美術(shù)教案

時(shí)間：2023-11-12 11:50:35 教案我要投稿

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美術(shù)教案5篇[薦]

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案5篇[薦]

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒行走

　　滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi)；棗、蘋(píng)果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、問(wèn)早問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽?zhuān)龌?dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。

　　2、引入主題，秋天到了，果園里的'果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

　　3、組織幼兒入場(chǎng)

　　二、基本部分

　　1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；

　　2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）

　　3、分組（三組或兩組）

　　4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過(guò)多地干涉幼兒）

　　5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。

　　三、結(jié)束部分

　　帶幼兒休息。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)背景

　　這一課以生活中最常見(jiàn)的盤(pán)子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今中外各式各樣的陶盤(pán)、瓷盤(pán)、漆器盤(pán)、紙盤(pán)等盤(pán)子藝術(shù)品。使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品，通過(guò)裝扮、描繪可以變成美麗珍貴的藝術(shù)品；了解到從小小的盤(pán)子上可以欣賞到不同國(guó)家、不同民族的文化藝術(shù)內(nèi)涵；了解到盤(pán)子是由不同的材料制成的。

　　教學(xué)課題

　　蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)第二冊(cè)第五課。

　　教材分析

　　本課在展示大量的現(xiàn)代盤(pán)子藝術(shù)品的同時(shí)，還介紹了中國(guó)古代藝術(shù)品、少數(shù)民族盤(pán)子藝術(shù)品及外國(guó)盤(pán)子藝術(shù)品。這樣學(xué)生既可以了解到我國(guó)古代絢麗多姿的陶瓷文化、漆器文化，同時(shí)又可以欣賞到外國(guó)名畫(huà)家的經(jīng)典作品，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫(huà)的基礎(chǔ)上又學(xué)到了歷史、自然等其他學(xué)科的知識(shí)，提高和培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在盤(pán)子上的繪畫(huà)技巧，同時(shí)能把其他課程所學(xué)的內(nèi)容融合到本課中，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái)，尤其要利用生活中的各種廢舊材料，通過(guò)自己的巧手，使之變成各種漂亮的藝術(shù)品。使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活，提高手工制作能力和審美能力，豐富提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)方法

　　通過(guò)欣賞，讓學(xué)生了解有關(guān)盤(pán)子的文化、種類(lèi)、制作材料等，學(xué)會(huì)在瓷盤(pán)上繪畫(huà)，掌握用多種材料制作盤(pán)子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢舊材料，通過(guò)學(xué)生的想象、創(chuàng)作、變廢為寶，制作出各種盤(pán)子裝飾品、藝術(shù)品。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會(huì)各種不同的制作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解盤(pán)子文化，學(xué)會(huì)在瓷盤(pán)上繪畫(huà)，掌握裝飾、制作盤(pán)子的一般方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：裝飾、制作盤(pán)子藝術(shù)品的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：課件、白瓷盤(pán)、卡紙、彩紙、剪刀、膠棒等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：白瓷盤(pán)、彩色卡紙、繪畫(huà)工具、橡皮泥、廢舊材料、剪刀、膠棒等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入階段

　　老師先來(lái)看看我們小朋友的想象力如何！小朋友看，老師畫(huà)的這個(gè)圓像什么呢？小朋友們想象真豐富，今天老師也帶來(lái)了一個(gè)圓形的東西，看，盤(pán)子。盤(pán)子有什么用處呢？盤(pán)子可以裝東西、盛食物、盛水果，它是我們生活中一件重要的生活用品。它還有別的用途嗎？小朋友請(qǐng)看，（課件出示圖片）漂亮嗎？由普通的白盤(pán)子變成一件裝飾環(huán)境的藝術(shù)品。你們想做嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)制作美麗的盤(pán)子。

　　板書(shū)課題：第五課美麗的盤(pán)子

　　二、新知探究

　　1、小小的盤(pán)子里面的學(xué)問(wèn)可多了，我們先來(lái)了解有關(guān)盤(pán)子的文化。說(shuō)起盤(pán)子，還得從幾千年前講起，（出示課件圖片）請(qǐng)看這只就是六千年前中國(guó)古代仰韶文化的彩陶——人面魚(yú)紋盤(pán)，那時(shí)制作的盤(pán)子粗獷、大氣，盤(pán)子上畫(huà)了什么？這是中國(guó)唐代三彩花葉盤(pán)，有哪些顏色？唐三彩有多種顏色，但以藍(lán)、白、綠為主。唐三彩在世界上享有極高的聲譽(yù)。后來(lái)，我們的祖先又發(fā)明了瓷器，現(xiàn)在我們看到的是中國(guó)明代的青花瓷盤(pán)，做工精細(xì)，盤(pán)上的花紋都是什么顏色？在國(guó)畫(huà)顏料中叫花青色。這是中國(guó)古代漆器盤(pán)，花紋精美，色澤深沉，非常美觀，中國(guó)是世界上最早使用漆器的國(guó)家。這是景德鎮(zhèn)的大瓷盤(pán)，不僅可以欣賞，還有很高的收藏價(jià)值呢！

　　2、我們剛才看到的盤(pán)子基本都是什么形狀的？盤(pán)子還有其它的形狀嗎？學(xué)生說(shuō)，教師補(bǔ)充說(shuō)明：盤(pán)子的形狀各種各樣，（出示課件圖片）我們剛才看到了陶盤(pán)、瓷盤(pán)，還有其它

　　材料制作的盤(pán)子嗎？小朋友知道的真多！我們來(lái)看視頻（課件出示圖片），塑料盤(pán)、玻璃盤(pán)、水晶盤(pán)，還有這紙盤(pán)（出示實(shí)物）這紙盤(pán)是老師利用舊掛歷紙制作的，好不好？想做嗎？

　　3、現(xiàn)在老師就來(lái)教你們做盤(pán)子，請(qǐng)小朋友先看老師做！比一比，看誰(shuí)表現(xiàn)最好！老師就送他一個(gè)紙盤(pán)子。教師邊示范邊講解：想做什么樣的紙盤(pán)，就畫(huà)出什么形狀，在里面再畫(huà)一個(gè)小一圈的同樣外形。畫(huà)好后剪下來(lái)，（出示范圖）這是盤(pán)子嗎？不是，為什么？因?yàn)檫吘墰](méi)有翹起。怎么辦呢？小朋友看好了，在紙的邊緣再剪幾道切口，直邊就不需要剪切口，把切口兩邊輕輕淺淺粘貼在一起，盤(pán)邊是不是翹起了！

　　4、盤(pán)子做好了，怎樣把它裝飾得更美麗呢？我們一起來(lái)看看大師和小朋友是如何來(lái)制作的?（出示課件圖片）學(xué)習(xí)制作方法。

　　這兩個(gè)盤(pán)子是西班牙著名畫(huà)家畢加索繪制的。這種陶瓷作品的顏色并不是畫(huà)在盤(pán)子上就能定型的，它必須加熱后才能看出眉目。因此一幅作品要經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)才能達(dá)到理想的效果。你喜歡那個(gè)盤(pán)子？為什么？從內(nèi)容、色彩、構(gòu)思等方面來(lái)說(shuō)。學(xué)生說(shuō)，教師補(bǔ)充說(shuō)明，一個(gè)牛頭放在盤(pán)子中非常適合盤(pán)子的形狀。盤(pán)邊畫(huà)了許多人物，盤(pán)子中間畫(huà)了牛和斗牛士，盤(pán)子成了角斗場(chǎng)，構(gòu)思真巧妙。（板書(shū)：盤(pán)邊盤(pán)中間）畢加索在盤(pán)子這個(gè)小小天地上充分施展了他的才華，創(chuàng)作出許多栩栩如生的人物、動(dòng)物造型。

　　這是一個(gè)掛盤(pán)，喜歡嗎？喜歡它什么地方？學(xué)生說(shuō)，教師總結(jié)，顏色很鮮艷，非常漂亮。

　　小朋友在白瓷盤(pán)上畫(huà)的一只大公雞。用水粉顏料在白瓷盤(pán)上繪畫(huà)，顏料中要加一點(diǎn)洗衣粉，因?yàn)榇杀P(pán)比較光滑，加上洗衣粉，顏料才容易敷在上面。使用這種盤(pán)子繪畫(huà)的.好處是可以反復(fù)練習(xí)，不滿(mǎn)意洗去重畫(huà)，一直畫(huà)到滿(mǎn)意為止。

　　這幅是用什么材料制作的？生活中的許多廢舊材料，通過(guò)想象、創(chuàng)作都可以變成美麗的藝術(shù)品，既保護(hù)了環(huán)境又美化了生活。

　　通過(guò)欣賞，我們知道了裝飾盤(pán)子不僅可以畫(huà)，還可以用各種廢舊材料拼貼。無(wú)論用什么方法裝飾盤(pán)子，圖案都要適合盤(pán)子的形狀，才美觀、漂亮。

　　5、下面老師就來(lái)裝飾一下這個(gè)盤(pán)子。我想剪幾個(gè)水果，先畫(huà)出水果的外形再剪下來(lái)，看……。粘貼時(shí)，要注意適合盤(pán)子的形狀。你學(xué)會(huì)了嗎？

　　作業(yè)要求：

　　1、自己或與同桌一起裝飾一個(gè)盤(pán)子。

　　2、可以在盤(pán)子上繪畫(huà)或用各種材料拼貼。

　　有盤(pán)子的同學(xué)可以直接裝飾，沒(méi)有盤(pán)子的同學(xué)動(dòng)手做一個(gè)，再裝飾。

　　現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手吧！比比看，誰(shuí)的盤(pán)子最漂亮。過(guò)一會(huì)，把你制作好的盤(pán)子貼到黑板上你喜歡的位置。

　　三、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）

　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)作個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時(shí)展示交流。教師強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作的圖案要適合盤(pán)子的形狀，才美觀、漂亮。

　　四、作業(yè)展示及評(píng)價(jià)。

　　開(kāi)一個(gè)美麗的盤(pán)子展覽會(huì)。

　　學(xué)生自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的想法，為什么這樣創(chuàng)意？

　　學(xué)生互評(píng)：你最喜歡那一件作品？哪里吸引你？

　　教師總評(píng)：采用積極鼓勵(lì)的方法，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

　　五、課后小結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課，我們知道了小小的盤(pán)子，大大的世界。只要同學(xué)們多觀察、勤動(dòng)手、多動(dòng)腦，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處蘊(yùn)藏著美，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，加倍地?zé)釔?ài)生活，讓我們無(wú)限的創(chuàng)意裝點(diǎn)出更美好的生活吧！

　　教學(xué)反思

　　第一次在盤(pán)子上繪畫(huà)，孩子很是感興趣，他們充分發(fā)揮著自己的想象力與創(chuàng)作力，他們的畫(huà)五彩繽紛。

　　在盤(pán)子上繪畫(huà)不比在作業(yè)紙上繪畫(huà)，還是有些難度的，畢竟是在立體的物體上進(jìn)行表現(xiàn)，線條不夠流暢，涂色很容易涂到線的外面。圍繞圓形盤(pán)子進(jìn)行表現(xiàn)畫(huà)面，在畫(huà)面的設(shè)計(jì)上一些學(xué)生表現(xiàn)的凌亂了一些，教師要多多引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)盤(pán)子的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾，可以先從盤(pán)子的里面往外一步步的畫(huà)，注意整體的去表現(xiàn)。在這節(jié)課里，我感到不足的是沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)的與眾不同，學(xué)生善于模仿，雖然作業(yè)時(shí)制作盤(pán)子的形式有很多，但是里面的中心圖案不夠豐富獨(dú)特。

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的問(wèn)題。

　　2、能大膽地構(gòu)圖，比較確切地表達(dá)自己的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、白紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）談?wù)勛约阂崾裁磫?wèn)題？

　�。�2）怎樣畫(huà)才能讓別人一看就明白你提出的是什么問(wèn)題？

　　2、幼兒繪畫(huà)。

　　（1）請(qǐng)幼兒在一張紙上畫(huà)一個(gè)問(wèn)題，畫(huà)完后老師幫助幼兒把問(wèn)題記錄在紙的背面。

　�。�2）在布局、構(gòu)圖上給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　3、布置“小問(wèn)號(hào)”專(zhuān)欄。

　　（1）請(qǐng)幼兒將自己的問(wèn)題畫(huà)制成圖書(shū)。

　�。�2）把每個(gè)幼兒的'問(wèn)題書(shū)布置在可以自由取放的地方，供幼兒自由翻閱、探討。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹(shù)，感知同種色的不同色調(diào)。

　　2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)個(gè)人意愿選擇材料，嘗試運(yùn)用不同技能形式來(lái)表現(xiàn)春天的樹(shù)。

　　3、體會(huì)不同色彩帶來(lái)的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制范例三幅。

　　2、幼兒操作用材料：

　　A組、B組：三種深淺不同的.綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業(yè)紙。

　　C組、D組：幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊，漿糊、濕抹布、作業(yè)紙。

　　E組、F組：深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆，作業(yè)紙。

　　3、作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)（事先請(qǐng)幼兒完成樹(shù)干涂色）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以故事導(dǎo)入，初步感知。

　　小熊一家住在山洞里。春天來(lái)了，小熊也長(zhǎng)大了。一家人住在里面，實(shí)在是太擠了。

　　怎么辦呢？熊爺爺給小熊一把斧子，對(duì)他說(shuō)：“我們要造個(gè)大房子，你去砍些樹(shù)回來(lái)�！�

　　第一天，小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林，看見(jiàn)一棵樹(shù)：“樹(shù)爺爺年紀(jì)大，春天里來(lái)發(fā)新芽，我們大家都愛(ài)他，真正好呀真正好！”小熊說(shuō)：“樹(shù)真好！我舍不得砍。” 熊爺爺說(shuō)：“那好吧，明天再去吧。”

　　第二天，小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林，看見(jiàn)兩棵樹(shù)：“樹(shù)哥哥樹(shù)弟弟，手拉手在一起，葉子長(zhǎng)的多又多，真正好呀真正好！”小熊說(shuō)：“樹(shù)真好！我舍不得砍�！� 熊爺爺說(shuō)：“那好吧，明天再去吧�！�

　　第三天，小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林，看見(jiàn)三棵樹(shù)：“樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)寶寶是一家，親親熱熱在一起，真正好呀真正好！”小熊說(shuō)：“樹(shù)真好！我舍不得砍�！� 熊爺爺說(shuō)：“那好吧，明天再去吧�！�

　　二、談話(huà)中欣賞，交流梳理。

　　小熊沒(méi)有砍樹(shù)造房子，他還把這些春天里的樹(shù)畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看，春天里的樹(shù)，樹(shù)葉都有些什么顏色？

　　樹(shù)爺爺這張畫(huà)，小熊是怎么畫(huà)的？請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？（二拇弟蘸了顏料寶寶）

　　仔細(xì)看，這些樹(shù)葉是一個(gè)人孤零零的，還是幾個(gè)好朋友手拉手，湊在一起的？

　　這一張樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟的，是用什么變出來(lái)的？（撕好的小紙片圖上漿糊）

　　樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟，他們身體健康嗎？為什么？

　　樹(shù)的一家這一張，又請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？（蠟筆寶寶畫(huà)了許多點(diǎn)點(diǎn)）

　　你覺(jué)得那棵樹(shù)像爸爸？那棵樹(shù)像媽媽?zhuān)磕强脴?shù)像寶寶？為什么？

　　教師示范畫(huà)第三幅圖畫(huà)，和幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)

　　教師用蠟筆邊說(shuō)邊示范

　　教：葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，看，很多葉子長(zhǎng)好了。換換顏色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老師一起來(lái)畫(huà)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)出許多葉子來(lái)。

　　誰(shuí)想來(lái)試試？

　　請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范，就幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

　　三、明確要求。

　　樹(shù)真好，你瞧——小熊拉著爺爺?shù)氖�，爺爺拉著老師的手，老師拉著小朋友的手，我們一起走進(jìn)樹(shù)林，一起來(lái)種樹(shù)：挖個(gè)坑，種上樹(shù)，澆點(diǎn)水，陽(yáng)光照一照，風(fēng)兒吹一吹，一棵，兩棵，三棵……種了一大片樹(shù)林。春天來(lái)了，我們種的樹(shù)也發(fā)芽了，長(zhǎng)葉子了……

　　樹(shù)爺爺說(shuō)：“你們可以請(qǐng)顏料寶寶來(lái)幫忙，當(dāng)心別把衣服弄臟了，換顏色的時(shí)候，在抹布上擦干凈了再換�！兂尚』ㄘ垕寢尶刹火��！�

　　樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟說(shuō)：“你也可以請(qǐng)各種綠色的小紙片來(lái)幫忙，漿糊太少行不行？漿糊太多行不行？”（不多不少最最好。）

　　樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽樹(shù)寶寶說(shuō)：“我們的葉子有各種顏色，不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得，葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上，要長(zhǎng)很多很多葉子才好看哦。”

　　四、自選材料作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒有不同想法與表現(xiàn)，并及時(shí)反饋給其他幼兒。

　　五、展出“春天的樹(shù)林”，交流欣賞。

美術(shù)教案篇5

　　教材分析

　　本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)色彩畫(huà)中，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，用強(qiáng)烈的對(duì)比色來(lái)表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫(huà)需要解決的問(wèn)題，孩子們喜愛(ài)用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)畫(huà)的好，有時(shí)畫(huà)的不好。通過(guò)了解色彩的對(duì)比和欣賞和分析對(duì)比色，理性了解生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對(duì)比中的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩熱愛(ài)的情感，提高繪畫(huà)興趣

　　學(xué)情分析

　　1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入出示冷暖對(duì)比色兩幅圖片，圍繞下面問(wèn)題師生對(duì)話(huà)交流。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫(huà)的色彩感受。

　　2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個(gè)色環(huán)。

　�。ㄕn的開(kāi)始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的'掌握情況，過(guò)渡導(dǎo)入新知，并以排列色彩推移環(huán)來(lái)

　　3．如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)，掌握對(duì)比技巧。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己的色彩感覺(jué)，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。

　　3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受色彩對(duì)比的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于創(chuàng)作之中。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入出示冷暖對(duì)比色兩幅圖片，圍繞下面問(wèn)題師生對(duì)話(huà)交流。

　　1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫(huà)的色彩感受。

　　2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個(gè)色環(huán)。

　�。ㄕn的開(kāi)始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，過(guò)渡導(dǎo)入新知，并以排列色彩推移環(huán)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　三、新課

　　1、師引出對(duì)比色感念。

　　我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱(chēng)兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

　　2、師出示色彩的對(duì)比圖片。學(xué)生了解色彩知識(shí)，直觀感悟。

　　3、欣賞和分析

　�。�1）、欣賞民間年畫(huà)，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么感受。

　�。�2）、繪畫(huà)中色彩的運(yùn)用（講解繪畫(huà)比對(duì)色彩的運(yùn)用技巧）。

　　4、生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用

　　師出示課件：讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。

　　運(yùn)用對(duì)比色配色，說(shuō)說(shuō)自己的配色習(xí)慣？為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩？

　　5、師生總結(jié)梳理

　　四、鞏固練習(xí)：