美術(shù)教案

時間：2023-11-09 08:16:20 教案

美術(shù)教案(精選8篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案(精選8篇)

美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用團圓和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。

　　2、通過觀看教師示范，初步掌握制作的技巧。

　　3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼兒人手一份）

　　2、用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂園”。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　小朋友們，今天，我們班上來了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰？

　　二、基本部分：

　　教師出示泥人，引起幼兒興趣。

　　1、你們看，這是什么？你們喜歡它嗎？

　　2、你們想不想自己也來做一個泥人？

　　教師邊提問邊示范制作泥人的方法。

　　1、泥人的頭是什么樣子的？上面有什么？

　　2、泥人的身體是什么樣子的？身體上有什么？

　　3、想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起？

　　步驟：

　　將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各準(zhǔn)備一點，取黃色橡皮泥中的一份團圓，作為人的頭；

　　用另一半黃色橡皮泥中的一點，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上；

　　用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；

　　再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的'鼻子；

　　用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體；將黃色分成四份，搓長連在身體上，作為人的四肢；最后再用火柴棒將頭部與身體連起來。

　　幼兒制作，教師巡回觀察并進行對個別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。

　　教師：泥人娃娃，一個人感到很孤獨，沒有朋友玩，小朋友請你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎？

　　三、結(jié)束部分：

　　展示幼兒的作品，建立娃娃樂園。

　　教師：我們把小泥人都送到娃娃樂園吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂園，請幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對幼兒的制作活動表示贊賞。

　　活動反思：

　　玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動之一。幼兒在塑造物體過程中，可激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧，發(fā)展小肌肉群動作。讓孩子們在體驗到成功的同時激發(fā)他們對泥塑的興趣。

美術(shù)教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解請柬文化，認識請柬的作用和特點。

　　2.掌握請柬的基本設(shè)計方法，結(jié)合請柬設(shè)計的基本知識，嘗試設(shè)計制作一張完整而又別致的請柬。

　　3.通過活動，引發(fā)學(xué)生對設(shè)計實踐的興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的愿望，提高學(xué)生在人際交往方面的能力。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　請柬，俗稱請?zhí)�，是為邀請賓客而發(fā)出的書面通知。請柬既是我國的傳統(tǒng)禮儀文書，也是國際通用的社交聯(lián)絡(luò)方式。請柬在社會交際中被廣泛應(yīng)用。一些公務(wù)活動包括召開較隆重的會議需要請柬，人們在結(jié)婚、祝壽、生育或舉行其他慶典活動時，為邀請親友赴宴或與會，也常常需要請柬。發(fā)請柬是為了表示對客人的尊敬，也表明邀請者的鄭重態(tài)度，所以請柬在款式和裝幀設(shè)計上應(yīng)美觀、大方、精致，使被邀請者體會到主人的熱情與誠意，感到喜悅和親切。本課是一堂貼近學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及立體造型能力的手工課。

　　教材中有五個內(nèi)容。左邊五幅不同的請柬，讓學(xué)生感受針對不同場合對象要使用不同形式的請柬。另一頁有三個基本內(nèi)容——請柬的文字格式、請柬的.四種樣式以及四張不同風(fēng)格的學(xué)生作品。文字格式告訴學(xué)生請柬有一定格式，不能隨意亂寫。同時旁邊展示了四種不同的請柬樣式，使學(xué)生明白，規(guī)整的文字格式不能改變，但可以在請柬的樣式上大膽想象，幫助學(xué)生完成請柬的個性化設(shè)計制作。右下角的照片充分印證了請柬在生活中的用處。

　　2.重點、難點。

　　重點：學(xué)會請柬的基本設(shè)計制作方法。

　　難點：能制作功能明確、富有創(chuàng)意的請柬。

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）課前尋找、搜集一些請柬，彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠或膠水。

　�。ń處煟┱埣淼南嚓P(guān)資料，多媒體或不同請柬的實物。

　　教學(xué)過程

　　1.認識請柬。

　�。�1）導(dǎo)入：老師要邀請幾位同學(xué)參加一個家庭聚會，想用一個禮貌周到的方法來通知他們，你能幫老師出出主意嗎？

　　（2）學(xué)生回答，教師小結(jié)：用送請柬的方法顯得禮貌而又鄭重，能讓你的朋友感受到你對他的尊重。

　�。�3）教師出示幾張不同的請柬，提問：生活中在什么場合我們會用到請柬？請柬在生活交往中的作用是什么？

　�。�4）學(xué)生回答，教師小結(jié)，揭示課題：《請柬設(shè)計》。

　�。�5）請學(xué)生拿出課前收集的請柬進行分析，談?wù)務(wù)埣砩蠎?yīng)該具備哪些要素。

　�。�6）學(xué)生回答，教師小結(jié)：時間、地點、邀請方等信息準(zhǔn)確完整。

　　2.欣賞作品。

　�。�1）欣賞范作：①國務(wù)院請柬；②音樂會請柬；③兒童游樂園開幕請柬。

　　提問：這三張請柬在設(shè)計風(fēng)格上有什么不同？（國務(wù)院的請柬簡潔明了，體現(xiàn)大國風(fēng)范；音樂會的請柬內(nèi)容突出；兒童樂園的請柬設(shè)計活潑有趣，體現(xiàn)出了童趣。）

　�。�2）提問：它們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計？

　�。�3）學(xué)生分析，教師小結(jié)：請柬的形式與內(nèi)容、裝飾和風(fēng)格都要和諧統(tǒng)一。

　　3.設(shè)計制作。

　�。�1）學(xué)生分析討論請柬的制作方法。

　�。�2）教師示范幾種不同的制作方法：折、剪、刻、畫（見下圖）等。

　�。�3）教師提問：你還能想出其他的制作方法嗎？

　　4.學(xué)生設(shè)計制作。

　�。�1）教師提出要求：為本班的班隊會或自己的生日聚會、個人畫展等活動設(shè)計一張請柬。

　�。�2）學(xué)生設(shè)計制作，教師指導(dǎo)。

　　5.作業(yè)展示。

　　（1）請學(xué)生對作品進行自評和互評，教師略作評價。

　　（2）把請柬送到想邀請的同學(xué)手中。

美術(shù)教案篇3

　　教材分析

　　教材分析：本課為一年級新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認識一下的愿望。所以，本課從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平及未來發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點，通過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的.學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，充分調(diào)動學(xué)生動口、動手、動腦能力，使之通過學(xué)習(xí)活動能用自己喜愛的媒體工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而，本次學(xué)習(xí)活動，既是一次藝術(shù)認識創(chuàng)造的活動，又是一次同學(xué)、師生之間的認識交流、增進情感的活動。教材通過文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動方式，旨在突出如何幫助學(xué)生進行主動的學(xué)習(xí)，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

　　教學(xué)方案

　　課題

　　1、讓大家認識我

　　1、認知：通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

　　2、情感：在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。

　　3、能力：通過對作品、媒體、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達能力。

　　重點：感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己。

　　難點：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。

　　1、要求學(xué)生觀看大樹，樹葉的型狀

　　2、教師畫樹干，常規(guī)用具

　　一、導(dǎo)入新課

　　4、引導(dǎo)學(xué)生畫樹葉的不同畫法，理解葉和枝的關(guān)系。

　　出示教師范畫，讓學(xué)生借鑒，參考

　　5、指導(dǎo)學(xué)生通過相互介紹，相互合作更加熱愛集體。

　　二、學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)

　　三、小結(jié)

　　展示學(xué)生作品，講評優(yōu)缺點

　　板書設(shè) 計*

　　課后記*

美術(shù)教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠，幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會。

　　2、能大膽地想象并嘗試獨立設(shè)計燈籠的圖案。

　　準(zhǔn)備：

　　1. 長方形色紙，長紙條。

　　2. 蠟筆，剪刀，漿糊。

　　過程：

　　1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。·

　　提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。

　　有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

　　2、教師示范講解小燈籠的制作方法，幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的.聚會》。

　　教師出示燈籠的范例。

　　看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？

　　展示制作步驟。

　　交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1)先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。

　　剪的時候注意不要剪到底。

　　2) 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒。

　　3) 探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。

　　展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。

美術(shù)教案篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設(shè)計出各具特色的時裝。

　　2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設(shè)計美麗時裝。

　　3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：經(jīng)常收看時裝表演；對服裝有會有自己的看法

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

　　輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、適合服裝表演的音樂

　　三、活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┬蕾p表演激發(fā)興趣：

　　1、觀看一段時裝表演錄像。

　　2、談?wù)務(wù)f說：介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。

　　3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象？

　�。ǘ┯變簞�(chuàng)意設(shè)計時裝：

　　1、激發(fā)幼兒設(shè)計設(shè)裝的愿望

　　師導(dǎo)語：“這些漂亮的衣服都是設(shè)計師設(shè)計的，我們也來做設(shè)計師設(shè)計一套漂亮的時裝吧！”

　　2、幼兒構(gòu)想交流：以小組為單位，教師介入指導(dǎo)。

　　（三）幼兒動手設(shè)計時裝：

　　1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構(gòu)造與設(shè)計（教師進行示范）

　　2、講解輔助材料的運用。

　　3、相關(guān)輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

　　（四）教師有針對性地進行指導(dǎo)：

　　1、教師重點協(xié)助能力差的幼兒，給與言語與動作指導(dǎo)。

　　2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。

　�。ㄎ澹⿻r裝展示秀秀秀

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的時裝。

　　2、展示自己設(shè)計的時裝。

　　3、草地或?qū)Ｓ檬铱請龅剡M行時裝秀表演。

　　四、活動建議：

　　在使用過程中，教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對于本教案稍行修改，如設(shè)計《可愛的夏裝》或《西游記時裝秀》等，另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨立完成。

　　五、活動評析：

　　到了大班，孩子對于每天穿在身上的衣服有了自己的`理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥�，于是我設(shè)計了這樣一次活動。

　　活動在觀看時裝表演中拉開序幕，到幼兒興致勃勃地設(shè)計衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個又一個高潮。孩子們在設(shè)計服裝時個個躍躍欲試，拿著報紙量體裁衣，精心裝飾，更有幼兒還別有用心地設(shè)計了與時裝相配的頭飾、手飾，體現(xiàn)了每一位孩子與眾不同的審美觀。

　　經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時裝，活動室里洋溢著一片歡笑！在最后的展示評價過程中，我設(shè)計了讓孩子穿上自己設(shè)計的時裝，過一把模特兒癮的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅把每位孩子的作品進行了一番展示，同時也與開頭前呼后應(yīng)，并且讓活動再次掀起高潮，可謂畫龍點睛。

美術(shù)教案篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)會卡通形象設(shè)計的步驟與夸張變形的裝飾手法

　　2、讓學(xué)生進一步了解卡通畫;

　　3、領(lǐng)略中國漫畫和卡通畫的豐富內(nèi)容與人文精神

　　4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　1.重點

　　漫畫�？ㄍó嫷脑O(shè)計步驟

　　2.難點

　　夸張，變形手法，形象特征的捕捉

　　3.興趣點

　　自由創(chuàng)作卡通形象，不受任何限制

　　三、教具準(zhǔn)備

　　多媒體、錄音機……

　　四、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入:今天老師給大家認識一個新朋友,他會領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。

　　(二)授課:(媒體出現(xiàn)一卡通人物)自我介紹:“大家好!我叫小精靈,想和大家交個朋友,希望大家能喜歡我。今天我會帶著大家去一個奇妙的卡通世界,我先到帶你們到“卡通影院”看看吧!”

　　1、播放一動畫片段。

　　師:大家看了之后,覺得怎么樣/你們知道動畫片是怎么形成的嗎?

　　生:好看、有趣……是由多個卡通畫面連續(xù)播放形成的。

　　師:對了,同學(xué)們都很聰明,大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個卡通畫面有什么特點嗎?

　　生;各種形象生動有趣、可愛,聲音動聽,畫面色彩鮮艷……

　　師:大家喜歡這樣的畫面嗎?想不想學(xué)?那我們再跟著小精靈走一走吧!

　　2、出現(xiàn)小精靈,背景是一座漂亮的宮殿建筑,門口有“知識宮”字樣�！拔抑来蠹叶挤浅Ｏ矚g畫畫,現(xiàn)在我們來到了知識宮,一起來學(xué)學(xué)怎樣畫卡通畫,好嗎?”

　　(動畫打開門,出現(xiàn)畫圖板)教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。并簡單演示在畫圖軟件中畫畫。在演示過程中闡述卡通畫的特點:卡通畫就是漫畫。用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫,一般運用變形、比擬、象征的手法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫圖。

　　3、“走出知識宮,大家一定都會畫卡通畫了,現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧!”(欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片)切換成許多畫幅的界面,點擊某一幅進行講解、評析。

　　這些都是小朋友們的參賽和得獎作品,我們學(xué)習(xí)了計算機里的“畫圖”軟件,熟悉運用工具箱里的各種工具,就可以向這些同學(xué)一樣畫出精彩的畫面了。

　　4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了,我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋€好地方,那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能,大家想去嗎?

　　小精靈:我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富,現(xiàn)在跟著我去“繪畫小天地”吧!(找個漂亮的背景,配上(轉(zhuǎn) 載于:/view/5597.htm

　　1．讓學(xué)生通過欣賞漫畫作品，了解漫畫基本常識，明白漫畫是一種藝術(shù)形式，是用簡單而夸張的'手法來描繪生活或時事的繪畫。一般運用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強烈的諷刺性或幽默感的繪畫。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪拢哂休^強的社會性。

　　2．漫畫特點：

　　有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。

　　3．教師講解諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性，那么這種屬性是通過不同的表現(xiàn)形式來傳達的。

　　給出漫畫分類：根據(jù)表現(xiàn)形式來分：（課件展示漫畫作品）

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用

　　總課時數(shù):19,20

　　第一課時

　　教學(xué)目的:

　　1,指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制,粘貼游戲.

　　2,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣.

　　教學(xué)重難點:

　　1,利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的創(chuàng)意,想象并組合畫面.

　　2,在粘貼過程中形象大小和色彩的改變.

　　3,利用矩形,橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作.

　　課前準(zhǔn)備:

　　1,師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備,還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品.

　　2,教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施.

　　教學(xué)過程:

　　1,引導(dǎo)過程

　　(1)組織好學(xué)生進入電腦室上課的組織工作并安排好.

　　(2)復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列,重復(fù),變異等造型內(nèi)容.

　　(3)教師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣.

　　(4)引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的'復(fù)制和粘貼.(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)

　　2,發(fā)展過程:

　　(1)詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握.可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具,試著進行復(fù)制,粘貼和變化的操作,也可互相交流.

　　(2)步驟:打開畫圖程序.(開始-程序-附件-畫圖).打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進行復(fù)制,粘貼和變化.

　　(3)布置作業(yè).讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼和變化制作一副有獨特,有趣的作業(yè).鼓勵學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)作和繪制.作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評,互欣賞.

　　收拾與整理

　　指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔.

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1,指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入擔(dān)任系統(tǒng)畫板程序的界面.

　　2,指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲.

　　3,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅.

　　教學(xué)用具

　　電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備.

　　教學(xué)過程:

　　一,組織教學(xué):

　　教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施.

　　二,講授新課.

　　(一)引導(dǎo)部分.

　　1,操作教學(xué)準(zhǔn)備工作.

　　做好學(xué)生進電腦教室上課的組織工作,安排好每個學(xué)生的座位及上機的電腦.

　　2,學(xué)生范例作品欣賞.

　　教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學(xué)生的強烈興趣并產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象.

　　3,講授基本常識.

　　先開主機,再開顯示器,電腦通常就會自動進入WINDOWS系統(tǒng)的主桌面,點擊左下角開始按鈕,從彈出菜單中點擊程序文件夾,從彈出菜單中點擊附件文件夾,再從彈出菜單中點擊畫圖圖標(biāo),便進入WINDOWS畫圖程序.(教師要注意消除學(xué)生對電腦的恐懼心理.)

　　4,講解畫圖程序.

　　教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示一下,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握.(讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具.)

　　(二)發(fā)展部分.

　　1,教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品.

　　(1)教師在應(yīng)用軟件中為學(xué)生作業(yè)設(shè)計制作好各種動物模板,選擇合適漂亮的畫面作為學(xué)生作業(yè)的場景.

　　(2)取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標(biāo),讓學(xué)生能夠方便打開.

　　2,學(xué)生自由操作練習(xí),教師指導(dǎo).

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生打開文件后,將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調(diào)整大小.

　　(2)要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強的學(xué)生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng)作.

　　3,學(xué)生互相欣賞,評價作品.

　　作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價,欣賞其他同學(xué)的作品.

　　(1) 學(xué)生自我講解,作簡單介紹.

　　(2) 集體推選優(yōu)秀作品,進行獎勵.

　　4,收拾與整理.

　　指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔.

　　三,課后拓展.

　　Phtshp電腦繪畫作品欣賞

美術(shù)教案篇8

　　一、教材分析

　　1.編寫思路。

　　在中國人的心目中，竹與松、梅一樣有很高的地位，被稱為“歲寒三友”。它象征著高潔、虛心、堅韌等品格，歷來為人們所喜愛。蘇東坡有詩云：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。”這詩句充分表達了中國人的愛竹情趣和愛竹心態(tài)。

　　學(xué)生從竹子的圖片、描寫竹的摩崖石刻及竹的畫法示意圖中了解竹子的品種及結(jié)構(gòu)，自主探究有關(guān)竹子的詩句、成語、諺語以及描寫竹子的文章，了解竹子的象征意義和水墨竹子的畫法，掌握竹的形態(tài)、構(gòu)圖要點、疏密關(guān)系等要素。課本還選取了竹皮的制作過程、民間藝人編織竹制品的圖片以及竹制生活用品和竹制工藝品，引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、觀察生活，去發(fā)現(xiàn)欣賞生活中的美，培養(yǎng)審美能力，激發(fā)動手制作的欲望，在學(xué)習(xí)過程中，體驗人與人、人與自然的交流，感受愉快、美好的'情緒。

　　2.重點、難點。

　　重點：了解傳統(tǒng)的竹文化，認識竹的情操和美德的寓意。

　　難點：用水墨的方式表現(xiàn)竹，掌握構(gòu)圖方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過欣賞圖片或?qū)嵕坝^察，讓學(xué)生初步認識竹子，學(xué)習(xí)水墨竹子的畫法并嘗試制作有關(guān)竹子的手工作品。

　　2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、審美能力和動手能力，提高其人文素養(yǎng)。

　　3.讓學(xué)生感受竹秀麗、挺拔的自然美，培養(yǎng)其賞竹及熱愛自然的情趣，體驗竹帶給人的美感，初步領(lǐng)會傳統(tǒng)文化中植物人格化的內(nèi)涵。

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）收集有關(guān)竹子的詩句、成語、諺語以及描寫竹子的文章，毛筆（大白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、毛氈或報紙（做墊紙用）、調(diào)色盤、墨汁。

　�。ń處煟┍憩F(xiàn)竹的有關(guān)美術(shù)作品或圖片、視頻資料、音樂。

　　教學(xué)過程

　　一、猜竹子—出示各種竹制的設(shè)計讓學(xué)生猜它的材料