中班教案《記憶》反思

時(shí)間：2023-10-31 16:34:59 教案我要投稿

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中班教案《記憶》反思

　　作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的中班教案《記憶》反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案《記憶》反思

中班教案《記憶》反思1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感

　　2：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力

　　3：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)

　　4：體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

　　5：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力

　　難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅桃1—紅桃10撲克牌人手一份

　　剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌

　　獎(jiǎng)牌若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言導(dǎo)入

　　歡迎小朋友再次來(lái)到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場(chǎng)。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚€(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)，歡迎你們!我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們!今天依然是每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多，誰(shuí)就是最后的贏(yíng)家�，F(xiàn)在游戲開(kāi)始，第一關(guān)《誰(shuí)最快》。

　　二、過(guò)程

　　(一)誰(shuí)最快

　　1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌

　　提問(wèn)：請(qǐng)你按從左到右的順序說(shuō)出這幾張牌分別是什么?從左往右數(shù)第二張牌是什么?從右往左數(shù)第一張牌是什么?幼兒回答完畢，師亮牌驗(yàn)證。

　　2添入一張牌活動(dòng)過(guò)程同上

　　3再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過(guò)程同上

　　(二)少了誰(shuí)

　　1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。

　　提問(wèn)：拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的答案

　　2再?gòu)闹心米咭粡垎?wèn)題同上

　　3在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上。

　　4在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。

　　(三)幼兒操作我最棒

　　1組織幼兒回到操作臺(tái)

　　2請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。

　　3幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌

　　提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來(lái)。

　　請(qǐng)你找出紅桃7，請(qǐng)你舉起紅桃3

　　4組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)

　　三、活動(dòng)總結(jié)

　　1導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè)隊(duì)是最后的贏(yíng)家呢，讓我們一起來(lái)看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅花，多的.隊(duì)為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)

　　2發(fā)獎(jiǎng)牌

　　活動(dòng)反思：

　　游戲能引起孩子的喜愛(ài)，活動(dòng)符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說(shuō)、做。本活動(dòng)以小朋友喜歡的游戲?yàn)橹�。整個(gè)活動(dòng)孩子們能積極主動(dòng)參與。

中班教案《記憶》反思2

　　游戲目的：

　　1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力。

　　2、鍛煉幼兒的記憶力及觀(guān)察能力和口頭表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　游戲內(nèi)容：

　　1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋(píng)果，2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子;報(bào)紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可，家長(zhǎng)可據(jù)情況引申)。

　　2、家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長(zhǎng)用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后，再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。

　　游戲時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒說(shuō)"報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報(bào)紙掀開(kāi)之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱(chēng)和個(gè)數(shù)"說(shuō)完后，就打開(kāi)報(bào)紙，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察約3分鐘，然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。

　　最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái)，有幾個(gè)同類(lèi)物品要說(shuō)出同類(lèi)物的.總數(shù)。看是否說(shuō)得多，說(shuō)得對(duì)。

　　游戲指導(dǎo)：

　　1、家長(zhǎng)布置物品時(shí)，幼兒不許回頭窺看。

　　2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。

　　3、觀(guān)看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力，可多可少，難度提高。比如：兩個(gè)蘋(píng)果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。

　　4、可以請(qǐng)小朋友來(lái)家中一同玩游戲�？凑l(shuí)說(shuō)得多，看誰(shuí)說(shuō)得快。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量形時(shí)間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個(gè)特點(diǎn)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相對(duì)難理解的活動(dòng)過(guò)程。以師生互動(dòng)的流程圖為主，適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué)，提高了教學(xué)的靈活性、趣味性，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，比較活躍，一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。

　　能引起孩子的喜愛(ài)，活動(dòng)符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說(shuō)、做。本活動(dòng)以小朋友喜歡的游戲?yàn)橹�。整個(gè)活動(dòng)孩子們能積極主動(dòng)參與。

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