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小班教案

時間:2023-11-11 10:23:28 教案

(優(yōu)選)小班教案10篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的小班教案10篇,歡迎大家分享。

(優(yōu)選)小班教案10篇

小班教案 篇1

  活動名稱:認識圖形

  活動目標:

  1、初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形

  2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性

  活動準備:

  紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個 、小白兔的錄音、組合的房子

  活動內容:

  1、講故事引起幼兒的興趣

  師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,小白兔告訴老師她的房子破了,請老師給她蓋一間漂亮的新房子,你們看老師蓋的新房子漂亮嗎?小白兔對老師說謝謝。

  2、出示圖片,提問:

  師:真漂亮的房子。∧銈兛,老師把房子的大門蓋成什么形狀的啊?

  師:真聰明!那這間房子的'身體是什么形狀的啊?

  師:又猜對了,那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的。

  師:小朋友真聰明,全部都答對了,而且我們的圖形寶寶也好厲害啊,三角形可以做房子的屋頂,正方形寶寶可以作房子的身體,圓形可以作大門。小朋友們,我們以后也用圖形寶寶來造房子吧!今天老師要帶你們一起去找圖形寶寶做游戲好嗎?

  活動反思:

  在認識圖形中,三角形、圓形,孩子能知道,正方形對孩子來說還有一定的難度,孩子們都叫它方方寶寶。游戲中,由于準備了一份供孩子操作的材料,所以在孩子操作時顯得比較擁擠。

小班教案 篇2

  本版內容為小班優(yōu)秀公開課教案,歡迎參考。

  教學目標:讓孩子們在這堂美術課程當中,逐漸認識到其實炎熱的夏季也是有很多美麗的事物,可以用大家的畫筆勾勒出來的。按照自身的喜好對于這個夏天的一草一木進行描繪,從而開散了孩子們的想象能力,讓孩子們從此喜歡上夏天。

  教學準備:準備五彩繽紛的畫筆,其中包括了水彩畫筆還有蠟筆,以及油畫畫筆等等,在紙張的選擇上需要準備宣紙或者是卡紙進行試畫,這樣的做法才能幫助大家在美術課堂上領悟到夏天的味道。

  教學過程:

  1、為了能夠幫助孩子們真正的了解夏天,不妨在上這趟課程之前,在學校組織開展夏季旅游的活動,讓孩子們在和大自然的親密接觸過程中,逐漸領悟到夏季的好處,這對于美術課程的進展有很大的幫助。

  2、老師可以拍攝一些夏季獨特的照片,比如成熟的果子,墨綠色的樹葉或者是火辣辣的太陽,然后將這些照片制作成照片墻供孩子們進行觀賞。通過這樣的方法會讓幼兒園的.小朋友們充分發(fā)揮各自的想象空間,讓自己的畫畫天賦得到更好地發(fā)揮。

  3、孩子們在進行畫畫期間老師可以在旁邊進行指導。另外對于每個孩子出現(xiàn)問題的地方給予及時的糾正,這樣一來對于孩子的的繪畫能力提升有很大的幫助。

  結束:通過這堂美術課程的教學,會讓更多的寶寶在繪畫中找到樂趣?吹阶约寒嫷南奶靾D畫,會給大家在炎熱的夏季帶來一絲清涼,從此喜歡上這個悶熱的季節(jié)。

小班教案 篇3

  設計意圖:

  健康對幼兒成長來說是最為重要的。在春末夏初的季節(jié),天氣干燥,變化無常,空氣潮濕,特別容易傳染流行性疾病,像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等,嚴重困擾著小班幼兒。特別是這幾天,班里有幾個抵抗力較差的寶寶經(jīng)常不來幼兒園,其他的寶寶常常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預防疾病的經(jīng)驗,同時懂得如何關心生病的好朋友,特設計了本次活動。

  活動目標:

  1、懂的疾病對人的危害,知道有些病是會傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經(jīng)驗。

  2、知道關心生病的朋友。

  活動準備:

  1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。

  2、故事掛圖《朋友生病了》。

  活動過程:

  1、談話導入,引入活動。

 。1)“最近幾天,我們班里的`帥哲小朋友沒來幼兒園,知道為什么嗎?”

  “他生病了,”“是啊,他為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”

 。2)讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。

  張涵越說:“因為他不好好吃飯,也不鍛煉身體;那次我生病了,發(fā)燒、嗓子也很疼,很難受的……

  2、教師自編情境故事《越越生病了》,引出活動。

  “有一個寶寶叫越越,她從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點不好,經(jīng)常生病,這次呢,她可不是平常的感冒,她的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓她去幼兒園了呢……(出示手足口病圖片)

 。1)師幼共同討論:越越為什么生病了?

  “因為越越得了手足口病,這種病會傳染,所以不能上幼兒園。

 。2)那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?

  “水痘、麻疹、腮腺炎……

  (3)向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

  “是啊!得了這些病也會傳染給別人,咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)

  3、引導幼兒說一說:生病了怎么辦?

 。1)得了水痘或其他傳染病,應該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)

  師:要及時去看醫(yī)生,聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。

 。2)怎樣預防生病?(自由討論回答)

  教師小結:要勤喝水,飯前便后要洗手,不允手指,不去臟、亂、臭的地方,加強鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

 。3)怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個健康寶寶呢?(幼兒自由回答)

  教師小結:多運動,多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習慣,這樣你就會是一個健康的寶寶。

  4、組織幼兒交流生活經(jīng)驗:如何關心生病的朋友!

  (1)你生病的時候,心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?

  引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細心的照顧,讓我覺得很溫暖,在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。

 。2)如何關心生病的朋友?

  “寶寶們看一下,今天我們班誰沒來幼兒園?”“帥哲沒來,”“對!她生病了,我們應該怎樣關心他呢?

  引導幼兒說出打電話關心一下,讓爸爸媽媽陪著去看望一下,或者給他畫一幅畫送給他等。

  教師小結:寶寶們,剛才你們說的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關心別人,在家時如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關心他們,你們能做到嗎?

  5、隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作,自由活動身體。

  延伸活動:

  在活動中繼續(xù)開展關心生病同伴的活動,使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛,關心別人也是一件很快樂的事情。

  活動反思:

  在活動開始,首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中,生病的原因及自己的感受。接著以自編故事《越越生病了》讓寶寶進一步加深了生病的原因,懂的了疾病對人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。

  在下一個環(huán)節(jié)中,通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗,使他們憶起了生病時的心情,并懂得了如何去關心生病的朋友,從而激發(fā)了寶寶的愛心

小班教案 篇4

  活動目標:

  1.激發(fā)學生喜歡閱讀的興趣。

  2、通過觀察繪本畫面了解故事內容。

  3、樂意表達自己的理解,體驗人類與動物應該和平共處。

  重難點分析:

  重點:理解故事內容。

  難點:喜歡閱讀,了解人類和動物之間應該和平共處。

  活動準備:故事PPT。

  活動過程:

  一、導入

  教師出示繪本《小熊進城》引導學生觀察圖書封面,介紹書的封面。

  提問:封面上有什么?小熊。請小朋友看看,除了小熊,還有誰啊?學生回答。

  師;這本故事書講的和小熊、貓、人有關的事情。小朋友想不想知道他們之間發(fā)生的事情呢?

  二、展開

  a、出示小熊進城的圖片一,引導學生觀察。

  提問:請小朋友看一看,圖片上是誰?他想去哪了啊?它手里拿了什么?

  教師介紹魔筆的功能,請學生說說,如果我有一支魔筆,我會畫什么呢?指明回答。

  b、出示圖片二,引導學生仔細觀察。

  提問:圖片上的小熊怎么了?它為什么摔倒啊呀?

  c、出示圖片三,學生觀察。

  提問:這時候小熊遇見了誰?小貓在問小熊什么呢?它要求小熊給他畫什么?

  學生回答。

  d、出示圖片四,提問:小貓正在吃小熊畫的美食時候,突然發(fā)生了什么事情?誰來了?

  e、出示圖片五,師:小貓被壞人抓走了,被裝在一輛箱型車子了,車子開得很快,聰明的小熊又想出了辦法。

  f、出示圖片六,請小朋友看,小熊又想出來什么辦法?

  師:壞人的車子開得飛快,小熊穿著溜冰鞋在后面緊緊追趕,眼看著小熊被關進一座高哥的房子,房子的`門口有很多看守,接下來請小朋友看,小熊又想出來什么好辦法呢?

  g、出示圖片七,小熊畫了什么啊?請小朋友看看,小熊畫了梯子,還畫了什么呢?

  教師介紹鋸子的形狀和功能,并請小朋友比較一下鋸子和到的不同。

  請小朋友說說小熊是怎樣爬進關小貓的房子的,請學生回答。

  師:請小朋友猜一猜,這間房子里有誰?請學生回答。

  h、出示圖片八,問:房子里關的是誰?學生回答。

  i、出示圖片九,師:這間房子沒有門,小熊啊很聰明,就畫來一個門,把動物們都放出去了。這時候壞人追來了,聰明的小熊又畫了什么呢?

  j、出示圖片十,請學生觀察回答,師:壞人被香蕉皮摔到了,沒有追上逃出來的動物,聰明的小熊看看動物們沒有家,就給他們畫了一個漂亮的家。

  k、出示圖片十一,請學生觀察,說說動物的新家怎么樣?

  l、出示圖片十二,師:小熊繼續(xù)往前走,以后會發(fā)生什么故事呢?我們以后再看。介紹書的封底。

  三,教師總結:

  1、小朋友,剛才我們看來小熊進城的故事,通過這個故事,我們知道了小熊很聰明,想出很多辦法救出了被壞人抓走的動物。動物是我們人類的朋友,我們小朋友要從小愛護動物,保護動物,和動物做朋友。

  2.教師第二遍完整的講述故事

  (1)教師和學生共同分享圖畫書《小熊進城》。

 。2)教師講故事,學生進行大膽表演。

  四、結束

  討論:最后動物們怎么了呀?引導學生進行觀察后環(huán)襯和封底。

  小結:我們人類應該和動物和平共處,愛護小動物,那我們的世界肯定會更美麗。

小班教案 篇5

  設計思路:

  小班幼兒剛入園,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的。”“圖書是干凈的,不臟。”“衣服不臟,媽媽剛給我換的!薄巴婢叨嗥裂,不臟!碑斘腋嬖V幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉化為自己的愿望,有效地轉變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習慣。

  活動名稱:

  該不該洗手

  活動目標:

  1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。

  2、引導幼兒關心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

  4、體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

  2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。

  活動過程:

  1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物

  師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

  大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。;我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的'晚點送來啦。

  師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

  2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問:

  1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

  2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?

  3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

  4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)

  3、小實驗:它們干凈嗎

  用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

  結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

  提問:

  1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

  2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

  3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

  4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

  4、小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。

  哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

  教學反思:

  活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習的鋪墊,先前進行個別的糾正和輔導,使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程,都學會了用正確方法洗手。

小班教案 篇6

  【活動目標】

  1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

  2、引導幼兒根據(jù)指示牌要求行動,并能隨音樂較有節(jié)奏的表演。

  3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂。

  4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  5、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  【活動準備】

  1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干。

  2、指示牌紅豆、米、核桃。

  3、音樂。

  【活動過程】

  一、談話導入

  1、教師出示空罐子,搖一搖

  師:看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子?

  師:罐子里面有東西嗎?(幼:沒有!)

  師:你怎么知道沒有?(幼:沒有聲音)

  師:沒有聲音可能罐子里沒有東西,打開罐子看看到底有沒有東西哦!

  2、老師轉身在罐子里放進一個核桃,搖一搖

  師:顧老師要來變魔術了,你再來聽聽里沒有聲音?

  師:現(xiàn)在里面有東西嗎?

  師:你是怎么知道的?(幼:有聲音所以有東西)

  3、師小結:有聲音了,有聲音就是里面有東西了對嗎?

  二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中,辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

  1、游戲挑罐子——教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。

  師:我這兒呀有這么多的罐子,考考小朋友的耳朵誰的最靈?找一個里面有東西的罐子。罐子都封住的'不可以打開的噢!今天用耳朵找一找哦!

  師:誰的罐子里有東西的?

  師:大家都有的啊!

  師:罐子寶寶保護好,罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會啞掉的哦!

  2、聽辨聲音,為自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

  師:罐子寶寶都有聲音對吧?里面的聲音一樣嗎?聽聽,你的東西和他的東西一樣嗎?那我們來給罐子寶寶找找朋友。

  ①選出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注:先請一個罐子里是核桃的寶寶上前,因為核桃的聲音最容易辨認。

  師:我們先來請一個朋友,給你罐子里的東西找一個好朋友,找不到好朋友很孤單的哦,仔細聽哦!

  師:先聽聽他的,他來給你找了,誰是他的朋友?是他好朋友趕快站上來。

 、诮處熌么竺坠拮诱遗笥眩驗榇竺着c核桃聲音差別大。

  教學反思

  本節(jié)課,幼兒對活動很感興趣,學習積極性很高,課堂氣氛活躍,能充分調動他們動手,動腦和動口的能力,提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學目的。

  不足:可能在最后加上一些品德教育效果會更好一些。(如:聲音雖然好聽,但在別人休息或工作的時候,我們不能發(fā)出太大的聲音,以免影響別人……)

  小百科:聲音作為一種波,頻率在20Hz~20kHz之間的聲音是可以被人耳識別的。

小班教案 篇7

  小班活動:我會自己穿鞋啦

  活動目標:

  1、能分清鞋的左右,學會自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

  2、體驗自己做事的成就感。

  活動準備:

  布娃娃一個,每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂活動過程:

  一、導入:布娃娃做客師:小朋友,今天布娃娃來我們班做客了,你們歡迎嗎?引導幼兒從上往下觀察,發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)

  二、幼兒討論:怎樣分清鞋子的正反師:誰來教教布娃娃,怎么樣才能把鞋穿對了。(請幼兒討論,說出穿鞋的方法)小結:兩只鞋子碰碰頭,搭扣都朝外面笑,左右兩邊各一只,鞋寶寶穿好了。

  三、幼兒操作,嘗試辨別鞋子的正反

  1、請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋,幫它們配對。

  2、大家一起來檢查,看看自己的鞋子是不是放對了。

  3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌:兩個好朋友,頭兒碰著頭,中間有個小嘴巴,對我笑哈哈!)

  四、游戲:碰一碰師:你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)游戲吧。

  五、送鞋寶寶回家

  1、我們的鞋寶寶累了,我們把它們送回家。

  2、請幼兒脫下自己的鞋,玩“碰一碰”的'游戲。

  3、游戲結束時要求幼兒迅速穿好鞋子,教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。

  六、拓展:鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做

  1、在以后的生活中我們要學會自己正確穿鞋,其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友,你都會做些什么事呢?

  2、小結:你們真棒!我們要從小學會自己的事情自己做,做一個能干的好孩子!

小班教案 篇8

  活動目標:

  1.在猜、說、想、玩的過程中,初步了解許多動物都是從蛋寶寶中孵出來的,體驗與同伴一起參與閱讀的樂趣。

  2.樂意學說基本句式:小小蛋兒把門開,一只ⅹⅹⅹ出來。

  活動準備:

  1.自制大圖書、自制蛋寶寶、小蛋寶寶人手一個。

  2.創(chuàng)設溫馨的環(huán)境、背景音樂。

  活動過程:

  一、激趣、引題

  1.蛋寶寶滾來了。(瞧,誰來了?和蛋寶寶打個招呼)

  2.蛋寶寶里面還藏著一位小客人,它會是誰呢?

  3.帶領幼兒念兒歌,請小動物出來。(敲敲門,里面會是誰?)

  二、精讀大圖書

  1.調皮的蛋寶寶躲起來了,它逃到哪里去了?(引出大圖書)

  2.原來蛋寶寶躲到了大書本里,我們請它出來吧。(再次提升敲門的經(jīng)驗)

  3.逐頁閱讀大圖書

 。1)認識書本,告訴幼兒書的第一頁叫封面,并介紹書名。

 。2)蛋寶寶就在這里面,我們請他出來吧(教師念一遍兒歌,蛋寶寶不動讓幼兒一起再響亮的念一遍)

 。3)小鴨告訴我,里面還有很多蛋寶寶想要和我們做游戲,會是誰呢?我們去看一看(逐頁欣賞)

 。4)蛋寶寶躲在哪里?引導幼兒仔細觀察畫面上的.事物并講述。

 。5)逐個請蛋寶寶出來,學說:小小蛋兒把門開,一只ⅹⅹⅹ出來,(仔細觀察并根據(jù)不同的蛋寶寶改變兒歌的后一句)并請幼兒模仿其動作。

  三、游戲:尋找蛋寶寶

  1.故事里面還有誰?出示空白頁,故作神秘的樣子,蛋寶寶又逃走了,教師到花叢里去找,會是誰躲在這個蛋寶寶里面呢,幼兒念兒歌把它請出來。

  2.幼兒找蛋寶寶,找到蛋寶寶后,有禮貌的請蛋寶寶出來。

  3.活動結束。

小班教案 篇9

  活動目的:

  1、激發(fā)幼兒對洗澡的興趣,萌發(fā)勤洗澡的欲望。

  2、了解自己身體的主要部位,認識洗浴用品,知道洗澡可以讓身體變干凈。

  3、學會洗澡,并能使用正確的洗澡方法。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  5、發(fā)展幼兒的動手能力。

  活動準備:

  1、小豬頭飾一個,動畫故事《臟小豬》,生活用品圖片若干

  2、蒼蠅、蚊子的叫聲,音樂《我愛洗澡》

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師扮演小豬出場。

  2、播放蒼蠅、蚊子的叫聲,小豬到處拍打蒼蠅、蚊子。

  二、幼兒了解故事《臟小豬》內容,知道洗澡可以讓身體變得干干凈凈的。

  1、教師播放動畫故事《臟小豬》前半部分,提問:為什么大家都不愿意和小豬交朋友?

  2、教師播放動畫故事《臟小豬》后半部分,提問:為什么大家都愿意和小豬交朋友?

  3、教師小結:以前的小豬不講衛(wèi)生,不愛洗澡,身上又臟又臭,所以大家都不愿意和它交朋友,后來小豬每天都洗澡,身上很干凈,所以大家都愿意和它交朋友了。

  三、幼兒了解自己身體的主要部位,認識洗浴用品。

  1、提問:我們的身體有哪些部位?引導幼兒了解自己身體的主要部位。

  2、教師出示若干生活用品圖片,請幼兒指出哪些物品可以幫助我們的身體變得干干凈凈的?

  3、教師小結:洗發(fā)水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以幫助我們讓身體變得干干凈凈的,我們每天都要洗澡。

  四、幼兒學習洗澡,掌握洗澡的正確方法。

  1、教師邊念兒歌,邊示范給身體各部位進行搓洗。

  2、幼兒學習給自己身體各部位進行搓洗,教師巡回指導。

  3、播放音樂《我愛洗澡》,師幼一起洗澡。引導幼兒為自己洗,相互幫忙為別人洗。

  五、外出找朋友做游戲結束活動。

  活動反思:

  小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗,但孩子沒有良好的`衛(wèi)生行為習慣,通過活動,加強幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動,孩子們興趣比較濃,但由于老師說的太多,也沒有很好地激發(fā)、引導孩子,以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如:在認識洗澡用品環(huán)節(jié),幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情,更多的感覺是司空見慣。教師應變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中,幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài),沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿,融入幼兒當中,真正起到師幼共同學習。

小班教案 篇10

  活動目標:

  1、使幼兒認識米的外形特征,并能用較連貫的語言描述。

  2、讓幼兒知道米和人們生活的關系。

  活動準備:裝有米的無毒不透明塑料瓶每組1個;每組1張16開或8開紙。

  活動組織:

  1、讓幼兒搖動桌上的瓶子,以引發(fā)幼兒活動的興趣。

  教師用語參考:“小朋友,你們輪流搖桌子上的瓶子,聽聽有沒有聲音,猜猜里面是什么。一個搖過了要給另一個,不要爭!

  2、引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么。

  教師用語參考:“剛才每個小朋友都搖過了,那你們猜猜瓶子里是什么呢?”

  3、引導幼觀察米,說出米的特征。

  教師用語參考:“剛才有的小朋友說瓶子里是米,好,現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開,把瓶子里的東西倒在紙上,可以用手摸摸,看看是什么東西,它是什么顏色的,什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽!薄罢l愿意告訴大家米是什么顏色的,是什么樣子的?”“好,剛才許多小朋友都說了,米是白色的,小小的,一粒粒的,有的長,有點圓,捏在手里硬硬的像個睡著的小娃娃。”

  4、引導幼兒說出米的好處。

  教師用語參考:“小朋友知道米有什么用嗎?”“對了,米可以做成飯,可以讓小朋友吃飽,長身體,米是糧食!薄昂,大家把米撿到瓶子里去,我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要小心點,千萬別弄到地上,這是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來的,一會吃飯時也要小心,不要灑到地上,要愛惜糧食!

  活動一:白米飯

  活動目標:

  1、知道兒歌的名稱,學會念兒歌,并樂意朗誦。

  2、知道糧食來得不容易,懂得愛惜糧食。

  活動準備:農(nóng)民種糧勞動的`幻燈片,幻燈機。

  活動組織:

  1、放映幻燈片,讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦過程。

  教師用語參考:“我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒,然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯,一粒都不能浪費。

  老師來念首《白米飯》兒歌。

  2、教師誦兒歌一遍,并提問。

  教師用語參考:“兒歌的名稱?兒歌講了什么?”

  教師朗誦兒歌第二遍,并根據(jù)兒歌內容依次提問。

  教師用語參考:“白米飯怎么樣?誰種的糧?我們要怎樣做?”

  3、幼兒朗誦兒歌。

  教師用語參考:“我們來朗誦兒歌《白米飯》。”

  附兒歌:白米飯

  白米飯,噴噴香,農(nóng)民伯伯種的糧。我們愛惜白米飯,浪費一粒不應當。

  活動二:小廚師

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒的動手操作能力,鼓勵幼兒樂意參加手工活動。

  2、幼兒與他人分享食品及良好的用餐衛(wèi)生習慣。

  活動準備:米粉若干,面盆1只,干凈的小碟子若干個,牙簽一人1根。各式糕點模子。

  活動組織:

  1、觀察糕點,引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒自制糕點的欲望。

  教師用語參考:“嘗嘗這些糕點,好不好吃?我們會不會用自己的小手做糕點給大家?老師帶來了米粉和工具,請小朋友都來做小廚師好嗎?”

  2、老師把米粉加開水和成團,分給每組小朋友,小朋友動手操作,老師參與活動,對幼兒提出行為要求和衛(wèi)生要求。鼓勵膽小、動作慢的幼兒積極參與簡單的活動。

  教師用語參考:“小朋友從米團中分出一點放在手心,先把米粉搓成圓形的,然后把它放進模子里壓平,再倒出來,做好了把它放在碟子里!薄白龈恻c時不講話,不用手摸頭擦汗,不碰臟東西,注意衛(wèi)生。”“小朋友制作的糕點品種多樣,很能干!

  3、蒸糕點:教師用語參考:“我們把糕點送到廚房,請阿姨蒸熟!

  4、品嘗,與人分享,讓幼兒體驗愉快的情緒,啟發(fā)幼兒用簡短的語句表達自己的感受。

  教師用語參考:“糕點熟了,請小朋友來品嘗。想一想,我們應該把糕點分給誰吃?你們覺得糕點味道怎么樣?好吃嗎?”

  活動三:米制品

  活動目標:

  1、讓幼兒知道幾種常見的米制品名稱及來源,進一步認識米的用處。

  2、培養(yǎng)幼兒與人分享的習慣。

  活動準備:故事錄音,幾種常見的米制品(米花,湯圓等)

  活動組織:

  1、阿姨送食品給小朋友,并向幼兒一 一介紹食品的名稱,啟發(fā)幼兒,讓幼兒知道這些食物都是阿姨辛苦做出來的,不要偏食,不要浪費。

  教師用語參考:剛才阿姨送來了許多好吃的食物,看看都是些什么?你們喜歡吃嗎?平時爸爸媽媽還有阿姨都想給你做這些食物,他們很辛苦,吃的時候可不能浪費,你們知道這些食品是用什么東西做成的嗎?

  2、聽故事,知道這些食物的來源,并知道它們是米制品,知道米的用處及其與人的關系。

  教師用語參考:你們聽過故事后,知道米有哪些朋友嗎?你還知道有哪些米制品呢?人要生活,離不開食品,離不開米,米的用處可大了。小朋友愛惜糧食,要從愛惜一粒米做起。

  3、品嘗分享食物——要求幼兒按自己吃的分量取用食物不浪費。

  附故事:小米粒,找朋友

  “找呀找呀找呀找,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。”小米粒一邊唱歌一邊跳進米缸去找朋友,他碰到了爆米花問:“咦,你是誰?和我長得很像,個了卻比我大得多?”“我就是你的好朋友爆米花呀!”小米粒一聽,高興地說:“好,好,好,你和我一起找朋友吧!彼麄兂,拉著手,一起去找朋友。

  附詩歌:憫 農(nóng)

  鋤禾中當午,汗滴禾下士。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

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