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美術(shù)教案

時間:2023-11-09 08:16:20 教案

美術(shù)教案(精選8篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術(shù)教案(精選8篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用團圓和連接的方法,塑造出泥人的基本形象。

  2、通過觀看教師示范,初步掌握制作的技巧。

  3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、五彩橡皮泥,泥工板、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)

  2、用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂園”。

  活動過程:

  一、開始部分:

  小朋友們,今天,我們班上來了一位新朋友,你們猜一猜,它是誰?

  二、基本部分:

  教師出示泥人,引起幼兒興趣。

  1、你們看,這是什么?你們喜歡它嗎?

  2、你們想不想自己也來做一個泥人?

  教師邊提問邊示范制作泥人的方法。

  1、泥人的頭是什么樣子的?上面有什么?

  2、泥人的身體是什么樣子的?身體上有什么?

  3、想一想,怎樣將泥人的頭和身體連在一起?

  步驟:

  將黃色橡皮泥先分成三份,各色橡皮泥各準(zhǔn)備一點,取黃色橡皮泥中的一份團圓,作為人的頭;

  用另一半黃色橡皮泥中的一點,作為人的兩只耳朵,連在人的頭上;

  用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁,作為眼睛放在臉上,再用黃色橡皮泥壓扁,作為人的鼻子;

  再用紅色橡皮泥壓扁,作為人的'鼻子;

  用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形,作為人的身體;將黃色分成四份,搓長連在身體上,作為人的四肢;最后再用火柴棒將頭部與身體連起來。

  幼兒制作,教師巡回觀察并進行對個別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。

  教師:泥人娃娃,一個人感到很孤獨,沒有朋友玩,小朋友請你們幫幫泥人娃娃吧,用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎?

  三、結(jié)束部分:

  展示幼兒的作品,建立娃娃樂園。

  教師:我們把小泥人都送到娃娃樂園吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂園,請幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃,教師對幼兒的制作活動表示贊賞。

  活動反思:

  玩是幼兒的天性,而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動之一。幼兒在塑造物體過程中,可激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣,提高幼兒泥塑的技能技巧,發(fā)展小肌肉群動作。讓孩子們在體驗到成功的同時激發(fā)他們對泥塑的興趣。

美術(shù)教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解請柬文化,認識請柬的作用和特點。

  2.掌握請柬的基本設(shè)計方法,結(jié)合請柬設(shè)計的基本知識,嘗試設(shè)計制作一張完整而又別致的請柬。

  3.通過活動,引發(fā)學(xué)生對設(shè)計實踐的興趣,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的愿望,提高學(xué)生在人際交往方面的能力。

  二、教材分析

  1.編寫思路。

  請柬,俗稱請?zhí),是為邀請賓客而發(fā)出的書面通知。請柬既是我國的傳統(tǒng)禮儀文書,也是國際通用的社交聯(lián)絡(luò)方式。請柬在社會交際中被廣泛應(yīng)用。一些公務(wù)活動包括召開較隆重的會議需要請柬,人們在結(jié)婚、祝壽、生育或舉行其他慶典活動時,為邀請親友赴宴或與會,也常常需要請柬。發(fā)請柬是為了表示對客人的尊敬,也表明邀請者的鄭重態(tài)度,所以請柬在款式和裝幀設(shè)計上應(yīng)美觀、大方、精致,使被邀請者體會到主人的熱情與誠意,感到喜悅和親切。本課是一堂貼近學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及立體造型能力的手工課。

  教材中有五個內(nèi)容。左邊五幅不同的請柬,讓學(xué)生感受針對不同場合對象要使用不同形式的請柬。另一頁有三個基本內(nèi)容——請柬的文字格式、請柬的.四種樣式以及四張不同風(fēng)格的學(xué)生作品。文字格式告訴學(xué)生請柬有一定格式,不能隨意亂寫。同時旁邊展示了四種不同的請柬樣式,使學(xué)生明白,規(guī)整的文字格式不能改變,但可以在請柬的樣式上大膽想象,幫助學(xué)生完成請柬的個性化設(shè)計制作。右下角的照片充分印證了請柬在生活中的用處。

  2.重點、難點。

  重點:學(xué)會請柬的基本設(shè)計制作方法。

  難點:能制作功能明確、富有創(chuàng)意的請柬。

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)課前尋找、搜集一些請柬,彩筆、彩紙、剪刀、 雙面膠或膠水。

 。ń處煟┱埣淼南嚓P(guān)資料,多媒體或不同請柬的實物。

  教學(xué)過程

  1.認識請柬。

 。1)導(dǎo)入:老師要邀請幾位同學(xué)參加一個家庭聚會,想用一個禮貌周到的方法來通知他們,你能幫老師出出主意嗎?

  (2)學(xué)生回答,教師小結(jié):用送請柬的方法顯得禮貌而又鄭重,能讓你的朋友感受到你對他的尊重。

 。3)教師出示幾張不同的請柬,提問:生活中在什么場合我們會用到請柬?請柬在生活交往中的作用是什么?

 。4)學(xué)生回答,教師小結(jié),揭示課題:《請柬設(shè)計》。

 。5)請學(xué)生拿出課前收集的請柬進行分析,談?wù)務(wù)埣砩蠎?yīng)該具備哪些要素。

 。6)學(xué)生回答,教師小結(jié):時間、地點、邀請方等信息準(zhǔn)確完整。

  2.欣賞作品。

 。1)欣賞范作:①國務(wù)院請柬;②音樂會請柬;③兒童游樂園開幕請柬。

  提問:這三張請柬在設(shè)計風(fēng)格上有什么不同?(國務(wù)院的請柬簡潔明了,體現(xiàn)大國風(fēng)范;音樂會的請柬內(nèi)容突出;兒童樂園的請柬設(shè)計活潑有趣,體現(xiàn)出了童趣。)

 。2)提問:它們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計?

 。3)學(xué)生分析,教師小結(jié):請柬的形式與內(nèi)容、裝飾和風(fēng)格都要和諧統(tǒng)一。

  3.設(shè)計制作。

 。1)學(xué)生分析討論請柬的制作方法。

 。2)教師示范幾種不同的制作方法:折、剪、刻、畫(見下圖)等。

 。3)教師提問:你還能想出其他的制作方法嗎?

  4.學(xué)生設(shè)計制作。

 。1)教師提出要求:為本班的班隊會或自己的生日聚會、個人畫展等活動設(shè)計一張請柬。

 。2)學(xué)生設(shè)計制作,教師指導(dǎo)。

  5.作業(yè)展示。

  (1)請學(xué)生對作品進行自評和互評,教師略作評價。

  (2)把請柬送到想邀請的同學(xué)手中。

美術(shù)教案 篇3

  教材分析

  教材分析:本課為一年級新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課,同學(xué)之間彼此都有想相互認識一下的愿望。所以,本課從學(xué)生的需要出發(fā),從學(xué)生的興趣出發(fā),充分考慮學(xué)生的能力水平及未來發(fā)展,以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點,通過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的.學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,充分調(diào)動學(xué)生動口、動手、動腦能力,使之通過學(xué)習(xí)活動能用自己喜愛的媒體工具制作自己喜歡的作品,并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而,本次學(xué)習(xí)活動,既是一次藝術(shù)認識創(chuàng)造的活動,又是一次同學(xué)、師生之間的認識交流、增進情感的活動。教材通過文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動方式,旨在突出如何幫助學(xué)生進行主動的學(xué)習(xí),使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  學(xué)

  

  1、讓大家認識我

  1、 認知:通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀,體驗不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

  2、 情感:在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與人交往的樂趣,初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。

  3、 能力:通過對作品、媒體、工具、制作過程的體驗及探索,培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達能力。

  重點:感知體驗剪貼藝術(shù)的美,學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己。

  難點:自我介紹及感受的發(fā)表,樹干的制作,樹葉的粘貼布局。

  1、要求學(xué)生觀看大樹,樹葉的型狀

  2、教師畫樹干,常規(guī)用具

  一、導(dǎo)入新課

  4、引導(dǎo)學(xué)生畫樹葉的不同畫法,理解葉和枝的關(guān)系。

  出示教師范畫,讓學(xué)生借鑒,參考

  5、指導(dǎo)學(xué)生通過相互介紹,相互合作更加熱愛集體。

  二、學(xué)生練習(xí),巡回指導(dǎo)

  三、小結(jié)

  展示學(xué)生作品,講評優(yōu)缺點

  板 書 設(shè) 計*

  課 后 記*

美術(shù)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,幼兒園中班美術(shù)教案:小燈籠的聚會。

  2、能大膽地想象并嘗試獨立設(shè)計燈籠的圖案。

  準(zhǔn)備:

  1. 長方形色紙,長紙條。

  2. 蠟筆,剪刀,漿糊。

  過程:

  1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。·

  提問: 圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。

  有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)

  2、教師示范講解小燈籠的制作方法,幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案:小燈籠的.聚會》。

  教師出示燈籠的范例。

  看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢?

  展示制作步驟。

  交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1)先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案,注意把有圖案的一面對著自己。

  剪的時候注意不要剪到底。

  2) 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個別能力差的幼兒。

  3) 探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。

  展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個小小燈展。

美術(shù)教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、了解各種時裝的特點,大膽合理運用廢舊材料設(shè)計出各具特色的時裝。

  2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設(shè)計美麗時裝。

  3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:經(jīng)常收看時裝表演;對服裝有會有自己的看法

  2、材料準(zhǔn)備:

  主要材料:廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

  輔助材料:即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、適合服裝表演的音樂

  三、活動內(nèi)容:

 。ㄒ唬┬蕾p表演激發(fā)興趣:

  1、觀看一段時裝表演錄像。

  2、談?wù)務(wù)f說:介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。

  3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?

 。ǘ┯變簞(chuàng)意設(shè)計時裝:

  1、 激發(fā)幼兒設(shè)計設(shè)裝的愿望

  師導(dǎo)語:“這些漂亮的衣服都是設(shè)計師設(shè)計的,我們也來做設(shè)計師設(shè)計一套漂亮的時裝吧!”

  2、 幼兒構(gòu)想交流:以小組為單位,教師介入指導(dǎo)。

  (三) 幼兒動手設(shè)計時裝:

  1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構(gòu)造與設(shè)計 (教師進行示范)

  2、講解輔助材料的運用。

  3、相關(guān)輔助材料:即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

  (四)教師有針對性地進行指導(dǎo):

  1、教師重點協(xié)助能力差的幼兒,給與言語與動作指導(dǎo)。

  2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。

 。ㄎ澹⿻r裝展示秀秀秀

  1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的時裝。

  2、展示自己設(shè)計的時裝。

  3、草地或?qū)S檬铱請龅剡M行時裝秀表演。

  四、活動建議:

  在使用過程中,教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對于本教案稍行修改,如設(shè)計《可愛的夏裝》或《西游記時裝秀》等,另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨立完成。

  五、活動評析:

  到了大班,孩子對于每天穿在身上的衣服有了自己的`理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥,于是我設(shè)計了這樣一次活動。

  活動在觀看時裝表演中拉開序幕,到幼兒興致勃勃地設(shè)計衣服,到模仿模特兒表演時掀起了一個又一個高潮。孩子們在設(shè)計服裝時個個躍躍欲試,拿著報紙量體裁衣,精心裝飾,更有幼兒還別有用心地設(shè)計了與時裝相配的頭飾、手飾,體現(xiàn)了每一位孩子與眾不同的審美觀。

  經(jīng)過一番努力,每個幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時裝,活動室里洋溢著一片歡笑!在最后的展示評價過程中,我設(shè)計了讓孩子穿上自己設(shè)計的時裝,過一把模特兒癮的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅把每位孩子的作品進行了一番展示,同時也與開頭前呼后應(yīng),并且讓活動再次掀起高潮,可謂畫龍點睛。

美術(shù)教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)會卡通形象設(shè)計的步驟與夸張變形的裝飾手法

  2、讓學(xué)生進一步了解卡通畫;

  3、領(lǐng)略中國漫畫和卡通畫的豐富內(nèi)容與人文精神

  4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。

  二、教學(xué)重點、難點

  1.重點

  漫畫?ㄍó嫷脑O(shè)計步驟

  2.難點

  夸張,變形手法,形象特征的捕捉

  3.興趣點

  自由創(chuàng)作卡通形象,不受任何限制

  三、教具準(zhǔn)備

  多媒體、錄音機……

  四、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入:今天老師給大家認識一個新朋友,他會領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。

  (二)授課:(媒體出現(xiàn)一卡通人物)自我介紹:“大家好!我叫小精靈,想和大家交個朋友,希望大家能喜歡我。今天我會帶著大家去一個奇妙的卡通世界,我先到帶你們到“卡通影院”看看吧!”

  1、播放一動畫片段。

  師:大家看了之后,覺得怎么樣/你們知道動畫片是怎么形成的嗎?

  生:好看、有趣……是由多個卡通畫面連續(xù)播放形成的。

  師:對了,同學(xué)們都很聰明,大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個卡通畫面有什么特點嗎?

  生;各種形象生動有趣、可愛,聲音動聽,畫面色彩鮮艷……

  師:大家喜歡這樣的畫面嗎?想不想學(xué)?那我們再跟著小精靈走一走吧!

  2、出現(xiàn)小精靈,背景是一座漂亮的宮殿建筑,門口有“知識宮”字樣!拔抑来蠹叶挤浅O矚g畫畫,現(xiàn)在我們來到了知識宮,一起來學(xué)學(xué)怎樣畫卡通畫,好嗎?”

  (動畫打開門,出現(xiàn)畫圖板)教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。并簡單演示在畫圖軟件中畫畫。在演示過程中闡述卡通畫的特點:卡通畫就是漫畫。用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫,一般運用變形、比擬、象征的手法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫圖。

  3、“走出知識宮,大家一定都會畫卡通畫了,現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧!”(欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片)切換成許多畫幅的界面,點擊某一幅進行講解、評析。

  這些都是小朋友們的參賽和得獎作品,我們學(xué)習(xí)了計算機里的“畫圖”軟件,熟悉運用工具箱里的各種工具,就可以向這些同學(xué)一樣畫出精彩的畫面了。

  4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了,我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋好地方,那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能,大家想去嗎?

  小精靈:我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富,現(xiàn)在跟著我去“繪畫小天地”吧!(找個漂亮的背景,配上(轉(zhuǎn) 載于:/view/5597.htm

  1.讓學(xué)生通過欣賞漫畫作品,了解漫畫基本常識,明白漫畫是一種藝術(shù)形式,是用簡單而夸張的'手法來描繪生活或時事的繪畫。一般運用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法,構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組,以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強烈的諷刺性或幽默感的繪畫。常采用夸張、比喻、象征等手法,諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪拢哂休^強的社會性。

  2. 漫畫特點:

  有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。

  3.教師講解諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性,那么這種屬性是通過不同的表現(xiàn)形式來傳達的。

  給出漫畫分類:根據(jù)表現(xiàn)形式來分:(課件展示漫畫作品)

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用

  總課時數(shù):19,20

  第一課時

  教學(xué)目的:

  1,指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制,粘貼游戲.

  2,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣.

  教學(xué)重難點:

  1,利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的創(chuàng)意,想象并組合畫面.

  2,在粘貼過程中形象大小和色彩的改變.

  3,利用矩形,橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作.

  課前準(zhǔn)備:

  1,師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備,還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品.

  2,教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施.

  教學(xué)過程:

  1,引導(dǎo)過程

  (1)組織好學(xué)生進入電腦室上課的組織工作并安排好.

  (2)復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列,重復(fù),變異等造型內(nèi)容.

  (3)教師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣.

  (4)引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的'復(fù)制和粘貼.(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)

  2,發(fā)展過程:

  (1)詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握.可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具,試著進行復(fù)制,粘貼和變化的操作,也可互相交流.

  (2)步驟:打開畫圖程序.(開始-程序-附件-畫圖).打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進行復(fù)制,粘貼和變化.

  (3)布置作業(yè).讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼和變化制作一副有獨特,有趣的作業(yè).鼓勵學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)作和繪制.作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評,互欣賞.

  收拾與整理

  指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔.

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1,指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入擔(dān)任系統(tǒng)畫板程序的界面.

  2,指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲.

  3,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅.

  教學(xué)用具

  電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備.

  教學(xué)過程:

  一,組織教學(xué):

  教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施.

  二,講授新課.

  (一)引導(dǎo)部分.

  1,操作教學(xué)準(zhǔn)備工作.

  做好學(xué)生進電腦教室上課的組織工作,安排好每個學(xué)生的座位及上機的電腦.

  2,學(xué)生范例作品欣賞.

  教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學(xué)生的強烈興趣并產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象.

  3,講授基本常識.

  先開主機,再開顯示器,電腦通常就會自動進入WINDOWS系統(tǒng)的主桌面,點擊左下角開始按鈕,從彈出菜單中點擊程序文件夾,從彈出菜單中點擊附件文件夾,再從彈出菜單中點擊畫圖圖標(biāo),便進入WINDOWS畫圖程序.(教師要注意消除學(xué)生對電腦的恐懼心理.)

  4,講解畫圖程序.

  教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示一下,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握.(讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具.)

  (二)發(fā)展部分.

  1,教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品.

  (1)教師在應(yīng)用軟件中為學(xué)生作業(yè)設(shè)計制作好各種動物模板,選擇合適漂亮的畫面作為學(xué)生作業(yè)的場景.

  (2)取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標(biāo),讓學(xué)生能夠方便打開.

  2,學(xué)生自由操作練習(xí),教師指導(dǎo).

  (1)引導(dǎo)學(xué)生打開文件后,將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調(diào)整大小.

  (2)要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強的學(xué)生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng)作.

  3,學(xué)生互相欣賞,評價作品.

  作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價,欣賞其他同學(xué)的作品.

  (1) 學(xué)生自我講解,作簡單介紹.

  (2) 集體推選優(yōu)秀作品,進行獎勵.

  4,收拾與整理.

  指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔.

  三,課后拓展.

  Phtshp電腦繪畫作品欣賞

美術(shù)教案 篇8

  一、教材分析

  1.編寫思路。

  在中國人的心目中,竹與松、梅一樣有很高的地位,被稱為“歲寒三友”。它象征著高潔、虛心、堅韌等品格,歷來為人們所喜愛。蘇東坡有詩云:“寧可食無肉,不可居無竹。無肉令人瘦,無竹令人俗。”這詩句充分表達了中國人的愛竹情趣和愛竹心態(tài)。

  學(xué)生從竹子的圖片、描寫竹的摩崖石刻及竹的畫法示意圖中了解竹子的品種及結(jié)構(gòu),自主探究有關(guān)竹子的詩句、成語、諺語以及描寫竹子的文章,了解竹子的象征意義和水墨竹子的畫法,掌握竹的形態(tài)、構(gòu)圖要點、疏密關(guān)系等要素。課本還選取了竹皮的制作過程、民間藝人編織竹制品的圖片以及竹制生活用品和竹制工藝品,引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、觀察生活,去發(fā)現(xiàn)欣賞生活中的美,培養(yǎng)審美能力,激發(fā)動手制作的欲望,在學(xué)習(xí)過程中,體驗人與人、人與自然的交流,感受愉快、美好的'情緒。

  2.重點、難點。

  重點:了解傳統(tǒng)的竹文化,認識竹的情操和美德的寓意。

  難點:用水墨的方式表現(xiàn)竹,掌握構(gòu)圖方法。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.通過欣賞圖片或?qū)嵕坝^察,讓學(xué)生初步認識竹子,學(xué)習(xí)水墨竹子的畫法并嘗試制作有關(guān)竹子的手工作品。

  2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、審美能力和動手能力,提高其人文素養(yǎng)。

  3.讓學(xué)生感受竹秀麗、挺拔的自然美,培養(yǎng)其賞竹及熱愛自然的情趣,體驗竹帶給人的美感,初步領(lǐng)會傳統(tǒng)文化中植物人格化的內(nèi)涵。

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)收集有關(guān)竹子的詩句、成語、諺語以及描寫竹子的文章,毛筆(大白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、毛氈或報紙(做墊紙用)、調(diào)色盤、墨汁。

 。ń處煟┍憩F(xiàn)竹的有關(guān)美術(shù)作品或圖片、視頻資料、音樂。

  教學(xué)過程

  一、猜竹子—出示各種竹制的設(shè)計讓學(xué)生猜它的材料

  二、看竹子

  1.認識竹子。

  出示有關(guān)竹子的錄像或圖片,介紹竹子的生長特點、生長習(xí)性及竹子的造型特點。

  請學(xué)生談?wù)劯惺懿⒂懻摻榻B有關(guān)竹子的詩句、成語、以及描寫竹子的文章。

  三、賞竹子

  1、請學(xué)生看畫家與同齡人的作品

  教師介紹畫家與竹子的逸聞趣事,了解中國古代畫竹是有一定象征意義的,表示作者希望學(xué)習(xí)竹子虛心有節(jié)的品質(zhì)。

  a.把一些成語放到畫家作品中來講,如:胸有成竹、節(jié)外生枝

  b.畫竹表現(xiàn)人物的個性以及用墨的干濕弄得的不同表現(xiàn)手法

  四、畫竹子

  1、教師示范畫竹子,畫的時候講解畫竹的步驟:由干--節(jié)—枝—葉的各種變化和造型及構(gòu)圖

  2、學(xué)生分組討論畫竹子(竹竿、竹葉)的過程。

  3.出示作業(yè)要求,學(xué)生嘗試畫竹。

  4.教師及時指導(dǎo),對學(xué)生有創(chuàng)意的進行討論并鼓勵。

  五、評竹子

  1.學(xué)生交流作品并自由表達制作感想,可自評、互評。

  六、探索—讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中“竹子”新的美和作用

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