大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-11-01 11:58:50 教案

大班科學(xué)教案[匯總5篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案[匯總5篇]

大班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．積極探索影響降落傘下降速度的主要原因，初步理解比較的方法。

　　2．在觀察比較中發(fā)展思考能力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：相關(guān)視頻、集體記錄紙、筆。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：兩種大小不同的塑料紙傘面、底座、油泥。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看視頻，引出降落傘，引發(fā)興趣

　　——今天我?guī)硪欢侮P(guān)于降落傘的視頻，我們一起來看一看。

　　——看了視頻，你覺得降落傘有什么用？

　　——我也做了一頂簡易的降落傘，看看它是由哪些部分組成的？

　　二、拋出問題，引發(fā)思考和猜測

　　1．提出問題，引發(fā)思考

　　——那這個(gè)降落傘能慢慢地、安全地落地嗎？

　　——想一想，怎樣才能做出一頂下降速度最慢的降落傘呢？

　　2．出示材料，引發(fā)猜測

　　——我準(zhǔn)備了大傘面和小傘面，還準(zhǔn)備了不同重量的'貨物，如果要制作一

　　頂下降速度最慢的降落傘，你會(huì)選擇什么材料？

　�。ㄓ變哼x擇，教師記錄）

　　——大家的想法和猜測有些不一樣，究竟降落傘下降的速度和什么有關(guān)呢？只有動(dòng)手做了才知道。

　　三、幼兒實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)合作觀察比較

　　1．交待實(shí)驗(yàn)要求

　　——請你們兩人一組合作做一頂降落傘，材料就在前面的材料桌上，找到你

　　需要的材料后可以到后面的操作桌上進(jìn)行制作，做完之后可以找別的小組比一比，看看誰做的降落傘下降的速度最慢。

　　2．幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo)

　　重點(diǎn)觀察：

　�。�1）幼兒選擇材料時(shí)，是否有目的性。

　　（2）制作方法是否合適，制作過程是否有困難。

　�。�3）幼兒之間合作觀察比較的方法是怎樣的？

　　四、交流分享實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)

　　——我們都實(shí)驗(yàn)比較過了，和你們原先預(yù)測的一樣嗎？有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　——怎樣比較才公平呢？

　　——哪個(gè)降落傘下降的速度比較慢？這個(gè)測試結(jié)果告訴我們什么呢？（教師記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)）

　　小結(jié)：傘面大，包住的空氣就多，降落傘下降的速度就會(huì)變慢；相反，傘面小，包住的空氣就少，降落傘下降的速度就會(huì)變快。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

　　2、初步了解噪音的危害，喜歡欣賞悅耳的聲音，對聲音感興趣。

　　3、知道制造噪音是不禮貌、不文明的行為，同時(shí)也能避免聽噪音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、聲音：切菜的聲音，接水的聲音等。

　　2、準(zhǔn)備容易發(fā)出聲音的物品：鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子。

　　活動(dòng)過程

　　一、傾聽聲音。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》，在歌聲中體會(huì)聲音的美好與神奇。

　　2、教師：聲音的本領(lǐng)可大了，不僅能告訴我們誰來了，還能告訴我們發(fā)生了什么事。

　　現(xiàn)在請你們閉上眼睛仔細(xì)地用耳朵聽一聽，你聽到了什么聲音？

　　二、觸物游戲

　　1、體驗(yàn)猜測聲音的樂趣。

　　教師：聲音真是我們的好朋友，請你上來隨便摸一樣?xùn)|西，并讓它發(fā)出聲音，小朋友要猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

　　2、請幼兒上前游戲，讓其他幼兒一起聽辨聲音，并說說自己的聽辨理由。

　　三、操作活動(dòng)，繼續(xù)感受不同的聲音，了解物體的振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音。

　　1、教師：看！桌子上那么多的東西也都忍不住要發(fā)出聲音了，可它一個(gè)人發(fā)不出，需要小朋友的幫助。請你們?nèi)ピ囋嚳�，說說自己是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的。

　　2、請幼兒逐個(gè)用自己桌上的.東西發(fā)出聲音，大家一起聽辨聲音，感受不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

　　四、引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡什么聲音？為什么？

　　1、組織幼兒傾聽錄音機(jī)中播放的不同聲音

　　切菜的聲音

　　馬桶沖水的聲音

　　可怕的聲音

　　敲門聲

　　打雷聲

　　救護(hù)車聲音

　　臺(tái)風(fēng)

　　2、說說自己喜歡聽到什么聲音？不喜歡聽到什么聲音？為什么？

　　3、幼兒自由交流：自己聽過喜歡的和不喜歡的聲音，特別是要談?wù)劼牭讲幌矚g的聲音時(shí)，是什么感覺？（不舒服、心煩、害怕等等。）

　　五、介紹噪音的危害，教育幼兒避免聽噪音。

　　1、教師：不好聽、亂糟糟的聲音我們叫它噪音，噪音對我們的身體有很多害處。

　　經(jīng)常聽噪音，耳朵會(huì)變聾，還容易得心臟病。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極討論。

　　小朋友如果到了有噪音的地方應(yīng)該怎么辦？（捂住耳朵，或者離開那里。）

　　六、教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)控制音量的禮儀。

　　不同的場合需要不同的聲音，上課發(fā)言要聲音響亮是為了讓別人聽清楚；人多地方說話聲音輕是為了不影響別人，不制造噪音。

　　在日常生活中我們應(yīng)根據(jù)場合來確定聲音的輕或響。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能不受形狀和顏色的干擾，正確辨認(rèn)圖形。

　　2．培養(yǎng)分析、判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。大小、色彩不同的圓形、三角形、正方形、長方形圖片若干。

　　2。幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過程：

　　1。理解掌握圓形的特性。

　�。�1）出示大小不同的圓形圖片。

　　提問：這是什么圖形？它們一樣嗎？小結(jié)：它們雖然一個(gè)大，一個(gè)小，但都是圓形。

　�。�2）出示色彩不同的圓形圖片。

　　提問：這些圖片是什么形狀的？你是怎么知道的？

　　小結(jié)：雖然這些圖形有的是紅色的`，有的是綠色的，有的是藍(lán)色的，但是它們都是圓形的。

　　2。理解掌握三角形、正方形、長方形的特性。

　�。�1）出示顏色不同、大小不同的三角形圖片，幼兒觀察辨認(rèn)。

　　提問：這些圖形一樣嗎？它們都是什么圖形？

　�。�2）教師出示銳角、鈍角、直角三角形，幼兒觀察辨認(rèn)。

　　提問：這些圖形是什么形狀的？為什么說它們也是三角形呢？

　　小結(jié)：一個(gè)圖形只要有三條邊、三個(gè)角，不管它是怎么擺放的，都叫三角形。

　�。�3）出示色彩不同、大小不同的、擺放形式不同的正方形和長方形，幼兒觀察學(xué)習(xí)。

　�。�4）小結(jié)三角形、正方形和長方形的圖形特征。

　　3。完成幼兒操作材料。

　�。�1）幼兒觀察畫面，表達(dá)圖形的形狀和顏色。

　　（2）幼兒理解圖意，找出行走的路線。

　�。�3）幼兒操作，教師提醒幼兒不受大小、顏色、擺放位置的影響，辨認(rèn)圖形。

　　教師：去奶奶家的路找好了嗎？趕快用筆描出來吧！看誰做得又對又快！

大班科學(xué)教案篇4

　　在資源庫開課中我聽到了胡吉吉老師的一堂大班科學(xué)活動(dòng)課，我一直都覺得科學(xué)活動(dòng)是很難上的，也是我第一次聽科學(xué)活動(dòng)課。在整堂課上，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。

　　一、評選擇題材。

　　都說“一個(gè)好的教材活動(dòng)就已經(jīng)成功了一半”，首先這次活動(dòng)的教具都來源于幼兒生活中常見的瓶瓶罐罐。其次幼兒感受從易到難的疊高，讓大班幼兒感受成功的快樂與失敗時(shí)的積極上進(jìn)，很符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　二、評教學(xué)目標(biāo)。

　　這節(jié)課的目標(biāo)我認(rèn)為準(zhǔn)確到位，可操作性強(qiáng)，符合大班孩子的年齡特點(diǎn)，也易于激發(fā)幼兒的科學(xué)探究精神�？茖W(xué)活動(dòng)的目標(biāo)制定最主要指向幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的觀察和探究， “引導(dǎo)幼兒通過操作，嘗試尋找使物體疊得又高又穩(wěn)的方法” 目標(biāo)指向性非常明確；“ 激發(fā)幼兒對操作活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作成功的快樂” 更是給了幼兒一個(gè)見證自己探究結(jié)果、獲取成功的機(jī)會(huì)，有操作，有展現(xiàn)，有成功體驗(yàn)，這也開展科學(xué)活動(dòng)的最大目的。

　　三、評教學(xué)方法和教具的使用。

　　本次活動(dòng)中教師采用了觀察法、比較法、操作法這些科學(xué)活動(dòng)課中最常見的方法，切實(shí)有效，通過老師精心的教學(xué)策略的實(shí)施，對幼兒的探究起到了很好的推波助瀾的作用。

　　教師運(yùn)用平時(shí)幼兒常見的旺仔牛奶瓶罐、紙杯、娃哈哈過奶瓶，排除了幼兒因?yàn)閷W(xué)具的生疏帶來的不適應(yīng)，孩子們擺弄熟悉的物品從而獲取到怎么樣才能疊得又高又穩(wěn)，教具實(shí)用非常好。

　　四、評教學(xué)過程。

　　1. 改變了以往灌輸式的教學(xué)方法，將知識(shí)的傳授與娛樂、游戲相結(jié)合，，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，幼兒玩得愉快，學(xué)得輕松。

　　2. 活動(dòng)內(nèi)容生活化，選擇的材料都是幼兒熟悉、喜歡的物品，更大程度地激發(fā)起了幼兒學(xué)習(xí)和探究的欲望。

　　3. 整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思巧妙，三個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)節(jié)過渡自然，層次清晰。整個(gè)活動(dòng)保證了幼兒主體活動(dòng)的時(shí)間，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。使科學(xué)教育成為引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒探索并獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過程。

　　4. 大班的孩子樂于挑戰(zhàn)，教師設(shè)計(jì)的疊高一層層地加深難度，極大程度地激發(fā)起了幼兒的探究精神和探究欲望，在不斷探索、不斷解決問題的過程中孩子體驗(yàn)到的'是不斷的驚奇和喜悅，即使有時(shí)候他們的探索出現(xiàn)了一定的障礙，可是他們沒有放棄，在老師營造的輕松的探究心理環(huán)境下孩子們不斷地尋找解決問題的最佳方法，鍥而不舍，直到勝利，充分體驗(yàn)到了探索成功的喜悅。

　　5. 在整個(gè)活動(dòng)中，老師的良好素質(zhì)和精湛的教學(xué)魅力體現(xiàn)的一覽無遺。整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)中老師的適時(shí)點(diǎn)評和點(diǎn)撥，使整堂課更加飽滿。

　　建議：我個(gè)人覺得在最后搭娃哈哈瓶第一次搭完的時(shí)候不僅要總結(jié)一組團(tuán)結(jié)，還可以請幼兒去觀察發(fā)現(xiàn)為什么有的組站得穩(wěn)，有的組碰一下就會(huì)倒。（是因?yàn)橄旅娴钠孔臃值瞄_，往上搭的時(shí)候一組比一組靠攏，這樣會(huì)更加穩(wěn)。）