中班教案

中班教案[匯總4篇]

　　作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案4篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過故事感受并體驗小紅點的傷心。

　　2、 學(xué)會有感情的朗讀并歌唱歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖、蛙鳴筒

　　活動過程：

　　一、 故事引導(dǎo)

　　1、 觀察掛圖1和掛圖2，幼兒看圖回憶并講述畫面內(nèi)容。

　　2、 教師講述掛圖3：在一旁的蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅點的打扮。小紅點傷心極了，含著眼淚離開，躲到樹上，慢慢地變成了蛹。

　　二、 情感體驗

　　師：小朋友們，如果你是小紅點，沒有朋友陪你玩，還被別人嘲笑，你們的心情會怎樣呢？

　　1、 引導(dǎo)幼兒說說有關(guān)傷心、難過、孤單等詞匯，感受小紅點的心情。

　　2、 請幼兒表現(xiàn)出小紅點的表情。

　　師：你們學(xué)一學(xué)小紅點的.表情，傷心、難過的表情。

　　3、 播放CD，帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂A段。

　　師：小紅點一個人非常的傷心，于是，孤單的唱起了歌，我們一起來聽聽看。

　　4、 學(xué)念語詞，并通過肢體部位表現(xiàn)出來。

　　師：你們剛才感受到小紅點的難過心情了嗎？他剛才在歌詞里都唱了什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒以肢體各個部位一伸一縮，在空間上慢慢移動。

　　5、播放CD，幼兒隨音樂做律動。

　　三、 音樂表演

　　1、 樂器演奏

　　幼兒排隊取蛙鳴筒，代替毛毛蟲，聽音樂兩拍一次做節(jié)奏模奏。

　　2、 舞團與樂團

　　把幼兒分成兩組進行表演，一組模仿毛毛蟲慢慢爬行，另一組則演奏蛙鳴筒。

　　第二遍交換兩組進行。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、感知滿族的傳統(tǒng)文化，感受滿族文化的特點，培養(yǎng)幼兒熱愛和親近滿族的傳統(tǒng)文化。

　　2、引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式，表達對滿族傳統(tǒng)文化的感受和認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

　　3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立熱愛滿族傳統(tǒng)文化的意識。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式，表達對滿族傳統(tǒng)文化的感受和認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

　　難點：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達所想、所感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒在身邊尋找滿族的特色事物，了解滿族的傳統(tǒng)文化；

　　2、有關(guān)滿族的.圖片及課件；

　　3、《快樂滿家娃》的音樂；

　　活動過程

　　一、組織教學(xué)

　　律動操： 《快樂滿家娃》

　　二、談話導(dǎo)入

　　教師與幼兒一起回顧滿族的歷史。

　　同學(xué)們都帶來了有關(guān)滿族的事物，誰能介紹自己帶來的東西和滿族有什么關(guān)系？

　　三、新授教學(xué)

　　1、出示滿族的圖片，請幼兒觀察并講述圖片里有些什么？（啟發(fā)幼兒用詞語來描述事物？）

　　2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識兒歌《快樂滿家娃》

　　3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

　　小朋友們做了哪些游戲？小明做了什么游戲？小剛呢？……滿族的傳統(tǒng)游戲都有什么？

　　4、請幼兒看圖片說說你看到的景象。

　　5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

　　6、看圖說話

　　教師： “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么？他們做的游戲和滿族傳統(tǒng)文化有關(guān)嗎？你喜歡嗎？咱們一起去做這個游戲好嗎？”

　　四、結(jié)束部分

　　伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里滿族傳統(tǒng)游戲《拉地宮》。

　　五、活動延伸

　　請幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色

　　教學(xué)反思

　　在兒歌學(xué)習(xí)中，先是以談話方式引出，教師以提問的形式，讓幼兒與同伴分享觀察到的滿族游戲。幼兒隨著課件，直觀地欣賞和理解兒歌。從中感受滿族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒獨立大膽朗誦的欲望，最后讓幼兒觀看圖片，通過“看、想、說”讓幼兒互相討論，喚起幼兒興趣，繼承并喜愛滿足傳統(tǒng)文化的意識。整個教學(xué)過程，每個幼兒既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高，讓幼兒能更好的感受滿族的傳統(tǒng)文化。

中班教案 篇3

【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)會根據(jù)圖片上人物的動作，講述尼尼旅行途中，變魔術(shù)的情景。

　　2、通過教師的提問，按照故事的發(fā)展線索想象故事的內(nèi)容。

　　3、體驗故事神奇的'情景，感受幫助他人后快樂的情緒體驗。

【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒用書，大書一本，橡皮泥一盒。

【活動過程】

　　一、師出示橡皮泥，引出主題。

　　師：看看，這是什么？如果給你一盒橡皮泥，你想用橡皮泥捏什么？你會捏哪些東西？

　　（幼兒回答）

　　師：今天，我們一起來閱讀一篇有趣的圖畫故事，故事的名字叫：尼尼變魔術(shù)

　　二、師出示大書，引導(dǎo)幼兒看書并閱讀。

　　師：橡皮泥尼尼學(xué)會了變魔術(shù)，他背著包高興地去旅行。尼尼去旅行，后來發(fā)生了什么事呢？

　　師一邊引導(dǎo)一邊讓幼兒回答問題。

　　三、師再次講故事

　　提問：尼尼來到了什么地方？發(fā)生了什么事？尼尼看見了是怎么做的？

　　（幼兒回答）

　　師請2—3個幼兒邊看圖邊講故事。

　　四、師用提問的方式幫助幼兒了解故事內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事。

　　1、尼尼在馬路上看見了什么？他是怎么做的？

　　2、尼尼在飛機場、小河邊、樹林里，（屈老師）又看見了什么？他又是怎么做的？

　　3、尼尼幫助了別人，心里感覺怎樣？

　　4、你們喜歡尼尼嗎？為什么喜歡他？（使幼兒感受到幫助別人是件快樂的事）

　　五、師幼一起邊看書邊講故事2—3遍。

　　六、師組織幼兒討論：

　　假如你是尼尼，你想變成什么幫助別人呢？鼓勵幼兒大膽續(xù)編故事。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

　　2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。

　　3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

　　2、配樂詩歌。

　　3、課件《秋天的顏色》。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的樹是什么樣的.？

　　2、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的美麗��！這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

　　二、欣賞詩歌：

　　1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。

　　2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？

　　3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式： 說：秋天是 。

　　4、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？

　　5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？

　　6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

　　三、仿編詩歌：

　　1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢？

　　2、鼓勵幼兒進行仿編。

　　3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

　　活動延伸：

　　1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

　　2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設(shè)計了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會更感興趣。

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