大班語言教案

時間：2023-11-04 08:43:46 教案

大班語言教案實用3篇

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案實用3篇

大班語言教案篇1

　　活動目標(biāo)：知識目標(biāo):觀察圖片,能完整講述故事內(nèi)容。

　　技能目標(biāo)：發(fā)揮想象力，大膽續(xù)編故事。

　　情感目標(biāo)：懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。

　　重點難點重點：發(fā)揮想象力，能大膽續(xù)編故事。

　　難點:懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事課件，故事動畫片，兔子玩偶，故事骰子（貼圖片）、畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料。

　　活動過程

　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣

　　1、教師說謎語：“紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長”。引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗描述小兔子的特征。

　　2、教師出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出課題：“老師今天給小朋友帶來了一位比較特別的新朋友，你們看一看它哪兒長的很特別呢？”

　　二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容

　　1、教師講述故事開始部分，并播放不同種類兔子的PPT圖片。

　　2、利用故事課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，并提出開放性和啟發(fā)性的問題，引發(fā)幼兒的深入思考，大膽猜想故事情節(jié)的發(fā)展。

　　師：為什么今天小兔子心情不開心呢？

　　小伙伴是怎樣笑話他的呢？

　　如果你是小兔子，伙伴們都笑話你你會怎么想？又會怎么做？

　　你覺得小兔子想的這個辦法怎么樣？

　　小伙伴們?nèi)⌒λ�，你覺得這樣做對嗎？為什么？

　　猜一猜接下來他會干些什么呢？

　　我們來看看小兔子想了什么辦法。

　　三、復(fù)述故事，鍛煉表達能力

　　1、出示貼有圖片的大骰子。請一名幼兒到前面來玩擲骰子的游戲，并鼓勵幼兒大膽講述大骰子上面的畫面內(nèi)容，再換另一名幼兒來玩。以此類推，直至講述完所有畫面。

　　2、兩名幼兒合作講述。一名幼兒手持大骰子，按故事情節(jié)發(fā)展變換畫面，另一名幼兒完整講述故事。

　　四、續(xù)編故事，拓展幼兒想象

　　1、師：那只耷拉耳朵的小兔子接下來還會發(fā)生什么是呢？小朋友們還有什么辦法讓它的耳朵豎起來嗎？請發(fā)揮想象力一起來續(xù)編故事吧！

　　2、幼兒自由結(jié)成五組，自由續(xù)編故事。每組桌面都準(zhǔn)備了畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料，幼兒可以借助此材料邊操作邊講述，或者先畫再講述。

　　3、請每組一名代表分享本組續(xù)編的故事。

　　五、觀看動畫，幼兒情感遷移

　　1、播放故事動畫片，形象生動的展示小兔子的動作、表情和語氣，使幼兒感受到小兔子被伙伴們?nèi)⌒Φ男那�，理解故事�?nèi)涵。

　　2、聯(lián)系實際，引發(fā)幼兒討論并分享自己和他人的獨特之處，以及如何與同伴友好相處。

　　3、教師總結(jié)：其實,每個人都有自己的特別之處。在以后當(dāng)我們看到身體胖的、個子矮的、或是身體某部位有殘疾的小朋友時,我們不應(yīng)該笑話他,要和他友好相處，給他們更多的關(guān)愛。

　　六、活動延伸：

　　1、在角色表演區(qū)，布置簡單的場景，投放動物頭飾，幼兒自主選擇角色進行故事表演。

　　活動總結(jié)

　　在《綱要》和《指南》新理念的`指導(dǎo)下，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，設(shè)計并完成了本次教學(xué)活動。整個活動環(huán)節(jié)緊湊，步驟清楚，指導(dǎo)用語流暢、教學(xué)思路清晰。我遵循由淺入深的教學(xué)原則，采用了謎語玩偶形象導(dǎo)入、課件圖片觀察解讀、游戲中復(fù)述、邊操作邊創(chuàng)編、欣賞故事動畫片等多種教學(xué)形式，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。始終以幼兒為主體，每一環(huán)節(jié)都能吸引幼兒的興趣，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對話，在積極思考與快樂的表達中感受到了語言活動的無窮樂趣，較好地完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

大班語言教案篇2

　　一、運用PPT,觀察扉頁

　　1.今天老師要和你們一起來看一本書，誰來告訴我這張圖畫的是什么時候？

　　2.這是一個怎樣的夜晚？這是誰？在這樣一個風(fēng)雨交加的夜晚走在路上貓頭鷹感覺怎么樣？

　　小結(jié)：在這個狂風(fēng)暴雨的夜晚，這只又冷又餓的貓頭鷹撞進了一個農(nóng)家小院。他迷路了，就鉆進一個窩棚，窩棚里溫暖又舒服，他很快睡著了。

　　二、運用PPT,理解故事內(nèi)容

　　1.提問：驚訝的母雞們，會對貓頭鷹說些什么話呢？

　　2.真可惜，母雞們?yōu)槭裁葱枰」u？

　　3.小結(jié)：為了讓貓頭鷹試著成為一只公雞，母雞們對他進行了一場考試？會考什么？

　　第一輪投票：幼兒依次學(xué)習(xí)母雞的動作。孩子們，這些本領(lǐng)貓頭鷹他會嗎？不會，會，那我們來看看他有沒有通過這關(guān)考試。

　　4.哎呀，三關(guān)考試都沒有通過，你們看母雞們會有什么反應(yīng)？她們會說什么？

　　小結(jié)：可憐的貓頭鷹，他很喜歡這個溫暖舒適的雞窩，喜歡這個灑滿春日陽光的小院，當(dāng)他聽了母雞們的話，心里有什么感覺？

　　5.第二輪投票：經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，第二論考試就要開始了，——第二輪考考什么呢？母雞們想來想去認(rèn)為公雞打鳴的聲音最重要，還是讓他學(xué)喔喔叫。貓頭鷹這么努力，這關(guān)能通過考試嗎？

　　6.母雞們對他的表現(xiàn)滿意嗎？非常不滿意，你瞧，一只母雞說，你是個呼呼叫的大喇叭，還有一只母雞說你是從什么地方浮出來的？四方蛋嗎？

　　7.面對母雞們的指責(zé)，貓頭鷹怎么了？

　　8.孩子們，真遺憾，貓頭鷹非常非常努力，他盡了自己最大的努力，但他畢竟是一只貓頭鷹他只會像貓頭鷹那樣呼呼叫。

　　9.播放課件老鼠出來，貓頭鷹吃老鼠的圖片，幼兒觀看。

　　10.這時候。母雞到看這一切，表情有什么變化？他們覺得貓頭鷹怎樣？會對貓頭鷹說什么？

　　11.孩子們，聽了母雞的.話貓頭鷹可神氣了，母雞們都很喜歡他，我們也一起來學(xué)學(xué)他神氣的樣子吧。你們的樣子真神氣。

　　小結(jié)：孩子們，每個人都有自己擅長或不擅長的地方，都是獨一無二的。老師相信你們身上也有最強的本領(lǐng)，誰能說說你身上最強的本領(lǐng)。幼兒講述，看來你們都有自己擅長的地方。

　　三、結(jié)束

　　師：孩子們，今天的考核的結(jié)果對貓頭鷹來說已經(jīng)不重要了，她已經(jīng)是母雞心目中的最厲害、最勇敢的。

　　1.從那以后，貓頭鷹在母雞心目中變成了英雄？你們看，每日外出的時候，它排在隊伍的最前面，他就像一只真正的公雞擔(dān)當(dāng)起來保護母雞和小雞的重任。

　　2.孩子們，這個好聽的故事就叫《貓頭鷹喔喔呼》你們今天的表現(xiàn)都很出色，就像貓頭鷹一樣。來，孩子們，現(xiàn)在就讓我們像貓頭鷹一樣神氣的回教室吧。

　　活動反思

　　教研組成員通過教研活動，了解掌握了一些評課的技巧，老師們針對這節(jié)活動的問題設(shè)計上各抒己見，把自己在實踐中的妙招來和大伙分享，還把自己在平時教學(xué)過程中遇到的問題一起討論解決，同時執(zhí)教教師在聽取的各位教師的評課過程中，虛心受教，找到本節(jié)活動中還存在的問題，認(rèn)真記錄。把活動中的環(huán)節(jié)部分進行調(diào)整、設(shè)計，在以后的教研活動中我們還是要依靠集體的智慧把適合孩子的教學(xué)活動呈現(xiàn)給孩子，使孩子們更加健康快樂的成長。