中班教案

時(shí)間：2023-11-06 08:03:30 教案

中班教案【常用9篇】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案【常用9篇】

中班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè)，處處有微笑。

　　2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情，同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一面小鏡子。

　　2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。

　　T：今天啊，來(lái)了好多的客人老師，來(lái)我們寶寶一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。

　　幼兒打招呼。

　　提問(wèn)：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）2、故事：

　　俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么？

　　（1）出示故事圖片，教師講故事。

　　（2）教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來(lái)又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。

　　3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。

　�。�1）我們寶寶會(huì)微笑嗎？拿出你們的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒(méi)有聲音的，是發(fā)自?xún)?nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）

　　（2）來(lái)，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來(lái)。

　　（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。

　　4、情感提升：

　�。�1）寶寶們，你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的'禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）

　�。�2）看到別人微笑，你有什么感覺(jué)呢？

　　引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的作用。

　　5、結(jié)束：

　　以?xún)焊琛段⑿Α方Y(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

　　還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。

　　好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他寶寶送微笑吧。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。

　　3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

　　提問(wèn)：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的'?

　　(二)展開(kāi)：

　　1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車(chē)線等。

　　2、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

　　3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　(三)結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)從不同方向辨別數(shù)字，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

　　2、感受數(shù)字的豐富變化，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的自信心。

　　3、對(duì)自己生活中與數(shù)字有關(guān)的事物和現(xiàn)象有好奇心和探究愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圣誕樹(shù)數(shù)字圖一副、數(shù)字卡片若干、兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”、禮物盒十個(gè)、數(shù)字示范圖一張。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)從不同方向辨別數(shù)字，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、拍手組織幼兒坐好。（師：請(qǐng)你跟我拍拍手幼：我就更你拍拍手。）

　　二、展開(kāi)：

　　1、出示數(shù)字圖片鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字0―9。

　　a、出示圣誕樹(shù)請(qǐng)幼兒觀察激發(fā)幼兒興趣。（老師給大家?guī)?lái)了一棵圣誕樹(shù)，還把它打扮得非常漂亮漂亮，老師現(xiàn)在來(lái)請(qǐng)它出來(lái)給寶貝們看看，寶貝們你看到了什么？）

　　b、請(qǐng)幼兒觀察并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)圣誕樹(shù)上都有那些數(shù)字。（寶貝們老師還用彩燈來(lái)把它裝扮好了，現(xiàn)在老師來(lái)點(diǎn)亮一竄彩燈你們看他變成了我們的數(shù)字寶寶，那接下那的彩燈要來(lái)寶貝們來(lái)猜一猜剩下的彩燈點(diǎn)亮后會(huì)變成什么數(shù)字寶寶？）

　　2、熟悉數(shù)字：裝扮圣誕樹(shù)

　　a、說(shuō)說(shuō)看看：禮物上有什么?（寶寶們看老師還準(zhǔn)備了漂亮的禮物盒你們看每個(gè)禮物盒上還貼上了數(shù)字寶寶，我們一起來(lái)念一念都有那些數(shù)字寶寶。）

　　b、動(dòng)手操作：裝扮圣誕樹(shù)。（寶寶們現(xiàn)在我們一起來(lái)打扮我們的圣誕樹(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們來(lái)送上禮物盒好嗎？）

　　3、游戲：點(diǎn)亮彩虹燈。

　　a、教師引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字寶寶變出來(lái)。（寶貝們老師這里還有很多數(shù)字寶寶組成的`彩燈，你們來(lái)看看你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)字寶寶？）

　　b、實(shí)際操作：我來(lái)點(diǎn)亮彩燈

　�。ㄓ變鹤约哼B線，老師在旁指導(dǎo)）

　　c、自由交流討論：我找到的數(shù)字。（現(xiàn)在寶貝們可以大家一起和旁邊的同學(xué)和老師來(lái)說(shuō)說(shuō)自己找到的數(shù)字寶寶。）

　　d、實(shí)際操作：我來(lái)幫助你。（寶貝們老師的彩燈還沒(méi)有點(diǎn)亮，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們來(lái)幫助老師來(lái)點(diǎn)亮老師的彩燈了。）

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看照片、物品、談話，了解自己長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。

　　2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛(ài)自己的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個(gè)展覽區(qū)。

　　2、畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)照片展覽、對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，請(qǐng)幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)、自理）等方面比較。

　　2、試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時(shí)侯的變化，感受自己長(zhǎng)大了�！斑@里有一些東西，是誰(shuí)的呢？請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒制作“生長(zhǎng)樹(shù)”的`熱情。

　　“你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，比如：畫(huà)畫(huà)、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來(lái)做一棵‘生長(zhǎng)樹(shù)’，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步�！�

　　三、制作“生長(zhǎng)樹(shù)”，鼓勵(lì)幼兒用各種方式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”，記錄自己的成長(zhǎng)。

　　1、老師和幼兒一起制作“生長(zhǎng)樹(shù)”，用紙殼做樹(shù)干，撕貼掛歷紙做成樹(shù)葉。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹(shù)”。

　　如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹(shù)上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫(huà)出來(lái)裝飾在樹(shù)上，選擇自己喜歡的物品掛在樹(shù)上……

　　四、幼兒欣賞“生長(zhǎng)樹(shù)”，分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　美麗的帆船（中班美術(shù)）

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的帆船

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“大�！北尘皥D一張、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

　　1、（幼兒圍坐在“大�！北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽�，這是什么地方？大海上有什么？

　　2、啟發(fā)幼兒觀察周?chē)姆�，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）

　　3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

　　1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

　　師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）

　　3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

　　4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明

　　顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

　�。ㄈ┯變褐谱�，教師指導(dǎo)

　　1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

　　2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

　　3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

　　4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

　�。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞

　　1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大�！鄙稀�

　　2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

　　點(diǎn)畫(huà)：梅花（中班美術(shù)）

　　教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。教學(xué)過(guò)程：1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌�，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做�。浚ㄓ變海骸笆��！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

　　剪紙活動(dòng)：春天的花園

　　活動(dòng)目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫(huà)面。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周?chē)? 活動(dòng)過(guò)程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫(huà)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

　　師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展示范圖） 2、學(xué)習(xí)剪紙 1）我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

　　2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱(chēng)線旁邊畫(huà)蝴蝶的身子，接著畫(huà)蝴蝶的翅膀，邊畫(huà)邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來(lái)，打開(kāi)就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

　　3）示范花的剪法。 師：花園里沒(méi)有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

　　3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀） 4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫(huà)面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

中班教案篇5

　　課題生成：

　　有一次，傳達(dá)室阿伯拿了一份包裹到班級(jí)給我，小朋友看見(jiàn)了，注意力全給包裹吸引過(guò)來(lái)了，他們臉上充滿了好奇，不約而同地問(wèn)：“林老師，這是什么？”，調(diào)皮的金鵬說(shuō)：“讓我摸摸看”，好學(xué)的思儀也說(shuō)：“林老師，給我看看�！焙⒆觽儗�(duì)這包裹里的秘密有著強(qiáng)烈的興趣。見(jiàn)此情景，我就思考，何不抓住幼兒的好奇心，設(shè)計(jì)一堂運(yùn)用幼兒感官認(rèn)識(shí)事物的課。于是，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。

　　課題名稱(chēng)：

　　《猜猜看，是什么》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官觀察探索認(rèn)知事物，初步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1，幼兒人手一個(gè)布袋，內(nèi)裝有各種東西{鈴鼓，小球，玩具小車(chē)，蘋(píng)果，塑料杯等各一}；一張小圖表和若干白紙片，油畫(huà)棒，膠水，抹布。

　　2，教師一張大圖表和若干卡片{畫(huà)有球，車(chē)，蘋(píng)果等}

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1，談話引入，激發(fā)幼兒好奇心和探索興趣。

　　2，投放活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒探索和交流。

　　A、提出要求：不能打開(kāi)布袋，你有什么辦法可以知道布袋里裝的是什么東西？有幾樣？發(fā)現(xiàn)了以后，就用油畫(huà)棒把它畫(huà)在白紙片上，記住一張紙片只能畫(huà)一樣?xùn)|西。注意不能把布袋弄破了。

　　B、幼兒操作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)，

　　鼓勵(lì)幼兒盡可能用各種方法去發(fā)現(xiàn)布袋里可能裝什么。

　　C、集中活動(dòng)。幼兒交流。進(jìn)行個(gè)別提問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)布袋里裝了幾樣?xùn)|西？可能是什么東西？

　　3、學(xué)習(xí)制作并使用統(tǒng)計(jì)圖表。

　　A、指導(dǎo)語(yǔ)：“剛才小朋友真厲害，動(dòng)腦筋想辦法用了自己身上的一些寶貝幫助自己發(fā)現(xiàn)了布袋里可能裝的是什么，老師這兒的大圖表上就表示了這些寶貝。

　　B、出示教學(xué)大圖表，介紹作用和使用方法。

　　C、幼兒動(dòng)手操作，完成自己的小圖表。教師幫助個(gè)別較差的幼兒。提醒幼兒用什么方法發(fā)現(xiàn)那樣?xùn)|西的，小卡片就貼在與之相應(yīng)的標(biāo)志圖后面的空格里。

　　D、集中活動(dòng)。進(jìn)行個(gè)別提問(wèn)：“用什么方法發(fā)現(xiàn)布袋里可能裝著什么。

　　E、師生完成大圖表粘貼。

　　4、請(qǐng)幼兒動(dòng)手打開(kāi)布袋進(jìn)行驗(yàn)證。

　　5、教師小結(jié)。

　　6、收拾整理材料，結(jié)束。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　幼兒對(duì)周?chē)母鞣N事物充滿了好奇心和探索的愿望。本次活動(dòng)教師能及時(shí)把握教育的'契機(jī)，抓住了幼兒的好奇心。所提供的材料激發(fā)了幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索的積極性，并充分調(diào)動(dòng)了幼兒各種感官的參與，由疑生趣，由趣生學(xué)，營(yíng)造了一個(gè)有利于幼兒科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的環(huán)境和寬松、愉快、自由的探索學(xué)習(xí)氛圍。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以人為本的教育理念，教學(xué)方法靈活，活動(dòng)效果好。

中班教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 能通過(guò)觀察分步圖掌握折啄木鳥(niǎo)的基本方法；

　　2.能通過(guò)添畫(huà)大膽裝飾啄木鳥(niǎo)；

　　3.幼兒萌發(fā)折紙的興趣并體驗(yàn)成功的喜悅；

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折啄木鳥(niǎo)的方法，能大膽裝飾啄木鳥(niǎo)。

　　難點(diǎn)：會(huì)看圖示按步驟折啄木鳥(niǎo)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT（啄木鳥(niǎo)的圖片）、折紙“啄木鳥(niǎo)”的分步范例、枯萎的大樹(shù)爺爺、正方形紙每人一張、勾線筆、油畫(huà)棒。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 猜謎導(dǎo)入，了解啄木鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)：

　　謎語(yǔ)：小小鳥(niǎo)兒本領(lǐng)大，長(zhǎng)著尖尖長(zhǎng)嘴巴。森林里面捉害蟲(chóng)，飛來(lái)飛去工作忙。你要問(wèn)問(wèn)它是誰(shuí)，大樹(shù)醫(yī)生就是它。

　　2. 觀看PPT，了解啄木鳥(niǎo)的外形特征：

　　師：（出示圖片），我們一起看看啄木鳥(niǎo)是長(zhǎng)什么樣兒的？嘴巴長(zhǎng)什么樣兒的？爪子是什么樣兒的'？羽毛是什么樣兒的？

　�。ㄗ哪绝B(niǎo)的嘴巴又長(zhǎng)又尖，爪子尖利，羽毛的花紋多樣、顏色色彩斑斕）

　　3. 師示范折啄木鳥(niǎo)：

　　師：（出示大樹(shù)），大樹(shù)爺爺生病了，它的葉子被小蟲(chóng)子吃了，變得光禿禿的，大樹(shù)爺爺很傷心，我們應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助它看病呢？

　　看分步圖示，師邊示范邊講解；

　　師：現(xiàn)在，我們一起幫助大樹(shù)爺爺請(qǐng)“啄木鳥(niǎo)醫(yī)生” ，好不好？

　　4. 幼兒嘗試折啄木鳥(niǎo)：

　　幼兒觀察分布圖示，練習(xí)折啄木鳥(niǎo)；師巡回指導(dǎo)，對(duì)于有困難的幼兒給予指導(dǎo)幫助。

　　5. 作品交流：

　　師將幼兒折的啄木鳥(niǎo)貼到大樹(shù)上，師帶幼兒欣賞、交流；

　　師：你們真棒，因?yàn)槟銈兊膸椭�，大�?shù)爺爺?shù)牟『美玻^(guò)了一個(gè)月，大樹(shù)爺爺?shù)娜~子都長(zhǎng)出來(lái)啦，而且又濃又密�。ǔ鍪局Ψ比~茂的大樹(shù)圖片）

中班教案篇7

　　蜻蜓是一種較為常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)，蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲(chóng)。蜻蜓翅發(fā)達(dá)，前后翅等長(zhǎng)而狹，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅脈極為清晰，飛行能力很強(qiáng)，每秒鐘可達(dá)10米，既可突然回轉(zhuǎn)，又可直入云霄，有時(shí)還能后退飛行。

　　無(wú)論成蟲(chóng)還是幼蟲(chóng)均為肉食性，多食害蟲(chóng)。成蟲(chóng)除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲(chóng)，實(shí)為益蟲(chóng)。下雨前喜低空往返飛行。聽(tīng)到這里，小朋友們是不是開(kāi)始對(duì)蜻蜓感興趣了呢？好，咱們現(xiàn)在就開(kāi)始下一步活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　用動(dòng)作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

　　初步感知兒歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　創(chuàng)編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　"兒歌"：《紅蜻蜓》。

　　圖畫(huà)紙、畫(huà)筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)《紅蜻蜓》畫(huà)面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做：

　　——圖上有誰(shuí)，紅蜻蜓在干什么？

　　——紅蜻蜓飛累了，停在哪里？

　　——引導(dǎo)幼兒想象蜻蜓在勢(shì)頭上、水上停的樣子，在大風(fēng)大雨中飛行、降落的樣子，并用肢體動(dòng)作，表現(xiàn)蜻蜓飛行？

　　學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。

　　想象創(chuàng)作一。

　　——引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌線索展開(kāi)想象：紅蜻蜓還會(huì)停在哪里？

　　——請(qǐng)幼兒把自己的想象畫(huà)成一副畫(huà)。

　　——請(qǐng)幼兒交流各自的畫(huà)面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌的.句式來(lái)概括表達(dá)。

　　——幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點(diǎn)，請(qǐng)三個(gè)幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌——請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。

　　——組織幼兒進(jìn)行討論：你喜歡什么動(dòng)物？它會(huì)在哪里做什么？

　　——鼓勵(lì)幼兒嘎那據(jù)兒歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)編兒歌。

中班教案篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本班幼兒大多來(lái)自農(nóng)村，對(duì)蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于農(nóng)村家庭對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少，所以很多幼兒只能說(shuō)出蔬菜瓜果的名稱(chēng)，對(duì)于他它們的特征了解很少，為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際，決定設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)既培養(yǎng)孩子的觀察能力，又能養(yǎng)孩子思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)各種活動(dòng)區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。

　　2、通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜，了解蔬菜的來(lái)歷，體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蠟筆，畫(huà)有各種水果、蔬菜的`圖片，火車(chē)道具。各種蔬菜水果實(shí)物。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、區(qū)分蔬菜和水果、

　　1、小朋友請(qǐng)一起來(lái)歡迎一位客人。

　　a、“汪、汪、汪”小狗來(lái)了，它來(lái)咱們班還帶了好多禮物，你們來(lái)看看是什么？

　　b、出示水果和蔬菜，請(qǐng)小朋友看看你得到的是什么禮物？

　　c、哪一個(gè)是水果，哪一個(gè)是蔬菜？

　　d、請(qǐng)把蔬菜舉起來(lái)，請(qǐng)把水果舉起來(lái)。

　　e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。

　　二、給水果和蔬菜涂色。

　　a、“老師給每個(gè)小朋友也帶來(lái)了禮物，請(qǐng)你們給這些禮物穿上衣服，好嗎？”

　　b、老師：這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢，說(shuō)說(shuō)為什么?

　　c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。

　　d、撕貼蔬菜和水果，讓自己做一個(gè)蔬菜娃娃或水果娃娃。

　　三、做游戲：聽(tīng)我說(shuō)，跟我做。

　　a、蔬菜娃娃站起來(lái)，（拿著蔬菜的小朋友站起來(lái)）跟著老師一起唱編好的兒歌。

　　b、水果娃娃扭一扭，（拿著水果的小朋友站起來(lái)）跟著老師一起唱兒歌扭一扭。

　　c、自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課上過(guò)之后，我就進(jìn)行了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思:

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備。活動(dòng)準(zhǔn)備的充分與否，是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分，但是，對(duì)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不夠，也就是說(shuō)，備教案時(shí)，備了過(guò)程，對(duì)學(xué)生的了解不夠，而教育活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)，在活動(dòng)中只有充分了解學(xué)生，充分準(zhǔn)備到過(guò)程中，孩子可能出現(xiàn)的情況，都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動(dòng)效果就會(huì)更加理想。

　　二、教學(xué)過(guò)程。過(guò)程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動(dòng)主題，孩子通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作，達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是過(guò)程有些長(zhǎng)，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)，不符合中班孩子的生理特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師的提問(wèn)太多，問(wèn)題太難，孩子不能回答。使這個(gè)活動(dòng)一度陷入了僵局，顯得有些枯燥乏味。但活動(dòng)中我也能夠隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動(dòng)，靈活轉(zhuǎn)變方法。

　　三、選材。本次活動(dòng)的選材合適就是設(shè)計(jì)的問(wèn)題有些深，不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。顯得挖掘的太多，太深，是孩子在活動(dòng)中，有些茫然。

　　經(jīng)過(guò)反思，我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話，尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的想法。備教案的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮，把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動(dòng)中，不能輕率，做每一見(jiàn)事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。