中班教案

時間：2023-11-14 08:43:40 教案我要投稿

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(合集)實用的中班教案6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

(合集)實用的中班教案6篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

　　活動重點：感受朋友間相親相愛的友好情感。

　　活動難點：能嘗試運用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

　　活動準(zhǔn)備：紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。

　　活動流程：導(dǎo)入情景→體驗情景→融入情景→延伸情景

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入情景

　　幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

　　1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

　　2、問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？

　　3、請你們猜猜我有幾個翅膀？

　　4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的`翅膀上有什么花紋？

　　5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋。

　　二、體驗情景

　　幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

　　1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲。”

　　2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說？（幼兒說：我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）

　　3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

　　4、雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了。

　　三、融入情景

　　幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。

中班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步學(xué)會計算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法，學(xué)會加減法算式的寫法，初步知道交換兩個加數(shù)的位置得數(shù)不變。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力。

　　3、通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　正確計算得數(shù)是6的'加法及相應(yīng)的減法，正確書寫加減法算式。

　　教學(xué)難點：

　　正確計算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法。

　　教學(xué)過程：

　　1、6的組成

　　2、開火車口算：5以內(nèi)的加減法。

　　一、探究新知

　　1、導(dǎo)入。（板書課題）

　　2、教學(xué)5＋1和1＋5。

　�。�1）師：看看老師擺的什么？ (出示小棒)

　　師：有幾根小棒？我們一起來數(shù)數(shù)。（6根）

　　（2）師：現(xiàn)在看老師左邊有5根，右邊有1根，合起來共有多少根？（師演示）誰來列算式？（板書：5+1=6 ）

　　變換小棒的位置。誰會列式？（板書：1+5=6 ）

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較兩個算式

　　問：比較這兩個算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（這兩個算式哪兒相同？哪兒不同？）鄰桌的同學(xué)互相說一說。

　　問：在我們學(xué)過的算式中，你能舉出這樣的例子嗎？

　　學(xué)生任意舉例。（如：1+3=4 3+1=4等。）。

　　3、教學(xué)6－1和6－5。

　�。�1）出示球的集合圖。

　　師：一共有幾個球？

　　師：（用手蓋住1個球）拿走了1個球，看圖你能提出一個數(shù)學(xué)問題來嗎？學(xué)生根據(jù)老師的演示，敘述題意：有6個球，拿走了1個，還剩幾個？

　　問：誰會列式？板書：6－1＝5

　　師：（用手蓋住5個球）現(xiàn)在你還能提出數(shù)學(xué)問題來嗎？學(xué)生敘述題意，然后列式。

　　板書：6－5＝1

　　（2）齊讀兩個減法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較兩個算式，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么聯(lián)系？鄰桌的同學(xué)互相說一說。。

　　4、擺一擺

　�。�1）請同學(xué)左邊擺4個黃圓片，右邊擺2個紅圓片。

　　問：怎樣列式？（板書：4＋2＝6 2＋4＝6）

　　師：請你用手蓋住右邊的2個紅圓片，可以提什么問題？怎樣列式？

　　板書：6－2＝4

　　師：請你蓋住左邊的4個黃圓片，提一個問題，怎樣列式？

　　板書：6－4＝2

　　學(xué)生齊讀這四個算式。

　�。�2）師：除黑板上的這些算式以外，用6個圓片你還能擺出哪些題目？

　　學(xué)生自己試著擺，要求邊擺邊說題意。

　　全班匯報，根據(jù)題意列出算式：3＋3＝6 6－3＝3

　　問：為什么只列出一個加法算式和一個減法算式？

　　5、小結(jié)

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、小兔回家。

　　2、找朋友。

　　3、智慧樂園。

　　4、把得數(shù)是6的算式涂上你喜歡的顏色。

中班教案篇3

　　活動內(nèi)容分析：“不倒翁“是孩子們非常喜歡的一種玩具。在本次活動中準(zhǔn)備多種材料讓孩子們通過自己動手去發(fā)現(xiàn)、體驗并制作出不倒翁玩具。

　　活動目標(biāo)：讓幼兒經(jīng)歷不倒翁的制作過程，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和創(chuàng)新能力。活動重、難點：蛋殼不倒翁的制作。

　　活動準(zhǔn)備：音樂、ppt課件、蛋殼、彩畫筆、橡皮泥等

　　一、師生問好，介紹這節(jié)課所上內(nèi)容----美工課。

　　二、情景導(dǎo)入活動內(nèi)容。

　　1.請小朋友輕輕的閉上眼睛，聽到音樂響起，就睜眼看看老師為你們帶來什么驚喜，好不好。

　　2．播放動畫兒歌《不倒翁》，邊聽邊引導(dǎo)幼兒拍手打節(jié)奏。

　　3．師問：小朋友喜不喜歡老師為你們帶來的`這位新朋友呀？（喜歡）

　　4．師問：誰知道這位活潑可愛的新朋友叫什么名字呀？（不倒翁）

　　5.師述：不倒翁真的扳不倒嗎？這節(jié)課老師也帶來了幾個不倒翁，我們一起來看看吧！

　　三、師出示幾個不倒翁作品，引起制作興趣。

　　1、師述：小朋友看這幾個不倒翁搖來搖去，就是不倒，非常好玩，請幾個小朋友上來玩一玩。

　　2、師點幾名幼兒玩，幼兒用手推、玩。師問：好玩嗎?能扳倒嗎?(不能)

　　3、師介紹這幾個不倒翁。

　　師述：老師告訴小朋友一個小秘密，這幾個不倒翁是老師用蛋殼做成的。小朋友想不想做一個蛋殼不倒翁呀？（想）

　　四、師演示制作過程。

　　1、突然課件哭聲響起。

　　2、師：噓，聽，是誰在哭呀? 師：噢！原來是這個小蛋殼寶寶，這個小蛋殼寶寶他呀看到其他的蛋殼寶寶都

　　能站起來高高興興地一起玩，而他卻怎么也站不起來，都著急的哭了。（師邊說邊動作）

　　師：小朋友想不想幫他站起來呀？（想）我們一起來幫幫他吧！

　　3、師介紹不倒翁的制作方法及制作材料。

　　（1）小朋友看看，這是什么？（橡皮泥）我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊，再把小塊橡皮泥從蛋殼的這個洞洞里填進(jìn)去，最后拿一支彩畫筆像老師這樣輕輕搗一搗，讓橡皮泥都貼在蛋殼的底部，不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。（師演示幼兒觀察）

　�。�2）師：讓我們看看小蛋殼寶寶站起來了嗎？（站起來了，立師手掌心）

　　（3）請幼兒口述制作的三個步驟。（先……再……最后……）

　　五、裝飾不倒翁。

　　1、師：小朋友覺得這個蛋殼不倒翁漂不漂亮呀？（不漂亮）

　　2、師：那怎么辦呢？這時候我們就要來裝飾蛋殼不倒翁！

　　3、師簡單裝飾不倒翁，讓幼兒觀察。（介紹裝飾時用到的材料，如：帽子、頭發(fā)、彩畫筆等，另外還可以在蛋殼上繪畫，畫眼睛、鼻子、嘴巴等）

　　4、師：這時候一個完整的蛋殼不倒翁就大功告成了！

　　5、師述：老師還給小朋友帶來了許許多多不同樣子的蛋殼不倒翁，小朋友想不想看呀？

　�。úシ舙pt圖片，引起幼兒的制作興趣）

　　六、幼兒動手制作。

　　1、師述：小朋友剛才已經(jīng)學(xué)會了制作蛋殼不倒翁和裝飾他們。下面也有許多蛋殼寶寶他們也想站起來，讓我們一起來幫幫他們，愿意嗎？（愿意）

　　2、師述：這些蛋殼寶寶都是老師認(rèn)真消過毒的，請小朋友放心使用，不必?fù)?dān)心禽流感。

　　3、制作前說規(guī)則。

　�。�1）這些蛋殼寶寶在制作過程中很容易破碎，小朋友要輕拿輕放，不要傷著蛋殼寶寶。

　　（2）小朋友在制作時要保持安靜，不急躁，懂得合作

　�。�3）用完后的材料要放回盤子。明白了嗎？

　　4、幼兒動手制作，師巡視指導(dǎo)。制作完后，請小朋友思考：蛋殼不倒翁為什么扳不倒兒？

　　七、展示幼兒作品。

　　八、小結(jié)：

　　1、這節(jié)美工課小朋友用靈巧的雙手自己制作了有趣的蛋殼不倒翁，并裝飾了他，

　　真了不起！

　　2、那小朋友想不想和蛋殼不倒翁一起跳舞呀？（幼兒站起來，聽音樂跳）聽著音樂，排好隊和蛋殼不倒翁一起到外面玩好嗎？

中班教案篇4

　　【設(shè)計意圖】 讓每個小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進(jìn)行相互組合。每個小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么？有什么新的用途？也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。

　　2、重點練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、若干學(xué)習(xí)用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）

　　2、錄音機、音樂、磁帶

　　3、活動室內(nèi)兒使用的所有工具

　　【活動過程】

　　1、組織幼兒聽音樂

　　老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。

　　2、鼓勵幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng)新

　�。�1）小朋友今天老師給你們帶來了許多學(xué)習(xí)用品。老師讓小朋友任選一件物品（分放準(zhǔn)備的物品），看看它是有什么用途。然后每兩個小朋友再自由組合在一起并說出他們有什么用途。再用它來設(shè)計你想象的東西好嗎？

　　（2）、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進(jìn)行自由結(jié)合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。

　�。康�'：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。）

　　（3）集中交流玩法，并進(jìn)行模仿。

　　小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。

　　小朋友的表現(xiàn)欲很強，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗到了成功感。

　　如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案，還畫出了他們設(shè)計的用數(shù)字組合的輪船、飛機、蝴蝶小花等。

　　磁帶、錄音機和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。

　　（目的：讓幼兒重點練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂。）

　　3、領(lǐng)幼兒重點練習(xí)組合把他變成一種新的東西。

　　談話：老師是水，誰想和老師結(jié)合，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運當(dāng)中來了，誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合？我是球拍、我是球；我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運，為祖國爭奪金牌。啊！好厲害啊！孩子們個個都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語。

中班教案篇5

　　教學(xué)目的

　　1．通過談、說、唱、做的形式，強化幼兒文明乘車的意識和行為。

　　2．體驗做文明乘客的光榮感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　各種角色的道具（領(lǐng)帶紅領(lǐng)巾小書包拐杖孕婦時尚包公文包）方向盤圖片四幅磁帶錄音機

　　教學(xué)過程

　　一、通過談話，了解幼兒的乘車經(jīng)驗。

　　1. 小朋友，你乘過公交車嗎？

　　2. 你乘公交車去過什么地方？

　　3. 平時，我們要到哪里去乘公交車？

　　4. 你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？

　　5. 在公交車上，你們都碰到過哪些事情？

　　（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會用簡短的話概括圖片內(nèi)容。）

　　二、學(xué)唱文明乘車歌。

　　師：原來乘車還有這么多學(xué)問呢，小朋友都知道了，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。

　　1. 教師示范編詞并演唱，幼兒學(xué)唱。

　　2. 鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編詞，并配上旋律演唱。

　　3. 用個別幼兒演唱、集體演唱、說唱等形式熟悉歌曲內(nèi)容。

　　4. 用錄音機錄下幼兒歌聲。

　　三、游戲，乘公交車

　　師：滴，汽車開過來啦！

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂用小椅子拼成汽車。

　　師：我們都到站臺上來準(zhǔn)備上車吧。

　　師幼扮成乘客做乘公交車的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　三月是文明月，圍繞這個主題，我們共同思考，精心設(shè)計了一堂文明乘車的.綜合教學(xué)活動，旨在通過談、說、唱、做的形式，讓幼兒學(xué)做一個文明乘車客，并且讓幼兒深切感受做一個文明乘客給自己帶來光榮感和愉悅感。

　　在開展這項活動時，為了讓幼兒有話可說，我們從幼兒的實際生活入手，層層深入，有意識地挖掘幼兒的內(nèi)在知識經(jīng)驗。如：在談及哪些是文明乘車行為時，為了激發(fā)孩子的興趣，我們沒有直接拋出這樣的問題，而是通過談自己的乘車經(jīng)歷以此來打開幼兒的話閘，小朋友便滔滔不絕，談了很多自己在公交車上所見所聞。根據(jù)幼兒的回答，我們將一幅幅文明乘車的圖片適時出現(xiàn)在大家面前，讓幼兒對文明乘車行為有了更直觀認(rèn)識，幼兒在表述圖片內(nèi)容時，也有話可說了。

　　文明乘車，僅有幼兒的參與還是不夠的，關(guān)鍵是人人都行動起來，怎樣讓我們文明乘車的理念深入到每個人的意識中呢，我們又以此為契機，鼓勵幼兒選擇另外一種表達(dá)形式，唱文明歌曲便呼之及出，我們用改編歌詞的形式，引導(dǎo)幼兒將文明乘車行為創(chuàng)編到我們預(yù)置的旋律中。這樣不但改變了以往一味說教給孩子帶來的乏味，而且讓幼兒積極性、參與性都得到了很大的提高。

　　在活動的結(jié)束部分，我們設(shè)置了角色游戲“乘公交車”，通過這一游戲，讓幼兒把所學(xué)到的文明乘車的行為升華到自己的行動中，真正做一個文明的乘客。

　　盤點整個教學(xué)過程，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒對“哪些是文明乘車行為”基本都能耳熟能詳，但在實際做“乘公交車”的游戲時，卻不是所有小朋友都能時刻注意自己的行為舉止，做一個真正的文明人。要解決孩子言行之間的不一，僅用一節(jié)課是不夠的，這需要我們在今后的教學(xué)中多教育，多引導(dǎo)。