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小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客

時(shí)間:2023-11-01 07:15:17 教案

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客

  作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解幾種小動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。

  2、了解請(qǐng)客、做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

  3、感受朋友友好相處的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件;

  2、小熊胸卡一個(gè),小貓、小兔、小狗胸卡若干;小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片若干盤(蛋糕盤)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、出示小熊家的課件,提問(wèn)幼兒:

 。1)教師:小朋友,看這是誰(shuí)的家(幼兒觀察后說(shuō)出小熊的家)

 。2)教師:猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出來(lái)的(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今天小熊要請(qǐng)客)

 。3)教師:奧原來(lái)今天小熊過(guò)生日,要請(qǐng)它的好朋友來(lái)家里做客,小朋友看小熊都準(zhǔn)備了哪些好吃的東西。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出畫面中的`食物,并讓幼兒根據(jù)食物猜一猜小熊會(huì)請(qǐng)哪些客人,以此提高幼兒注意力,引發(fā)幼兒興趣)

  二、引導(dǎo)幼兒看、聽(tīng)、猜、說(shuō),了解故事內(nèi)容。

  1、課件演示,了解故事內(nèi)容。

 。1)演示課件(小貓聲音)引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了(小貓)它怎么叫(喵~喵~喵~并啟發(fā)幼兒模仿小貓。)那你們知道小貓最愛(ài)吃什么嗎(幼兒回答)小貓見(jiàn)了小熊會(huì)怎么說(shuō)(小熊你好)小熊又會(huì)怎么說(shuō)呢(你好小貓,快請(qǐng)坐)

 。2)演示課件(小狗聲音)引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了(小狗)小狗怎么叫(汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗。)小狗最愛(ài)吃什么(幼兒回答)小狗見(jiàn)了小熊說(shuō):(幼:小熊你好)小熊說(shuō):(你好小狗,快請(qǐng)坐)

  (3)演示課件(小兔)教師:小朋友看誰(shuí)來(lái)了(小兔)小兔最愛(ài)吃什么(蘿卜)小朋友真棒,小兔愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài),來(lái)小朋友們我們學(xué)學(xué)小兔子。(幼兒模仿)小熊家到了,小兔見(jiàn)到小熊說(shuō):(幼兒:小熊你好。┬⌒苷f(shuō):(幼兒:小兔你好!開(kāi)請(qǐng)坐。

  (4)課件演示客人拿到食物不高興的圖片;教師:客人都到齊了,要開(kāi)飯了,小熊把食物放在小動(dòng)物們的面前,小朋友們看小客人高興嗎為什么(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物分錯(cuò)了,并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物)

 。5)課件演示客人高興的吃著自己愛(ài)吃的食物圖片;教師:經(jīng)過(guò)小朋友們的幫助,客人們終于吃到了自己喜歡的食物,小熊也非常高興說(shuō):謝謝小朋友們!

 。6)小貓、小狗和小兔吃飽了,他們一齊對(duì)小熊說(shuō)了一句話,你們知道說(shuō)的什么嗎(謝謝你,小熊)

  2、利用手偶玩具講述故事,進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解常用的禮貌用語(yǔ):“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。進(jìn)一步鞏固對(duì)故事的理解。

  三、游戲:《生日派對(duì)》

  1、把胸卡發(fā)給幼兒,和幼兒一起參加生日派對(duì)。

  2、啟發(fā)幼兒一起唱生日快樂(lè)歌。

  3、啟發(fā)“小動(dòng)物們”去選擇自己喜歡的食物。

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情景游戲中了解動(dòng)物特征,并知道他們愛(ài)吃的食物。

  2、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),仿照原詩(shī)歌小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)。

  3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小老虎請(qǐng)客》PPT課件。

  2、操作學(xué)具。

  3、幼兒人手一份各種食物卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)——聽(tīng)聲音猜動(dòng)物

  1)觀看PPT課件——《小老虎請(qǐng)客》

  問(wèn):瞧!誰(shuí)來(lái)了?(小老虎)小老虎為什么這么開(kāi)心?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!

  2)創(chuàng)設(shè)小老虎請(qǐng)客情境

  幼(師):小老虎,你好,請(qǐng)問(wèn)你為什么這么開(kāi)心?

  小老虎:大家好,我是小老虎,今天我過(guò)生日,請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物。聽(tīng)!它們來(lái)啦!

  小結(jié):哦,原來(lái)小老虎要過(guò)生日請(qǐng)客呢!

  3)聽(tīng)聲音,猜動(dòng)物提問(wèn):第一位客人會(huì)是誰(shuí)?(小黃狗)(小黃狗,汪汪汪)(以此類推,引出小花貓、小山羊和小小雞)

  2、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

  1)分句學(xué)習(xí)兒歌師:瞧!小老虎請(qǐng)來(lái)了這么多小客人,它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。

  問(wèn):有什么呢?

 。ㄓ小小小有……)(有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)完整的一句話)。

  師:幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最喜歡的食物。

  提問(wèn):小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2)完整學(xué)習(xí)兒歌

 。1)看PPT課件學(xué)習(xí)兒歌:小朋友真能干,不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最愛(ài)吃的食物,而且還編了一首好聽(tīng)的兒歌,我們來(lái)讀一讀自己編的兒歌。

 。2)創(chuàng)編兒歌:小花貓還沒(méi)吃飽,它還喜歡吃什么?

  (小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú))

  3、分組操作:又有客人來(lái)了,我們幫小老虎去招待它們吧!

 。ㄕ(qǐng)小朋友找找與動(dòng)物或食物相對(duì)應(yīng)的朋友)

  4、結(jié)束活動(dòng):小動(dòng)物都吃飽了,我們帶小動(dòng)物出去散散步吧!

  附兒歌:

  小老虎請(qǐng)客小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

  小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú)。

  小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

  小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)。

  活動(dòng)反思:

  喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《小老虎請(qǐng)客》。在教學(xué)過(guò)程中,我將小老虎請(qǐng)客整個(gè)活動(dòng)以PPT的形式呈現(xiàn),當(dāng)孩子們聽(tīng)到小動(dòng)物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,興致一下提高了,因此整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入。在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,也加入了我的一些思考。

  環(huán)節(jié)一:聽(tīng)聲音猜動(dòng)物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),播放日常生活中小動(dòng)物的聲音,讓幼兒聽(tīng)聲音模仿小動(dòng)物的`叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過(guò)猜一猜的方式,自然地讓幼兒說(shuō)出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。

  環(huán)節(jié)二:在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

  1、分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物,孩子們馬上就能說(shuō)出來(lái),為了讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)一句完整的話,我給幼兒提出了更高的要求:用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式,學(xué)會(huì)完整表達(dá)。

  在第一個(gè)小動(dòng)物提問(wèn)它喜歡吃什么,我用了兒歌里的話來(lái)提問(wèn)幼兒。第二、第三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)都用不同的方式,教師提問(wèn)越來(lái)越簡(jiǎn)單,幼兒說(shuō)的更多。當(dāng)?shù)谒膫(gè)小動(dòng)物出現(xiàn),直接讓幼兒來(lái)問(wèn),幼兒來(lái)回答了。

  2、完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊,幼兒根據(jù)圖譜提示說(shuō)出兒歌中的話,知道兒歌的句式,學(xué)會(huì)仿編。出示兒歌的四句圖譜,幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說(shuō)出兒歌了。幼兒掌握情況較好。

  3、創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動(dòng)教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌,而是通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動(dòng)物都能按這樣的句式說(shuō)出來(lái),掌握好的學(xué)習(xí)方法。

  環(huán)節(jié)三:分組操作通過(guò)找一找、做一做、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)完成,活動(dòng)不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分,通過(guò)多種方式讓幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),如:跟客人老師說(shuō)一說(shuō),跟同伴說(shuō)一說(shuō),同伴和同伴之間交換圖譜再說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)多種形式,充分給幼兒說(shuō)的空間。

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、說(shuō)出幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。

  2、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  3、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。

  難點(diǎn):感受朋友友好相處的快樂(lè),理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),鼓勵(lì)幼兒積極表演,加深了對(duì)故事的記憶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。

  2、材料準(zhǔn)備:①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一,②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一,③小動(dòng)物的食物卡若干(小草、魚(yú)、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹(shù)葉、蜂蜜等)④畫好的盤子4個(gè),(以上皆為自制磁性教具)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  1、教師導(dǎo)語(yǔ):“孩子們,現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說(shuō)話,看,它是誰(shuí)?”

  出示小熊圖片,相互問(wèn)候。(禮儀滲透:)

  問(wèn)題(以小熊的口吻)

  ①“小朋友,我想問(wèn)問(wèn)你們,知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?”

 、凇拔医裉煺(qǐng)了幾位朋友來(lái)和我過(guò)生日,我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物,看看都是什么?”

  二、探究

  1、看一看:出示的食物是什么。

  2、猜一猜:根據(jù)這幾種食物,能知道小熊都請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了嗎?

  3、做一做:請(qǐng)4名幼兒與盤子一一對(duì)應(yīng)站好,然后按要求放食物。

  要求:請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草,幼兒能聽(tīng)懂多重指令)

  4、看:幼兒看教師肢體語(yǔ)言,說(shuō)出小猴子、小兔子的名稱。

  聽(tīng):幼兒聽(tīng)教師模仿小動(dòng)物叫,說(shuō)出小狗、小鴨子的名稱。

  說(shuō)一說(shuō):這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。

  5、禮儀滲透:小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接,相互問(wèn)候。(教師與幼兒共同參與)

  三、討論與操作:請(qǐng)小動(dòng)物們用餐

  1、問(wèn)題① “孩子們,想一想,餐盤中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎?”

  解決:請(qǐng)小朋友們說(shuō)答案,教師操作,將盤子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來(lái)。

  問(wèn)題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?

  解決方法:幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  2、幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物

  四、討論

  問(wèn)題(以小熊的口吻)“小朋友,我們動(dòng)物是人類的朋友,你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”

  提示:引導(dǎo)幼兒回答時(shí),不能簡(jiǎn)單的說(shuō)“好好對(duì)待它。”要說(shuō)的具體一點(diǎn),并且注意有感情的.表達(dá)自己的想法。

  五、活動(dòng)延伸

  把故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過(guò)教學(xué),發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了,但孩子興趣還是挺高的,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加?通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道懂禮貌的重要性。接著拋出問(wèn)題:這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?讓幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友,我們動(dòng)物是人類的朋友,你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?”,但小班的孩子語(yǔ)言詞匯量有限,只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)好好對(duì)待它們,與它們交朋友,但我認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客4

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、 感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣,嘗試與同伴配合操作材料。

  2、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

  3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

  二、 準(zhǔn)備

  1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。

  2、貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套。

  3、小熊頭飾一個(gè)。

  三、 重難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、 創(chuàng)設(shè)氛圍,引出活動(dòng)。

  教師以小熊的.口吻:我今天請(qǐng)客,客人太多,不知道食物準(zhǔn)備夠了沒(méi)有。想請(qǐng)大家來(lái)給我?guī)兔,行?

  2、 幼兒操作,探索一一對(duì)應(yīng)的方法。

  (1) 交代要求:你們幫我看看哪一樣食物不夠,記在心里。然后告訴我:這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  (2) 幼兒操作,教師觀察。

  (3) 集體檢查:什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  (4) 教師小結(jié),用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

  3、 小組操作,感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

  (1) 交代要求:客人就要來(lái)了,餐具還沒(méi)整理,你們?cè)賻臀依硪焕戆。看看有沒(méi)有少了什么?

  (2) 幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (3) 討論:哪一件餐具少了?那一件多了?

  4、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”,感受成功的快樂(lè)。

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。

  2、在聽(tīng)聽(tīng)、講講、找找中掌握每種動(dòng)物的叫聲及喜愛(ài)的食物,鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兒歌的配套圖譜。

  2、小朋友操作卡(動(dòng)物與食物)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  老師:"大家好,你們知道它是誰(shuí)嗎?""今天巧虎過(guò)生日,請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物,聽(tīng)!它們來(lái)了!"(敲門聲)"猜猜是誰(shuí)在敲門。""我們請(qǐng)它進(jìn)來(lái)吧。"(出示小狗圖)"這是誰(shuí)啊?""小花狗,怎么叫的?"(小花狗,汪汪汪)"它喜歡吃什么?"(幼:吃骨頭

  出示骨頭圖)"吃什么,吃骨頭。""又有許多小動(dòng)物來(lái)了。"(出示貓、雞、羊的圖片)

  二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

  1、欣賞兒歌老師:"老師把它們編了一首好聽(tīng)的兒歌,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"

  2、學(xué)習(xí)完整兒歌老師:"兒歌好不好聽(tīng)。磕銈兿氩幌雽W(xué)?""小朋友們,請(qǐng)你們也跟著老師,看著圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動(dòng)手操作及創(chuàng)編兒歌(請(qǐng)小朋友找一找與動(dòng)物相對(duì)應(yīng)的`食物)老師:"還有許多小動(dòng)物也來(lái)做客,就在我們的小椅子下,看看它們是誰(shuí)?""和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)小動(dòng)物喜歡吃什么?"

  三、結(jié)束部分

  老師:"小朋友手中的小動(dòng)物也想去巧虎家做客,現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧。"

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道故事名稱,主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。

  2、學(xué)習(xí)詞匯:“又紅又大”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示小猴圖片,介紹故事名稱。

  1、師:這是誰(shuí)?

  2、師:小猴今天邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)家做客,你們想知道它邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小猴請(qǐng)客》!

  二、老師出示PPT,講述故事一遍。

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容

  1、故事叫什么名字?

  2、今天小猴為什么特別高興?

  3、哪些朋友到小猴家來(lái)做客了?

  4、客人來(lái)了,小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習(xí)說(shuō)“又紅又大”)

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),提問(wèn):

  1、小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí),它們是怎樣說(shuō)的?小猴、又是怎樣說(shuō)的?吃桃子時(shí)客人是怎樣說(shuō)的?(練習(xí)禮貌語(yǔ)“謝謝!”“不用謝”)

  2、小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應(yīng)該先請(qǐng)客人吃)

  三、師生一起完整講述故事《小猴請(qǐng)客》,進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

  師:請(qǐng)小朋友和葉老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事,好嗎?

  四、想一想,說(shuō)一說(shuō),自己家里來(lái)了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?

  師:小朋友們,你們家里來(lái)客人了,你是小主人,你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請(qǐng)客人吃水果等)

  師:你去別人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不亂跑、不大聲大叫等,要懂禮貌)

  小結(jié):小猴是個(gè)有禮貌的小主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,我們?cè)诩乙裥『镆粯,做有禮貌的小主人,去別人家,要像其他小動(dòng)物一樣,做有禮貌的小客人,我們要向他們學(xué)習(xí)。

  五、幼兒進(jìn)行故事扮演,教師指導(dǎo)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人,個(gè)別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對(duì)話,其余幼兒和老師一起講故事旁白。

  師:你們想做大象、小熊、小兔,去小猴家做客嗎?請(qǐng)小朋友閉上眼睛,葉老師現(xiàn)在數(shù)三個(gè)數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹停。ń處煶鍪咀雷印⑻易拥鹊谰撸?/p>

  2、請(qǐng)幼兒對(duì)故事扮演進(jìn)行評(píng)價(jià),激起幼兒扮演的愿望。

  師:小朋友們覺(jué)得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級(jí)的表演區(qū),待會(huì)兒回去玩游戲時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演,好嗎?

  附:故事《小猴請(qǐng)客》

  多么美麗的樹(shù)林啊!草兒綠了,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著。

  今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。

  小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。

  小猴先拿了一只又紅又大的.桃子請(qǐng)大象吃,大象說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”

  最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說(shuō):“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃。”

  朋友們都說(shuō):“小猴真好!”

  故事:

  有一次,小猴想請(qǐng)小熊貓、小豬、小兔來(lái)自己家做客,小猴給小熊貓打電話說(shuō):"喂,黑眼圈,到我家來(lái)做客吧?我請(qǐng)你吃飯!"小熊貓一聽(tīng),連忙說(shuō)"不行,我很忙!"說(shuō)完就把電話放下了。小猴又給小兔打電話說(shuō)"喂,長(zhǎng)耳朵,到我家來(lái)做客吧?我請(qǐng)你吃飯!"小兔一聽(tīng),連忙說(shuō):"不行,我很忙!"說(shuō)完,也把電話放下了。最后,小猴又給小豬打電話說(shuō):"喂,小懶豬,到我家來(lái)做客吧?我請(qǐng)你吃飯!"小豬連忙說(shuō):"不行,我很忙!"它也把電話放下了。

  小猴心里很難過(guò),就一個(gè)人坐在門口嘆氣,山羊爺爺看到了,就問(wèn)小猴怎么了。小猴把事情告訴了山羊爺爺。山羊爺爺聽(tīng)了之后,就跟小猴說(shuō)了幾句悄悄話。小猴聽(tīng)了高興極了!

  最后,小猴終于請(qǐng)到了小熊貓、小兔、小豬。

  活動(dòng)反思:

  從整個(gè)活動(dòng)看,我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊,幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn),活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高,在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的,讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),使他們?cè)谳p松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,會(huì)在今后的工作中使自己普通話說(shuō)的更好。

  森林里有一只小猴,它特別愛(ài)交朋友,它想要很多很多的朋友,可是,森林里的小動(dòng)物們都不愿意做它的朋友。小猴覺(jué)得很奇怪,可就是不知道原因。

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道故事名稱,主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。

  2、學(xué)習(xí)詞匯:“又紅又大”。

  3、體驗(yàn)扮演的樂(lè)趣,懂得要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí),做有禮貌的小主人和小客人。

  4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示小猴圖片,介紹故事名稱。

  1、師:這是誰(shuí)啊?

  2、師:小猴今天邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)家做客,你們想知道它邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小猴請(qǐng)客》!

  二、老師出示PPT,講述故事一遍。

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容

  1、故事叫什么名字?

  2、今天小猴為什么特別高興?

  3、哪些朋友到小猴家來(lái)做客了?

  4、客人來(lái)了,小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習(xí)說(shuō)“又紅又大”)

  (二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),提問(wèn):

  1、小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí),它們是怎樣說(shuō)的?小猴、又是怎樣說(shuō)的?吃桃子時(shí)客人是怎樣說(shuō)的?(練習(xí)禮貌語(yǔ)“謝謝!”“不用謝”)

  2、小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應(yīng)該先請(qǐng)客人吃)

  三、師生一起完整講述故事《小猴請(qǐng)客》,進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

  師:請(qǐng)小朋友和葉老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事,好嗎?

  四、想一想,說(shuō)一說(shuō),自己家里來(lái)了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?

  師:小朋友們,你們家里來(lái)客人了,你是小主人,你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請(qǐng)客人吃水果等)

  師:你去別人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不亂跑、不大聲大叫等,要懂禮貌)

  小結(jié):小猴是個(gè)有禮貌的小主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的`小客人,我們?cè)诩乙裥『镆粯,做有禮貌的小主人,去別人家,要像其他小動(dòng)物一樣,做有禮貌的小客人,我們要向他們學(xué)習(xí)。

  五、幼兒進(jìn)行故事扮演,教師指導(dǎo)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人,個(gè)別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對(duì)話,其余幼兒和老師一起講故事旁白。

  師:你們想做大象、小熊、小兔,去小猴家做客嗎?請(qǐng)小朋友閉上眼睛,葉老師現(xiàn)在數(shù)三個(gè)數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹停。ń處煶鍪咀雷、桃子等道具?/p>

  2、請(qǐng)幼兒對(duì)故事扮演進(jìn)行評(píng)價(jià),激起幼兒扮演的愿望。

  師:小朋友們覺(jué)得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級(jí)的表演區(qū),待會(huì)兒回去玩游戲時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  從整個(gè)活動(dòng)看,我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊,幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn),活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高,在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的,讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),使他們?cè)谳p松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,會(huì)在今后的工作中使自己普通話說(shuō)的更好。

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客8

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣,并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程中,感受同伴友好相處的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化,以提高體驗(yàn)理解的效果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,了解幾種動(dòng)物的食性。

  2、喜歡聽(tīng)故事,感受故事中朋友友好相處的'快樂(lè)。

  3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。

  2、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景:一張桌子,上面擺放用盤子盛好的食物(小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片)

  3、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片。

  4、《小熊請(qǐng)客》故事、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案詳案《小熊請(qǐng)客》含PPT課件

  1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn),請(qǐng)幼兒挑選合適的動(dòng)物圖片。

  小貓來(lái)了,小熊要請(qǐng)他吃什么?

  小狗來(lái)了,小熊要請(qǐng)他吃什么?

  小兔來(lái)了,小熊要請(qǐng)他吃什么?

  三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么?為什么要這樣說(shuō)?

  2、教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語(yǔ):“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。

  三、分角色表演,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

  1、教師講故事,鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。(反復(fù)請(qǐng)不同幼兒進(jìn)行)。

  2、教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,利用食物分角色表演故事。

  活動(dòng)延伸:

  1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。

  2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客9

  教學(xué)內(nèi)容:

  藝術(shù)課本一年級(jí)上冊(cè)《小熊請(qǐng)客》。

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的聲音、形象、動(dòng)作的辨別、模仿和表演,感知藝術(shù)的基本要素。

  二、體現(xiàn)真正的小組合作,使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦,參與活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物,能比較準(zhǔn)確地繪制出自己喜歡的小動(dòng)物,發(fā)揮想像,大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  三、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲,引發(fā)學(xué)生對(duì)角色的想象與表現(xiàn)能力,體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣,增強(qiáng)合作意識(shí)。

  教具準(zhǔn)備:

  動(dòng)物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機(jī)等。

  教學(xué)過(guò)程:

  組織教學(xué):學(xué)生在《兔子舞》的音樂(lè)聲中歡呼著進(jìn)教室。

  一、情景導(dǎo)入

  激發(fā)學(xué)生的興趣(播放背景音樂(lè),出示有關(guān)森林的圖畫。)教師講述《小熊請(qǐng)客》的童話故事:在一片茂密的大森林里住著許多許多的動(dòng)物,今天要過(guò)節(jié),小熊請(qǐng)了很多好朋友到他家里來(lái)做客,它的朋友有小猴、狐貍、……(請(qǐng)學(xué)生接著回答)。 [評(píng)點(diǎn)]通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境,既激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣,又讓學(xué)生感受到動(dòng)物之間的友好關(guān)系,為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

  二、新課教學(xué)

 。ㄒ唬⒙(tīng)音樂(lè),分辨聲音(出示小熊請(qǐng)客的掛圖)教師續(xù)編:看來(lái),小熊請(qǐng)的客人還真不少。這不,一大早,動(dòng)物朋友們就趕著出門了。噓!聽(tīng),首先出門的是哪位動(dòng)物朋友?(放動(dòng)物形象音樂(lè):兔子、獅子、公雞、母雞等)。師:看來(lái)動(dòng)物朋友是都出門了,(引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖)他們非常高興,你們想一想,它們會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情?生:送禮物、跳舞、唱歌……[評(píng)點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)來(lái)辨別動(dòng)物的聲音,來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽(tīng)力、想像力。

 。ǘ、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》

  1、學(xué)習(xí)歌曲2、給動(dòng)物配音再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。教師講述:森林里真是熱鬧極了,現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物配上音,請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲。(小組先討論,然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)學(xué)動(dòng)物的叫聲,而后,播放貓、狗、雞等的叫聲,讓學(xué)生切身感受動(dòng)物的叫聲。)[評(píng)點(diǎn)]在課堂教學(xué)過(guò)程中,可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動(dòng)方式。這里,教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲,學(xué)唱歌曲,然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動(dòng)物的叫聲,然后上臺(tái)表演,極大地提高了他們的表演興趣。

  (三)、提供機(jī)會(huì),讓學(xué)生有個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)表演《到小熊家里去》

  師:動(dòng)物朋友們玩得是真開(kāi)心,我們也加入到他們的隊(duì)伍里去,跟動(dòng)物朋友們一起做游戲怎么樣,大家一起來(lái)吧。(教師先讓學(xué)生討論:想演什么角色?然后給小朋友發(fā)動(dòng)物頭飾,在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來(lái)了多高興》這些背景音樂(lè)中完成表演。)[評(píng)點(diǎn)]藝術(shù)課標(biāo)主張開(kāi)展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)問(wèn):"你想演什么角色?"給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習(xí),體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂(lè),教師也真正達(dá)到了寓教于樂(lè)。

 。ㄋ模、動(dòng)手畫師:動(dòng)物朋友們看到小朋友表演得這么好,它們很高興,也想請(qǐng)你們一起參加,但是,它們有個(gè)要求,想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊嫃埿?dòng)物的畫送給小熊,你們?cè)敢鈫?生:愿意。(播放背景音?lè)《小熊請(qǐng)客》)學(xué)生拿出彩紙、彩筆,運(yùn)用各種方式(主要有折紙、繪畫、撕紙等)繪制出自己最喜歡的小動(dòng)物。(作品展示:師生、生生評(píng)作品)[評(píng)點(diǎn)]教師通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的'習(xí)慣,大膽想像,勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力,想像能力,而且通過(guò)讓師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感。

  三、總結(jié)

  師:今天我們跟動(dòng)物朋友們一起渡過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日,小朋友們你們從動(dòng)物的身上學(xué)到了什么?

  總結(jié)出:學(xué)生之間要"團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處"。

  [評(píng)點(diǎn)]教師通過(guò)總結(jié),引申到現(xiàn)實(shí)生活中,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓他們明白了生活的哲理,懂得做人的道理。

  總評(píng):"面向全體,以學(xué)生的發(fā)展為本"這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn)。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活背景,它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的機(jī)會(huì),幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味。

  本課是從音樂(lè)切入的藝術(shù)課。學(xué)生喜歡小動(dòng)物,愛(ài)聽(tīng)關(guān)于他們的故事,愛(ài)看他們的各種憨態(tài),愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn),使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理,與他們的愛(ài)好一致。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識(shí),如在模仿動(dòng)物的叫聲,模仿動(dòng)物走路的姿態(tài),增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力,同時(shí)鍛煉和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、發(fā)展性,使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。 。

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。

  2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。

  活動(dòng)分析:

  這篇故事通過(guò)描述小老鼠和大象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情,刻畫了一個(gè)凡事總愛(ài)搶"大的"的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過(guò)兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比,使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的`道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn),采用對(duì)比法、引導(dǎo)法、提問(wèn)法突破。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問(wèn)法、引導(dǎo)法解決。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入播放音樂(lè)《三只熊》,引起幼兒興趣導(dǎo)入課題。

  "hai小朋友們好,我是小熊。今天我請(qǐng)來(lái)了兩位客人,它們是誰(shuí)呢?"出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容、

  二、展開(kāi)

  1、老師通過(guò)提問(wèn):"如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐,誰(shuí)坐大的、誰(shuí)坐小的?"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。"咱們小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的,大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來(lái)的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來(lái)看一看,事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢,它們又是怎么分的呢?"

  2、放課件,講述故事《小熊的客人》。

  3、(1)出示掛圖,有感情的講述故事。

  今天,我還請(qǐng)來(lái)了我的好朋友一起來(lái)做客。"喵,喵,喵,"小貓說(shuō):"小熊你好!"小熊說(shuō):"小貓,請(qǐng)你吃魚(yú)!""汪,汪,汪,"小狗說(shuō):"小熊你好!"小熊說(shuō):"小狗,請(qǐng)你吃肉骨頭!""篤,篤,篤,"小兔說(shuō):"小熊你好!"小熊說(shuō):"小兔你好,請(qǐng)你吃蘿卜!"小貓、小狗、小兔對(duì)一齊對(duì)小熊說(shuō):"謝謝你,小熊!"

  4、小熊請(qǐng)來(lái)了那些客人呀?(幼兒回答)

  5、你覺(jué)得客人們和小熊有禮貌嗎?你從哪里看出有禮貌的呀?(幼兒回答)那我們要不要向他們學(xué)習(xí)?

  6、繼續(xù)欣賞故事。

  7、提問(wèn):"故事中是不是小老鼠坐了小板凳,大象坐了大板凳?"

  8、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么?這些東西他倆是怎么分的?"通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。(可以邊提問(wèn)邊放課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的重點(diǎn)。

  9、提問(wèn)幼兒"你喜歡哪個(gè)動(dòng)物,不喜歡哪個(gè)動(dòng)物,為什么?"通過(guò)引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。

  10、"咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀?""那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候,放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨(gè)摸呀?請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀?玩玩具的時(shí)候能不能搶呀?"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

  三、完整的欣賞故事。給故事起個(gè)名字。

  四、結(jié)束

  "小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢?""咱們就來(lái)比一比、賽一賽,看誰(shuí)做得到,看誰(shuí)做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭(zhēng)。"活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,通過(guò)第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)故事讓幼兒了解,小貓、小狗、小兔喜歡吃的食物。

  2、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)“小熊你好”“請(qǐng)”“謝謝”。

  3、讓幼兒體驗(yàn)感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小熊毛絨玩具,小熊、小貓、小狗、小兔頭飾,小魚(yú)、肉骨頭、胡蘿卜圖片若干張,ppt課件,故事視頻,歌曲《做客歌》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  隨音樂(lè)拍手入場(chǎng)(《做客歌》)。

  剛才我們拍手的音樂(lè)是什么呀?(《做客歌》)

  有一位小動(dòng)物要請(qǐng)客,看看是誰(shuí)呢?(出示小熊圖片)和小熊打個(gè)招呼吧。

  今天小熊請(qǐng)客,瞧,他準(zhǔn)備了這么多好吃的,請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰(shuí)呢?(幼兒自由猜測(cè))

  二、出示圖片,分段講述,理解故事內(nèi)容

  (一)小貓來(lái)了

  1、喵喵喵,猜猜是誰(shuí)來(lái)了?(小貓)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓的叫聲吧。

  2、小貓看見(jiàn)小熊會(huì)怎么打招呼呢?(小熊你好)

  3、小熊會(huì)怎么說(shuō)?(小貓你好)

  小結(jié):小貓和小熊真懂禮貌,見(jiàn)了面會(huì)互相問(wèn)好。

  4、你們猜猜小熊會(huì)請(qǐng)小貓吃什么呢?(吃魚(yú))

  小熊會(huì)怎么說(shuō)呢?(小貓請(qǐng)吃魚(yú))

  小貓接過(guò)食物后又會(huì)怎么說(shuō)?(謝謝)

  小結(jié):小貓和小熊真有禮貌會(huì)說(shuō):請(qǐng)和謝謝

  (二)小狗來(lái)了

  1、接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)了呢?(出示小狗圖片,引出小狗)

  2、小狗和小熊見(jiàn)面后會(huì)怎么打招呼呢?(小熊你好,小狗你好)

  3、小熊拿什么來(lái)招待小狗?(肉骨頭)你們猜猜他們會(huì)怎么說(shuō)呢?(謝謝)

 。ㄈ┬⊥脕(lái)了

  1、誰(shuí)來(lái)了呀?(表演小兔跳,引出小兔)一起學(xué)小兔子跳。

  小兔子會(huì)怎么說(shuō)?(小熊你好,小兔你好)

  2、小熊會(huì)請(qǐng)小兔吃什么呢?(胡蘿卜)小兔要怎么說(shuō)呢?(謝謝)

  三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演

 。ㄒ唬├蠋煱研⌒苷(qǐng)客這件事編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

 。ǘ┳層變和暾蕾p一遍故事。(放故事視頻)

  (三)這些小動(dòng)物們有沒(méi)有禮貌?喜歡這些有禮貌的小動(dòng)物嗎?

  小結(jié):我也非常喜歡這些小動(dòng)物,因?yàn)樾?dòng)物們都很有禮貌,能夠禮貌與人打招呼,我們要向小動(dòng)物那樣,有禮貌的'與別人打招呼,到朋友家做客,朋友招待了你,要說(shuō)謝謝……

 。ㄋ模┣榫潮硌

  1、你們說(shuō)的真好聽(tīng),現(xiàn)在我們也扮演小動(dòng)物到小熊家去做客吧。(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

  2、引導(dǎo)幼兒帶好頭飾,認(rèn)識(shí)自己的角色。教師問(wèn):你變成了誰(shuí)?你最喜歡吃什么呢?等下我們?nèi)ス矢嬖V小熊吧。開(kāi)著汽車去小熊家。

  3、小熊家到了,我們見(jiàn)到小熊要怎么說(shuō)呢?(小熊你好)

  4、教師扮演小熊說(shuō):“小動(dòng)物你們好,我今天給你們準(zhǔn)備了好多吃的,有魚(yú)、有肉骨頭、有蘿卜,你最喜歡吃什么呀?你大聲得說(shuō)出來(lái)告訴我好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

  5、幼兒說(shuō)的對(duì)的,請(qǐng)到相應(yīng)的地方可以去吃了。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  你們吃飽了嗎?跟小熊怎么說(shuō)啊?(謝謝你小熊)

  我們要回家了,跟小熊說(shuō)再見(jiàn)。

  “開(kāi)汽車”回家,走出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,通過(guò)第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解各動(dòng)物的特征,并知道它們愛(ài)吃的食物。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一句話:(小狗)我請(qǐng)你吃(肉骨頭)。

  3、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、學(xué)做小主人。

  4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的.興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)大班幼兒排練好情境表演“請(qǐng)客”。

  2、布置娃娃家,長(zhǎng)毛絨玩具若干,分散在活動(dòng)室四周。

  3、自制玩具食物若干,小狗、小兔、小公雞頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看情境表演“請(qǐng)客”,引起幼兒興趣。

  大班小朋友做主人,在餐桌上擺上三盆菜,準(zhǔn)備招待客人。

  表演內(nèi)容

  主人:今天,我要請(qǐng)三個(gè)小動(dòng)物來(lái)家里作客,我準(zhǔn)備了三盆菜,肉骨頭,小蟲(chóng)和蘿卜。

  “叮咚、叮咚”

  主人:你是誰(shuí)?

  小狗:見(jiàn)到主人搖尾巴,見(jiàn)到生人汪汪叫,最喜愛(ài)吃肉骨頭,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?

  主人:小朋友,你們猜出是誰(shuí)嗎?(小狗)

  小狗,我請(qǐng)你吃肉骨頭。

  “叮咚、叮咚”

  主人:你是誰(shuí)?

  小兔:紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵,走起路來(lái)蹦蹦跳,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?

  主人:小朋友,這是誰(shuí)呀?(小兔)

  小兔,我請(qǐng)你吃蘿卜

  “叮咚、叮咚”

  主人:你是誰(shuí)?

  小狗:紅紅的雞冠花花衣,唱起歌來(lái)喔喔啼,每天催人早早起,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?

  小朋友:小公雞。

  主人:小公雞最愛(ài)吃什么?誰(shuí)愿意幫我招待小公雞,并象老師那樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

  一小朋友:小公雞,我請(qǐng)你吃小蟲(chóng)子。

  小狗、小兔、小公雞:謝謝你,姐姐,我們吃飽了要回家了,姐姐,再見(jiàn)!

  二、回憶表演內(nèi)容,學(xué)說(shuō)話“xxx,我請(qǐng)你吃xxx”

  提問(wèn):

  1、姐姐請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客?小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜?

  2、姐姐請(qǐng)小動(dòng)物吃東西時(shí),說(shuō)了一句什么話?

  (幼兒練習(xí)對(duì)話)

  三、自由活動(dòng),鞏固說(shuō)“xxx,我請(qǐng)你吃xxx”

  教師:今天,我們班還來(lái)了許多動(dòng)物朋友,認(rèn)識(shí)一下它們

 。ㄓ變好咳吮Щ匾粋(gè)小動(dòng)物玩具)

  老師在前面準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物愛(ài)吃的菜,請(qǐng)小朋友找食物喂給小動(dòng)物吃,還要說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

  教師巡回指導(dǎo),要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說(shuō)。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  小動(dòng)物們吃飽了,帶它們到外面去散散步。

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。

  2. 知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡(jiǎn)單的接待客人的禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖片2.掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出事猴子的圖片

  提問(wèn):這是什么動(dòng)物?(猴子),猴子會(huì)帶來(lái)什么事情呢?

  二、講述故事

  1.老師來(lái)講一次故事,小朋友仔細(xì)聽(tīng)。

  2.集體進(jìn)行聽(tīng)故事。

  3.提問(wèn)

  (1)故事的名字叫什么?(小猴請(qǐng)客)故事中有誰(shuí)?(小猴、大象、熊貓、小白兔)

  (2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來(lái)做客了?小猴怎樣接待客人的?

  4.出示掛圖

  小朋友和老師一起來(lái)講一遍故事

  提問(wèn)

  (1) 客人來(lái)了,小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學(xué)說(shuō)“又紅又大”)

  (2) 自己為什么最后才吃桃子?

  三、故事表演

  (1)老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)大象、熊貓、小白兔,老師當(dāng)小猴,誰(shuí)愿意來(lái)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)

  (2)請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小猴(小主人),再請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)客人(大象、熊貓、小白兔)

  總結(jié):小猴是一個(gè)有禮貌的主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,你們?cè)鯓幼鲂】腿、小主人?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)

  附:故事《小猴請(qǐng)客》

  多么美麗的.樹(shù)林啊!草兒綠了,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著。

  今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。

  小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。

  小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃,大象說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”

  最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說(shuō):“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃!

  朋友們都說(shuō):“小猴真好!”

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解各動(dòng)物的特征,并知道它們愛(ài)吃的食物。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一句話:(小狗)我請(qǐng)你吃(肉骨頭)。

  3、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、學(xué)做小主人。

  4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)大班幼兒排練好情境表演“請(qǐng)客”。

  2、布置娃娃家,長(zhǎng)毛絨玩具若干,分散在活動(dòng)室四周。

  3、自制玩具食物若干,小狗、小兔、小公雞頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看情境表演“請(qǐng)客”,引起幼兒興趣。

  大班小朋友做主人,在餐桌上擺上三盆菜,準(zhǔn)備招待客人。

  表演內(nèi)容

  主人:今天,我要請(qǐng)三個(gè)小動(dòng)物來(lái)家里作客,我準(zhǔn)備了三盆菜,肉骨頭,小蟲(chóng)和蘿卜。

  “叮咚、叮咚”

  主人:你是誰(shuí)?

  小狗:見(jiàn)到主人搖尾巴,見(jiàn)到生人汪汪叫,最喜愛(ài)吃肉骨頭,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?

  主人:小朋友,你們猜出是誰(shuí)嗎?(小狗)

  小狗,我請(qǐng)你吃肉骨頭。

  “叮咚、叮咚”

  主人:你是誰(shuí)?

  小兔:紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵,走起路來(lái)蹦蹦跳,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?

  主人:小朋友,這是誰(shuí)呀?(小兔)

  小兔,我請(qǐng)你吃蘿卜

  “叮咚、叮咚”

  主人:你是誰(shuí)?

  小狗:紅紅的雞冠花花衣,唱起歌來(lái)喔喔啼,每天催人早早起,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?

  小朋友:小公雞。

  主人:小公雞最愛(ài)吃什么?誰(shuí)愿意幫我招待小公雞,并象老師那樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

  一小朋友:小公雞,我請(qǐng)你吃小蟲(chóng)子。

  小狗、小兔、小公雞:謝謝你,姐姐,我們吃飽了要回家了,姐姐,再見(jiàn)!

  二、回憶表演內(nèi)容,學(xué)說(shuō)話“xxx,我請(qǐng)你吃xxx”

  提問(wèn):

  1、姐姐請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客?小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜?

  2、姐姐請(qǐng)小動(dòng)物吃東西時(shí),說(shuō)了一句什么話?

  (幼兒練習(xí)對(duì)話)

  三、自由活動(dòng),鞏固說(shuō)“xxx,我請(qǐng)你吃xxx”

  教師:今天,我們班還來(lái)了許多動(dòng)物朋友,認(rèn)識(shí)一下它們

 。ㄓ變好咳吮Щ匾粋(gè)小動(dòng)物玩具)

  老師在前面準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物愛(ài)吃的.菜,請(qǐng)小朋友找食物喂給小動(dòng)物吃,還要說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

  教師巡回指導(dǎo),要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說(shuō)。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  小動(dòng)物們吃飽了,帶它們到外面去散散步。

小班語(yǔ)言教案請(qǐng)客15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)詞匯:“又紅又大”。

  2、知道故事名稱,了解故事主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。

  3、知道要向小猴學(xué)習(xí),做有禮貌的小主人。

  4、樂(lè)于探索、交流與分享。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、多媒體課件一套

  2、小猴胸飾

  3、塑料水果一套

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)興趣,引入主題。

  T:老師今天帶來(lái)了一個(gè)好朋友,你們瞧瞧是誰(shuí)?(出示小猴教具)

  T:今天天氣真好,小猴子邀請(qǐng)了好朋友們來(lái)做客,小猴子想請(qǐng)好朋友們吃桃子,小猴子想請(qǐng)你們幫忙一起摘桃子吧,你們?cè)敢鈫?(愿意?/p>

  T:今天真開(kāi)心,我們摘了好多的桃子是什么顏色的?(紅色的)

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出:又大又紅)

  二、欣賞故事,理解情節(jié)。

  1、欣賞故事1—2段

 。úシ臥PT1)提問(wèn):

  T:是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)迎接客人?小猴子是怎么說(shuō)的呢?(你好,小兔子,請(qǐng)進(jìn))

  (依次出現(xiàn)小兔、熊貓)

  2、欣賞故事3—6段

 。úシ臥PT2)提問(wèn):

  T:三個(gè)朋友都給小猴子有禮貌的請(qǐng)進(jìn)來(lái)了,小猴子作為主人,要做些什么呢?

 。ㄓ變鹤杂捎懻,并練習(xí):xxx,我送給你又打又紅的桃子。)

  T:小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí),它們是怎樣說(shuō)的?

  (練習(xí)禮貌語(yǔ)“謝謝!”“不用謝”)

  3、創(chuàng)編情節(jié),進(jìn)一步練習(xí)句式

 。úシ臥PT3)提問(wèn):

  T:那還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)小猴子家做客呢?小猴子又會(huì)怎么做呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜?

 。1)出現(xiàn)客人:機(jī)器貓、小老虎、小青蛙。

 。2)提出要求:說(shuō)話聲音響亮,小動(dòng)物們會(huì)張大嘴巴。

  三、延伸經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展思維。

  T:我們是主人,他們是客人,為什么要先給客人吃呢?

  四、師幼互動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

  T:小動(dòng)物們都說(shuō)你們真棒!媽媽也要給你們送水果,送送送,送水果,送給你一個(gè)大水果,謝謝你,不用謝,你是我的好朋友。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒唱,互送水果)

  音樂(lè)聲中活動(dòng)結(jié)束。

  附:故事《小猴請(qǐng)客》

  多么美麗的樹(shù)林啊!草兒綠了,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著。

  今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。

  小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。

  小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃,大象說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”

  最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說(shuō):“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃!

  朋友們都說(shuō):“小猴真好!”

  活動(dòng)反思:

  從整個(gè)活動(dòng)看,我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊,幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的.,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn),活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高,在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的,讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),使他們?cè)谳p松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,會(huì)在今后的工作中使自己普通話說(shuō)的更好。

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