當世界年紀還小的時候教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的當世界年紀還小的時候教案,歡迎閱讀與收藏。
當世界年紀還小的時候教案1
【教學目標】
1、會認14個生字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受課文中作者神奇的想象力。
3、能根據(jù)提示展開想象,用自己的話續(xù)編故事。
【教學重點】
1、會認14個生字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受課文中作者神奇的想象力。
【教學難點】能根據(jù)提示展開想象,用自己的話續(xù)編故事。
【教具準備】ppt
【課時安排】1課時
【課前準備】主題閱讀叢書
【教學過程】
一、談話導入新課
師:同學們,今天老師為你們帶來了一個神奇的故事,叫《當世界年紀還小的時候》。世界年紀還小的時候會是什么樣子的呢?你們想聽嗎?師板書課題,齊讀課題,生對課題質疑。
多媒體出示要求會認的字,指名認讀。
二、學習課文第1~4自然段
1、學習第1自然段。
。1)理解“當世界年紀還小”的意思。
、佟澳昙o”一般用于誰?這里形容誰?
②“當世界年紀還小”的意思就是指很久很久以前的世界。
(2)想象一下,很久很久以前的世界里有什么?
。▽W生自由發(fā)言)
(3)為什么“當世界年紀還小的時候,每樣東西都必須學習怎么生活”?
(因為世界的年紀太小,世界里的東西什么都不懂。就像我們還是個小寶寶時,需要學習走路、說話等。)
2、學習第2~4自然段。
。1)自由讀。邊讀邊想:每個自然段分別講了什么?太陽、月亮、水各學會了什么?在文中用橫線畫下來。
(2)全班交流,體會作者豐富的想象力。(太陽學會了發(fā)光,學會了怎么上山下山。月亮學會的`是不斷變化。水學會了流動。)
、俑惺芴柕膶W習過程,用換詞的方法理解“譬如”,譬如可以換成“比如”“例如”。
、谔釂枺涸铝翆W會了什么?是怎樣學會的?聯(lián)系上下文理解詞語“反反復復”,體會作者把月亮想象成一個拿不定主意的天真小孩。
指導有感情朗讀,注意讀出月亮的天真及自我思考的過程。
、蹖W習3個“往低處流”及省略號的用法,體會水學習流動很容易,感受誰的快樂。進行有感情朗讀。
三、學習課文第5~9自然段
1、默讀第5自然段,說說自己的體會。
(1)“每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”這句話讓你明白了什么?
(明白那時候生活是簡單的,每個人弄明白自己做什么最容易就行了。)
。2)請學生思考:你明白自己做什么最容易嗎?(學生自由發(fā)言)
2、學習第6、7自然段。
。1)自由讀課文,想一想:怎樣才能讓世界變得有秩序?
(只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。)
。2)這兩個自然段中出現(xiàn)的事物有哪些?它們做什么最容易?
。ㄓ晔菑脑评飦淼模鼤䦶奶焐下涞降厣;人一出生就會睜開眼睛,就能看到美好的一切。)
。3)根據(jù)提示,說句子。
這世界還相當有秩序……
。4)全班交流。
3、學習第8、9自然段
根據(jù)提示說句子:很久很久以前,當世界年紀還小的時候。
(1)教師指導:推翻作者的想象,重新想一想很久很久以前的世界是怎樣的?
。2)分組交流,比賽講故事。
四、課堂小結
同學們,大家的想象很有趣,很奇妙!這樣的故事在主題閱讀叢書還有很多,請大家讀一讀《當世界還不存在的時候》這篇文章,畫出充滿想象的語句,并積累下來。
【板書設計】
當世界年紀還小的時候
太陽發(fā)光上山下山
月亮不斷變化
水往低處流
當世界年紀還小的時候教案2
。劢虒W目標]
1、會認“紀、必”等14個生字,會寫“世、界”等9個生字。
2、朗讀課文,感受課文奇妙的想象,讀好自己喜歡的部分。
3、能根據(jù)提示展開想象,用自己的話續(xù)編故事。
。劢虒W重難點]
識記生字詞,讀好文中自己喜歡的部分,感受課文奇妙的想象,能根據(jù)提示展開想象,用自己的話編故事。
第一課時
教學過程
一、談話導入
1、大家在小的時候,都學習過什么?(自由交流)大家想知道我們生活的世界在小時候會學些什么嗎?讓我們一起去看看吧!
2、板書課題,講解“世”“界”的寫法。
二、初讀課文,識記生字
1、教師范讀課文,學生圈出課后的字詞。
2、學生自由讀課文,根據(jù)注音讀準字音,讀通語句。
3、分組自學生字,討論、識記字形。
。1)小組長領讀生字,互相檢查字音識記情況,互相幫助解決難讀的字。
(2)交流字形識記方法,教師巡視檢查。
①熟字加偏旁:己—紀頁—須力—功每—敏間—簡爭—睜
、谛温曌肿R記:譬糙
。3)教師重點指導。
譬:念“pì”,四聲。糙:平舌音,念“cāo”。秩:翹舌音,念“zhì”。
三、整體感知,質疑思考
1、自由讀課文,標注自然段序號。
2、當世界年紀還小的時候,太陽、月亮、水是怎樣學習生活的?都學會了什么?
3、你最感興趣的是哪一部分?
4、文中有哪些地方不明白?做上標記。
5、質疑:下面的兩個句子怎么理解?
只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。
這個故事沒有結局,卻有很多開頭,很多很多開頭。
四、學習第1~5自然段
1、教師朗讀第1自然段,學生思考:“每樣東西”指哪些東西?
2、指名說出自己感興趣的段落,并朗讀該段落,隨機教學。
(1)學習第2自然段。
、偬柺窃鯓訉W習的?它學會了什么?(學習發(fā)光,學著怎么上山下山)
、谔栠學習了什么,成功了嗎?(唱歌;沒成功)
③學習“譬如”“粗糙”“敏感”等詞語。
(2)學習第3自然段。
、僭铝翆W會的是什么?(不斷變化)
、谀阋娺^的月亮是不是這樣的,有時圓有時缺,有時亮有時暗?
。3)學習第4自然段。
①水是怎樣學會流動的?(一直往低處流)
、诔颂枴⒃铝、水以外,你還知道哪些事物是怎樣學習生活的'?它們又學會了什么呢?(學生自由討論)
課件展示:蝴蝶學會飛行,小樹學習扎根長葉,小蟲子學習爬行等等。
3、教師朗讀第5自然段。
出示:那時候,生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。(學生討論對這句話的理解,教師總結)
。劢虒W反思]
這節(jié)課的設計中做得比較好的是將詞語的教學與實際生活結合起來,將字詞理解與之前在語文園地中學到的理解詞語的方法結合起來,攻克了本課中的幾個難點詞語。另外在講解詞語的過程中,將課文內容很好地融入其中,讓學生明白了“秩序”的重要性。
當世界年紀還小的時候教案3
教學目標
【知識技能】
1、正確認讀“紀、譬”等8個生字;正確書寫“世、界”等10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解詞語。
【過程與方法】
能借助生活經(jīng)驗理解課文。
【情感態(tài)度與價值觀】
學習本文,明白按照自身的實際情況去做,不忘初心,不迷失自我,那么一切就容易了,就簡單了。
重點難點
【教學重點】
1、識字、寫字,理解詞語的意思。
2、正確書寫“界、須”等字;讀好含有多個短語的長句。
【教學難點】
每個人都能找到事情的自然規(guī)律,按照自身的實際情況去做,不忘初心,不迷失自我。
第一課時
(一)談話導入,板書課題
1、同學們,當我們年紀還小的時候,最應該是學習文化知識,你知道當世界還小的時候,他在干什么嗎?對,也在學習,學習怎么面對自己的生活。
2、今天,我們來學習《當世界年紀還小的時候》。
板書課題,齊讀課題。
下面我們就來看看當世界年紀還小的時候,是怎么學習生活的。
。ǘ┏踝x感知,掃清障礙
1.播放課文錄音。(要求:邊聽邊思考同學們提出的問題。)
2.根據(jù)讀音,練習朗讀課文,將課文讀正確。
3.反饋檢查。
。1)檢查生字的讀音
課件出示注音生字:
二類生字:jì pì cāo mǐn zhēnɡ zhì xù ò
紀譬糙敏睜秩序哦
一類生字:shì jiè bì xū ɡōnɡ fǎn fù jiǎn nònɡ jīnɡ
世界必須功反復簡弄睛
、賻匆糇x。相機指導區(qū)分平、翹舌音:“糙”世平舌音,“睜、秩、世”是翹舌音。
、谥笇ёx好前后鼻音“敏、反、簡”是前鼻音,“功、弄、睛”是后鼻音。
③分組檢查生字朗讀情況。
同學們在小組內比一比,看誰讀得準。
、苤干诎鄡日故。
如果仍有出錯,教師不用自己教,可請同學相互幫忙解決。
(2)詞語檢查
課件出示詞語(帶拼音):
。ㄒ活惿郑┦澜绫仨毘晒Ψ磸秃唵闻靼籽劬
。ǘ惿郑┠昙o譬如粗糙敏感睜開秩序
這些詞語,同學們能準確認讀嗎?
、僮杂删氉x。
、诮M內檢查讀。
、郯鄡日故尽#◣匆糁干x;去拼音指生讀。)
④老師打亂順序抽查讀。(重點指導生字詞語的讀音。)
(3)句子檢查
讀好以下長句子:
、倨┤缯f唱歌,它粗糙的聲音,把這個敏感的新世界嚇壞了。
、谒恢睙o法決定,只好反反復復,一陣子這樣,一陣子那樣,所以看起來,有時圓,有時缺。
、塾陱脑评锫湎,滴進泥土里;人睜開眼睛,就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。
(4)課文朗讀檢查
提出要求:標出自然段,將課文讀流利。
①小組內同學分段練讀。(培養(yǎng)學生的合作精神)
、谥该麅扇齻小組在班內比賽朗讀,其余同學認真聽,評出優(yōu)勝小組。
(三)總結
我們這節(jié)課認識了世界小的時候的樣子,認識了很多生字新詞朋友,下節(jié)課,我們接著學。
第二課時
。ㄒ唬⿵土晫
1、(課件出示)認讀詞語:
世界必須成功反復簡單弄明白眼睛
年紀譬如粗糙敏感睜開秩序
2、世界年紀小的時候怎么樣,后來變成什么樣了?我們繼續(xù)學習課文。
。ǘ┚x課文,重點突破
A、朗讀感悟第1——5自然段
1、自由讀第2自然段,要求學生按照課文內容練習說話。
。ㄕn件出示)出示:
太陽開始學,學習怎么。
譬如說,它粗糙的,把這個敏感的嚇壞了。
2、學習第3自然段,指導學生邊讀邊想象畫面。
。ㄕn件出示)教師引讀課文,相機指導:
它一直無法決定,只好,一陣子,一陣子。所以看起來,有時,有時缺。它學會的是不斷的。
要連讀,并適當強調,讀出一切都不見了的'景象。
仿寫:
有時,有時。
3、同桌互讀課文第4自然段。
邊朗讀邊想象畫面。
水開始學習。它很快就學會了,因為只有一種方式,那就是:一直,……
省略號省略的是什么,想一想為什么一直強調這個詞語?
。ㄕf明這是水最容易做的事,最簡單的生活,就是最美好的生活。)
B、朗讀第6自然段。
1、理解和體會“只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了!钡暮x。
。ū緛碜鲎约鹤钊菀椎氖,就已經(jīng)很好了,但是,世界是在慢慢變化的,總是有些東西不滿足現(xiàn)狀,要打破這些,重新安排秩序。)
2、用“只要……就”寫句子。
(三)練習說話
1、選一個開頭,接著往下講。
。1)這世界還相當有秩序……
(這世界還相當有秩序、每天,太陽都會東升西落,上山下山,發(fā)光發(fā)熱。月亮每天按照自己的想法,變化莫測,有時出現(xiàn),有時不出現(xiàn),有時圓,有時缺;水每天都按照自己的方式,往低處流,往低處流,往低處流……)
。2)很久很久以前,當世界年紀還小的時候……
。ê芫煤芫靡郧,當世界年紀還小的時候,動物們每天按照自己的生活習慣,快樂地生活著,植物按照自己的本性自由地生長著,人類無憂無慮地生活著。)
2、同桌練說,說出景物的特點和情趣。
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