大班教案9篇[合集]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的大班教�?篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子運(yùn)物折返跑。
2、體驗(yàn)游戲以及合作的樂(lè)趣。
3、訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置;
2、三種不同的顏料，盆，塑料杯，大飲料瓶，頭巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入：小朋友們，夏天到了，賣果汁嘍!有草莓汁、哈密瓜汁、蘋果汁，快來(lái)幫忙啊!
二、教師講解示范
在發(fā)出“開始”的信號(hào)后，要拿著空杯子跑到裝有用顏料調(diào)兌的“果汁”的盆邊，將杯子裝滿。
然后延著規(guī)定的跑道跑到前方的空瓶子處，將果汁倒進(jìn)空瓶，然后再將空杯子返回到起點(diǎn)處傳給同組的下個(gè)人。
當(dāng)發(fā)出“結(jié)束”的信號(hào)是，活動(dòng)結(jié)束，比一比誰(shuí)運(yùn)的果汁最多。
三、賣果汁樓
1、將小朋友分成人數(shù)均等的三組，帶上各自組的小頭巾，成為“小小運(yùn)貨員”。
2、按照老師的指導(dǎo)，在信號(hào)開始后，開始運(yùn)送“果汁”。
3、最后，比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組的小朋友運(yùn)的果汁最多!
四、整理活動(dòng)
1、教師總結(jié)活動(dòng)情況。
2、幼兒隨舒緩音樂(lè)和教師一起放松做休息運(yùn)動(dòng)，分享游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、幼兒能夠很好的遵循游戲規(guī)則，同時(shí)能在觀察別人的`活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)怎樣運(yùn)的最多。
2、除了一名比較內(nèi)向幼兒外，其他的孩子都能夠積極的參加活動(dòng)。對(duì)于內(nèi)向的孩子，應(yīng)該多多給予鼓勵(lì)，帶動(dòng)其他的小朋友一起和他做游戲，使他更快的融入班級(jí)的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)參照《幼兒園多元智能活動(dòng)》，考慮了幼兒的體能目標(biāo)，并且選擇了大班孩子喜歡的競(jìng)賽性游戲，幼兒的參與性很高，只是在起跑及交接杯子時(shí)，有部分孩子沒(méi)有站在起點(diǎn)線后，此外有的小朋友只注重了跑，而忽略杯子中的果汁，老師及時(shí)提醒了小朋友，很快他們就改正了。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們汗流滿面，達(dá)到一定的活動(dòng)量，較好的完成教學(xué)目標(biāo)，并培養(yǎng)了孩子的合作的能力。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道種子都藏在果實(shí)里，了解種子的用途。
2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。
3、通過(guò)品嘗種子食品，對(duì)種子產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、Ppt：水果的切面
2、ppt課件：種子，食品
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.出示水果“杏”圖片，引發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣。
引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長(zhǎng)的地方、形狀、口味等方面進(jìn)行介紹。
2.說(shuō)一說(shuō)哪是杏的`種子?
二、展開
1.尋找水果里的種子，了解種子的用途。
Ppt課件：水果的切面
(1)課件演示，幼兒觀看。
你們吃過(guò)這些水果?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)果實(shí)里面的小秘密?
(有籽、有核、有硬硬的東西)
(2)再次觀看水果切面
教師組織幼兒討論：你在果實(shí)中發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)小朋友們發(fā)現(xiàn)這些果實(shí)里面都有種子寶寶。
種子寶寶為什么要藏在果實(shí)媽媽的肚子里呢?
2、了解種子的用途。
(1)討論：種子寶寶有什么本領(lǐng)呢?
(2)如果把它放在泥土里，澆水、施肥，
它會(huì)慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花，最好會(huì)結(jié)出許多許多的果實(shí)。
3、發(fā)現(xiàn)豐富多彩的種子。
(1)觀察發(fā)現(xiàn)
種子寶寶都是一樣的嗎?看看它們有什么不同?
(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等進(jìn)行觀察講述。
4、品嘗種子食品
(1)ppt課件：種子，食品
小朋友看看這些是什么?它們叫什么呢?
(花生、黃豆、玉米等)
小結(jié)：這些都是植物種子。
種子種子不僅能長(zhǎng)成植物，而且還是我們?nèi)梭w的營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)，
所以，許多種子也被人們做成了食品。
(2)種子食品
你們看看這些種子能做成什么食品呢?
幼兒觀看課件并講述種子食品。
三、結(jié)束
1、幼兒品嘗種子食品。
2、教師：我們認(rèn)識(shí)了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，
如果以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的秘密，再來(lái)告訴大家。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《指南》社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)及其在各年齡階段的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，大班幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨(dú)立性。為了提高幼兒的獨(dú)立意識(shí)與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。老師嘗試讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、畫畫中制定做事的計(jì)劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒樂(lè)意做事的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說(shuō)說(shuō)、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。
2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂(lè)，萌發(fā)幼兒樂(lè)意做事的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt《紅紅的一日生活》。
2、自己、家里、本班活動(dòng)室、的三列小火車樣板。
3、幼兒操作的'紙和筆、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
1、師自編的故事片段；《兵兵請(qǐng)客》
2、幼兒討論：兵兵為什么留不住朋友？
二、觀看ppt《紅紅的一日生活》
師提問(wèn)：“紅紅會(huì)做些什么事？”
a、自己穿衣服
b、在家里掃地
c、幫助班級(jí)整理圖書。
三、幼兒制定計(jì)劃
1、想一想：你為自己、家人、班級(jí)、做的事？
2、幼兒制定計(jì)劃
用簡(jiǎn)單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、做的事。
四、計(jì)劃歸類
1、我們一起把你們做的事來(lái)分一分，帖一貼（幼兒制作計(jì)劃書，按自己、家里、班級(jí)、進(jìn)行歸類。）
2、教師總結(jié)歸類。
五、拓展“我會(huì)做……”
引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要。
2、培養(yǎng)合作精神。
3、知道故事的名稱和內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種頭飾、道具、布帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事《兄弟折箭》。講完后，引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的主題。
�。�1）故事的名字叫什么？
�。�2）故事中都有誰(shuí)？
（3）國(guó)王給王子一人一根箭，為什么就很容易折斷，合在一起為什么就折不斷？
�。�4）教師總結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
二、幼兒故事表演《兄弟折箭》。體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。
活動(dòng)延伸：游戲《兩人三足走》，兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習(xí)，熟練后，可兩對(duì)兩對(duì)比賽。
1、此類活動(dòng)可在日�；顒�(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動(dòng)重物等。
2、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)《兩人三足走》若有困難，可換其他活動(dòng)，以免出危險(xiǎn)。
附：故事
兄弟折箭
從前，有位國(guó)王得了重病，他擔(dān)心自己死后，兒子們會(huì)為了爭(zhēng)奪王位而自相殘殺。于是他把兒子們召集到他的床前，然后拿出一捆箭。他先給兒子們一人一支箭，對(duì)他們說(shuō)：“你們能折斷自己手里的箭嗎？”兒子們拿過(guò)來(lái)，很容易就把箭折斷了。接著他又給兒子們一人十支箭，讓他們?cè)僬蹟嗨鼈�。結(jié)果兒子們用盡了全身的力氣，也沒(méi)有把十支箭給折斷。國(guó)王對(duì)兒子們說(shuō)：“折斷一支箭很容易，但想折斷許多支箭就很困難。你們明白為什么嗎？”兒子們點(diǎn)點(diǎn)頭，終于明白了父親的用意。
于是，老國(guó)王去世以后，他的兒子們團(tuán)結(jié)一心，治理國(guó)家，使得王國(guó)一天天強(qiáng)大起來(lái)。倆人一條心，有錢難買金；一人一條心，無(wú)錢難買針。一箭易折，十箭難斷；告訴我們做任何事都要團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，眾志成城。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女占主體，所以幼兒的嬌慣現(xiàn)象比較嚴(yán)重，缺乏對(duì)他人的'關(guān)心，更沒(méi)有為他人服務(wù)的熱情。針對(duì)這一現(xiàn)象，本次活動(dòng)給了幼兒一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)使幼兒在以后的成長(zhǎng)中，明白團(tuán)結(jié)合作的道理在我們的生活中，無(wú)論做什么事不能只顧自己，還要想著別人，互相幫助這樣事情才能做又快得又好。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，感受、了解風(fēng)級(jí)，初步了解風(fēng)與我們的關(guān)系。
2、能根據(jù)自己的感受分辨風(fēng)力的大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件：風(fēng)級(jí)圖
2、聲音：風(fēng)
活動(dòng)過(guò)程
一、了解風(fēng)級(jí)
1、教師模仿播音員播放天氣預(yù)報(bào)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)今天的'天氣。
2、播放聲音：風(fēng)（寒風(fēng)，暴風(fēng)，臺(tái)風(fēng)）
教師：小朋友，風(fēng)有大有小，你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么風(fēng)？
提問(wèn)：我們把風(fēng)是從一級(jí)風(fēng)到十二級(jí)風(fēng)來(lái)表示的，你們知道一級(jí)風(fēng)和十二級(jí)風(fēng)有什么不同呢？
小結(jié)：風(fēng)有十二級(jí)，從一級(jí)風(fēng)、二級(jí)風(fēng)、三級(jí)風(fēng)到十二級(jí)風(fēng)，級(jí)數(shù)越大風(fēng)越大。
3、課件：風(fēng)級(jí)圖
出示風(fēng)級(jí)圖，請(qǐng)幼兒觀察。
�。�1）一二級(jí)風(fēng)，你看到了什么？你會(huì)聽(tīng)到什么？你有什么感受？
（2）三四級(jí)風(fēng)吹的時(shí)候是怎樣的呢？
�。�3）五六級(jí)風(fēng)與三四級(jí)風(fēng)有什么不同呢？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？
�。�4）七八級(jí)風(fēng)來(lái)了，會(huì)發(fā)生些什么情況呢？
�。�5）九級(jí)風(fēng)以后會(huì)是什么樣的呢？
4、引導(dǎo)幼兒回憶沙塵暴或臺(tái)風(fēng)時(shí)的感受。
二、風(fēng)級(jí)標(biāo)志。
1、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣在天氣記錄中記錄風(fēng)級(jí)？
2、商量哪種風(fēng)級(jí)標(biāo)志讓人一看就明白，討論并確定下來(lái)。
3、說(shuō)一說(shuō)刮風(fēng)時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
4、教師給小朋友說(shuō)風(fēng)級(jí)歌
0級(jí)煙柱直沖天，
1級(jí)青煙隨風(fēng)偏；
2級(jí)風(fēng)來(lái)吹臉面，
3級(jí)葉動(dòng)紅旗展；
4級(jí)風(fēng)吹飛紙片，
5級(jí)帶葉小樹搖；
6級(jí)舉傘步行艱，
7級(jí)迎風(fēng)走不便；
8級(jí)風(fēng)吹樹枝斷，
9級(jí)屋頂飛瓦片；
10級(jí)拔樹又倒屋，
11、12陸上很少見(jiàn)。
三、游戲：大小風(fēng)
教師：我們一起和大小風(fēng)兒做游戲吧！
教師邊念風(fēng)級(jí)歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：
一級(jí)二級(jí)紙削跑（單腿站立，允許輕輕搖晃），
三級(jí)四級(jí)彩旗飄（彩旗飄），
五級(jí)六級(jí)樹枝搖（轉(zhuǎn)圈跑），
七級(jí)八級(jí)帽吹掉（說(shuō)到七級(jí)八級(jí)帽吹掉時(shí)，小朋友坐到椅子上）。
大班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒在復(fù)述時(shí)的語(yǔ)言的表達(dá)還不是很完整，很大程度上是模仿教育者的，如聲音的高低和語(yǔ)調(diào)，教育者的表情等。作為教育者我們應(yīng)該給孩子們創(chuàng)設(shè)情景活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)觀察、思考、想象來(lái)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激勵(lì)孩子仔細(xì)觀察，大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生的書包 書包的圖片
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)步驟：
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察多彩多姿的書包。老師提出話題，“小朋友，今天我們來(lái)觀察一下，看看書包上有什么？”幼兒離開座位觀察，腳步輕輕，只用眼睛看，可以小聲討論。老師引出課題：“這些好看的書包里，每個(gè)都藏著動(dòng)聽(tīng)而美妙的故事，誰(shuí)能編一編，講給大家聽(tīng)？”
�。�2）引導(dǎo)單圖講述。幼兒觀察、思考，先講給小組幼兒聽(tīng)。老師巡回指導(dǎo)：仔細(xì)傾聽(tīng)幼兒的講述，幫助幼兒組織語(yǔ)言，啟發(fā)幼兒的靈感。老師有意識(shí)地請(qǐng)幾名講得好、想象力豐富的幼兒先上來(lái)講，再鼓勵(lì)其他幼兒大膽在集體面前表述，并引發(fā)幼兒的討論：誰(shuí)講得好，好在哪里。
�。�3）引導(dǎo)連圖講述。老師引出話題：“我們?cè)僭囋噷⑾嗨茍D案的書包連起來(lái)講一講�！�
幼兒先找自己的搭檔，熱烈討論并講述。老師巡回傾聽(tīng)，提示并啟發(fā)幼兒如何將兩個(gè)書包上的'故事連貫、自然地講述出來(lái)，并注意幫助幼兒編出合理而簡(jiǎn)潔的結(jié)尾。幼兒集體、分組講述后，老師請(qǐng)表現(xiàn)突出的幼兒到前面來(lái)，邊操作，邊講述（幾人合作）
教學(xué)反思
幼兒復(fù)述時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)能力很大程度上是模仿教育者的，如聲音的高低和語(yǔ)調(diào)，教育者的表情等。敘述既可以是對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的講述，如幼兒講述觀察到的動(dòng)植物、參觀過(guò)的某個(gè)地方，也可以是依據(jù)一定的憑借物所進(jìn)行的創(chuàng)造性的講述，如看圖講述，圖畫本身所具有的鮮明、形象的特征對(duì)刺激幼兒的想象力很有效果；又如實(shí)物講述，實(shí)物具有真實(shí)可感的特征，幼兒在感知理解實(shí)物（如玩具、教具、自然景觀）的同時(shí)，還可以在指引下把握實(shí)物的特征；再比如情景表演講述，情景表演講述是由幼兒扮演角色來(lái)真實(shí)地做出一系列動(dòng)作，然后根據(jù)對(duì)情節(jié)的理解來(lái)進(jìn)行講述的活動(dòng)。這類活動(dòng)融趣味性和活動(dòng)性于一體，很受幼兒的喜愛(ài)。
大班教案 篇7
一、親親熱熱——皮小猴，找朋友
指向：愿意大方地介紹自己。
準(zhǔn)備：小猴手偶1只。
過(guò)程：
1、教師出示“小猴”手偶：“我叫淘淘，今年X歲，我屬X。你是誰(shuí)？告訴我，好嗎？然后寶寶說(shuō)：‘我叫XX，今年X歲，我屬X�！詈蟠蠹乙黄鹋氖终f(shuō)：‘XX,XX,你是我的好朋友！’”
2、教師逐一問(wèn)候每個(gè)寶寶，寶寶響亮地作自我介紹。
二、做做玩玩——比高矮
指向：學(xué)習(xí)按高矮排序，能耐心、專注地操作。
準(zhǔn)備：人手1份高低形狀插棒玩具（插棒與底板分開，放在小盤中）。
過(guò)程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。
2、教師出示底板和高低形狀的插棒，讓寶寶看看、說(shuō)說(shuō)。
“今天，老師要來(lái)造房子�？矗O(shè)計(jì)師在這塊地上畫好了房子的形狀，寶寶看看，都有哪些形狀呢？”引導(dǎo)寶寶觀察底板上的形狀。
“原來(lái)設(shè)計(jì)師要我們?cè)烊切�、圓形和正方形的房子。現(xiàn)在，老師要在這里造出房子來(lái)啦！”邊說(shuō)邊一一將高低形狀的插棒插進(jìn)底板。
3、教師：“老師造了很多房子，有的高，有的矮。寶寶，請(qǐng)你看一看，哪些房子高？哪些房子矮呢？”
根據(jù)寶寶指點(diǎn)，教師將最高的或最矮的房子一一取出，排成一排：“我們要將矮房子造在前面一排，最高的房子造在最后一排。寶寶，你會(huì)這樣造房子嗎？”演示用一種形狀的插棒按從高到矮的順序插入底板。
4、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤玩“造房子”游戲，教師逐一觀察寶寶的'操作情況。
提示家長(zhǎng)：指導(dǎo)寶寶將插棒按形狀先分類，再比較每種形狀插棒的高矮；應(yīng)讓寶寶獨(dú)自將插棒按高矮順序插入底板。
5、10分鐘后播放収玩具的音樂(lè)（自選），提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、蹦蹦跳跳——船兒搖到外婆橋
指向：能邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作，并學(xué)習(xí)聽(tīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備：紙棍若干（或塑料棒），數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。
過(guò)程：
1、教師邊做搖船的動(dòng)作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》。
2、教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍，邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏做動(dòng)作。（詳見(jiàn)“活動(dòng)5”）
3、游戲中，教師不斷發(fā)出指令“大雨來(lái)了”、“大風(fēng)來(lái)了”、“太陽(yáng)出來(lái)了”等，寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、游戲2～3遍。
四、涂涂畫畫——太陽(yáng)
指向：能大膽地用排筆涂畫，體驗(yàn)色彩活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：排筆、小盤若干，紅、黃、綠顏料，抹布。
過(guò)程：
1、教師介紹作畫工具，引起寶寶的興趣。
2、教師示范用排筆和蠟筆畫太陽(yáng)，邊畫邊說(shuō)：“有圓圓的太陽(yáng)，有紅紅的太陽(yáng)，還有黃黃的太陽(yáng)，太陽(yáng)的四周散發(fā)出耀眼的光芒。這些光芒有些像一根一根的線，有些像尖尖的屋頂……”
3、寶寶自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。
提示家長(zhǎng)：提醒寶寶換筆時(shí)，將筆放回相應(yīng)顏色的盤中；寶寶蘸顏料時(shí)，幫助寶寶將筆放在盤的邊上刮一刮后再畫，不要將顏料弄到其他人身上；畫完后，輕輕洗筆，輕輕洗手；應(yīng)以欣賞的眼光看寶寶畫畫，鼓勵(lì)寶寶大膽地作畫。
五、開開心心——揀布球
指向：會(huì)聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行游戲。
準(zhǔn)備：軟體球若干，空籮筐1個(gè)，將軟體球和空籮筐放在場(chǎng)地兩端。
過(guò)程：
1、教師請(qǐng)寶寶玩“揀布球”的游戲，把布球運(yùn)回家。
2、教師示范玩法。
教師邊念兒歌邊從起點(diǎn)撿起一個(gè)布球：“揀布球，揀布球，揀到布球走（跑、跳、爬）回家！”然后，沿路線走到空籮筐前，將布球放入籮筐。接著，用不同的方式（跑、跳、爬）揀球運(yùn)球。
3、教師講解游戲要求：寶寶每次只能揀1個(gè)球。
4、集體游戲。
游戲時(shí)，教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌，并聽(tīng)信號(hào)運(yùn)球。
提示家長(zhǎng)：提醒寶寶按指定路線運(yùn)球，1次只能取1個(gè)軟體球。
家庭延伸：
在家可以訓(xùn)練寶寶聽(tīng)家人的語(yǔ)意（信號(hào)）做一些相應(yīng)的游戲或事情，比如：“寶寶，請(qǐng)把地上的玩具放回籮筐。”“寶寶，我們一起來(lái)跳一跳！”堅(jiān)持一段時(shí)間后，您會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶能聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)了，越來(lái)越能干嘍！
大班教案 篇8
【教學(xué)內(nèi)容】
小學(xué)數(shù)學(xué)課本第一冊(cè)第52—54頁(yè)的例題和第55頁(yè)上的“做一做”，練習(xí)十三的第1—3題，《人民幣的認(rèn)識(shí)》教案。
【教學(xué)目的】
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的元、角、分間的換算。
2、使學(xué)生受到愛(ài)護(hù)人民幣和注意節(jié)約的思想教育。
3、初步培養(yǎng)推理能力和實(shí)踐能力。
【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】
各種幣值的人民幣若干
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
我們買東西要花錢，錢也就是人民幣，課前老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)請(qǐng)教，也可以查找課外書了解有關(guān)人民幣的知識(shí)，現(xiàn)在我們就來(lái)交流你所了解到的知識(shí)。（學(xué)生匯報(bào)）（盡情地讓學(xué)生發(fā)揮）
同學(xué)們了解的知識(shí)可真不少，但每個(gè)同學(xué)了解的知識(shí)又是不完全的，今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)人民幣的有關(guān)知識(shí)。（板書：認(rèn)識(shí)人民幣）
二、新課
師：請(qǐng)先拿出你們帶來(lái)的人民幣，分一分類，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的.。
學(xué)生操作（可以分成硬幣和紙幣；也可以分成分幣、角幣和元幣。按照學(xué)生的回答電腦演示，將同一類人民幣放在一起。）
1、教學(xué)例1，認(rèn)識(shí)“分”幣。
師：請(qǐng)從分幣中分別找出1分、2分、5分硬幣各一枚，說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣區(qū)分它們的。（學(xué)生回答，電腦演示第枚硬幣正反面圖案。）指出：分是人民幣的單位。
以換錢的方式，使學(xué)生了解這幾種分幣間的關(guān)系。通過(guò)電腦動(dòng)畫演示得出結(jié)論：1個(gè)2分可以換2個(gè)1分，1個(gè)5分可以換5個(gè)1分。
2、教學(xué)例2，認(rèn)識(shí)“角”幣。
讓學(xué)生拿出10分，并說(shuō)說(shuō)自己的拿法。（有的同學(xué)拿了10個(gè)1分，有的拿了2個(gè)5分，有的拿了5個(gè)2分。）
說(shuō)明：10分就是1角，10分既可以換成一枚1角硬幣，也可以換成一張1角紙幣（電腦演示），小學(xué)數(shù)學(xué)教案《《人民幣的認(rèn)識(shí)》教案》。教師板書：1角=10分
角幣除了有1角外，還有哪些？你怎樣區(qū)分2角、5角？5角硬幣你認(rèn)識(shí)嗎？它與5分硬幣有什么不同？（電腦演示各種角幣圖案。）指出：“角”也是人民幣的單位。
學(xué)生獨(dú)立完成教科書第53頁(yè)例2的填空，了解角幣之間的關(guān)系，然后請(qǐng)同桌同學(xué)互相兌幣。
3、教學(xué)例3、例4、認(rèn)識(shí)“元”幣
讓學(xué)生拿出10角，同桌比一比，誰(shuí)的拿法多。
講一講元幣的圖案。板書：1元=10角 告訴學(xué)生“元”同樣是人民幣的單位。
三、鞏固練習(xí)
1、做一做。
2、拿出指定的錢數(shù)，看誰(shuí)拿的對(duì)、拿的快，看誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)便。
3、獨(dú)立完成練習(xí)第1、2題。
四、購(gòu)物活動(dòng)
電腦演示小小商店的商品及其價(jià)格，學(xué)生選出最佳、最合理的方案，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用錢，珍惜爸爸媽媽勞動(dòng)成果的教育。
五、為什么人民幣中沒(méi)有以3、4、6、7、8、9作數(shù)的錢呢？了解紙幣兩面各是什么圖案。
【板書設(shè)計(jì)】
認(rèn)識(shí)人民幣
元角分
1元——→1角——→1分
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)蝴蝶的演變過(guò)程充滿好奇。
2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入課題<用時(shí)2分鐘>
以拼圖游戲引入活動(dòng)主題（共6各組，每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）提問(wèn)：誰(shuí)玩過(guò)拼圖游戲？你們能拼出來(lái)什么？
幼兒：玩過(guò)/沒(méi)玩過(guò)蝴蝶
二、幼兒討論<用時(shí)3分鐘>
1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問(wèn)：拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣的？
�。ㄐ〗Y(jié)：通過(guò)顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）
2、教師：你見(jiàn)過(guò)蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎？毛毛蟲怎么變的？
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程<用時(shí)15分鐘>
1、欣賞視頻（無(wú)目的觀看）教師：你看到了什么？
幼兒：毛毛蟲、蝴蝶
2、欣賞視頻（有目的觀看）教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過(guò)程教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過(guò)程）
四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過(guò)程<用時(shí)10分鐘or延伸課題>（注：不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫，）
反思：
《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動(dòng)主題：蟲蟲，蟲蟲飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個(gè)教育活動(dòng)。我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對(duì)于蝴蝶是怎么來(lái)的，卻不知道，所以我根據(jù)《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)，在這個(gè)教育活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)中，是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)我對(duì)幼兒的實(shí)際情況了解后，覺(jué)的應(yīng)該增加幼兒對(duì)蝴蝶的變化的認(rèn)識(shí)以滿足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的.驅(qū)使下會(huì)對(duì)所接觸的知識(shí)掌握的更好。所以我在一開始設(shè)計(jì)了對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)以及毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程演示，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，為后來(lái)的肢體表演打下基礎(chǔ)，幼兒在接下來(lái)的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動(dòng)場(chǎng)地不夠?qū)挸ǎ褂變翰荒鼙M興的表演�；顒�(dòng)在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束，活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)的不是很切合實(shí)際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話，可能效果會(huì)更好。還有就是在設(shè)計(jì)教學(xué)課件的時(shí)候，制作的蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程的課件不是很形象，效果就相對(duì)稍差。
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