大班科學(xué)教案

時間：2023-11-01 12:12:46 教案

大班科學(xué)教案【必備5篇】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案【必備5篇】

大班科學(xué)教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解不同種子的生長過程，探索最適合種子的生長環(huán)境。

　　2、學(xué)會簡單的觀察記錄方法。

　　3、體驗探索、觀察種子生長發(fā)育過程的奇妙。

　　活動準備：

　　1、只有一頭破碎的雞蛋殼人手一個。

　　2、水、泥土、沙子、小石子

　　3、各種種子

　　活動過程：

　　1、引發(fā)幼兒探索欲望

　　——將準備好的材料出示，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　2、幼兒操作

　　——幼兒自主選擇不同的培育種子的'方法，將種子種在雞蛋殼里。

　　——給種子貼上標簽，擺放在自然角觀察。

　　3、師幼一同設(shè)計觀察記錄表

　　——設(shè)計一張簡單的觀察記錄表，記錄不同材質(zhì)里的不同的種子的生長發(fā)育過程。

　　4、活動延續(xù)

　　——將幼兒制作的記錄表及種好的種子擺放在自然角供幼兒后續(xù)觀察。教師指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄工作。并在一個月后。選出最適合種子生長發(fā)育的環(huán)境。并了解不同種子發(fā)芽的周期！

大班科學(xué)教案篇2

　　【活動目標】

　　1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。

　　2、知道抽絲的簡單步驟，學(xué)習(xí)抽絲的基本方法，探索一根絲的長度。

　　3、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻。

　　【活動準備】

　　1、為每個小組準備：一個蠶繭，一杯熱水，小蘇打，小竹條，幾種繞絲的工具：紙筒、纏線板等。

　　2、有關(guān)養(yǎng)蠶知識、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)

　　3、絲巾一條，幾種繞絲的工具。

　　4、記錄表

　　【活動過程】

　　一、了解蠶絲的作用

　　1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片

　　說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)

　　2、教師總結(jié)

　　這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)

　　蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。

　　3、蠶絲還可以做什么呢?

　　(1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片

　　(2)幼兒再次回答：蠶絲可以做領(lǐng)帶、衣服、被子等。

　　二、交流討論蠶絲的'來歷

　　1、誰知道蠶絲怎么來的?

　　幼兒回憶已有認識：蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護體)

　　2、觀看有關(guān)養(yǎng)蠶圖片

　　3、教師總結(jié)

　　三、抽絲活動

　　1、觀看錄像，初步了解抽絲方法

　　(1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來呢?

　　(幼兒猜想抽絲的方法并實踐)

　　(2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的方法，蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)

　　(3)請幼兒說出蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法。

　　教師總結(jié)：

　　蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法，

　　摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。

　　我們把對蠶繭進行處理變成絲這個過程就是抽絲的過程。

　　2、指導(dǎo)幼兒抽絲

　　師：今天，我們就一起當(dāng)一回抽絲工人，我們來抽絲。

　　具體方法：我們一邊看錄像，一邊學(xué)習(xí)每個環(huán)節(jié)的具體操作方法。

　　(1)摘亂絲(看錄像)

　　提問：現(xiàn)在誰來做個小老師，向大家介紹怎樣摘亂絲?

　　(個別幼兒操作)。

　　(2)制溶液：是將小蘇打浸泡在熱水里。

　　這個溶液是小蘇打溶液。

　　這個溶液內(nèi)小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。

　　由于溫度比較高，所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全，別被燙傷了。

　　(3)浸泡：

　　讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡，為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片)，直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。

　　浸泡時間大概為1分鐘。

　　(4)挑絲頭抽絲：

　　師：當(dāng)我們挑絲時發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上，此時，就需要我們把蠶絲進行整理，并找到絲頭。

　　(5)有什么好的方法?

　　幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法，并作好記錄(用表1)

　　請看整理蠶絲的錄像。

　　3、幼兒示范抽絲

　　學(xué)會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個浸泡好的蠶繭，誰來試試找出絲頭，請幼兒來做。

　　4、指導(dǎo)纏繞

　　當(dāng)我們找到絲頭以后，我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。

　　(幼兒說一說自己猜想纏繞工具，并作記錄。用表2)

　　5、幼兒小組抽絲活動

　　(1)現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧，但老師有一個幾個要求：

　　比一比哪個小組抽的好、抽的長;

　　安靜操作，當(dāng)音樂響起活動停止;并在音樂聲中整理材料。

　　(2)幼兒操作，并做記錄，教師指導(dǎo)操作方法。

　　四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法，知道幾種纏繞工具的好處與壞處。

　　1、大家都把絲抽了出來了，但是大家纏繞用的工具不一樣，請每個小組介紹本小組的工具，

　　出現(xiàn)了什么問題，為什么?(幼兒討論原因)調(diào)整自己的記錄。

　　2、請每個小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，并調(diào)整記錄。

　　3、教師總結(jié)

　　我們的抽絲還真得離不開耐心、細致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，

　　是高級的紡織原料，被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時間才能抽完。

　　古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時間長的難題，他們創(chuàng)造了各種抽絲機器。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動目標：

　　1．學(xué)習(xí)用同一個標準的方法量米，感知科學(xué)測量和統(tǒng)計方法。

　　2．通過探索發(fā)現(xiàn)同樣大小的紙做成的圓筒和方筒，裝的米不一樣多。

　　3．能夠積極參與操作活動。

　　活動準備：

　　1．教師用記錄紙兩張。

　　2．每張桌子米一筐。

　　3．幼兒人手一張記錄紙、兩張同樣大小的長方形卡紙、一支筆、一根直尺。

　　活動過程：

　　一、變魔術(shù)引出課題。

　　教師出示兩張同樣大小的長方形紙，并示范用其中一張卡紙變成一個圓筒，交代幼兒往這個圓筒里裝米，要幾杯才能裝滿，請幼兒試一試。

　　二、幼兒第一次操作量米。

　　1．交代幼兒做圓筒時，要沿著黑線粘貼。

　　2．操作后集中交流，量了幾杯米才把圓筒裝滿，并集中統(tǒng)計。

　　3．教師提問：同樣的杯子，往同樣大的紙張做成的圓筒里量米，為什么量出來的`杯數(shù)不一樣呢？請幼兒來示范剛才是怎樣量米的。

　　4．教師小結(jié)原因：因為小朋友量米的標準不一樣，所以同樣的杯子，往同樣大的紙做成的圓筒里量米，量出來的杯數(shù)不一樣。

　　學(xué)習(xí)同一個標準的量米方法：先在杯子里裝滿米，然后把直尺豎起來沿著杯沿輕輕刮一下，接著輕輕把米倒入圓筒里，不要把米倒出外面。

　　三、幼兒第二次操作量米。

　　1．教師把另一張紙變成一個方筒，請幼兒猜一猜哪個容器裝的米多，并集中記錄。

　　2．用老師教的方法量米，看圓筒能裝多少米，進行記錄。然后請幼兒自己做方筒，再次交代要沿著黑線粘貼，做好后用同樣的方法量米，將結(jié)果進行記錄。

　　3．集中交流操作結(jié)果。（錯誤的幼兒到區(qū)角繼續(xù)嘗試）

　　4．得出結(jié)論：用同樣大的紙，做成圓筒比方筒裝的米多。

　　活動延伸：

　　尋找生活中哪些裝東西的容器是做成圓筒狀的。（因為做成圓筒狀裝的東西多）

大班科學(xué)教案篇4

　　活動目標

　　1．認識螺旋形，發(fā)現(xiàn)粗細會影響紙條長短的變化。

　　2．養(yǎng)成做事細致的好習(xí)慣，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　1．一人一把剪刀，圓形、三角形、正方形、長方形紙片。

　　2．螺旋形實物若干。

　　活動過程

　　一、第一次操作：認識螺旋形1．出示圓形紙片，請幼兒幫圓紙片變成長條形。

　　2．引導(dǎo)幼兒自由探索操作方法：順著圓形一直往下剪。

　　3．展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒認識螺旋形。

　　(1)圓紙片變好了，你覺得圓形變成了什么?(蝸牛殼、棒棒糖)小結(jié)：對了，這個和小朋友說的蝸牛殼差不多，它從中間往外，一圈一圈，越變越大，就變成了螺旋形。

　　(2)誰來介紹一下你的圓紙片是怎么變成螺旋形的?

　　小結(jié)：順著圓的形狀從外往里一直剪，剪的時候一邊轉(zhuǎn)紙片一邊剪，就能剪出螺旋形。

　　二、第二次操作：變長長的螺旋形幼兒剪完展示作品，讓幼兒觀察、提問：螺旋形有什么不同？（長短不同）為什么同樣大的紙片剪成的螺旋形會不一樣長？（粗細不同）提問：讓你剪出一條長長的細細的螺旋形你會怎么剪？

　　老師小結(jié)：一條長長的螺旋形要細細的剪，剪的時間長一點，不要剪斷。

　　三、第三次操作：

　　1．觀察并討論如何變出長長的螺旋形。

　　2．提出比賽要求，幼兒再次操作。

　　3．引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的`螺旋形，評出冠軍。

　　4．觀看PPT5．我們剛剛認識了螺旋形，那我們還在什么地方看到過和螺旋形差不多的形狀?(螺絲玩具、螺絲釘、電話線、電燈)總結(jié)：原來，在同樣大的紙片上，小朋友在剪的時候，剪得越細，螺旋形就會變得越長。

　　活動延伸：引導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動時用其他形狀的紙片剪出螺旋形。

　　大班數(shù)學(xué)《紙片變變變》教學(xué)反思1、教師在教學(xué)活動中語言一定要簡練，到位，否則孩子們會對教師過多的語言產(chǎn)生反感，越聽越糊涂。

　　在《紙片變變變》的教學(xué)過程中為了滲透孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)從探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律得出結(jié)論，每次的提問都是簡經(jīng)營簡練，明了，讓孩子得出結(jié)論，老師再小結(jié)。

　　2、各個環(huán)節(jié)要清晰，環(huán)環(huán)相扣，符合數(shù)學(xué)教學(xué)邏輯。

　　從第一次操作，讓幼兒試著剪出長條形，從而過渡螺旋形，這里我講評的比較快，過渡比較緊湊，但第二次操作，讓幼兒通過操作剪螺旋形從而發(fā)現(xiàn)長短不一，為什么同一圓方剪出的螺旋形會長短不一呢？（粗細不一）從而引導(dǎo)幼兒比賽，誰剪得螺旋形又長又細。幼兒的動手能力強，剪得都較長也細細的，個個環(huán)節(jié)比較清晰，層層遞近，目標效果已達到。

　　3、在聯(lián)系實際生活中什么東西是螺旋形的，我班幼兒擴散思維強，想了很多，（如圓棒、樹的紋路、發(fā)型等）我們老師也一下想不到的，幼兒都能回答出，發(fā)言積極，以上是我本次活動的反思，還有許多不足之處，請老師們給予指導(dǎo)，以便使活動能更有效的開展。