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中班教案

時間:2023-11-06 09:19:11 教案

中班教案9篇(熱門)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

中班教案9篇(熱門)

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

  2.鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。

  2.糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。

  活動過程:

  玩法一:

  1.“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒。”

  2.小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時驗證)

  規(guī)則:

  一定要蒙住眼睛,不能看。

  聽完后不能馬上說出答案,待教師請到后才能站起來大聲回答。

  玩法二:

  1.“今天老師還帶來了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)

  2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板。”

  規(guī)則:

  一定要蒙住眼睛,不能看。

  每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

  踩板板時不能擁擠,用腳碰到板板就行了。

  玩法三:

  1.“接下來我們再玩一個更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎勵!

  2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調(diào)整)

  規(guī)則:

  一定要蒙住眼睛,不能看。

  教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

中班教案 篇2

  一、活動目標(biāo)

  1、能大膽、完整地交流春游時的所見所聞。

  2、愿意與同伴分享春游的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、春游時拍的照片、春游后畫的圖、春游時買的紀(jì)念品、一段動物表演的錄像。

  2、KT版一塊

  三、活動過程

  (一)談話導(dǎo)入

  今天小朋友都做了精心的準(zhǔn)備想把自己在春游時覺得好玩的、有趣的事情介紹給沒有去春游的小朋友,對嗎?

  我也有準(zhǔn)備哦,看這是什么?(出示攝象機)我給他們準(zhǔn)備了一段錄象,想不想知道我會給他們介紹什么呢?(放錄象)

  提問:錄像里我給小朋友介紹了什么?我為什么要給他們介紹這個呢?

  (二)集體交流

  1、老師很想知道你們會給沒有去春游的小朋友介紹什么呢?(根據(jù)幼兒回答教師進(jìn)行歸納、總結(jié))

  2、你們會怎么介紹呢?(自由討論)

  教師指導(dǎo):介紹動物的幼兒要講出動物的外形、習(xí)性以及與一些小動物親密接觸時的情景

  介紹動物表演的幼兒要簡單講出動物表演時的情景

  介紹旅游紀(jì)念品的幼兒要說出用處和好玩之處

  (三)操作交流

  1、請幼兒將帶來的物品貼到展板上相應(yīng)的欄目中

  小朋友介紹的真好,那我們先把手里的東西貼到展板上,不過老師有個要求請小朋友聽仔細(xì)了,請你們想清楚自己帶的東西應(yīng)該貼在哪個欄目里,可不要貼錯了,好嗎?

  2、請個別幼兒介紹(每個欄目一個幼兒)

  (四)延伸活動

  今天,我們一起做了一件挺了不起的事情,知道是什么事嗎?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).(做展板、能介紹春游的事情)接下來一起去請其他小朋友來參觀我們做的'展板分享我們的快樂,好嗎?

  四、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  活動反思:

  又到春暖花開時,孩子們來到學(xué)校最多的話題就是:星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮,有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢!一個個說的眉飛色舞,那是一個熱鬧啊!但在與家長的交流中我們會發(fā)現(xiàn),幼兒在外出活動時,場地寬敞,對外界新鮮事物特別好奇,以及幼兒與生俱來的活潑、好動,孩子經(jīng)常會好奇地去“探險”,他們不能預(yù)見行為的后果,非常缺乏自我防護(hù)的意識和能力。因此,我在本次主題中我設(shè)計了《快樂春游行》的安全教育活動。

  一、情境引入,激發(fā)興趣

  活動一開始的談話導(dǎo)入從幼兒的實際生活出發(fā),教師:春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的,聽到的進(jìn)行講述,有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前,幼兒都感嘆到:真美啊!從而提高對春天大自然的向往。教師:在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答,自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷,有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

  二、故事貫穿,聯(lián)系實際

  中班幼兒的規(guī)則意識已經(jīng)初步形成,但是由于他們的年齡特點,中班幼兒在活動中經(jīng)常會忘記規(guī)則的存在。我就運用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情,制作成了PPT,在與孩子一起講述故事的同時,孩子們越來越明白,原來排隊可以避免發(fā)生危險,原來遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成,防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠,大家很容易就通過,保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實際生活聯(lián)系起來,在孩子戶外游戲時,我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭,在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高,激起了幼兒的經(jīng)驗回憶,引發(fā)了幼兒的共鳴。

  三、判斷對錯,積累經(jīng)驗

  幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律,排隊等待,是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊的同時,在春游活動中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié),在活動第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識制作了PPT讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。在觀看每一幅圖,首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時的安全知識比較豐富,很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對于錯,這個環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實際能力。

  四、搶答游戲,鞏固知識

  為了讓幼兒鞏固知識,加深印象,我設(shè)計了一個搶答的游戲,男女小朋友分為兩組,各組推選一個拿搶答器,當(dāng)老師說到“搶答開始“兩隊就敲響搶答器,最先敲響的回答問題,回答錯誤就把回答問題的權(quán)力讓對方,這個游戲我們在平時課堂中也玩過,所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則,玩起來也相當(dāng)投入,一個個情緒高漲,這個環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣,讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識。

  五、精彩評析,注重細(xì)節(jié)

  在整個活動中我精心的準(zhǔn)備給孩子帶來了收獲,當(dāng)然在活動中還有欠缺的地方,在姐妹們的評析中我也有不小的收獲,如何園長的建議:搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時提出了“不要穿艷麗的衣服預(yù)防蟲子盯”這個注意點時,在說法上最好再斟酌一下,指出穿裙子因為腿露在外面容易讓蟲子盯咬,同時裙子容易被掛在其他東西上,增加不安全機會,影響游玩。沈愛琴老師的建議:在最后一個安全知識搶答環(huán)節(jié),由于時間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分,剩下的放到日常生活的智力游戲時完成?戳诉@些建議,我覺得自己在活動細(xì)節(jié)上還是要考慮的多一些,感謝姐妹們中肯的建議,我會不斷提高自己,不斷提高我的教學(xué)水平。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)使用筷子的方法,發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

  2.了解筷子的不同外形特征,有樂意使用筷子的愿望。

  3.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  筷子每人一雙(不同)

  活動過程:

  一、幼兒進(jìn)入餐廳,認(rèn)識筷子。

  幼兒進(jìn)入餐廳后,馬上就看到用餐的筷子,由于每位幼兒用的筷子都不一樣,引起了幼兒對不同特征筷子的興趣。在這過程中,教師著重從色彩、材質(zhì)、造型方面引導(dǎo)幼兒互相觀察、交流、概括。知道西方人吃飯用刀、叉,只有我們中國人、日本人、韓國人才用筷子,筷子就是中國人發(fā)明的。

  二、游戲:娃娃中餐館。

  第一盤炒什錦:(有各種蔬菜、葷菜)請小朋友用筷子夾一些蔬菜和葷菜到自己的盤子里。(提醒孩子只能用筷子夾不能用手抓)在進(jìn)餐過程中,有的幼兒會用筷子夾菜,可有的幼兒怎么也夾不起來。怎么辦呢?讓會用筷子夾菜的幼兒來傳授經(jīng)驗。教師再和幼兒一起將用筷子的方法編成兒歌:小小筷子本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它;拇指食指和中指,輕輕拿起小筷子;食指中指管外筷,無名指放在里筷下;輕彎食指和中指,夾起飯菜吃得香。朗朗上口的兒歌并配上PPT進(jìn)行演示,不僅生動有趣,也深受幼兒的喜愛。

  第二盤是餛飩:幼兒用剛學(xué)會的方法學(xué)夾餛飩,數(shù)數(shù)每人能吃到幾個餛飩。讓幼兒在吃餛飩的游戲中,鞏固練習(xí)用筷子的方法。在活動中教師深入觀察幼兒的反應(yīng)和各種表現(xiàn),關(guān)注個別差異,及時幫助有困難的幼兒找到適合的聯(lián)系方法,體驗成功的快樂。

  第三盤是夾豆子比賽:大家在規(guī)定的時間內(nèi)夾豆豆,比比誰夾得又快又好。教師和幼兒共同比賽,達(dá)成積極的師幼互動,享受學(xué)習(xí)探究的樂趣。

  三、大家來評"進(jìn)餐小明星"。

  最后讓幼兒評出今天的"進(jìn)餐小明星",并說說理由。幼兒都會從用餐技能、禮儀等方面來評。在評的過程中,讓幼兒了解用餐時不玩筷子、不用筷子亂翻菜肴、不巧大餐具等等用餐的禮儀。

  活動反思:

  將教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)成餐廳游戲的"情境教學(xué)",為幼兒提供豐富的生活情境、角色間的'情感交融、師生間的積極互動。將活動目標(biāo)、內(nèi)容、方法鑲嵌在一個豐富多彩的大背景中,能形成以"真"為核心,以"情"為紐帶,以"趣"為手段,以"美"為整合,以"周圍生活"為源泉的情境教學(xué)。

  1. 以"真"為核心--根植幼兒的現(xiàn)實生活。選擇與幼兒生活密切的"和筷子做朋友"作為教學(xué)內(nèi)容,緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。真實的情境,使孩子們能身臨其境、如魚得水。

  2. 以"情"為紐帶--達(dá)成師生的情感交融。建立親密無間的師幼關(guān)系是教學(xué)強有力的紐帶;顒又,教師為幼兒營造共同進(jìn)餐的平等又融洽的師幼合作關(guān)系,并努力將自己的情感體驗傳導(dǎo)給幼兒,以自己真切的情感激起幼兒的情感。情感交融反映了師幼之間既悅納自己,又接納了對方,在共同參與教學(xué)活動中相互合作,達(dá)到情感上的溝通,融洽,形成積極和諧的師生關(guān)系。

  3. 以"趣"為手段--促進(jìn)積極的師幼互動。幼兒喜歡通過假想的語言、動作、表情來參與各種有趣的教學(xué)活動。創(chuàng)設(shè)"娃娃中餐館"這個帶有鮮明主題的、連續(xù)的、持久的、豐富的情境,能吸引幼兒的注意力,使幼兒在"情境-幼兒-教師"三者之間形成相互推進(jìn)、多向折射的心理場。在這樣的磁場環(huán)境中,三者之間相互吸引、相互促進(jìn);顒又,教師為幼兒創(chuàng)造出足夠的思維空間和練習(xí)空間,運用多種形式激發(fā)幼兒參與活動。一方面抓好教學(xué)的個性學(xué)習(xí),讓他們自己去想想、說說、練練;另一方面通過小組討論,人人又說又練,做到教師和所有幼兒的充分活動,達(dá)成積極的師幼互動,充分享受探究的樂趣。

  4. 以"美"為目標(biāo)--實現(xiàn)有效的教學(xué)整合。"教學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)",教學(xué)要像藝術(shù)那樣吸引幼兒。在教學(xué)中,我們創(chuàng)設(shè)美的場景,美的畫面并配合兒歌音樂,將場景、游戲、情感、行為、語言融為一體……以"美"為突破口,以"美"為追求的境界,一方面利用美,另一方面進(jìn)行"美"的熏陶感染。在"娃娃中餐館"的情景中,讓幼兒欣賞各種不同特征的筷子,并自己嘗試使用筷子,使雙手的動作更加優(yōu)美協(xié)調(diào)。在進(jìn)餐的過程中,了解安全常識和基本禮儀,學(xué)習(xí)怎樣做個"行為美" 的文明人。修改后的活動充分體現(xiàn)活動目標(biāo)的整合之美、活動過程的情景之美,活動手段的多樣之美;顒与y度不斷提升,符合循序漸進(jìn)的原則,讓幼兒在進(jìn)餐游戲中不斷操作練習(xí)。

中班教案 篇4

  【活動設(shè)計背景】

  因我班幼兒在日常教學(xué)活動中不夠活躍,個別孩子更是脫離了群體,為了讓幼兒認(rèn)識和接受新鮮事物,培養(yǎng)他們對體育活動的愛好和興趣,讓幼兒多參與各種體育活動,提高身體素質(zhì)。

  【活動目標(biāo)】

  1、讓孩子體驗玩球的樂趣。

  2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。

  3、想象創(chuàng)新玩法和鍛煉孩子的'協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。

  【教學(xué)重點、難點】

  鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  大籮筐一個,氣排球多個,礦泉水瓶多個,小繩

  【活動過程】

  一、井然有序地帶幼兒到場地。

  二、用小繩拴住礦泉水瓶吊離地面,借鑒保齡球玩法。

  三、出示道具,討論玩法:

  1、小朋友請你們想一想,大家玩過什么球呀?看,今天老師給大家?guī)砹耸裁?(出示球,并作示范玩法?/p>

  5、老師提出要求:玩的時候要注意安全。

  2、一起討論怎樣玩?(先投籮筐,再看誰的球能碰到瓶子,背靠背運球)

  3、自由玩法:鼓勵三個或五個小孩在一起玩。(老師參與到孩子當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法要及時給予表揚)

  4、老師提出要求:玩的時候要注意安全。活動結(jié)束后負(fù)責(zé)把球擺放整齊。

  四、讓孩子把自己的創(chuàng)新玩法與大家一起分享。

  五、編一個球操,結(jié)束活動。

  活動延伸:

  讓孩子回家后跟爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥姐姐等一起多參加運動,了解家人都喜歡什么項目的體育運動。

  【教學(xué)反思】

  本次教學(xué)活動我抓住幼兒自主能動的特點,激發(fā)他們對球類的興趣,從而培養(yǎng)他們對球類等一些列體育運動的愛好。

  由于大多數(shù)幼兒都沒有接觸過氣排球,對玩法的創(chuàng)新還有待教師引導(dǎo)。

中班教案 篇5

  活動目的

  1、 運用泥條盤筑的方法制作花籃。

  2、 能運用多種裝飾手法。

  活動準(zhǔn)備:

  泥料、木錘、墊布、畫支、老師示范作品。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  老師引導(dǎo)幼兒觀察示范作品,說說它的制作方法。

  二、制作方法

  1、取一塊泥,用手團成圓形。用木錘將泥團拍成泥片。

  2、用畫支在泥片上切割出花籃的'底部形狀。雙手搓泥條,并沿著底部的外沿向上盤筑。

  3、 兩條長泥條,把它們纏繞起來,制成麻花的形狀,作為花籃的提手。

  4、 將提手粘接到花籃上,在泥片上用畫支劃出樹葉狀,裝飾花籃。

  三、 展示評比

  提示:

  裝飾的紋樣可以多樣化,如:太陽、小花、小動物等?梢栽O(shè)計各種造型的花籃,如:橢圓形、長方形等。

  活動結(jié)束:

  小朋友互相欣賞自己的作品。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.借發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作,提高幼兒下肢力量;

  2.探索幼兒間合作的樂趣;

  3.通過課程執(zhí)行體驗運動的`樂趣;

  活動準(zhǔn)備:

  報紙棍或泡沫棍。

  活動過程:

  熱身形式:音樂律動

  活動階段

  (1)主題游戲

  游戲名稱: 直升飛機

  故事引導(dǎo): 直升飛機去冒險島

  游戲方式:將班級分成若干組,每組一根“報紙棍”,幼兒將紙棍在頭頂上方做出螺旋槳轉(zhuǎn)動動作,接力。

  變化:1、平穩(wěn)飛行(跑);2、突遇氣流(跳)。

  注意事項:發(fā)展幼兒跑跳能力(腿部大肌肉群)的同時,遵守隊列規(guī)則。

  (2)變化游戲

  游戲名稱:過障礙

  故事引導(dǎo):通向叢林深處,發(fā)現(xiàn)障礙物。

  游戲方式:將紙棍橫向擺成障礙,幼兒需跳過通行。

  變化:用不同方式通過障礙。

  注意事項:在跳躍的過程中,動作技能指導(dǎo);跟著音樂做動作,提高幼兒律動感。

  (3)升華游戲:

  游戲名稱:取回寶藏

  故事引導(dǎo):意外發(fā)現(xiàn)寶藏,決定取回移交博物館。

  游戲方式:倆倆小朋友合作將紙棍扛在肩上跑動。

  變化:1、倆倆合作運輸同時增加障礙、不同身體部位。

  2、人手一支報紙棍,蹲走練習(xí)。

  注意事項:控制倆倆幼兒間的距離,以避免跑動危險。

  (4)教師參與:游戲過程中教師可用身體做出障礙,提高動作挑戰(zhàn)。

  5)放松運動:放松律動或慢口令小手按摩四肢。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒知道一年分為春、夏、秋、冬。

  2.讓幼兒感知和體會四個季節(jié)有那些的不同景象以及特點。

  3.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5.提高幼兒思維的敏捷性。

  教學(xué)重點、難點

  1.讓幼兒了解四季的特點。

  2.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。

  活動準(zhǔn)備

  綠色、紅色、黃色、白色四種顏色板;“一年四季我知道”兒歌;春、夏、秋、冬四季掛圖。

  活動過程

  1.先提問幼兒知不知道一年分為幾個季節(jié)?

  2.出示“一年四季我知道”的兒歌。教幼兒讀,啟發(fā)幼兒從兒歌中找答案。

  3.找到一年分為春、夏、秋、冬四季。出示掛圖讓幼兒欣賞,,一一和幼兒介紹每個季節(jié)的不同景象和特點。(春季:春暖花開、小草綠、小鳥叫。用小鳥飛的動作代表春季。用綠顏色代表春季。夏季:樹葉茂盛、溫度高、可以去游泳。用游泳的動作代表夏季。用紅色代表夏季。秋季:樹葉開始變黃,有落葉,果實成熟。用落葉的動作代表秋季。用黃色代表秋季。冬季:溫度開始變冷,北方下雪,用白色代表冬季,用搓手的動作代表冬季。)

  4.出示圖例讓幼兒明白一年四季的輪換,是循環(huán)不止的。

  春季到夏季到秋季到冬季,做旋轉(zhuǎn)狀。

  5.進(jìn)入游戲。(預(yù)先在教室后的地板上鋪上代表春、夏、秋、冬四種顏色板。帶領(lǐng)幼兒圍圈拉手。一面轉(zhuǎn)圈一面讀兒歌。讀到最后,老師說那個季節(jié)來了,幼兒就要做那個季節(jié)的動作跑到那個季節(jié)的`顏色板中去,做錯的就淘汰。)

  6.小結(jié):我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課,以后就能更好的認(rèn)識生活,感受生活,愛生活。

  教學(xué)反思

  在這節(jié)課中,我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的景象來代表每個季節(jié),做到層次分明,容易區(qū)分。趣味性強,能挑動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  小百科:四季指一年中交替出現(xiàn)的四個季節(jié),即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上,季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。

中班教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試用不同的形狀和顏色的圖形進(jìn)行有規(guī)律的排序,體驗多種排序方法。

  2、體驗為孔雀穿新衣的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、教學(xué)課件。

  2、已畫好孔雀開屏的圖片每人一張。

  3、每組彩色圓形、正方形、三角形等形狀若干。

  4、固體膠。

  【活動過程】

  一、出示城堡圖片,引出活動主題。

  小朋友們,你們看這是什么呀?對了,這里有一座城堡,那城堡里到底住著誰呢?我們一起來看一看吧。

  原來呀這里是孔雀王國,你們想去孔雀王國做客嗎?那讓我們一起踩著石子路去孔雀王國吧!

  二、引導(dǎo)幼兒按照一定的順序來鋪路。

  1、教師引導(dǎo)幼兒看第一條路??ABCABC

  小朋友,這是去孔雀王國的第一條路,我們一起來看看,這條路是按照什么樣的規(guī)律鋪成的。

  2、教師引導(dǎo)幼兒看第二條路??ABBABB

  小朋友,這是去孔雀王國的第二條路,哎呀,這條路也只鋪了一半,怎么辦呢?我們也一起來把路鋪完好嗎?

  3、教師引導(dǎo)幼兒鋪路。

  小朋友,去孔雀王國的'路只有兩條,我們?nèi)诉@么多,太擠了,我們再鋪幾條路好嗎?鋪路的時候你們要把彩色的石子按照一定的規(guī)律鋪,沒有規(guī)律的話,我們就到不了孔雀王國了。(請個別幼兒來進(jìn)行鋪路)

  4、驗證小結(jié)

  師幼共同驗證所鋪的路是否能夠通行。

  三、孔雀比美

  我們到孔雀王國啦,原來它們今天正在進(jìn)行選美比賽,我們一起來看看這些美麗的孔雀都穿了怎么樣的漂亮衣服。

  1、出示三只孔雀,幼兒討論:

  你覺得哪只孔雀最漂亮?為什么?

  它們尾巴上的羽毛是按什么好辦法排列的?

  2、提出要求,幼兒嘗試操作。

  孔雀王國里還有很多孔雀,他們也要參加選美比賽,我們一起來幫助它們穿上新衣服好嗎?

  3、教師示范。

  我們一起來為這只孔雀設(shè)計新衣。

  教師提出要求??尾巴上的羽毛要用顏色寶寶、形狀寶寶用一定的好辦法排排隊。(要有規(guī)律的排序)

  四、欣賞交流。

  1、選出幾份設(shè)計獨特的作品和幼兒一起交流(師生互動)

  2、帶上你的孔雀去參加選美比賽。

  那我們一起去孔雀王國參加選美比賽吧。

中班教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  中班幼兒隨著交往范圍的擴大,在日常生活中經(jīng)常會有摩擦,面對同伴的過失,大多數(shù)幼兒只會選擇“告狀”、獨自傷心或互相攻擊來解決。我們鼓勵幼兒原諒他人,卻往往發(fā)現(xiàn)簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因為原諒他人的重要意義幼兒很難體會。因此,我設(shè)計了原諒真好這個活動,希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論,讓他們通過移情體會別人有過失時的心情,從而學(xué)會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性,發(fā)展幼兒的人際交往智能。

  活動目標(biāo):

  1、通過看看、講講、演演,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。

  2、積極參與交流,大膽表達(dá)自己的想法。

  3、遷移情緒,體驗故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  貝貝和豆豆人物圖片,表情圖譜兩張(害怕、生氣),錄像,禮物(存錢罐),一張畫滿愛心的卡片,音樂,一張插卡帶。

  活動過程:

  一、引出主題

  師:小朋友,你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

  二、出示圖片講述故事第一部分。

  (1)師:(出示貝貝圖片)這是貝貝,今天是貝貝的'生日,爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園,要和小朋友教師一起分享,是什么禮物呢?

  (2)師:豆豆看見了很喜歡,也很想玩,貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法,并說明理由。)

  三、講述故事第二部分。

  (1)師:貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩,可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

  師:發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)

  (2)師:這是什么火?(大火、生氣的火)

  師:豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。)

  (3)觀看錄像并討論。

  師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?

  幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法,引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。

  (4)討論什么是“原諒”,引導(dǎo)幼兒用合適的語言和動作來表示原諒。

  師:就在貝貝氣得火冒三丈的時候,老師悄悄跟貝貝說了兩個字“原諒”,“原諒”是什么意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)

  (5)演一演“原諒”。

  師:貝貝要原諒豆豆,可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)原諒他人。)

  師:(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”,效果可真靈,貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢?

  三、講述故事第三部分。

  師:他們倆成了好朋友,貝貝又收到一份更大的禮物,是修好的禮物,還有好多好多的愛心,誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心:教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)

  師:(小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯了事,我們就該原諒他。

  四、討論:你原諒過別人嗎?出示插卡帶,有過原諒經(jīng)驗的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

  五、結(jié)束部分,音樂中互相擁抱。

  師:原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯了事,我們就該原諒他,還是好朋友。我們一起來抱抱好朋友吧。

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