大班教案

時(shí)間：2023-11-07 08:42:54 教案

大班教案10篇(精選)

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案10篇(精選)

大班教案篇1

　　活動(dòng)背景：

　　20xx年3月我園在漳州市漳浦縣上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革研究課題《開(kāi)展"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感》園本課題研究，我們以主題活動(dòng)為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)系列活動(dòng)實(shí)施的主要模式，一級(jí)主題為《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》，二級(jí)主題分三部分完成，分別是《赤湖的番薯》、《赤湖的大蔥》、《我是赤湖小主人》，目的在于把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)作為幼兒理解家鄉(xiāng)的切入口，讓幼兒初步感受家鄉(xiāng)的魅力，認(rèn)識(shí)赤湖的特產(chǎn)大蔥、"新中花"地瓜，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感。創(chuàng)編謎語(yǔ)《大蔥》是第二個(gè)二級(jí)主題《赤湖番薯》開(kāi)展中后期的一個(gè)活動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　創(chuàng)編謎語(yǔ)《大蔥》是在二級(jí)主題《赤湖的大蔥》中后期開(kāi)展的一個(gè)活動(dòng)，此時(shí)，幼兒已經(jīng)在課題開(kāi)展中認(rèn)識(shí)了大蔥的主要特征、作用，幼兒參觀了大蔥種植基地、大蔥蔬菜加工廠等，對(duì)大蔥已有較為全面的、感性的認(rèn)識(shí)，我結(jié)合我班幼兒愛(ài)猜謎的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)大蔥的認(rèn)識(shí)，豐富幼兒對(duì)已有知識(shí)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)事物的特征、作用自編謎語(yǔ)，發(fā)展幼兒的思維能力和語(yǔ)言能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)大蔥的主要特征、作用編出較為合理的謎面。

　　2、發(fā)展幼兒初步的概括能力和語(yǔ)言能力，豐富幼兒對(duì)已有知識(shí)運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。、

　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅蘿卜實(shí)物一個(gè)，大蔥實(shí)物若干，狀元帽若干（教師折紙作品）,花片若干；2、知識(shí)準(zhǔn)備：①幼兒已了解謎語(yǔ)包括謎面和謎底兩部分；②幼兒對(duì)大蔥的主要特征、作用已有一定的了解。

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家在園均有猜謎的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起嘗試編謎。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒猜謎語(yǔ)《紅蘿卜》，并一起分析謎語(yǔ)。

　　師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜猜這是什么蔬菜。

　　1、教師念謎語(yǔ)"紅公雞、綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營(yíng)養(yǎng)大"（幼兒猜謎：紅蘿卜）

　　2、教師借助實(shí)物紅蘿卜組織幼兒討論：

　　①你是怎么猜出謎底的？（幼兒充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，教師結(jié)合幼兒的回答，告訴幼兒因?yàn)橹i面說(shuō)出了紅蘿卜的特征，所以我們猜出來(lái)了）②最后一句為什么不說(shuō)"又甜又脆營(yíng)養(yǎng)多"（用"大"更好聽(tīng))

　　3、師小結(jié)：編謎語(yǔ)就是說(shuō)出東西的特征，讓別人一聽(tīng)就能猜出來(lái)，而且還要說(shuō)得好聽(tīng)，念起來(lái)象兒歌一樣�，F(xiàn)在，我們也來(lái)學(xué)編謎語(yǔ)。

　　二、教師示范編謎語(yǔ)《大蔥》

　　教師出示實(shí)物大蔥，通過(guò)提問(wèn)題讓幼兒回答，再將幼兒回答的語(yǔ)言加以概括，編成謎語(yǔ)：

　　1、大蔥是什么顏色的？長(zhǎng)在哪里？（一半是白色的，長(zhǎng)在土里;一半是綠色的,長(zhǎng)在地上）。

　　2、它聞起來(lái)是什么味？（有點(diǎn)臭臭的；我覺(jué)得很辣，跟辣椒一樣；很刺鼻；不好聞，但是炒起來(lái)很香……）3、大蔥上面一半是什么樣子的？下面一半又是什么樣子的？（上面一半像花一樣,下面一半像棍子；上面一半一葉一葉的，下面一半密密的；上面一半開(kāi)開(kāi)的'，下面一半瘦瘦的……）4、它有什么用？（它可以生著吃，也可以炒著吃；它可以治感冒；它也可以預(yù)防感冒和癌癥；經(jīng)常吃大蔥身體會(huì)壯壯的……）5、你喜歡它嗎?為什么?(喜歡,因?yàn)?..........不喜歡,因?yàn)?...)6、小結(jié):小朋友說(shuō)了大蔥的很多特征,老師把你們的話改一下，把它變成一個(gè)大蔥的謎面:一半在地上,一半在土中,一半白,一白綠,一半實(shí),一半空。（幼兒鼓掌）師問(wèn):覺(jué)得編謎語(yǔ)難嗎?(不難,像說(shuō)話一樣)

　　三、幼兒編謎,教師巡回觀察幼兒的編謎情況,在必要時(shí)給予幫助和記錄.

　　提出編謎規(guī)則:

　　1、不能說(shuō)出大蔥的名稱；2、編出來(lái)的謎面要跟大蔥的特征一樣；3、每句的字?jǐn)?shù)不用太多,編起來(lái)要好聽(tīng)；4、你可以自己編,也可以跟好朋友一起編,編好了請(qǐng)老師幫你記起來(lái)。

　　四、評(píng)選"編謎小能手"，分享交流所編的謎語(yǔ)。

　　1、教師念幼兒自編的謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒當(dāng)"評(píng)委"選出"編謎小能手"。每個(gè)"小評(píng)委"均有三個(gè)花片,可選三個(gè)自己最喜歡的謎語(yǔ)，如果喜歡誰(shuí)編的謎語(yǔ)就把花片送給誰(shuí),以花片多的為"編迷小能手"。

　　2、教師提出評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

　�、僖x讓別人聽(tīng)了就猜得出來(lái)是大蔥的謎面。

　�、诼�(tīng)起來(lái)好聽(tīng)3、教師為"編謎小能手"頒發(fā)狀元帽五、活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒繼續(xù)為生活中常見(jiàn)的事物編謎，并請(qǐng)同伴或父母、老師猜。

　　附：幼兒創(chuàng)編的較為完整的大蔥謎語(yǔ)1、白白的身體，綠綠的頭，身體喜歡在土中，生著吃來(lái)辛辣辣，熟著吃來(lái)香噴噴（宜琳）；2、白白的身體，綠綠的葉子，身體在土里，葉子在地上，生來(lái)一身好本領(lǐng)，病菌細(xì)菌都怕它（晨星）；3、又白又綠又好吃，又香又臭營(yíng)養(yǎng)多，餓了可以當(dāng)菜吃，病了可以當(dāng)藥吃（以軒）；4、身體瘦又白，頭戴綠花環(huán)，渾身都是寶，生的、熟的都能吃（志愷）；5、白棍棍，綠花花，又辛又辣營(yíng)養(yǎng)高，要是我一站出來(lái)，病菌寶寶怕怕怕（勵(lì)琦）；6、白白的身體綠綠的頭,身體喜歡在土中(昆松)，風(fēng)兒一吹點(diǎn)點(diǎn)頭(任陽(yáng))；7、白身體,綠腦袋,有人害怕有人愛(ài)(鈺婕)；……

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)一、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,層層遞進(jìn)創(chuàng)編謎語(yǔ)對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,它需要幼兒對(duì)事物有充分的認(rèn)識(shí)和一定的語(yǔ)言表達(dá)、概括、歸納能力,對(duì)幼兒的創(chuàng)新精神更是提出了高要求。洪老師通過(guò)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，使得這個(gè)有高難度的活動(dòng)得于完美展現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理。首先，教師通過(guò)紅蘿卜這個(gè)與大蔥特征較為相近的蔬菜謎語(yǔ)為例，結(jié)合幼兒的回答自然的引導(dǎo)出編謎的兩個(gè)要點(diǎn)：要編出物體的主要特征；語(yǔ)言要好聽(tīng)。這樣，使幼兒直觀、清楚的了解了編謎的規(guī)律，為幼兒接下來(lái)順利編出大蔥謎語(yǔ)奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。而后，教師通過(guò)有關(guān)大蔥的五個(gè)問(wèn)題幫幼兒回憶大蔥的顏色、氣味、形狀、用處、生長(zhǎng)環(huán)境等，為幼兒創(chuàng)編謎語(yǔ)積累語(yǔ)言資源，這時(shí)，教師示范編出簡(jiǎn)單的大蔥謎語(yǔ)，從心理上提高幼兒的信心與積極性：原來(lái)遍謎很簡(jiǎn)單的。再請(qǐng)幼兒來(lái)遍謎就顯得水到渠成，輕松簡(jiǎn)單。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)開(kāi)展謎語(yǔ)游戲的教學(xué)活動(dòng)，使我深深懂得了，利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法

　　2、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

　　3、專心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過(guò)5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚(yú)六條，記錄紙，筆

　　學(xué)具：（1）小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚(yú)片片，記錄紙，筆

　�。�2）6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆

　�。�3）《幼兒用書(shū)》38-39頁(yè)，彩色筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一. 小魚(yú)游走了

　　1、教師出示一群小魚(yú)：河里游來(lái)了一群小魚(yú)，你知道一共有幾條小魚(yú)嗎？引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)

　　2、教師將一條小魚(yú)拿開(kāi)放在面前：幾條小魚(yú)游走了？現(xiàn)在小魚(yú)分成了兩份，每一份是幾條？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚(yú)的位置說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)分成了1和5，并記錄。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚(yú)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚(yú)的.位置進(jìn)行分合并記錄

　　二. 小組操作活動(dòng)

　　1、小魚(yú)游游游。幼兒先將小魚(yú)排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚(yú)游來(lái)了或游走了，說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果并記錄

　　2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果

　　3、看房子圖寫(xiě)分合式，引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)（P38頁(yè)），看房子分類圖，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫(xiě)分合式

　　4、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算

　　5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長(zhǎng)短，在圈中寫(xiě)上相應(yīng)的序號(hào)

　　三．活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1.請(qǐng)幼兒介紹“小魚(yú)游游游“活動(dòng)，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師生共同檢查6的分合是否有重復(fù)或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，

　　引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系：總數(shù)不變，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，一邊數(shù)越來(lái)越大，另一邊的數(shù)就越來(lái)越小。

大班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)多種社區(qū)體育器材，知道它們的名稱和作用。

　　2、知道鍛煉身體的好處，能積極參與鍛煉活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：PPT，事前已有的鍛煉經(jīng)驗(yàn)。

　　過(guò)程：

　　一、有趣的體育器材

　　1、談話引題。

　　師：小朋友愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎？多運(yùn)動(dòng)有什么好處呢？小朋友都會(huì)用哪些方法鍛煉身體�。�

　　2、出示圖片。

　　師：這些體育器材你們認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)它們？（幼兒自由表述）

　　3、出示PPT，教師講解。

　　師：這些都是社區(qū)里可以見(jiàn)到的體育器材。有蕩椅，漫步機(jī)，扭腰器，橢圓機(jī)，太極推揉器和小朋友喜歡的兒童滑梯。

　　師：那你們知道這些體育器材的作用嗎？（幼兒自由表述）

　　教師小結(jié)：體育鍛煉對(duì)于我們小朋友可重要了，它可以讓我們的身體變得更健康，也可以讓我們的身體協(xié)調(diào)性變得更好。

　　每一樣體育器材都有自己的.名稱和作用。它們是我們的好朋友，我們要愛(ài)惜它們。

　　二、我們愛(ài)鍛煉

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了這些有趣的體育器材，知道了它們的名稱和作用。老師也和社區(qū)的叔叔阿姨聯(lián)系好了，我們一起去玩一玩這些器械吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒至社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒通過(guò)看一看，摸一摸，玩一玩，進(jìn)一步加深對(duì)這些器材的認(rèn)識(shí)。

　　幼兒自由活動(dòng)，教師巡查指導(dǎo)。項(xiàng)目主要以體驗(yàn)為主。

　　三、延伸

　　請(qǐng)家長(zhǎng)有空可帶幼兒去社區(qū)活動(dòng)中心玩一玩這些體育器材。

大班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。

　　2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

　　3、充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、布置場(chǎng)景：在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。

　　2、黑色顏料，排筆若干，長(zhǎng)條繪畫(huà)紙兩大張。

　　3、音樂(lè)《梁祝》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、賞析影子造型舞。

　　1、激趣導(dǎo)入：

　　師：小朋友！今天老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？

　　幼：想。

　　師：讓我們一起來(lái)欣賞吧！

　　2、觀看影子造型舞。（一教師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。）

　　3、組織幼兒交流。（此時(shí)，白布上的影子造型定格不動(dòng)。）

　　師：你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣？

　　幼：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……

　　今天看到的表演是人的影子在跳舞……

　　師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看！演員做了不同的`動(dòng)作，就有了不同的影子造型。（此時(shí)，教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型，讓幼兒感受影子的變化）

　�。c(diǎn)評(píng)：教師運(yùn)用激趣性的語(yǔ)言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，將幼兒帶入到了一個(gè)美的世界。使幼兒在欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還燃起了參與學(xué)習(xí)的熱情和興趣。）

　　二、表演影子造型舞

　　師：小朋友！你們想表演嗎？

　　幼：想。

　　師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細(xì)地欣賞，看一看哪些造型漂亮！你最喜歡什么影子造型？第一排的小朋友先上臺(tái)，好嗎？

　　1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。（音樂(lè)結(jié)束，孩子們將自己的造型擺好）

　　2、組織交流。

　　師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么？

　　幼：我喜歡這個(gè)造型，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美麗。

　　我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型，因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

　　我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型，因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很漂亮，這個(gè)造型也很漂亮……

　　3、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

　　4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。

　　5、組織幼兒交流。

　　師：你們喜歡什么造型？

　　6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

　　（點(diǎn)評(píng)：幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于相互熟悉，所以在相互觀看中，孩子們猜測(cè)的積極性很高。幼兒在演演和看看中，充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。）

　　三、創(chuàng)作影子造型畫(huà)。

　　1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫(huà)下來(lái)給你們看。

　　教師在大白紙上快速地畫(huà)，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：先畫(huà)出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫(huà)的時(shí)候，可要注意不要讓顏料流淌下來(lái)，保持畫(huà)面的干凈。

　�。c(diǎn)評(píng)：教師的快速作畫(huà)不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫(huà)愿望，引發(fā)了幼兒對(duì)教師的敬佩，還給了幼兒恰當(dāng)?shù)淖鳟?huà)方法示范。）

　　2、幼兒作畫(huà)。

　　師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎？（想）讓我們一起動(dòng)手吧�。ㄓ變洪_(kāi)始自由作畫(huà)）

　�。c(diǎn)評(píng)：由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉，所以幼兒在創(chuàng)作時(shí)，能紛紛揮毫，畫(huà)出了千姿百態(tài)的影子造型。）

　　四、評(píng)價(jià)影子造型畫(huà)。

　　師：影子造型畫(huà)畫(huà)好了，讓我們一起來(lái)欣賞吧！你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型？為什么？

　　幼：我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà)，因?yàn)槲矣X(jué)得畫(huà)得很美。（幼兒說(shuō)后，教師可有機(jī)地問(wèn)一問(wèn)：是誰(shuí)畫(huà)的？）

　　我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà)，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……

　　師：小朋友們的畫(huà)真美！真是個(gè)小畫(huà)家，讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上，讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧！

　　（點(diǎn)評(píng)：這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、大大的不同于以往的畫(huà)作。評(píng)價(jià)中，教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法，讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂(lè)，領(lǐng)悟到作畫(huà)的技能。）

　　【活動(dòng)反思】

　　該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀�；顒�(dòng)一開(kāi)始，教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步了解新年的習(xí)俗，讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。

　　2.通過(guò)活動(dòng)知道年的來(lái)歷。

　　3.激發(fā)幼兒向往過(guò)年的愿望。

　　4.體驗(yàn)新年的快樂(lè)氛圍。

　　5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道新年是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國(guó)新年的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會(huì)交流。

　　難點(diǎn)：老師教會(huì)幼兒包餃子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 《新年好》歌曲

　　2. 有關(guān)新年畫(huà)面

　　3. 包餃子用具

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.開(kāi)始部分：

　　1. 導(dǎo)入：欣賞歌曲《新年好》，同時(shí)看圖片，隨著音樂(lè)做律動(dòng)。

　　二.基本部分

　　1. 提問(wèn)幼兒：在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？看到了什么，請(qǐng)幼兒自由回答

　　2. 提問(wèn)幼兒：年是什么？人為什么要過(guò)年，結(jié)合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說(shuō)》，告訴孩子過(guò)年時(shí)間。

　　3. 請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)過(guò)年的.風(fēng)俗習(xí)慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對(duì)聯(lián)，拜年，穿新衣）

　　4..教師告訴幼兒過(guò)年是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國(guó)外新年的風(fēng)俗。

　　5. 讓幼兒相互交流過(guò)年的感受，心情，加強(qiáng)幼兒的表達(dá)能力。

　　三.結(jié)束部分

　　1. 讓幼兒簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事<年的傳說(shuō)>

　　2. 情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長(zhǎng)一歲了，已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

　　四.活動(dòng)延伸

　　隨著優(yōu)美的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入包餃子環(huán)節(jié)，通過(guò)孩子自己動(dòng)手體會(huì)吃年夜飯時(shí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗(yàn)中國(guó)年所特有的歡樂(lè)，了解中國(guó)的傳統(tǒng)民族文化，以后會(huì)多舉行這樣的活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。

　　小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。

大班教案篇6

　　活動(dòng)背景：

　　生活中充滿了各種廣告，深深地吸引著孩子，影響著孩子。

　　在大班主題活動(dòng)“我們的城市”中將“做廣告”作為一次集體活動(dòng)，對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展有很好的推進(jìn)作用。

　　在大班孩子臨近畢業(yè)之時(shí)，運(yùn)用“做廣告”這一形式來(lái)為自己的畢業(yè)典禮做宣傳，使廣告活動(dòng)更具體、更有趣而有意義。

　　活動(dòng)要求：

　　1．了解廣告的多種形式及用途。

　　2．嘗試為畢業(yè)典禮做廣告，體驗(yàn)做廣告的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．《成長(zhǎng)快樂(lè)》的多種廣告形式。

　　2．資料庫(kù)：關(guān)于畢業(yè)典禮活動(dòng)涉及的字、校名、地址、時(shí)間等。

　　3．記號(hào)筆。

　　4．音樂(lè)《歡樂(lè)頌》，廣告衫、廣告紙、名片、海報(bào)、橫幅等材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)。

　�。ㄒ唬┻@兩天我們?cè)诤芏嗟胤蕉颊业搅藦V告，請(qǐng)你們介紹一下自己帶來(lái)的各種各樣的廣告，說(shuō)說(shuō)你找的是什么廣告？你是在哪里找到的？

　　活動(dòng)中：

　　孩子們聽(tīng)到提問(wèn)后，便忍不住爭(zhēng)先恐后地向大家介紹自己的廣告，這時(shí)可以滿足一下他們的需求，讓他們自由交流一會(huì)兒。

　　師：你帶來(lái)了什么廣告？

　　幼1：我是在馬路上走的時(shí)候，人家發(fā)給我媽媽的做美容的宣傳單子。

　　師：哦，說(shuō)得真好，是在馬路上走的時(shí)候拿到的。

　　幼2：我說(shuō)的是減肥廣告。

　　追問(wèn)：在哪里看到的？

　　幼：是在電視上看到的廣告。

　　幼3：老師，我有一個(gè)廣告，請(qǐng)大家猜一下是什么廣告？

　　老師用鼓勵(lì)的眼光邀請(qǐng)孩子，孩子說(shuō)廣告詞……

　　——這里我用了三種形式讓幼兒介紹自己帶來(lái)的廣告：1．直接介紹。 2．說(shuō)廣告詞讓大家猜。 3．表演。

　　老師小結(jié)：哦’你們帶來(lái)的廣告真有趣。剛才我聽(tīng)到××介紹了一種產(chǎn)品的廣告，我這里也找到了很多關(guān)于這個(gè)產(chǎn)品的廣告，想看看嗎？

　�。ǘ┯變嚎蠢蠋煖�(zhǔn)備的這種產(chǎn)品的各種廣告。

　　——這里讓孩子了解一個(gè)產(chǎn)品可以有各種廣告形式。

　　活動(dòng)中：

　　孩子們雖然收集到了各種廣告，但對(duì)老師展示的一種產(chǎn)品的多種廣告形式表現(xiàn)出濃厚的'興趣，紛紛發(fā)出“哇”的驚嘆聲，并被深深地吸引了。（有扇子、筆、哨子、廣告單的形式）

　　1．你們還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣多種形式的廣告？

　　2．一種產(chǎn)品為什么要做那么多的廣告？

　　小結(jié)：一個(gè)廣告可以有很多種的表現(xiàn)方法。有靜止的廣告、移動(dòng)的廣告，有圖文的廣告、音像的廣告。（順便解釋：什么Ⅱq圖文？什么叫音像？）這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關(guān)注廣告上的物品或者事情。

　　二、請(qǐng)幼兒做廣告。

　�。ㄒ唬┰O(shè)置接電話場(chǎng)景，引出活動(dòng)內(nèi)容“為自己的畢業(yè)典禮做廣告”。

　　活動(dòng)中：

　　師：喂！你好，這里是××幼兒園。（停頓一會(huì)）是呀，我們大班是有一個(gè)畢業(yè)典禮o（停頓一會(huì)）什么時(shí)候？在哪里？（請(qǐng)幼兒一起說(shuō)）

　　師：剛才有人來(lái)電話詢問(wèn)關(guān)于畢業(yè)典禮的事情，他們不知道時(shí)間和地點(diǎn)，也不知道有什么內(nèi)容，怎樣讓大家都知道呢？

　　幼：那么我們也來(lái)做個(gè)廣告吧。

　　追問(wèn)：你們打算怎么為這次畢業(yè)典禮做廣告？

　�。ǘ┱�(qǐng)幼兒為自己的畢業(yè)典禮做廣告。

　　可以找好朋友一起商量，看看誰(shuí)的廣告最清楚、最吸引人，等會(huì)兒我們來(lái)個(gè)廣告比賽。

　　活動(dòng)中：

　　大班后階段，孩子們的合作能力已經(jīng)相當(dāng)好，所以很快就組成了幾個(gè)小組，自己選擇材料開(kāi)始活動(dòng)。

　　有些小組先完成了，可以讓孩子們想想怎樣展示自己的廣告，為后面的活動(dòng)作準(zhǔn)備，同時(shí)也讓先完成的孩子有事可做。

　　三、成果展示：幼兒表演自己的廣告。

　�。ㄒ唬⿵V告表演。

　　請(qǐng)客人老師做評(píng)委，如果客人老師覺(jué)得你們的廣告做得好就舉五角星牌，如果覺(jué)得這個(gè)廣告看不懂或不太好就不舉牌�？纯茨膫€(gè)廣告得到的五角星最多。

　　活動(dòng)中：

　　孩子們的廣告表演從廣告詞封廣告展示，以及與同伴的合作很好地表現(xiàn)了出來(lái)，十分有趣，讓我們看到了不同孩子的不同發(fā)展水平以及個(gè)別孩子，在其中發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)才能。

　　小結(jié)：你們做的廣告可真棒，每一個(gè)都很有創(chuàng)意。

　�。ǘ┬麄鞔蠹业膹V告。

　　提問(wèn)：我們的廣告怎樣才能讓其他人看到呢？

　　小結(jié)：我們把這些廣告裝飾一下，然后貼出去，讓更多的人知道我們的畢業(yè)典禮，歡迎他們來(lái)參加我們的畢業(yè)典禮，來(lái)看我們精彩的表演。

　　反思與建議：

　　1．區(qū)角活動(dòng)可設(shè)計(jì)小扇子、宣傳單，讓孩子們繼續(xù)為自己的畢業(yè)典禮做廣告。

　　2．舉行一個(gè)廣告表演比賽，進(jìn)_二步發(fā)展孩子們的合作、語(yǔ)言及表演能力。

大班教案篇7

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)《鄱陽(yáng)湖》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)面理解兒歌內(nèi)容，用語(yǔ)言和動(dòng)作表演打魚(yú)。

　　2、感受兒歌瑯瑯上口的語(yǔ)言特點(diǎn)和念兒歌的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、撐船撒網(wǎng)的圖片。

　　2、幼兒用書(shū)、磁帶/CD。

　　活動(dòng)過(guò)程：1、教師提問(wèn)，引出話題。

　　出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有什么。

　　教師：你去過(guò)鄱陽(yáng)湖嗎？鄱陽(yáng)湖是什么樣子的？

　　2、教師朗誦兒歌，幼兒傾聽(tīng)。

　　教師：你聽(tīng)到了什么？?jī)焊枥锏嫩蛾?yáng)湖是什么樣子的？

　　請(qǐng)幼兒自由講述自己聽(tīng)到的`兒歌中的內(nèi)容，教師幫助幼兒整理、組織語(yǔ)言，用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述

　　3、出示教學(xué)圖片，幫助幼兒通過(guò)畫(huà)面理解兒歌內(nèi)容。

　　（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上有什么，幫助幼兒整理思路，將畫(huà)面與兒歌內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。

　�。�2）結(jié)合畫(huà)面，請(qǐng)幼兒朗誦兒歌，感受兒歌的瑯瑯上口。

　　4、出示撐船撒網(wǎng)的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣打魚(yú)的，并進(jìn)行表演。

　　（1）請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)怎樣打魚(yú)。

　　教師：看看圖上有什么？圖上的人是怎樣打魚(yú)的？

　�。�2）請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演怎樣打魚(yú)。

　　教師：請(qǐng)你學(xué)一學(xué)打魚(yú)的動(dòng)作。

　　5、完整朗誦兒歌，在念完最后一句后，請(qǐng)幾位做捕魚(yú)人，表演打魚(yú)的動(dòng)作去抓小魚(yú)，其他幼兒做小魚(yú)四散跑，增加幼兒念兒歌的樂(lè)趣。

大班教案篇8

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　�。�、通過(guò)尋石、觀石、玩石等活動(dòng)，激發(fā)幼兒了解石頭的興趣。

　�。病⒃谔骄恐邪l(fā)現(xiàn)各種石頭的特點(diǎn)。

　�。�、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　有關(guān)石頭的照片、圖片、錄像資料，各種石頭、石制品、石工藝品、石飾品等。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　看一看我收集的石頭。

　　(1)隨處可見(jiàn)各種各樣的石頭，有的很珍貴。

　　(2)石頭的顏色有各種各樣。

　　(3)石頭的花紋也都不一樣。

　　(4)石頭的形狀很多，這是鵝卵石，是圓圓的、扁扁的`。

　　(5)有的石頭表面光滑，有的粗糙。

　　石頭的用途有哪些?

　　(1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。

　　(2)玉石、紅藍(lán)寶石、鉆石是較為名貴的石頭，可以制作裝飾品。

　　(3)本地盛產(chǎn)的名石——壽山石，特別名貴，可做成工藝品。

　　試一試。

　　(1)把石頭、木塊、塑料、泥塊、混凝土、土塊等放人水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。

　�、倌緣K、塑料都漂浮在水上。

　�、谑^、泥塊沉人水底。

　�、凼^不論大小都會(huì)沉入水中。

　　(2)用鐵錘敲打石塊、木塊、塑料、鐵塊，觀察敲打時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

　�、勹F錘敲打石塊后看到一丁點(diǎn)火花。

　�、谟描F錘敲打木塊、塑料、鐵塊沒(méi)有火花。

　　(3)用石塊敲打鐵釘、木板、核桃、土塊會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

　�、偈^很硬，不會(huì)碎，不會(huì)變形。

　�、诤颂�、土塊被石塊敲打后都碎了。

　　制作石藝。

　　由一塊形狀特異的石頭想到了什么?運(yùn)用輔助材料做出更多的東西。

　　(1)單塊石頭彩繪。

　　(2)多塊石頭組合彩繪。

　　(3)巧妙運(yùn)用粘合劑彩繪。

　　(4)各種石頭組合，搭建園林小景。

　　展示幼兒的作品。

　　幼兒自我介紹制作方法和作品名稱。

　　六、拓展思路

　　1．在探究石頭的特征活動(dòng)中，還可以把石頭與蔬菜、魚(yú)同時(shí)放在火上燒，觀察現(xiàn)象，感知石頭不能生長(zhǎng)也沒(méi)有死亡。

　　2．可以帶幼兒外出參觀，把未受破壞的自然景觀與受到亂開(kāi)采石料而破壞的景觀進(jìn)行對(duì)比，再通過(guò)觀看一些有關(guān)災(zāi)害性報(bào)道、錄像、資料片，讓幼兒感知和了解石頭對(duì)人類的作用。

大班教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察點(diǎn)與線構(gòu)成的空間關(guān)系，并能找出同樣位置的構(gòu)成。

　　2、認(rèn)識(shí)點(diǎn)陣式的空間對(duì)應(yīng)。

　　3、培養(yǎng)專注力。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　重點(diǎn)：

　　能根據(jù)圖示找出相應(yīng)的位置.并真確的標(biāo)示出來(lái).

　　難點(diǎn)：

　　通過(guò)操作掌握正確的空間對(duì)應(yīng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　帶有圓點(diǎn)的操作卡每人一張.數(shù)塊每人一個(gè).幼兒操作用書(shū)及水彩筆每人一套.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-20.

　　2出示坐標(biāo)圖,引導(dǎo)幼兒觀察并了解橫列與數(shù)列的數(shù)序關(guān)系.

　　以小旗為起點(diǎn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)從小旗向右數(shù),每一個(gè)點(diǎn)分別代表第幾?

　　以小旗為起點(diǎn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)從小旗向上數(shù)每一個(gè)點(diǎn)分別代表第幾?

　　(小旗的位置,由老師自由來(lái)定)

　　二、基本部分：

　　1、游戲:玩具<蹦蹦跳>幼兒每人一張帶有規(guī)則圓點(diǎn)的卡片,每人一個(gè)數(shù)塊.

　　師:,老師的小數(shù)塊跳到哪里,小朋友也跳到和老師一樣的格子里.

　　提問(wèn):你的.數(shù)塊放到了第幾行的第幾格?

　　2、游戲:<模仿秀>:電腦課件制作的圓點(diǎn)圖卡.

　　圖卡上有圖案造型,引導(dǎo)幼兒觀察并能在自己的圖卡紙上按照?qǐng)D卡上的造型連出來(lái).

　　3.幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒建立數(shù)列的關(guān)系.

　　4、幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第35頁(yè),引導(dǎo)幼兒根據(jù)左圖中圓點(diǎn)的位置,找出右圖中相應(yīng)的位置,進(jìn)行標(biāo)示和連接.

　　教師提問(wèn)：畫(huà)面上出現(xiàn)的是什么圖形?圖形左邊最上面的一點(diǎn)是落在第幾排?第幾個(gè)點(diǎn)的位置上?其他的頂點(diǎn)呢?是落在第幾排?第幾個(gè)點(diǎn)的位置上?

　　5、教師引導(dǎo)幼兒利用這種方式找到正確的頂點(diǎn)并利用色筆先在頂點(diǎn)上點(diǎn)顏色、做記號(hào)、再畫(huà)線將圖案完成。

　　6、完成后教師引導(dǎo)幼兒自行比較，看看完成的圖形是否和左邊的圖形完全符合。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師講評(píng)幼兒操作情況。收拾操作材料。

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)活動(dòng)中，不外乎導(dǎo)入、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)三個(gè)部分。為了讓整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)起來(lái)，我創(chuàng)設(shè)了點(diǎn)點(diǎn)和線條舉行舞會(huì)的情境。在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，孩子們將點(diǎn)線隨意的進(jìn)行連接，一整卷白紙上赫然跳出了一支支動(dòng)人的“點(diǎn)線之舞。”所有的孩子們?cè)谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫(huà)，有的還和別人的點(diǎn)線相互連接，這樣的一種氛圍是十分自由而快樂(lè)的，孩子們也很享受這樣的過(guò)程。接著我出示了大師米羅的作品《星空》。對(duì)于這樣的一幅抽象畫(huà)，孩子們的欣賞興趣特別濃，參與的積極性也高很。他們能夠用自己獨(dú)特的眼光在畫(huà)中找出許多有意思的東西。記憶深刻的是有個(gè)孩子說(shuō)看到了眼睛，于是我馬上引導(dǎo)，“它是誰(shuí)的眼睛呢，找找看它的嘴巴、鼻子在哪里，頭、身、手、腳……”。層層深入的引導(dǎo)孩子有針對(duì)性的欣賞。接著巧妙的問(wèn)猜猜這個(gè)人在干嘛，孩子的回答也很精彩。他說(shuō)“這個(gè)人好像在看天空，因?yàn)橥砩系男强帐呛苌衩氐�，他也許在找哪一顆星星吧!”通過(guò)與大師作品的直接對(duì)話，孩子們潛在的藝術(shù)潛能被調(diào)動(dòng)了，他們敢說(shuō)、想說(shuō)、勇于說(shuō)出自己的想法。最后，我們又回到了點(diǎn)線舞會(huì)，讓孩子們通過(guò)添畫(huà)的形式，將點(diǎn)線連接出的各種圖像變成各種有意思的東西，孩子們變出了兔子、獅子、刺猬等許許多多的動(dòng)物朋友，還有輪船、房子、燈、桌子等物品，這讓點(diǎn)線舞會(huì)變得更加生動(dòng)有趣。我想這樣“盡情的玩”、“用情去賞”、“激情創(chuàng)作”的美術(shù)活動(dòng)一定會(huì)帶給孩子們或多或少的啟發(fā)和感悟。