(精華)美術(shù)教案7篇
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
【活動目標】
1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。掌握手指點畫的方法。
2、初步嘗試用手指點畫，體驗點畫活動帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
【活動準備】
1、ppt;
2、作品展示背景板;
3、作業(yè)紙、顏料、調(diào)色盤;
4、抹布。
【活動過程】
一、談話導入：
“你見過草地嗎?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地，
你們想不想?yún)⒂^一下呢?老師把它變出來”(師生一起數(shù)數(shù)1、2、3)
二、基本部分：
(一)通過觀察圖片，說說花草地
1、點擊ppt(1)
“哇，小松鼠家的花草地漂亮嗎?有什么?”(紅、黃、紫、藍、白等)
“用一個詞來形容一下”(五顏六色)
2、點擊ppt(2)
“前面還有一片花草地呢，看看近處的花是什么樣的?(很大)遠處的花又是什么樣的?(很小很小、星星點點的)
(二)欣賞大師作品
1、通過欣賞大師的作品，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
“你喜歡花草地嗎?有一位畫家爺爺，他叫吳冠中，他也喜歡花草地，(點擊ppt)這就是吳爺爺畫的花草地，我們走近看看，有什么?”(大點點、小點點、毛毛蟲、螞蟻、石頭、七星瓢蟲、花蝴蝶、花莖、樹枝等)
2、幼兒隨背景樂用手指表現(xiàn)風中的.花草地。
“一陣風吹來，花兒、草兒都干嘛呢?(跳舞)我們用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、頭上跳舞)
(三)幼兒嘗試手指點畫。(提醒幼兒點完自己用抹布把手擦干凈)
1、教個別幼兒示范手指點畫
“你想當小畫家用小手指點出花草地嗎?”
“大大的花用手指的什么部位來點?”(指腹)
“小小的草用手指的什么部位來點?”(指尖)
2、全體幼兒分組操作，教師巡回指導。(播放背景樂)
“你會讓小花小草相親相愛在一起嗎?(緊緊挨在一起)
(四)幼兒作品展示。
三、結(jié)束部分：幼兒相互評價對方的作品。
“你喜歡哪片花草地?為什么?”
美術(shù)教案 篇2
背景描述：
在美工活動時幼兒都搶著玩，他們也很樂意在紙盤，紙杯，墻壁等材料上作畫，再者幼兒園組織的萬圣節(jié)活動剛過完，幼兒對于西方節(jié)日也特別感興趣，為了進一步豐富幼兒有關(guān)西方節(jié)日的認知，于是我們開展了漂亮的彩蛋主題活動。
案例描述:
一名幼兒從家里帶來了一個繪畫好的彩蛋，大家認為可漂亮了，他們你爭我搶的輪看，爭著問你從哪拿的，是不是你自己做的？看到孩子們一個個好奇的眼光，我便收集了有關(guān)彩蛋的相關(guān)資料。在幼兒對彩蛋知識了解后，我們進行了<<漂亮的彩蛋繪畫活動�；顒忧盀橛變褐v解了彩蛋的由來，并通過觀察圖片的形式來進一步的了解彩蛋的特征，以及教師制作實物來引起幼兒繪畫的興趣與欲望。繪畫的時候，幼兒先選擇了蛋殼，并能根據(jù)教師的圖片及實物的觀察來進行創(chuàng)意圖案，設(shè)計不同花紋及多彩的顏色進行裝飾彩蛋，繪畫過程中幼兒也很細心、認真的進行自己的作品制作，甚至有的幼兒東看看，西看看，拿著蛋在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，似乎對自己的作品很滿意。在繪畫過程時幼兒大多則是仿照老師的作品和圖片進行繪畫，而發(fā)現(xiàn)昊誠小朋友很有自己的想法，他將蛋殼涂成一道一道的，我便走到跟前，問他：你繪畫的是什么圖案��？他很自信滿滿的說:我畫的是彩虹，你不認識吧王老師?我說：像嗎？我怎么沒看出來啊？他還一臉喜悅的說：等我畫好了給你見證見證。彩蛋繪畫好之后，昊誠第一個跑過來給我看他的彩蛋，還一邊看一邊給我講說，細看還真的挺像彩虹的�？吹胶⒆右荒樀南矏偤�，就知道幼兒對彩蛋的繪畫是多么的'感興，并且繪畫結(jié)束之后我們進行了作品欣賞，通過觀看其它小朋友的作品來與自己的作品進行對比，找出值得學習的地方，使自己的作品更加完美。教師并進行了作品的評析，給予幼兒相應的表揚及鼓勵，使幼兒感受到美術(shù)活動帶來的樂趣。
案例反思：
繪畫是兒童心靈的窗戶，這扇窗戶可以打開兒童的內(nèi)心世界，了解其內(nèi)心世界及發(fā)展需要，從而采用多種方法激發(fā)幼兒的興趣豐富幼兒的感知經(jīng)驗，增強幼兒的感知經(jīng)驗，增強幼兒的自信心，使幼兒的繪畫內(nèi)容越來越豐富，讓每個幼兒都能創(chuàng)造性地表達自己的想法，認知及情感體驗。
繪畫是一門視覺藝術(shù)，繪畫的過程離不開觀察，觀察的方法有很多種，但要想奏效，關(guān)鍵是選擇適合幼兒的方法，并通過主題活動讓幼兒湖獲得除繪畫以外的能力，以此區(qū)域活動引起了教師的深思，為什么每次孩子都搶著玩美工區(qū)呢？對于這一問題作的分析：材料的豐富，操作性強，體驗到美的感受及成就感，而主題活動剛剛進行時，幼兒
的經(jīng)驗很匱乏，他們需要更多的途徑活動來不斷豐富感知經(jīng)驗，了解幼兒對西方節(jié)日復活節(jié)的認知，教師便鼓勵幼兒主動收集各種材料制作彩蛋，播放ppt讓幼兒在視覺上欣賞到不同彩蛋的制作，從而不斷豐富幼兒的感知經(jīng)驗，在整個過程中，幼兒獲得的何止是美術(shù)能力的發(fā)展呢？
這次主題活動中，教師通過不同材料的形式為幼兒表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)活動，從而豐富了幼兒的感知經(jīng)驗，提高幼兒繪畫能力也使幼兒感受了成功的快樂和自信。
美術(shù)教案 篇3
教材分析：
小班幼兒大部分能適應幼兒園的環(huán)境，情緒愉悅地和老師一起互動，個別幼兒還有哭鬧情緒，這次活動的重點是讓幼兒對使用油畫棒有初步的興趣，難點是掌握油畫棒的使用方法，培養(yǎng)良好的油畫棒使用常規(guī)。
活動目標：
1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進行繪畫，了解正確的握筆姿勢。
2、了解油畫棒的各種顏色、使用方法。
3、激發(fā)幼兒的想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，對美術(shù)活動的熱愛。
活動準備：
油畫棒一盒、圖畫紙一張、示范畫若干。
活動過程：
1、出示示范畫，讓幼兒欣賞。
師：孩子們，老師這兒有一些大班哥哥姐姐畫的畫兒，我們一起來看看吧。引導幼兒欣賞畫面，感受美術(shù)作品。這些美麗的畫畫，是用什么神奇的東西畫出來的呢？
2、出示油畫棒，讓幼兒觀察它的形狀、顏色。
師：孩子們，你們看，大班的哥哥姐姐就是用這個東西畫出漂亮的畫，它既可愛又漂亮，而且它的名字也非常好聽，它叫油畫棒，油畫棒寶寶穿著漂亮的衣服，一個挨著一個住在小房子里，你們看，油畫棒寶寶是什么樣子的`？它有什么顏色？
3、示范油畫棒的使用方法
師：老師要和油畫棒寶寶做游戲了，我輕輕捏住油畫棒寶寶的外衣，讓尖尖的筆頭在畫紙上畫一畫，看，要用點力了，油畫棒寶寶才會在畫紙上畫出漂亮的線線，油畫棒寶寶我們要保護好，不能使勁把它弄斷了，油畫棒寶寶在畫紙上畫出小鳥、大山、小樹，（教師邊畫邊說），看看我的手是怎么動起來的？
再次引導幼兒觀察顏色
師：看，現(xiàn)在老師要用油畫棒給小鳥、大樹穿上漂亮的衣服了，看看，老師怎樣給他們穿衣服的？
引導幼兒收拾油畫棒
師：油畫棒寶寶和我們一起玩了好玩的游戲，現(xiàn)在它想回家了，我們用完了油畫棒，還要把它送回它的小房子，一根一根地擺好�，F(xiàn)在，我們小朋友的桌子上也有油畫棒寶寶和畫紙，我們也來和油畫棒寶寶一起玩玩吧。
4、幼兒操作。
提醒幼兒注意握筆姿勢。我們可以用油畫棒畫畫我們自己，畫畫小花小草，畫畫你喜歡的東西。教師觀察幼兒的操作，對握筆姿勢正確的幼兒給予鼓勵，對不正確的給予糾正，對能運用畫筆畫線條和圖案的幼兒給予贊揚，鼓勵個別有畏難情緒的幼兒。
5、整理材料、展示作品
提醒幼兒收拾油畫棒和畫紙，對個別幼兒的作品給予展示，激發(fā)幼兒興趣。
活動反思：
這是小班幼兒第一次認識油畫棒，接觸美術(shù)活動，這些五顏六色的油畫棒對于孩子來說是陌生又是神奇的，他們樂于探索，樂于在畫紙上用油畫棒上涂鴉，教師要善于激發(fā)幼兒的興趣，保護幼兒的探索精神。在活動中，運用大班幼兒的繪畫作品，讓孩子初步感知用油畫棒可以畫出如此美麗、好玩的畫來，教師用游戲的語言，讓幼兒了解油畫棒的使用方法，并在示范使用時，邊說邊畫，讓幼兒直觀感知油畫棒的神奇。在操作中，讓幼兒自選顏色，自由作畫，教師在這環(huán)節(jié)，用鼓勵性、創(chuàng)新性的語言來發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的閃光點，如“你畫的是什么？是泡泡嗎？”“你的小魚真可愛”“你的小雨點落下來了”，激發(fā)、保護幼兒對繪畫活動的興趣。在實際操作中發(fā)現(xiàn)，有四名幼兒握筆方式不正確，個別幼兒運用油畫棒較嫻熟，能畫出直線、圓這些簡單圖案，但在涂色技能上，能力較弱，在區(qū)角活動中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習。
美術(shù)教案 篇4
活動目標
啟發(fā)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上學習畫小貓，并有簡單的情節(jié)。
發(fā)展幼兒的美術(shù)表達能力。
活動準備
提前一周讓幼兒觀察小貓的生活習性，重點觀察睡覺、玩耍、游戲時的姿態(tài)。
貓圖像兩幅;彩筆、圖畫紙若干。
活動過程
謎語引出主題
——教師說謎語：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫�！边@是什么動物?
幼兒：小貓
(評析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫貓打下基礎(chǔ)。)
講述小貓
——誰家養(yǎng)了小貓咪?你家的小貓長的什么樣?
幼兒A：我家的貓是花的。
幼兒B: 我家的貓是白色的。
幼兒C: 我姥姥家的貓是黑白色的。
教師：貓的花色不一樣。它的身體長的什么樣呢?
幼兒D:頭是圓的。
幼兒E:身體是橢圓的，還有一條長尾巴。
幼兒F:頭上有圓圓的眼睛，嘴巴、鼻子。
幼兒G:頭上還有兩只三角形的耳朵。
(評析：通過提問進一步激起了孩子們的興趣，喜歡小動物是孩子們的天性，說一說自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進一步調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。他們生動的講述不僅使其他孩子了解貓的特性，而且更激起孩子們對貓的興趣。)
觀察小貓
——教師出示側(cè)面貓圖像，引導幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的?頭上有什么?
(評析：觀察是繪畫的基礎(chǔ)。同時繪畫也發(fā)展了幼兒的觀察能力。)
——教師邊用語言描述“小貓有一張圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴;身上還有漂亮的花紋�！边吅陀變阂黄饡站毩暜嬓∝垺�
(評析：教師用形象的語言，幫助幼兒抓準了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象;又通過書空練習鞏固了畫貓的技能。)
——教師出示臥立貓圖像，引導幼兒觀察這只小貓在干什么?他的`畫法與側(cè)面貓有什么不同?
幼兒H:剛才那只貓是側(cè)面站著的，這只是臥著的。
教師小結(jié)：這是一只臥著的貓，他的身體形成一條弧線，只能看到兩只前腿。
畫小貓
——啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫�，畫出簡單的情�?jié)。
——教師巡回指導。對于動筆快畫得好的幼兒及時通報表揚，激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫。對能力差的幼兒給以適當?shù)闹笇А?/p>
(評析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征，但有個別幼兒猶猶豫豫不敢下筆，教師要根據(jù)實際情況對他們進行重點指導。)
——教師提示幼兒合理安排畫面布局。啟發(fā)幼兒畫出各種姿態(tài)的小貓，如貓爸爸在睡覺，貓弟弟玩線球……
作品欣賞
——幼兒互相欣賞作品，說說自己畫的貓咪的故事。并給畫起一個好聽的名字。
(評析：美術(shù)活動中的分享與交流是個非常重要的環(huán)節(jié)，不僅促進幼兒語言表達能力，更重要的是在這個環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補短，學到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術(shù)活動做更好的鋪墊。)
美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1.能用圖形結(jié)合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并注意把顏色涂均勻。
2.知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色，能夠用黑色進行創(chuàng)作。
活動準備：
1.玩具大熊貓、范畫。
2.繪畫用具幼兒人手一套。
活動過程：
1.欣賞與討論。
�。�1）師：你們喜歡黑色蠟筆嗎？為什么？其實黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時候需要黑顏色？（黑頭發(fā)、黑眼珠）
�。�2）師：今天我請來了大熊貓，它是一位非常喜愛黑色的動物，你們知道為什么嗎？（耳朵、眼圈和四條腿都長著黑色的皮毛）大熊貓是中國的珍貴動物，全世界的大人和小朋友都喜愛它。
2.給大熊貓照相
教師邊與幼兒討論，邊示范作畫，引導幼兒學習畫法。
師：大熊貓要出國演出，它想把自己的畫像送給外國朋友，我們一起來幫幫它，好嗎？
�。�1）觀察、了解熊貓的外形特征
師：先仔細看看大熊貓，那它的頭是什么形狀的？身體呢？耳朵、四肢呢？
�。�2）邊講解邊示范
師邊畫邊小結(jié)：我們先畫熊貓的頭，熊貓的頭是圓圓的，耳朵是半圓形的'，眼睛是圓形的，眼圈是橢圓形的，接下來畫熊貓的身體，熊貓的身體胖胖的，有點像橢圓形，四肢短短的、粗粗的�？�，這只熊貓擺了什么造型？像在干什么？
師：這里還有一些熊貓的照片，看他們擺了什么造型？
師：大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的，亮亮的？我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢？（把邊涂深，在輪廓線里用短線連接起來涂色，要涂滿、涂濃）
師：呀，大熊貓的畫像上現(xiàn)在只有黑色和白色，好象有點單調(diào)，我們可以給它添點什么東西呀？比如說，它喜歡在哪里生活？（在竹林里、花園里、山坡上，提醒幼兒添加合適的背景）
3.幼兒作畫，教師指導。
�。�1）提醒幼兒先畫熊貓再畫花草，對熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動態(tài)。
�。�2）注意涂黑色的部位，不要涂出輪廓外。
�。�3）先畫完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。
4.講評幼兒作品。
師：大熊貓要出國演出了，請幫它一起來找一找，哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮，很可愛的？（請幼兒從形與色兩方面去分辨）
美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。
2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的'翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。
2.若干形狀圖片（偶數(shù)量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。
3.PPT《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。
4.《梁祝》音樂；《喜洋洋》音樂。
活動過程：
�。ㄒ唬┎轮i引題：
教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物？
�。ǘ┮龑в變盒蕾p各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對稱。
1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧�。ㄐ蕾pPPT）。
2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
3.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
4．出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。
教師小結(jié)：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。
�。ㄈ⿴熡坠餐剿饔酶鞣N形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
1．教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。
2．進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。
（四）幼兒自由作畫，教師同時播放《梁�！分�"化蝶"的音樂。
�。ㄎ澹┱故竞头窒碜髌贰�
美術(shù)教案 篇7
活動目標：
1. 觀察大耳朵圖圖的形象特征，感知圖圖大圓頭、大耳朵等的特點。
2. 學習用繪畫的形式將圖圖的特征表現(xiàn)出來，表達對大耳朵圖圖的喜愛之情，萌發(fā)欣賞卡通形象的興趣。
活動準備：
知識經(jīng)驗：看過圖圖的動畫片、畫過人
教學準備：圖圖的'不同表情的圖片。
繪畫材料：繪畫紙、勾線筆、油畫棒每人一份。
活動過程：
一、導入。
1. 今天我?guī)砹艘晃豢腿�，看，是誰呀？（出示一張圖圖的照片）
二、觀察分析圖圖的形象。
2. 圖圖長得什么樣子��？頭是什么樣子的？耳朵呢？耳朵有個什么本領(lǐng)？頭發(fā)是什么樣子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么樣的？
小結(jié)：圖圖是動畫片里的小朋友，他頭很大很大，比身體還大。眼睛小小的，頭發(fā)只有幾根。
3.他的表情怎么樣？他可能遇到什么事情了？我們一起來學一學。
4.這些呢？請大家和好朋友一起說一說圖圖的表情怎么樣，可能遇到什么事情了？（其它表情圖）
5. 誰來說一說、學一學。
小結(jié)：原來圖圖和我們小朋友一樣，開心的時候會大笑，不開心的時候會哭，害羞的時候會兩耳通紅，激動地時候會冒出五彩大鼻涕泡泡……
三、幼兒繪畫。
1.今天，我們就來畫一畫不一樣的圖圖。請你想想要畫什么樣的圖圖�。浚ㄩ_心的、生氣的……）
2. 提要求：小朋友畫的時候，先畫圖圖的大腦袋，要畫的怎么樣啊？一起試一試。大大的耳朵。然后是你想畫的表情。
3. 幼兒作畫，師巡視。
四、作品展示，相互欣賞。
1. 作品展示。
2. 請個別幼兒來說說自己畫的圖圖是什么表情，他遇到了什么事情。
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