大班教案

時間：2023-11-11 08:54:55 教案

大班教案7篇[熱]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班教案7篇[熱]

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞、理解散文詩，感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。

　　2．初步了解散文詩中趣味性的語言和整齊的句式。

　　3．感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件PPT

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入

　　1、播放下雨的圖片與聲音，幼兒觀看、傾聽。

　　2、提問：剛才你們看見什么？聽見什么？你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　3、故事導(dǎo)入

　　二、分段欣賞散文詩，交流表達(dá)對雨聲的經(jīng)驗與想象。

　�。ㄒ唬�、欣賞第一段

　　1、播放第一段，師朗誦“下雨啦，下雨啦！閉上眼睛，靜靜地聽。”

　　2、提問：媽媽教給豆豆的是什么辦法啊？豆豆是怎么聽雨的呢？學(xué)學(xué)她聽雨的樣子。

　�。ǘ┬蕾p第二段，重點了解雨點在不同的地方發(fā)出的聲音也不同

　　1、幼兒帶著問題“豆豆聽到的雨聲是怎樣的？”聽教師朗誦第二至五段（PPT）

　　后，幼兒回答（幼講師用聚光燈出示相應(yīng)的畫面）

　　2、幼兒再帶著問題“豆豆聽到的雨聲是怎樣的？雨點落在哪里？在干什么？”聽第二遍。

　　三、幼兒完整欣賞散文詩

　　“這首散文詩講的是豆豆在干什么？（聽雨）對了，這首散文詩的名字就是“聽雨”。下面我們一起來完整的欣賞一遍，請小朋友注意聽，聽完以后告訴大家：你最喜歡散文詩里的哪一句？”教師完整朗誦散文詩。（配樂、PPT）

　　四、重點交流、理解第二段

　　1、提問：“誰來說說你最喜歡散文詩里的哪一句？請你邊說邊把與這句話有關(guān)的圖指出來。”（幼兒操作電子白板，指出最喜歡的圖片，說出相應(yīng)的句子。）

　　2、教師小結(jié)：”小朋友們都覺得小豆豆聽到的雨聲最有趣。那我們一起來把這四段念一念吧（PPT）”。

　　3、分析、比較散文詩中相同的句式

　　（1）提問：你們覺得豆豆聽到的雨聲這四段話里，有哪些相同的地方？

　　幼兒邊說，教師邊操作電子白板，進(jìn)行句式的比較、對應(yīng)（可畫圈等）。

　�。�2）、教師小結(jié)：原來這四段話都是先說雨點的聲音，再說雨點落在哪里？最后說她在干什么？

　�。�3）、提問：“咦？我發(fā)現(xiàn)一個問題：為什么同樣是雨點，發(fā)出的聲音卻不同呢？”

　�。�4）、幼兒回答后教師小結(jié)：雨點大小不同發(fā)出的聲音會不同，雨點落在不同的'地方也會發(fā)出不同的聲音。

　　五、教師完整朗誦散文詩，幼兒跟著教師輕輕地說一說（PPT）。1、提問：“你們聽了這首散文詩以后，有什么樣的感覺？用一個好聽的詞形容一下�！�

　　2、大家都很喜歡這首散文詩，下面讓我們一起用好聽的聲音把這首散文詩朗誦一遍吧。

　　六、拓展幼兒對雨聲的經(jīng)驗和想象。

　　1、提問：散文詩里說的是豆豆聽到的雨聲，其實我們在生活中也聽到過各種各樣的雨聲，那雨點是落在哪里？在干什么？請和你的好朋友說一說（幼兒交流），再請個別幼兒說說（播放舒緩的背景音樂）。

　　七、引導(dǎo)幼兒感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

　　1、提問：你們猜猜看，現(xiàn)在豆豆還討厭下雨天嗎？

　　2、總結(jié)：是啊，其實下雨天也有一種特別的趣味兒呢！我們小朋友無論在什么天氣、什么時候，都要想辦法讓自己和別人快樂起來，做一個快樂寶貝！你們說好不好？今天，你們快樂嗎？那待會兒把你們的快樂去和別人分享吧。小朋友，再見！

大班教案篇2

　　設(shè)計思路：

　　《歡樂頌》是一首名曲，是德國音樂家貝多芬寫的。孩子們對唱歌很感興趣;唱歌本身就能抒發(fā)幼兒的情感，但他們?nèi)狈σ环N唱歌的激情;《歡樂頌》正好能讓幼兒在唱歌中體驗歡快的情緒。因此我選擇此課進(jìn)行教育教學(xué)活動。

　　活動目的`：

　　1.能感受歌曲歡快的情緒。

　　2.學(xué)習(xí)二聲部合唱，學(xué)唱歌曲。

　　3.能用自然好聽的聲音歌唱。

　　活動重點：

　　重點是引導(dǎo)幼兒和諧地進(jìn)行二聲部合唱。

　　活動準(zhǔn)備:

　　節(jié)奏圖譜、磁帶

　　活動過程：

　　一、感受音樂：

　　1、小朋友喜歡唱歌嗎?唱歌時我們能感受到高興、快樂。今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌，我們先來聽一聽這首曲子，感覺怎么樣?(快樂的、悲傷的)

　　2、我來表演，你來猜一猜，歌中會唱什么?

　　3、我來唱，但不出聲，看著老師的動作和嘴，猜一猜歌中會唱什么?

　　二、學(xué)歌詞

　　1、這首歌到底唱了什么呢?聽一聽錄音機里的小朋友市怎么唱的?(根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的圖片)

　　2、歌中還唱了什么?聽一聽老師是怎么唱的?

　　三、學(xué)唱歌

　　1、教師大聲唱，幼兒小聲唱。

　　2、幼兒一起唱。

　　3、這首歌曲的名字叫《歡樂頌》，什么是歡樂呢?找一找歌中表現(xiàn)歡樂的地方。小朋友應(yīng)該怎么唱?

　　4、我們加上動作邊唱邊表演。

　　四、學(xué)唱襯詞

　　1、這首歌你會用“啦”來唱嗎?(教師師范)

　　2、師幼一起用“啦”唱歡樂頌。

　　五、二聲部合唱

　　1、教師唱歌詞，幼兒唱襯詞(互換)

　　2、幼兒分組合唱二聲部

　　活動延伸：

　　我們出去把這首好聽的歌曲唱給別的小朋友聽吧。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　通過游戲會說五官的稱呼讓孩子知道合作的意義體會游戲給孩子帶來的快樂活動準(zhǔn)備：黑板、彩色粉筆、一個眼罩。

　　活動過程：

　　一、說說五官。

　　1、讓幼兒互相看著自己的同桌，說說五官怎么稱呼。

　　2、摸摸自己的臉，五官在臉上的位置。

　　3、學(xué)習(xí)有關(guān)五官位置的兒歌。

　　在活動中，教師要多去引導(dǎo)幼兒。可以談?wù)撘幌挛骞僭谌四樕系腵用處。

　　二、游戲《送五官回家》。

　　教師出示黑板與彩色粉筆，先給幼兒演示一遍。

　　1、玩法

　　兩個小朋友一組，相互配合。一個指揮，一個帶上眼罩，按照指揮畫五官的位置。

　　2、規(guī)則

　　在上邊的小朋友不須偷看，由沒參加游戲的小朋友監(jiān)督，要公平評判，那組畫得最好。

　　三、教師小結(jié)。

　　這個游戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo):

　　1.會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。

　　2.學(xué)習(xí)運用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.2-3個外國娃娃或照片。

　　2.大地球儀一個或世界地圖一張，京劇臉譜、有關(guān)京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。

　　3.長條紙、水彩筆。

　　活動過程:

　　1.介紹中國文化。

　　以"外國小朋友來作客"為由，引導(dǎo)幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友了解中國鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達(dá)方式向外國小朋友作介紹。

　　2.尋找外國小朋友的家鄉(xiāng)。

　　教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

　　請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉(xiāng)的位置。

　　幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應(yīng)膚色的娃娃)

　　3.學(xué)習(xí)詩歌《我們手拉手》。

　　教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內(nèi)容，從教師的表情和聲調(diào)中體會情感的表達(dá)請幼兒說出自己印象最深的詩歌內(nèi)容。

　　教師配合身體動作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

　　4.朗誦詩歌。

　　鼓勵幼兒說一說聽了詩歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

　　幼兒有感情地朗誦詩歌。

　　請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》的`音樂擺動手臂，朗誦詩歌。

　　世界各國的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。

　　5.討論嘗試剪紙方法。

　　請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。

　　誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子？討論后幼兒動手進(jìn)行嘗試。

　　6.共同總結(jié)關(guān)鍵方法。

　　剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對折兩次，然后在第一張紙上畫上一個娃娃。

　　用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。

　　打開紙后，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

　　7.進(jìn)行創(chuàng)作活動。

　　提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。

　　鼓勵幼兒根據(jù)各國的特點，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

　　播放《手拉手》的背景音樂，教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　8.共同布置作品。

　　展示幼兒作品，將每個幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。

　　同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉著手。

　　活動建議:

　　1.該活動為二課時。

　　2.可根據(jù)實際情況，靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學(xué)習(xí)要求，幼兒對外語問候語不感興趣時，可改為"你好，你好，你們好"，幼兒對外語問候語很感興趣時，不但可以學(xué)說英語、日語，還可以增加法語等其他語種的問候語。

　　附：我們手拉手好大的地球，哪兒都有小朋友。黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助圖片或多媒體并提取已有經(jīng)驗，理解詩歌內(nèi)容，重點理解“抱”、“搖”的用法和涵義。

　　2、能有表情的朗誦詩歌。

　　3、感知自然的美。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖兩幅

　　活動過程：

　　一、引出課題：

　　師：1、小朋友，你的家漂亮嗎？（漂亮）

　　2、誰愿意起來說一說你家門前都有什么？（幼兒回答）

　　3、你想知道我家門前有什么嗎？

　　二、結(jié)合掛圖學(xué)習(xí)詩歌：

　�。ㄒ唬�、出示掛圖，理解詩歌內(nèi)容：

　　1、出示圖一：

　　（1）、你們看，我家門前都有什么？（小池塘）漂亮嗎？（漂亮）

　　（2）、為什么漂亮？里面都有什么？（彩云、小鳥、太陽）

　　（3）、咦？小鳥、彩云、太陽怎么會在水里呢？（引導(dǎo)幼兒說出那是天上的小鳥、彩云、太陽的影子）

　　（4）、為什么小鳥、白云每天都愿意出來？小池塘這么漂亮“小鳥和彩云都愛來照像”。（重點引導(dǎo)幼兒理解“照像”）

　�。�5）、這么漂亮的小池塘水藍(lán)藍(lán)的，那么你們看，太陽是什么樣子的？（引出“金太陽”）

　�。�6）那么這是什么時候的小池塘？（白天）白天的小池塘是什么樣子的？白天的小池塘漂亮嗎？（漂亮）

　　2、出示圖二：

　�。�1）、這是什么時候了？（晚上）太陽哪兒去了？（引出詩句“晚上太陽去睡覺”）

　　（2）、太陽去睡覺了，誰又出來了？（月亮）月亮美不美？它是什么樣子的？（描述月亮并引出“銀月亮”）

　�。�3）、我們看一看現(xiàn)在池塘里有什么？（月亮、星星、小魚）你們猜猜小魚會和星星干什么呢？（捉迷藏）它們會怎樣捉迷藏？（豐富詞匯：悄悄）為什么要悄悄捉迷藏？（吵醒其它的花、草、小動物休息）

　�。�4）、晚上的小池塘漂亮不漂亮？（漂亮）

　�。�5）、師：“我家小池塘，白天晚上都漂亮�！�

　�。�6）、這是誰？（柳樹）柳樹看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它會怎樣？（高興）高興的時候柳樹會怎樣笑？發(fā)出什么樣的聲音？（讓幼兒回答并引出詩句）

　　老師編了首詩歌，名字是《我家小池塘》，想不想聽？

　　（二）、教師完整的朗誦詩歌，（結(jié)合掛圖）：

　　1、詩歌的名字是什么？

　　2、小池塘里，白天和晚上說的事情一樣嗎？白天什么樣？晚上什么樣？

　　3、小池塘為什么要抱著金太陽？平時媽媽抱著你的感覺是怎樣的？媽媽抱著自己親愛的寶寶，媽媽的感覺是怎樣的？說明小池塘就像媽媽一樣喜歡抱著自己的寶寶，而太陽也像寶寶一樣喜歡被池塘媽媽抱。

　　4、小池塘為什么要搖著銀月亮？月亮的形狀是什么樣子的？

　�。ㄈ�、師幼一起朗誦詩歌：

　　1、讓幼兒說出最喜歡詩歌的.哪一句。

　　2、白天的池塘應(yīng)該用什么樣的聲音朗誦？（響亮一點）晚上的小池塘應(yīng)該用什么樣的聲音朗誦？（聲音靜一下）

　�。ㄋ模�、師幼有感情的朗誦（加上動作）

　�。ㄎ澹⒄垈€別幼兒朗誦

　　三、活動結(jié)束：

　　1、小池塘這么美麗，你們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？（環(huán)保方面）

　　2、這首詩歌這么美，我們把里面的漂亮的小池塘畫出來，拿給爸爸、媽媽看，然后小朋友要把這首詩歌朗誦給爸爸、媽媽聽好嗎？

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過說說、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容，用自然的聲音學(xué)唱歌曲，能在歌曲間奏處做快樂的動作。

　　2、能大膽表現(xiàn)，體驗音樂活動帶來的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有小鳥飛、小魚游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動畫。

　　活動過程：

　　一：體驗快樂

　　1、談話：說說自己快樂的事。

　　2、做做快樂的動作，唱唱快樂的歌，感知間奏處的節(jié)奏和旋律。

　�。�3 3 1 | x x x | 3 3 2 | x x x | 2 3 | 1 — | x x x | ）

　　多快樂（拍手）多快樂多快樂

　　跺腳

　　晃手等

　　3、練聲：

　�。�3 3 1 | x x x | 3 3 2 | x x x | 2 3 | 1 — | x x x | ）

　　二：感受歌曲

　　1、聽賞感受旋律：讓幼兒聽聽、說說什么地方是“多快樂”，允許幼兒唱出來。

　　2、讓幼兒在“多快樂”的地方唱唱做做，進(jìn)一步感受旋律。

　　3、出示多媒體動畫，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4、讓幼兒自由選擇角色聽歌曲旋律表演，老師個別詢問幼兒表演的是誰？

　　三：學(xué)唱歌曲

　　1、老師范唱2遍，請幼兒在“多快樂”的地方做動作。

　　2、提醒幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲，并在“多快樂”的'地方用動作表示出來。

　　3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。

　　活動反思：

　　音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過玩圈活動發(fā)展幼兒單腳跳、雙腳跳和套圈的技能，提高幼兒的跳躍能力。

　　2、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料圈小兔頭飾蘿卜卡片錄音機及磁帶

　　活動過程：

　　一、幼兒四散在場地周圍，老師扮演兔媽媽

　　“兔媽媽”：“今天天氣真好，我?guī)⊥萌ネ饷嫱妗！?/p>

　　放錄音，集體隨兒歌做動作：

　　太陽咪咪笑(雙手上舉擺動)

　　小兔起得早(雙手拍手)

　　洗洗臉，梳梳頭(做洗臉，梳頭的動作)

　　還會穿衣扣紐扣(自轉(zhuǎn)一圈邊做穿衣扣紐扣的動作)

　　伸伸臂，彎彎腰(做彎腰伸臂的動作)

　　踢踢腿，跳一跳(先踢腿，后雙腳向上跳兩下)

　　天天鍛煉身體好(拍手兩次，翹起大拇指)

　　二、玩圈練習(xí)：

　　(一)“兔媽媽”出示塑料圈說：“孩子們，這個塑料圈你想怎樣玩，可以套在身上玩，也可以放在地上跳，大家開動腦筋，看誰玩的花樣多�！�

　　(二)幼兒分散玩，教師注意觀察

　　小結(jié)：剛才小兔們想出許多好玩的方法，有的從頭上往下套，有的在腰上轉(zhuǎn)，有的用胳膊轉(zhuǎn)，有的放在地上單腳跳，雙腳跳。大家玩的都很好，今天咱們一起來練習(xí)跳圈，跳時注意先下蹲再用力跳起，前腳掌輕輕落地。教師示范跳法：單腳跳、雙腳跳。

　　(三)幼兒再一次分散玩

　　1.自己從圈外雙腳跳到圈內(nèi)，再跳出，連續(xù)跳。

　　2.單腳跳圈，先往里跳后往外跳。

　　3.幾個人把套圈排成一排，雙腳連續(xù)向前跳或單腳連續(xù)往前跳。

　　三、游戲“小兔拔蘿卜”

　　小兔們分成四路縱隊，魚貫行進(jìn)。先套圈從頭上套下，再沿著彎曲的山路行進(jìn)，跳過障礙物到達(dá)目的地去拔蘿卜。

　　四、結(jié)束：“兔媽媽”：小兔們辛苦了，今天我們學(xué)會了套圈玩圈的本領(lǐng)去拔了這么多蘿卜，我們回去吃蘿卜吧。放音樂集體自由走出場地。

　　活動反思：

　　游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的'情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動組織后，我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在游戲的情境中，對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響，孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn)，使幼兒的自我情感需要得到滿足。

　　小百科：兔（Rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。

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