開(kāi)了”跑進(jìn)場(chǎng)。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè)“三只熊”做熱身活動(dòng)兩遍。
2.基本活動(dòng)。
(1)幼兒練習(xí)雙腳原地跳。
師：今天老師帶來(lái)了一樣好玩的東西，看看是什么？（皮球）老師拍皮球，皮球會(huì)怎么樣？
幼：皮球會(huì)跳起來(lái)。
師：請(qǐng)小朋友雙腳并攏、輕輕地跟皮球跳起來(lái)。（教師提醒幼兒要雙腳并攏，前腳掌輕輕地落地，輕輕地跳起來(lái)。）
教師觀察，發(fā)現(xiàn)跳的動(dòng)作做的好的幼兒，請(qǐng)他出來(lái)示范，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)一學(xué)。（教師再次提醒幼兒要雙腳并攏，前腳掌輕輕地落地，輕輕地跳起來(lái)。）
�。�2）幼兒練習(xí)雙腳往不同的方向跳。
師：皮球會(huì)原地跳，它還會(huì)向不同的方向跳。（教師向右方向拍球）
師：（出示箭頭）老師用箭頭貼出皮球剛才跳的方向，小朋友們向箭頭指的方向一起前進(jìn)跳。
教師向相反的方向拍皮球，請(qǐng)一名幼兒用箭頭貼出皮球剛才跳的方向，小朋友們
向箭頭指的方向一起前進(jìn)跳。
教師再次貼出表示前后方向的箭頭，讓幼兒看箭頭的方向前進(jìn)跳。
�。�3）根據(jù)指令練習(xí)往不同的`方向跳。
師：老師這里還有一樣好玩的東西，這是箭頭手飾牌，箭頭向哪指，我就向哪跳。（老師示范：老師戴上箭頭手飾牌往不同的方向邊指揮邊跳。）
教師戴上箭頭手飾牌當(dāng)指揮員變換方向，幼兒根據(jù)手飾牌的方向進(jìn)行跳。
請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上箭頭手飾牌當(dāng)指揮員變換方向，老師拍球和幼兒一起根據(jù)手飾牌的方向進(jìn)行跳。
�。�4）游戲：比比
哪隊(duì)寶寶跳得快。
玩法：幼兒分別戴上頭飾扮演兔子寶寶、松鼠寶寶、青蛙寶寶進(jìn)行跳躍比賽，哪隊(duì)寶寶人數(shù)最先跳完就獲得勝利。
游戲規(guī)則：后一個(gè)寶寶一定要在接到前面跳過(guò)來(lái)的寶寶手里的小紅旗后才能向前進(jìn)行跳。
教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)?shù)囟嗤鎺状巍?/p>
（5）放松活動(dòng)。
幼兒輕輕拍打、揉捏自己的腿部、腳部。
關(guān)于中班體育的教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)，探索圈的不同玩法。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圈人手一個(gè)
2、各種飲用品、食品等物的空盒子 錄音機(jī)一架、開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)
活動(dòng)重難點(diǎn)：發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能
活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色，活動(dòng)身體
幼兒扮演小司機(jī)，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車(chē)；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。 (其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣�！�
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
4、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳）
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的.方法。
三、游戲：送貨
師設(shè)計(jì)二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過(guò)圈圈小路，爬過(guò)小坡、走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進(jìn)草莓班休息
關(guān)于中班體育的教案14
活動(dòng)目標(biāo)
體育游戲腳趾撕紙
練習(xí)用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
報(bào)紙若干，小塑料筐若干，放在場(chǎng)地四周；大塑料筐兩只放在場(chǎng)地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。
活動(dòng)建議
一、入場(chǎng)。
幼兒走入場(chǎng)地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。
二、教師啟發(fā)。
教師：“我們平時(shí)用手撕紙，今天用腳趾來(lái)撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報(bào)紙，把報(bào)紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙，另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙，把它一片片撕下來(lái)，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。
三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
�。ㄒ唬┧杭埢顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來(lái)活動(dòng)。
（二）此游戲適合在夏季做，活動(dòng)前將場(chǎng)地打掃干凈。
（三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運(yùn)。
四、撕紙練習(xí)
幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。
五、腳趾運(yùn)紙
教師把小筐集中放在場(chǎng)地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場(chǎng)地另一端的大筐里。教師發(fā)信號(hào)，幼兒開(kāi)始運(yùn)紙，直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請(qǐng)幼兒檢查場(chǎng)地上散落的碎紙，也用腳拾完。
六、游戲結(jié)束
教師講評(píng)，教師表?yè)P(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的`游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
體育游戲
貼紙跑
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)跳躍和投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
報(bào)紙、塑料筐。
活動(dòng)建議
一、教師啟發(fā)。
教師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對(duì)玩紙游戲的興趣。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。
二、跳過(guò)“小溪”
�。ㄒ唬┯變焊髯詫⒁粡垐�(bào)紙對(duì)折放在場(chǎng)地上作“小溪”，雙腳立定，來(lái)回跳過(guò)“小溪”。
（二）請(qǐng)三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場(chǎng)地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚(yú)貫地立定跳過(guò)|“小溪”。
�。ㄈ┙處焼l(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。
三、跨跳過(guò)“矮墻”
（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動(dòng)作。
�。ǘ┮笥變焊髯杂脠�(bào)紙折疊成一座“矮墻”，自由地來(lái)回跨跳。
�。ㄈ┮笥變喝艘唤M，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場(chǎng)地上，然后魚(yú)貫的跨跳過(guò)三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過(guò)程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚(yú)貫地來(lái)回跨跳。
活動(dòng)目標(biāo)
體育游戲小猴玩紙棒
1.學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2.能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。
活動(dòng)建議
一、教師講解游戲玩法。
�。ㄒ唬├蠋煱缪莺锿�，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來(lái)做多種熱身動(dòng)作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過(guò)“小河”到“河對(duì)岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。
�。ǘ┎徽撨x擇哪個(gè)路徑，都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過(guò)。
�。ㄈ┯變阂错樞蜻M(jìn)行游戲，不能爭(zhēng)搶。
�。ㄋ模┍仨殑�(dòng)作正確地助跑跨跳。
�。ㄎ澹┟看沃荒苷�1個(gè)果子。
二、教師講解游戲規(guī)則。
�。ㄒ唬┞窂皆O(shè)置：第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。
（二）教師在游戲過(guò)程中注意觀察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。
關(guān)于中班體育的教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
1、能鉆過(guò)70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂(lè)。
二、場(chǎng)地布置：
松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場(chǎng)地圖附后）
三、材料：
小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂(lè)磁帶。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。
3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的'評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。
6、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7、游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
六、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
美工：小雞小鴨繪畫(huà)、手工粘貼
認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí)小雞小鴨
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
八、活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展：
1、擴(kuò)展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。
2、逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。
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