中班教案

中班教案[實(shí)用8篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒找出排序規(guī)律。

　　2.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

　　3.愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　游戲、PPT、圖片（蘋果、梨），音樂(lè)、幼兒操作卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．導(dǎo)入活動(dòng)，師幼問(wèn)好。

　　4．游戲環(huán)節(jié)《紅燈綠燈》。

　　5．掛燈游戲，PPT演示到小豬家，小豬請(qǐng)小朋友幫助它把燈掛在房子前，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABAB規(guī)律，并學(xué)習(xí)排序。

　　6．集體活動(dòng)：水果排排隊(duì)，教師出示圖片蘋果和梨，示范2組排序“蘋果梨蘋果梨”，請(qǐng)幾位小朋友完成2組。

　　7．幼兒操作環(huán)節(jié)，一人一份操作材料排序：葡萄草莓葡萄草莓。

　　8．交流分享。

　　9．活動(dòng)結(jié)束，開車離開小豬家。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn)，感受其中的幽默。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極思考、主動(dòng)參與的習(xí)慣和大膽想象創(chuàng)造的能力。

　　3、感受作品中清新的大自然畫面，從而熱愛大自然。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事視頻、故事圖片。

　　2、勾線筆、畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、師：小朋友們，你們都見過(guò)房子，那你見過(guò)的房子是什么樣的?

　　2、師：你們有沒(méi)有見過(guò)會(huì)動(dòng)的房子?

　　小松鼠就蓋了一座會(huì)動(dòng)的房子，會(huì)動(dòng)的房子還帶小松鼠去了很多好玩的'地方，這是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)看一看，聽一聽。

　　二、播放故事視頻、出示圖片，幼兒欣賞理解故事內(nèi)容。

　　1、教師播放故事視頻，幼兒欣賞。

　　師：小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?幼兒個(gè)別回答。

　　2、教師出示相應(yīng)的圖片，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

　　師：剛開始，小松鼠住在哪里?它為什么要重新在地面上建造一座房子?

　　師：小松鼠在大樹底下發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，長(zhǎng)什么樣子?

　　師：小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎樣?它說(shuō)了些什么?

　　師：小松鼠把房子造在哪啦?現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會(huì)動(dòng)了。

　　引導(dǎo)幼兒討論：假如你是小松鼠，發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成希�你�?huì)怎么想?怎么說(shuō)?

　　3、教師第二次播放視頻，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。

　　師：故事中小松鼠的房子到這么多地方，那是先到那的呢?

　　第二次聽故事后整理圖片。

　　三、游戲：會(huì)動(dòng)的房子教師布置場(chǎng)景和幼兒聽著故事玩游戲，幫助幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié)。

　　四、發(fā)揮想象，續(xù)編故事。

　　1、討論：如果你是小烏龜，你還會(huì)將小松鼠的房子移到什么地方去?在那里它們還會(huì)聽到什么好聽的聲音呢?小松鼠的心情又會(huì)怎樣?它會(huì)說(shuō)些什么?

　　2、個(gè)別幼兒講述。

　　五、結(jié)束活動(dòng)：把你的想法畫到畫紙上，然后講給小朋友聽。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生喜愛畫的情感。

　　2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、榕樹的照片，幼兒用書。

　　2、國(guó)畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示榕樹的'照片，了解榕樹的特征。

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察照片并說(shuō)一說(shuō)榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。

　　1、欣賞吳冠中的國(guó)畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　(1)請(qǐng)幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來(lái)畫一畫作品中榕樹上的線條。

　　(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。

　　提問(wèn)：怎么會(huì)有這么多的小鳥在這棵大樹上?

　　為什么小鳥喜歡和大樹在一起?

　　(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來(lái)的美感。

　　3、教師介紹國(guó)畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

　　(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。

　　(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

　　(3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事，了解感冒病菌的傳播途徑。

　　2、能說(shuō)出感冒的癥狀，知道一些預(yù)防感冒的方法。

　　3、懂得感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示口罩，這是什么？你們什么時(shí)候戴口罩？

　　2、出示小河馬：他是誰(shuí)？小河馬和口罩發(fā)生了什么故事？（講述故事第一段）

　　師：故事中誰(shuí)生病去看醫(yī)生了？（小河馬）熊醫(yī)生給了他什么？（口罩、一大包藥）小河馬在回家的路上發(fā)生了什么事情？（打了個(gè)打噴嚏，口罩飛過(guò)樹梢不見了）

　　3、小河馬的口罩不見了，又發(fā)生了什么事？（繼續(xù)PPT）

　　4、小白兔在干什么？它撿起大口罩是怎么做的？（盛蘑菇）在回家的路上它碰見了誰(shuí)?(小羊和小鹿)它又是怎么做的？（拿出蘑菇來(lái)給他們吃）小白兔回家后，把口罩扔出了窗外誰(shuí)看見了?（小松鼠）

　　5、小松鼠用這個(gè)口罩用它又干了什么？（做了吊床）（邊說(shuō)邊出示動(dòng)物）

　　6、那為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多呢？為什么小動(dòng)物最后都感冒了？

　　小結(jié)：因?yàn)楦忻皶?huì)傳染，小河馬的大口罩上有感冒病毒，別的小動(dòng)物撿到拿來(lái)用，就把病毒傳染給它們了。對(duì)呀，我們小朋友也要注意衛(wèi)生，不能隨便用別人用過(guò)的東西如：杯子、毛巾、牙刷，那樣容易傳染疾病。

　　7、小朋友，你感冒過(guò)嗎？感冒的時(shí)候，你感覺(jué)怎么樣？那如果你想打噴嚏、咳嗽，應(yīng)該怎么辦？

　　8、游戲：誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。

　　老師帶來(lái)了幾幅圖，小朋友觀察一下，他們做的對(duì)嗎？為什么？

　　9：小河馬：小朋友，你們能告訴我一些預(yù)防感冒的`方法嗎？（幼兒講述）

　　10：熊醫(yī)生小結(jié)：我呀將小朋友講的預(yù)防感冒的方法編成了一首兒歌 ，你們聽：勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊熱鬧。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做運(yùn)動(dòng)講衛(wèi)生，身體健康不感冒。

　　故事：有一天，小河馬得了重感冒，不停地打噴嚏。"阿嚏！"小河馬把自己家的窗戶噴得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，"看來(lái)我該去醫(yī)院了"。它來(lái)到醫(yī)院看病，大熊醫(yī)生說(shuō)："小河馬，你得了重感冒，把這瓶藥帶回家，每天都要按時(shí)服用，這個(gè)大口罩給你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。

　　小河馬戴著大口罩，捧著藥回家去，半路上，它忍不住又打了個(gè)大噴嚏。"阿嚏"這個(gè)噴嚏可了不得，揣得小河馬蹦得老高，口水滿地淌。戴在小河馬嘴上的大口罩呢，大口罩飛過(guò)了大樹梢不見了。小河馬摸摸嘴巴，看看大樹，大聲地叫道："�。∥业目谡植灰娏�。"

　　小白兔正在采蘑菇，看見落在草地上的大口罩，小白兔捧著一個(gè)大蘑菇高興地說(shuō)："這不是一個(gè)很好的籃子嗎？"于是小白兔撿起大口罩，用它來(lái)裝蘑菇，拎著蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿說(shuō)："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你們好，這兩個(gè)大蘑菇送給你們吃。小羊和小鹿再見。"小羊和小鹿說(shuō)："謝謝你，小白兔！"

　　小白兔回到家，把大蘑菇倒進(jìn)盆里，又把大口罩往窗外扔。樹上的小松鼠看見扔在地上的大口罩，"咦？這不是一個(gè)很好的吊床嗎？"說(shuō)著小松鼠卷起了大口罩，拉成一張吊床"哈，真舒服！"

　　第二天早晨，森林醫(yī)院門口的病人可真多，"阿嚏！阿嚏！"一個(gè)個(gè)噴嚏打得可響了！大熊醫(yī)生開門一看，傻了眼。小朋友，你們說(shuō)這是怎么一回事呢？

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在會(huì)唱地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫地球》。

　　2、通過(guò)創(chuàng)作畫《地球上的xx》創(chuàng)編歌詞“畫上xx”并通過(guò)手勢(shì)提示，唱準(zhǔn)15和153。

　　3、體驗(yàn)熱愛美麗的地球、可愛的家園的情感。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖譜一張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起興趣，在繪畫地球的基礎(chǔ)上初步感受歌曲內(nèi)容。

　　教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫出一個(gè)大地球。

　　師：猜猜我畫的是什么？（畫上一個(gè)圈圈、畫上六條線線）

　　師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）

　　師：它就是我們居住的地球。

　　師：地球上有些什么呢？

　　師：你們喜歡這個(gè)地球嗎？

　　教師小結(jié)：多么美麗的地球，是我們可愛的家園。你們喜歡嗎？

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、跟老師一起看附圖，邊念歌詞。

　　師：那我們一起來(lái)畫地球吧。

　　2、根據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。

　　師：剛才老師帶著你們說(shuō)的，這次請(qǐng)你們自己來(lái)說(shuō)，可以看著圖譜來(lái)說(shuō)。

　　3、教師清唱歌曲。

　　師：你們說(shuō)的真好，老師啊不僅會(huì)畫地球還會(huì)唱呢。下面老師就來(lái)唱一下這首歌《畫地球》。

　　4、跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。

　　師：這次我唱歌的時(shí)候，我會(huì)做三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你看好我唱什么的時(shí)候做了哪三個(gè)動(dòng)作。

　　5、在教師箭頭、手勢(shì)的提示下，唱準(zhǔn)每一句的結(jié)尾兩個(gè)字。

　　師：這首歌有點(diǎn)難，我想用小箭號(hào)來(lái)幫助我們。

　　師：猜猜看小箭號(hào)有什么用？

　　師：箭頭往上翹這樣唱：畫上一個(gè)圈圈，畫上六條線線。

　　師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫上大樹小丘。

　　師：小箭號(hào)能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來(lái)唱唱看。

　　6、多種形式練習(xí)。

　　師：看來(lái)小朋友都會(huì)唱了，那我們要來(lái)把幫助減少了。這次老師不做手勢(shì)，看看你們會(huì)不會(huì)？

　　師：“這一遍真的唱得不錯(cuò)，那我現(xiàn)在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號(hào)來(lái)唱，好吧？”

　　7、師：真的不錯(cuò)呢，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的時(shí)間就把歌曲記下來(lái)了，那你們覺(jué)得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用歡快好聽高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的.聲音演唱一遍）

　　8、嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　師：“地球上除了有大樹小丘還有什么呢？我把它畫上來(lái)，把它也編到歌曲里了，這樣你會(huì)唱嗎？會(huì)呀，我們來(lái)試試看啊。（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞）

　　9、演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲

　　10、提升：我們的地球美嗎？我們應(yīng)該怎么樣愛護(hù)我們的地球？

　　附歌曲《畫地球》

　　畫上一個(gè)圈圈，畫上六條線線，

　　畫上大樹高山，畫上紅花綠草，

　　畫上小兔小魚，畫上白云小鳥，

　　多么美麗的地球，哇！我們可愛的家園。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班教案 篇6

　　附詩(shī)歌

　　《雨天的歌》

　　下雨天，熊姑娘打著花傘上學(xué)去，

　　雨點(diǎn)兒在她花傘上唱歌：

　　“滴答，滴答，滴答…

　　水花兒在她腳下唱歌：

　　“噼啪，噼啪，噼啪…

　　熊姑娘聽著也唱起了歌：

　　雨天的歌

　　“啦啦，啦啦，啦啦·…

　　熊姑娘給雨天帶來(lái)三支歌：

　　“滴答，滴答，滴答…

　　“噼啪，噼啪，噼啪。。。

　　“啦啦，啦啦，啦啦。。。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片一幅。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　欣賞詩(shī)歌內(nèi)容，感覺(jué)詩(shī)中意境，并體驗(yàn)雨天的情趣。

　　學(xué)會(huì)念詩(shī)歌，有仿編詩(shī)歌的積極性，并樂(lè)意思考與表達(dá)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，引出話題

　　1．老師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？下雨天有些什么有趣的事情呢？（讓幼兒想想、說(shuō)說(shuō)雨天的感受）

　　2．下雨天真有趣，今天老師要念一首好聽的詩(shī)歌給你們聽，名字就叫《雨天的歌》。

　　（下雨天對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有特殊的魅力，他們喜歡下雨，也喜歡穿著雨靴在雨地里奔跑。根據(jù)這一特點(diǎn)，老師在活動(dòng)前有意識(shí)地帶著孩子到雨地里走走、看看、玩玩，使他們對(duì)雨天有一定的體驗(yàn)。因此，當(dāng)老師請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)雨天的有趣事情時(shí)，孩子們紛紛舉手，積極表達(dá)。有的說(shuō)：雨天地好滑哦，走得太快會(huì)摔跤的；有的說(shuō)：雨水會(huì)把大樹和小草洗得很干凈；還有的說(shuō)：雨有時(shí)大，有時(shí)小，下得大時(shí)聲音響，下得小時(shí)聲音輕等，從而比較自然地引出了本次活動(dòng)的主題。）

　　二、欣賞、理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1．讓幼兒安靜地聽詩(shī)歌三遍。第一遍要求聽聽這首詩(shī)歌好聽嗎？是誰(shuí)給雨天帶來(lái)好聽的歌？第二遍聽聽熊姑娘給雨天帶來(lái)了幾支歌？第三遍聽聽有哪三支有趣的歌。

　�。ㄐ蕾p是理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的前提，而安靜地聽，帶著問(wèn)題聽，則是引導(dǎo)孩子欣賞的要旨所在。本環(huán)節(jié)老師請(qǐng)孩子連聽三遍詩(shī)歌，每一遍解決一個(gè)問(wèn)題，并在程度上逐步加深，從而促使幼兒認(rèn)真傾聽，積極動(dòng)腦，大膽表達(dá)，為進(jìn)一步欣賞理解作好鋪墊。）

　　2．老師出示圖片，再念詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒分析理解詩(shī)歌。

　�。�1）第一支歌是誰(shuí)唱的？雨點(diǎn)怎么會(huì)唱出“滴答，滴答”的歌？

　�。�2）第二支歌是誰(shuí)唱的？水花怎么會(huì)唱出“噼啪，噼啪”的歌？

　　（3）第三支歌是誰(shuí)唱的？熊姑娘為什么也唱起了歌？

　　3．引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩(shī)歌，并想想三支歌怎么念才好聽（滴答——輕，噼啪——響，啦啦——?dú)g快）？學(xué)念時(shí)采用對(duì)答形式，如：師生對(duì)念、男女對(duì)念等。

　　（學(xué)念詩(shī)歌，是一種對(duì)詩(shī)歌的再創(chuàng)造，唯有把握詩(shī)歌的情感與內(nèi)涵，才能更好地加以創(chuàng)造與表現(xiàn)。由于有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒在回答應(yīng)該怎么念時(shí)，紛紛表達(dá)了自己的聯(lián)想與意愿，并在學(xué)念過(guò)程中融入了自己的情感，有的還十分自然地添加了形體動(dòng)作，使整個(gè)學(xué)念過(guò)程成為又一次欣賞、理解與體驗(yàn)的過(guò)程。）

　　三、遷移講述，畫畫，續(xù)編詩(shī)歌

　　1．引導(dǎo)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)，雨天里，還有誰(shuí)會(huì)出門去？他們會(huì)給雨天帶來(lái)什么好聽的歌呢？

　　2．老師提出設(shè)想：能不能把我們想的也編到詩(shī)歌里去？為幼兒提供畫筆、紙等材料，并根據(jù)能力差異提出不同要求，引導(dǎo)他們學(xué)著畫畫、編編詩(shī)歌。能力差的幼兒可只變換角色，即誰(shuí)在下雨天出門去？能力強(qiáng)的'幼兒則可考慮誰(shuí)給雨天帶來(lái)好聽的歌？怎樣帶來(lái)的？

　　3．展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒把自己編的詩(shī)歌念給大家聽。

　�。ê⒆拥哪芰κ怯胁町惖�，如果給每個(gè)孩子提出相同的要求，那么就會(huì)出現(xiàn)能力強(qiáng)的孩子吃不飽，能力弱的孩子吃不了的現(xiàn)象。為此，老師在引導(dǎo)幼兒學(xué)編詩(shī)歌的過(guò)程中，提出難易不同的幾個(gè)要求，旨在方便不同層次的幼兒都能根據(jù)自己的能力水平進(jìn)行選擇。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們個(gè)個(gè)都能積極而又充滿自信地投入到仿編活動(dòng)之中，編出了不少好詩(shī)歌。例如，有的孩子這樣編道：“下雨天，狗哥哥騎著自行車出門去，雨點(diǎn)在它的雨披上唱歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒。水花在它的車輪下唱歌，滋啦，滋啦，滋啦。狗哥哥聽著也唱起了歌，汪汪，汪汪，汪汪。狗哥哥給雨天帶來(lái)三支歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒；滋啦，滋啦，滋啦；汪汪，汪汪，汪汪�！边@樣的詩(shī)歌充滿情趣且又不失韻味。）

中班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解大樹和小鳥的依存關(guān)系。

　　2、初步學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。

　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　【準(zhǔn)備】圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲：大樹和小鳥。

　　教師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。引導(dǎo)幼兒在大樹周圍做各種動(dòng)作，如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。

　　大樹和小鳥在一起開心嗎？有一首詩(shī)歌講的就是“大樹和小鳥”的事情。

　　二、欣賞詩(shī)歌。

　　出示掛圖，教師朗誦詩(shī)歌一遍。

　　大樹高高，住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事？

　　你從哪里看出大樹和小鳥是一對(duì)好朋友？

　　為什么大樹、小鳥快樂(lè)陶陶呢？

　　三、以互動(dòng)的形式學(xué)念詩(shī)歌。

　　教師再朗誦一遍詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。（前一句是關(guān)于小鳥的詩(shī)句，后一句是關(guān)于大樹的詩(shī)句）

　　教師念關(guān)于大樹的詩(shī)句，幼兒念關(guān)于小鳥的詩(shī)句。

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念，然后互換角色。

　　四、仿編詩(shī)歌。

　　討論：還有誰(shuí)和誰(shuí)也是一對(duì)好朋友？

　　引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。

　　如：大海大大，／游來(lái)小魚；／花兒美美，／飛來(lái)蝴蝶；／天空藍(lán)藍(lán)，／搖著云朵等。

　　教學(xué)反思：

　　1、詩(shī)歌短小簡(jiǎn)煉、瑯瑯上口，通過(guò)富有動(dòng)感的.語(yǔ)言向幼兒展現(xiàn)了一幅大自然中動(dòng)植物互相依存的快樂(lè)景象。其中仿編部分是為了讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，把朋友間因友愛而產(chǎn)生的快樂(lè)廣為傳誦，從而營(yíng)造“快樂(lè)陶陶”的氛圍。為做到這一點(diǎn)，教師需有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意相關(guān)聯(lián)的人和物，并揭示其相互間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

　　2、幼兒在和教師扮演角色，共同游戲的過(guò)程中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，他們?cè)谥�體語(yǔ)言的交流中理解了詩(shī)歌所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。大樹和小鳥大樹高高，住著小鳥。小鳥叫叫，大樹笑笑。大樹搖搖，小鳥跳跳。大樹小鳥，快樂(lè)陶陶。

　　小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國(guó)約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解兒歌內(nèi)容，感受《錯(cuò)了歌》的錯(cuò)誤之趣。

　　2、通過(guò)借助拍打有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)趣味朗誦兒歌的快樂(lè)。

　　3、進(jìn)行兒歌改編，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道各種常見動(dòng)物基本的生活習(xí)性。

　　2、ppt活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、 今天來(lái)了一位小客人，她經(jīng)常出現(xiàn)在我們小朋友喜歡看的動(dòng)畫片里，而且會(huì)帶著你們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)，老請(qǐng)你們幫忙，猜！是誰(shuí)？（出示朵拉）

　　2、 請(qǐng)幼兒糾正圖片中錯(cuò)誤的地方朵拉今天來(lái)呢，是要請(qǐng)你們幫忙的，你們?cè)敢饴�？在等�?huì)出現(xiàn)的圖片中，會(huì)出現(xiàn)些小錯(cuò)誤，要看誰(shuí)的眼睛像孫悟空一樣火眼金睛了，能找出圖片中的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備好了嘛?

　　二、引出兒歌《錯(cuò)了歌》

　　1、 現(xiàn)在朵拉又要帶我們?nèi)ジ蓡崃四�？她要跟我們分享一首有趣、好笑的兒歌《錯(cuò)了歌》，什么兒歌？一起來(lái)欣賞下，仔細(xì)聽哦�。ㄓ^看ppt欣賞兒歌）2、 這是一首有趣的兒歌，你聽了之后，覺(jué)得哪句比較有趣呢？為什么覺(jué)得有趣？幼兒自由發(fā)言3、 拍雙手有節(jié)奏的跟念《錯(cuò)了歌》

　　三、創(chuàng)編兒歌《對(duì)了歌》

　　1、兒歌的.題目叫什么？這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的，她要考考我們中五班的小朋友們，她將兒歌里小動(dòng)物們的位置給調(diào)換了，看看你們能不能發(fā)現(xiàn)，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？那我們來(lái)試試把修改一下，好不好。（看著兒歌譜）2、我們把兒歌改好了，看看朵拉本來(lái)的兒歌是什么樣的，是不是和我們改的一樣呢，來(lái)看下（一句一句修改）3、有節(jié)奏的拍腿并跟念修改好的《對(duì)了歌》

　　三、兒歌游戲1、 將幼兒分成2隊(duì)，一隊(duì)說(shuō)錯(cuò)了歌，二隊(duì)說(shuō)對(duì)了歌，一隊(duì)說(shuō)一句錯(cuò)了歌，二隊(duì)說(shuō)錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，二隊(duì)說(shuō)對(duì)了歌，一對(duì)說(shuō)對(duì)對(duì)對(duì)2、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起尋找生活中的素材，再創(chuàng)不同的《錯(cuò)了歌》，班級(jí)開展《錯(cuò)了歌》趣味朗誦表演，讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創(chuàng)作。

　　附兒歌：

　　《錯(cuò)了歌》 《對(duì)了歌》

　　母鴨早晨喔喔啼， 公雞早晨喔喔啼，小貓悠悠荷上坐， 青蛙悠悠荷上坐，公雞下個(gè)大鴨蛋， 母鴨生個(gè)大鴨蛋，兔子游泳真快活， 魚兒游泳多快活，魚兒草地曬太陽(yáng)， 兔子草地曬太陽(yáng)，青蛙喵喵把魚捉， 小貓喵喵把魚捉，小朋友們想一想， 小朋友們真厲害，這個(gè)兒歌哪里錯(cuò)。 這個(gè)兒歌改對(duì)了。

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