科學教案通用4篇
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的科學教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學教案 篇1
活動目標：
1.能仔細觀察，感知各種物體在空中都會自由下落。
2.通過動手操作，探究物體的下落速度跟重量、形狀與掉落方向有關(guān)，學會做記錄并能清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3.對物體下落的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣及探索欲望。
4.體驗解決問題的成就感。
5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
每組相同的普通紙兩張，大小相同的黑卡紙一張，橡皮泥一盒，積木一塊，石頭一塊，剪刀一把，筆一支，記錄表一張。
活動過程：
1.教師引導幼兒探索物體都有下落現(xiàn)象。
�。�1）教師引導：教師手里拿著一塊積木，提問如果松開手會怎么樣，教師操作，并用多種方式拋、扔。提問，所有東西都會這樣嗎？
（2）幼兒試驗：請小朋友運用多種材料試一試，看看和剛才的猜想是不是一樣。
�。�3）幼兒分享結(jié)果，教師總結(jié)。
2.比較不同物體下落的速度。
�。�1）提問：剛才你們都扔了那些東西？它們落下來的速度一樣嗎？哪些快哪些慢？
（2）請個別幼兒上來示范，教師引導要在同一高度松手來比較。
�。�3）幼兒再次操作，并將結(jié)果記錄在紙上。
�。�4）教師將結(jié)果貼在黑板上展示，請幼兒回答發(fā)現(xiàn)了什么，幼兒猜想為什么有些速度快有些慢。
3.探究物體下落速度與什么有關(guān)。
（1）教師引導幼兒正確操作，比較普通的紙和黑卡紙的下落速度不同，請幼兒回答發(fā)現(xiàn)了什么，驗證速度與重量有關(guān)。
（2）幼兒操作，不增減東西，怎樣使兩張相同的普通紙掉落的速度不同，再交流討論。驗證速度與形狀和下落方向有關(guān)。
活動延伸：
將材料投放到區(qū)角內(nèi)，鼓勵幼兒運用不同的材料對生活中的落體運用現(xiàn)象進行新的設(shè)計，嘗試改變物體下落的速度。
活動反思：
1、第一個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒充分體驗物體都是下落的，示范的時候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個指令不明確。這個環(huán)節(jié)只作為初步感知，不應(yīng)該占活動的大部分時間。
2、第二個環(huán)節(jié)比較時，應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進行比較，如果五種比較則很難有明確結(jié)果，也浪費時間。在幼兒操作之前我引導幼兒應(yīng)該在同一高度松手來比較，但是幼兒實際操作過程中并沒有都這么做，有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結(jié)果，幼兒較亂，應(yīng)該讓幼兒上來分享他是怎么比較的，也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。
3、材料選擇：用紙來做實驗每次都受空氣阻力會導致速度不同，而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的'材料來比較，這樣更加能控制變量，要先從幼兒最易認同的經(jīng)驗來探究。材料投放的時候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進一步步投放，不應(yīng)所有的都放好。
4、科學活動目標應(yīng)該是讓幼兒學會怎樣探究，而結(jié)果并不是很重要。
5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論，挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗。
小百科：物體，指自然界客觀存在的一切有形體的物質(zhì)，一般分有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。
科學教案 篇2
活動目標：
1．了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。
2．學習正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書機、掃帚、簸箕等工具。
3．能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中工具的多樣性及特征。
5．了解生活中常見的工具分類。
活動準備：
1．與幼兒共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。
2．和幼兒一起準備分組活動資料：小訂書機6只、刨筆器3只、卷筆刀若干、掃帚6把、簸箕6把、紙、鉛筆若干、起子、小榔頭、木板、鐵釘?shù)取?/p>
3. 課件
活動過程：
1．說說工具與人們生活的'關(guān)系。請幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什么名字？有什么用？討論：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具？
2．使用課件，讓幼兒知道不同的工具有不同的操作方法。和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法，重點了解卷筆刀、刨筆器、訂書機的正確使用方法。
3．幼兒分組活動，聯(lián)系使用各種工具。
�。�1）用訂書機修補圖書或制作圖書。
�。�2）練習刨鉛筆。
�。�3）練習用掃帚掃地。
�。�4）練習用鞋刷為同伴刷皮鞋。
（5）練習使用起子，榔頭等工具進行木工小制作。
4．教師觀察幼兒活動情況，予以幫助指導，注意安全。
活動反思：
幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調(diào)“科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經(jīng)驗，對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。
小百科：工具原指工作時所需用的器具，后引申為達到、完成或促進某一事物的手段。工具是一個相對概念，因為其概念不是一個具體的物質(zhì)，所以只要能使物質(zhì)發(fā)生改變的物質(zhì)，相對于那個能被它改變的物質(zhì)而言就是工具。
科學教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學會用語言表達。
2、激發(fā)幼兒對自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。
3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
4、了解夏季的基本特征以及人們的活動。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準備：
在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色，夏天教學掛圖，幼兒活動材料第19頁。
活動過程
一、談話活動，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/strong>
1、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（夏天）你覺得夏天是什么樣的？（引導幼兒說出熱、出汗、樹上的`知了聲，還有太陽的灼熱等）
2、夏天的時候你們最想干什么？（喝水、吹風扇等）
二、認識夏季的特征。
出示掛圖，引導幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長得很茂盛，小草長得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅、蚊子也多起來了……
三、如何健康的度過夏天。
1、夏天這么熱，我們怎么過呢？能不能到太陽底下曬很長時間呢？夏天應(yīng)多喝什么？（溫開水）
2、吃水果應(yīng)該怎樣做？（水果都應(yīng)該洗干凈）。
3、老師對幼兒的回答進行小結(jié)，重點介紹夏天應(yīng)多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。
4、引導幼兒看活動材料《夏天的活動》
四、結(jié)束活動。
科學教案 篇4
活動目標：
�。�、對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
�。病⒛苓\用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子。
�。�、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
�。�、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
�。怠⑴囵B(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
�。�、觀察過落葉的情景．
�。�、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。
�。场⒓o錄單、水彩筆。
活動過程：
一、觀察材料，擺弄落體。
請幼兒自選一樣物體玩一玩，觀察這個物體飄落的情景。
請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動作加以表現(xiàn)。
二、繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體。
讓幼兒充分操作其他材料，觀察不同物體飄落時的有趣現(xiàn)象。
請幼兒一起用動作加以表現(xiàn)。
幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。
三、嘗試記錄。
師幼共同觀察紀錄單。
請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來，大家一起交流、分享。
活動反思：
通過科學活動《什么東西飄下來》，萌發(fā)了對物體飄落現(xiàn)象的興趣及探索的欲望，初步感知了不同物體飄落的.快慢特點，并鼓勵孩子們樂意運用身體動作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動目標，所以在活動中，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點。
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