美術(shù)教案集合(8篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
學(xué)習(xí)課時(shí):1課時(shí)
課堂類型:設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。
2、能說出小屋里住著誰(shuí),他喜歡做什么。
3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、是否敢于想象。
2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
教具學(xué)具:剪刀、彩筆、膠、紙盒
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況
二、講授新課 :
1、引導(dǎo)階段:
回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事,喜歡童話故事中的哪個(gè)角色,他又住在怎樣的屋子里?
2、發(fā)展階段:
。1)小朋友們,你想成為一名小小的建筑師嗎?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?就讓我們自己動(dòng)手來做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒:有幾十層的摩天大廈,也有精致典雅的花園別墅,有古老的`歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),居民公寓等,它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置,真是太有意思啦!
。2)想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。
a、房子的身體是什么形狀的:方的、圓的,三角形的?還是不規(guī)則的……
b、屋頂是什么樣的:三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的……
c、門和窗的造型:方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開?
d、其他部分:是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓?房子的裝飾等。注意點(diǎn):各部分的比例要協(xié)調(diào),設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧
。3)做一做
a、先做房子的身體,畫好門窗后先剪制門窗,再粘貼身體。
b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。
c、添加其余部分或裝飾房屋。
d、最好選用一張彩紋紙作為底板,將房子貼在上面。
e、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施,組成一個(gè)社區(qū)。
三、學(xué)生作畫,老師輔導(dǎo):
布置作業(yè):制作一棟童話里的小屋子:自由選擇工具和材料進(jìn)行制作
四、收拾與整理:作業(yè)完成后,督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
五、課后拓展:請(qǐng)學(xué)生思考,除了小屋,紙盒還可以做什么?
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
這是中班主題活動(dòng)《爬呀爬》之“會(huì)爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫活動(dòng)。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié),看到它們用觸角“說話”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn),易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對(duì)螞蟻的認(rèn)知和感受。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察螞蟻,了解螞蟻的外形特征。
2.大膽想象,嘗試畫出螞蟻的各種動(dòng)態(tài),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。
3.通過繪畫,感受螞蟻的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。 螞蟻照片、視頻。
活動(dòng)過程:
一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的.外形特征。
出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動(dòng)作等感知螞蟻)
2、誰(shuí)來介紹一下它可愛的外形?
二、視頻欣賞——體會(huì)螞蟻的動(dòng)態(tài)。
播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。
。1)小螞蟻們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
。2)誰(shuí)來學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作?
三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動(dòng)態(tài)。
游戲:猜猜小螞蟻在干什么?
(1)請(qǐng)幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動(dòng)態(tài),最后定格。
(2)其他人仔細(xì)觀察動(dòng)態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?
四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。
幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。
五、欣賞評(píng)價(jià)——講講我的螞蟻故事。
請(qǐng)幼兒講述畫面中的故事,體會(huì)快樂的情緒。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。
美術(shù)教案 篇3
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。
。玻ㄟ^學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力,嘗試自己動(dòng)手,運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入階段:
1.欣賞各種平面形狀
師問:看了這些形狀,你們能給他們歸類嗎?為什么?
生答:略
2.導(dǎo)入課題:《形的魅力》
二.發(fā)展階段:
1.《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)
展示各種形狀。
師問:請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)
生答:略
師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線、形狀、色彩等)
2.形的分類(知識(shí)窗內(nèi)容)
幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)
3.形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化):
有規(guī)則--
無規(guī)則—
三.拓展階段:
1.怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面(小組討論)。
師小結(jié):首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)
2.制作步驟(教師示范)
四.學(xué)生作業(yè):
1.作業(yè)要求:設(shè)計(jì)、制作一幅畫。
2.學(xué)生練習(xí),
3.教師巡回輔導(dǎo)。
五.作品展示:
1.小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的'作品。
2.學(xué)生代表向全班同
3.學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。
六.收拾和整理:
收拾并整理好自己的桌面。
教學(xué)反思:學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。能掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面用各種形狀。本課還可以引導(dǎo)學(xué)生多去思考創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折折疊風(fēng)琴的方法。
2、學(xué)習(xí)看折疊圖。
3、養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的`能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方形紙、折疊圖。
活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂,引出折疊風(fēng)琴的課題。
2、看老師用正方形紙疊一架風(fēng)琴。
3、出示折疊圖,指導(dǎo)幼兒看懂圖樣,進(jìn)行折疊。
4、鼓勵(lì)幼兒折疊中邊對(duì)齊,角對(duì)正的細(xì)致認(rèn)真態(tài)度及學(xué)習(xí)看圖折疊的努力精神。
5、大家彈琴唱歌,唱所學(xué)過的歌。
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、選擇材料,用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征。
2、學(xué)習(xí)制作面具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等;《西游記》中的圖片;錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、談話激趣
小朋友們,你們喜歡制作面具嗎?這節(jié)活動(dòng)課我們就來學(xué)習(xí)制作面具。
我們大家都非常喜歡看《西游記》,在《西游記》里面誰(shuí)最的本領(lǐng)大?(孫悟空、豬八戒、沙僧等)
出示《西游記》中的圖片,觀察人物的基本特征,確定要制作的人物面具。
2、認(rèn)識(shí)制作面具所需要的材料,講解制作方法:
3、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具。
。1)在制作面具的過程中,注意安全。
(2)自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。
。3)小朋友互相講講自己做的'是什么面具,怎樣做成的。
4、幼兒互相觀看制作的面具,音樂的伴奏下,戴上面具進(jìn)行表演活動(dòng)。
課后反思
本節(jié)課學(xué)習(xí),幼兒知道了怎樣制作面具,增強(qiáng)了幼兒對(duì)制作面具的興趣,提高了動(dòng)手操作技能。
美術(shù)教案 篇6
、 教學(xué)目標(biāo);
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用記號(hào)筆在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條表現(xiàn)人物的五官及動(dòng)態(tài)。
2、通過觀察白板課件和同伴肢體動(dòng)作,知道線條的變化可以表現(xiàn)人物的不同造型動(dòng)作。
3、能夠大膽的想象,體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。
② 教學(xué)內(nèi)容和重、難點(diǎn)分析;
重點(diǎn): 在指紋上添加簡(jiǎn)略的線條表現(xiàn)小人們不同的形象和動(dòng)態(tài)。
難點(diǎn): 難點(diǎn): 把握五官及四肢的比例,學(xué)會(huì)在有“大朋友”的畫紙上合理布局畫面。 ③ 教學(xué)對(duì)象分析;
《綱要》中指出應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。幼兒進(jìn)入中班后,對(duì)人物畫有了很大的興趣,大部分幼兒能畫出人物的基本特征,有的幼兒還能想象創(chuàng)編出新的人物動(dòng)態(tài)、造型。在這段期間們一直在探索身體的秘密,孩子對(duì)于自己的身體十分感興趣,特別是對(duì)小手的本領(lǐng),而本課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中表現(xiàn)自己的想法,符合幼兒發(fā)展的特點(diǎn)。
④ 教學(xué)媒體的'選擇和設(shè)計(jì);
普羅米修斯電子交互白板軟件 “鏈接”、“容器”、“音效”, “文件鏈接功能”隱藏功能“圓形聚光燈”,書寫(鋼筆)功能.
⑤ 教學(xué)過程;
一、場(chǎng)景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、展示白板:今天,請(qǐng)來了一些新朋友到們班來作客,猜猜他們是誰(shuí)?(白板出示小人)
2、通過對(duì)比感知小人的大小
胖胖和瘦瘦都是從小人國(guó)來的哦!想知道它們有多小嗎?讓它們站在手里的蘋果旁你們就知道了!
二、范畫小人,了解小人作畫方法。
1.教師以兒歌的形式示范印畫并添畫小人。
這么有趣的小人,你知道是怎么畫出來嗎?
(用大拇指印的;上面黑色的線條是記號(hào)筆畫的)
兒歌:
手指輕輕蘸印泥,用點(diǎn)力氣豎著點(diǎn)(橫著點(diǎn)),點(diǎn)出指印是臉蛋,然后拿筆畫一畫:兩顆葡萄是眼睛,彎彎船兒是嘴巴,兩根小棒是雙手,兩把小勺是雙腿。,猜猜變成誰(shuí)?(感知手指印畫時(shí)不同的方位可以畫出胖瘦不同的小人)
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條變換小人動(dòng)態(tài)
小人動(dòng)一動(dòng):請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿簡(jiǎn)單動(dòng)作,教師拖動(dòng)小人四肢線條變換不同動(dòng)態(tài)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試在白板上添畫小人。
鼓勵(lì)幼兒添畫不同造型(你畫的是男生還是女生?它的發(fā)型是什么樣的?)
三、引出朋友,鼓勵(lì)幼兒自由想象。
1.播放課件,演示小人爬到大蘋果上的有趣事情。引導(dǎo)幼兒想象小人在大蘋果旁游戲的情節(jié)。 (幫助幼兒學(xué)會(huì)在有“大朋友”的畫紙上合理布局畫面。)
四、自由創(chuàng)作,表現(xiàn)小人不同動(dòng)態(tài)。
1啟發(fā)幼兒思考:你想不想創(chuàng)作出屬于自己的《小人國(guó)》故事?
2.出示其他大朋友,提出幼兒作畫要求
。1)添畫小人步驟;
。2)貼好大朋友后先印出許多小人頭(方向不一樣),在印之前,要先想好小人站到大朋友的哪里?注意不要太空、也不要太擠。太擠小人會(huì)不舒服的。
3.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出不同形象的指紋畫小人,使畫面豐富有情趣。
4、及時(shí)拍攝作品
五、欣賞評(píng)價(jià),師幼分享創(chuàng)作快樂。
1.幼兒介紹作品。教師:們來看看你們的小人國(guó)里都發(fā)生了哪些有趣的故事。(拿個(gè)別幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)他們學(xué)一學(xué)上面的動(dòng)作。)
2.共同評(píng)價(jià)作品。
把你們的故事說給同伴們聽聽。(請(qǐng)幼兒自己說一說)
六、經(jīng)驗(yàn)延伸
展示幾幅豐富有趣的指紋畫形象,將“指紋添畫”的繪畫方法再一次潛移默化地傳遞給幼兒. ⑥ 教學(xué)反思;
本課為造型、表現(xiàn)類課目,教師在本課教學(xué)時(shí)并不僅僅是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫表現(xiàn),更重要的是要營(yíng)造一個(gè)快樂、神奇的的情境,引導(dǎo)幼兒打破常規(guī)充分的發(fā)揮想象,進(jìn)行大膽的表現(xiàn),要讓幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中感受到畫畫是一件多么有趣的事情。根據(jù)這一重要思路,本課教學(xué)環(huán)節(jié)上做了如下安排:圖片導(dǎo)入——欣賞感知——繪畫指導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)想象——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——欣賞交流。整節(jié)課上下來感覺課堂流程、環(huán)節(jié)設(shè)置都還是比較合理、緊湊的,但還時(shí)發(fā)現(xiàn)了不少問題,比如,在語(yǔ)言引導(dǎo)、語(yǔ)言變化與表情變化還要更童趣一些?傊,電子白板課讓感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。它為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái),使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能,使師生生命相互交融,共同營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍,讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。
美術(shù)教案 篇7
課題:第七課 夸張的臉
課時(shí):1課時(shí)
課堂類型:造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點(diǎn),同時(shí)觀察京劇臉譜中人物臉譜的變化特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象,同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法,設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的作品
2、學(xué)生大膽想象,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和夸張的`形象。
教具學(xué)具:繪畫工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
(二)新授
揭題:夸張的臉
1、欣賞課本中的范例:
。1)《頭像》:非洲尼日利亞雕塑,眼睛很大,臉鼓的異常飽滿,脖子上掛的圈圈"淹沒"了下顎,很好的體現(xiàn)了非洲某部落的形態(tài)。
。2)《青銅人頭像》:商代,嘴巴扁平且非常長(zhǎng),眼睛耳朵都超出正常人的比例,耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說的"招風(fēng)耳"更夸張的形狀,且有很大的耳洞,眼睛呈三角形,暴出。這件文物為揭開四川三星堆文化了歷史證據(jù)。
(3)《北方多聞天王》:明代佛教雕塑,眼睛怒目前方,眉毛異常厚實(shí),額頭處可見到常人沒有的圓形突出,這些特征都為了顯示天王的尊嚴(yán)與不可侵犯。
2、欣賞一些漫畫人物頭像作品,讓學(xué)生深入了解夸張。
3、請(qǐng)幾位同學(xué)做模特,對(duì)他們的某些特征進(jìn)行夸張變形練習(xí)。
游戲:做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。
觀察五官特征。
方法:觀察--分小組討論各種表情的五官特征---交流----欣賞圖片
4、提出作業(yè)要求:要求創(chuàng)作,畫面構(gòu)圖安排得當(dāng);能概括表現(xiàn)人物表情;三、作業(yè):表現(xiàn)一幅奇特的形象。表現(xiàn)形式可以畫,可以拼貼,可以拼貼和畫相結(jié)合。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng):
五、課后拓展:
1、用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿意的漫畫作品。
2、對(duì)著鏡子畫畫自己帶有夸張性的表情。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
小兔子是幼兒最為熟悉的動(dòng)物之一,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛短尾巴,其特征大班幼兒早已掌握,據(jù)本人觀察孩子平時(shí)在繪畫中把兔子畫的很死板,沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動(dòng)態(tài)為指導(dǎo)重點(diǎn),通過示范擺動(dòng)兔子的身體結(jié)構(gòu),幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動(dòng)態(tài)變化,并讓幼兒展開想象進(jìn)行創(chuàng)作。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手?jǐn)U展了思維,豐富了想象力,使繪畫的兔子顯得很有聲氣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。
2、觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢(shì),能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)
2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的'操作圖片。
活動(dòng)過程
1、出示小兔各部分身體圖片。
。1)師:"老師今天帶來了一位神秘的嘉賓,你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物。""為什么?"教師把一幅圖散開來,貼在黑板上。
。2)請(qǐng)幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。
師:"哦,我怎么看都不像,請(qǐng)誰(shuí)上來幫著拼一拼。"師:"請(qǐng)誰(shuí)來告訴大家兔子有幾部分組成?"
2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體,觀察兔子不同的姿態(tài)。
。1)師:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來動(dòng)去,都可以看出小兔的表情,他的身體也可以擺動(dòng),身體是怎么動(dòng)的呢?"
。2)教師把身體圍繞頭部一圈。
(3)把身體放右邊提問:"如果它這樣子的話,它在干嘛呀?"
。4)把身體放上面提問:"這樣呢?"(從天而降)
。5)把身體放左邊提問:"這樣子擺呢,兔子在干嗎?"
。6)總結(jié):原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn),不同的地方小兔就會(huì)有特別有趣的故事。
3、擺動(dòng)兔子的四肢,讓幼兒觀察。
(1)還有四肢,四肢也可以動(dòng),怎么動(dòng)法?(請(qǐng)幼兒回答,教師操作)
。2)如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動(dòng)?""眼睛看那里?"
。3)參考某幼兒坐立的姿態(tài),擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分。
4、幼兒操作圖片,每組合作擺一個(gè)造型。
。1)師:接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個(gè)不同的造型,讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以合攏,可以分開,可以有前有后,有高有底,好不好?
。2)幼兒合作拼圖師:"拼好后你要告訴我,這組小兔在干什么?"
。3)幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動(dòng)作。
5、畫快樂的小兔
(1)師:"請(qǐng)小朋友給你們?cè)O(shè)計(jì)的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。
。2)幼兒繪畫。
指導(dǎo)語(yǔ):畫個(gè)大大的圓圓,眼睛朝著一邊,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿邊是胡須,讓它的頭兒動(dòng)起來,身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以往上、忘下、張開、合攏。
師:你可以畫出兔子的好朋友,也可以給小兔穿上漂亮的衣服。
6、展示幼兒作品。
如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。
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