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當世界年紀還小的時候教案

時間:2023-11-15 09:08:08 教案

當世界年紀還小的時候教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的當世界年紀還小的時候教案,歡迎閱讀與收藏。

當世界年紀還小的時候教案

當世界年紀還小的時候教案1

  【教學目標】

  1、會認14個生字

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受課文中作者神奇的想象力。

  3、能根據(jù)提示展開想象,用自己的話續(xù)編故事。

  【教學重點】

  1、會認14個生字

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受課文中作者神奇的想象力。

  【教學難點】能根據(jù)提示展開想象,用自己的話續(xù)編故事。

  【教具準備】ppt

  【課時安排】1課時

  【課前準備】主題閱讀叢書

  【教學過程】

  一、談話導入新課

  師:同學們,今天老師為你們帶來了一個神奇的故事,叫《當世界年紀還小的時候》。世界年紀還小的時候會是什么樣子的呢?你們想聽嗎?師板書課題,齊讀課題,生對課題質疑。

  多媒體出示要求會認的字,指名認讀。

  二、學習課文第1~4自然段

  1、學習第1自然段。

 。1)理解“當世界年紀還小”的意思。

 、佟澳昙o”一般用于誰?這里形容誰?

  ②“當世界年紀還小”的意思就是指很久很久以前的世界。

  (2)想象一下,很久很久以前的世界里有什么?

 。▽W生自由發(fā)言)

  (3)為什么“當世界年紀還小的時候,每樣東西都必須學習怎么生活”?

  (因為世界的年紀太小,世界里的東西什么都不懂。就像我們還是個小寶寶時,需要學習走路、說話等。)

  2、學習第2~4自然段。

 。1)自由讀。邊讀邊想:每個自然段分別講了什么?太陽、月亮、水各學會了什么?在文中用橫線畫下來。

  (2)全班交流,體會作者豐富的想象力。(太陽學會了發(fā)光,學會了怎么上山下山。月亮學會的`是不斷變化。水學會了流動。)

 、俑惺芴柕膶W習過程,用換詞的方法理解“譬如”,譬如可以換成“比如”“例如”。

 、谔釂枺涸铝翆W會了什么?是怎樣學會的?聯(lián)系上下文理解詞語“反反復復”,體會作者把月亮想象成一個拿不定主意的天真小孩。

  指導有感情朗讀,注意讀出月亮的天真及自我思考的過程。

 、蹖W習3個“往低處流”及省略號的用法,體會水學習流動很容易,感受誰的快樂。進行有感情朗讀。

  三、學習課文第5~9自然段

  1、默讀第5自然段,說說自己的體會。

  (1)“每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”這句話讓你明白了什么?

  (明白那時候生活是簡單的,每個人弄明白自己做什么最容易就行了。)

 。2)請學生思考:你明白自己做什么最容易嗎?(學生自由發(fā)言)

  2、學習第6、7自然段。

 。1)自由讀課文,想一想:怎樣才能讓世界變得有秩序?

  (只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。)

 。2)這兩個自然段中出現(xiàn)的事物有哪些?它們做什么最容易?

 。ㄓ晔菑脑评飦淼模鼤䦶奶焐下涞降厣;人一出生就會睜開眼睛,就能看到美好的一切。)

 。3)根據(jù)提示,說句子。

  這世界還相當有秩序……

 。4)全班交流。

  3、學習第8、9自然段

  根據(jù)提示說句子:很久很久以前,當世界年紀還小的時候。

  (1)教師指導:推翻作者的想象,重新想一想很久很久以前的世界是怎樣的?

 。2)分組交流,比賽講故事。

  四、課堂小結

  同學們,大家的想象很有趣,很奇妙!這樣的故事在主題閱讀叢書還有很多,請大家讀一讀《當世界還不存在的時候》這篇文章,畫出充滿想象的語句,并積累下來。

  【板書設計】

  當世界年紀還小的時候

  太陽發(fā)光上山下山

  月亮不斷變化

  水往低處流

當世界年紀還小的時候教案2

 。劢虒W目標]

  1、會認“紀、必”等14個生字,會寫“世、界”等9個生字。

  2、朗讀課文,感受課文奇妙的想象,讀好自己喜歡的部分。

  3、能根據(jù)提示展開想象,用自己的話續(xù)編故事。

 。劢虒W重難點]

  識記生字詞,讀好文中自己喜歡的部分,感受課文奇妙的想象,能根據(jù)提示展開想象,用自己的話編故事。

  第一課時

  教學過程

  一、談話導入

  1、大家在小的時候,都學習過什么?(自由交流)大家想知道我們生活的世界在小時候會學些什么嗎?讓我們一起去看看吧!

  2、板書課題,講解“世”“界”的寫法。

  二、初讀課文,識記生字

  1、教師范讀課文,學生圈出課后的字詞。

  2、學生自由讀課文,根據(jù)注音讀準字音,讀通語句。

  3、分組自學生字,討論、識記字形。

 。1)小組長領讀生字,互相檢查字音識記情況,互相幫助解決難讀的字。

  (2)交流字形識記方法,教師巡視檢查。

  ①熟字加偏旁:己—紀頁—須力—功每—敏間—簡爭—睜

 、谛温曌肿R記:譬糙

 。3)教師重點指導。

  譬:念“pì”,四聲。糙:平舌音,念“cāo”。秩:翹舌音,念“zhì”。

  三、整體感知,質疑思考

  1、自由讀課文,標注自然段序號。

  2、當世界年紀還小的時候,太陽、月亮、水是怎樣學習生活的?都學會了什么?

  3、你最感興趣的是哪一部分?

  4、文中有哪些地方不明白?做上標記。

  5、質疑:下面的兩個句子怎么理解?

  只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。

  這個故事沒有結局,卻有很多開頭,很多很多開頭。

  四、學習第1~5自然段

  1、教師朗讀第1自然段,學生思考:“每樣東西”指哪些東西?

  2、指名說出自己感興趣的段落,并朗讀該段落,隨機教學。

  (1)學習第2自然段。

 、偬柺窃鯓訉W習的?它學會了什么?(學習發(fā)光,學著怎么上山下山)

 、谔栠學習了什么,成功了嗎?(唱歌;沒成功)

  ③學習“譬如”“粗糙”“敏感”等詞語。

  (2)學習第3自然段。

 、僭铝翆W會的是什么?(不斷變化)

 、谀阋娺^的月亮是不是這樣的,有時圓有時缺,有時亮有時暗?

 。3)學習第4自然段。

  ①水是怎樣學會流動的?(一直往低處流)

 、诔颂枴⒃铝、水以外,你還知道哪些事物是怎樣學習生活的'?它們又學會了什么呢?(學生自由討論)

  課件展示:蝴蝶學會飛行,小樹學習扎根長葉,小蟲子學習爬行等等。

  3、教師朗讀第5自然段。

  出示:那時候,生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。(學生討論對這句話的理解,教師總結)

 。劢虒W反思]

  這節(jié)課的設計中做得比較好的是將詞語的教學與實際生活結合起來,將字詞理解與之前在語文園地中學到的理解詞語的方法結合起來,攻克了本課中的幾個難點詞語。另外在講解詞語的過程中,將課文內容很好地融入其中,讓學生明白了“秩序”的重要性。

當世界年紀還小的時候教案3

  教學目標

  【知識技能】

  1、正確認讀“紀、譬”等8個生字;正確書寫“世、界”等10個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解詞語。

  【過程與方法】

  能借助生活經(jīng)驗理解課文。

  【情感態(tài)度與價值觀】

  學習本文,明白按照自身的實際情況去做,不忘初心,不迷失自我,那么一切就容易了,就簡單了。

  重點難點

  【教學重點】

  1、識字、寫字,理解詞語的意思。

  2、正確書寫“界、須”等字;讀好含有多個短語的長句。

  【教學難點】

  每個人都能找到事情的自然規(guī)律,按照自身的實際情況去做,不忘初心,不迷失自我。

  第一課時

  (一)談話導入,板書課題

  1、同學們,當我們年紀還小的時候,最應該是學習文化知識,你知道當世界還小的時候,他在干什么嗎?對,也在學習,學習怎么面對自己的生活。

  2、今天,我們來學習《當世界年紀還小的時候》。

  板書課題,齊讀課題。

  下面我們就來看看當世界年紀還小的時候,是怎么學習生活的。

 。ǘ┏踝x感知,掃清障礙

  1.播放課文錄音。(要求:邊聽邊思考同學們提出的問題。)

  2.根據(jù)讀音,練習朗讀課文,將課文讀正確。

  3.反饋檢查。

 。1)檢查生字的讀音

  課件出示注音生字:

  二類生字:jì pì cāo mǐn zhēnɡ zhì xù ò

  紀譬糙敏睜秩序哦

  一類生字:shì jiè bì xū ɡōnɡ fǎn fù jiǎn nònɡ jīnɡ

  世界必須功反復簡弄睛

 、賻匆糇x。相機指導區(qū)分平、翹舌音:“糙”世平舌音,“睜、秩、世”是翹舌音。

 、谥笇ёx好前后鼻音“敏、反、簡”是前鼻音,“功、弄、睛”是后鼻音。

  ③分組檢查生字朗讀情況。

  同學們在小組內比一比,看誰讀得準。

 、苤干诎鄡日故。

  如果仍有出錯,教師不用自己教,可請同學相互幫忙解決。

  (2)詞語檢查

  課件出示詞語(帶拼音):

 。ㄒ活惿郑┦澜绫仨毘晒Ψ磸秃唵闻靼籽劬

 。ǘ惿郑┠昙o譬如粗糙敏感睜開秩序

  這些詞語,同學們能準確認讀嗎?

 、僮杂删氉x。

 、诮M內檢查讀。

 、郯鄡日故尽#◣匆糁干x;去拼音指生讀。)

  ④老師打亂順序抽查讀。(重點指導生字詞語的讀音。)

  (3)句子檢查

  讀好以下長句子:

 、倨┤缯f唱歌,它粗糙的聲音,把這個敏感的新世界嚇壞了。

 、谒恢睙o法決定,只好反反復復,一陣子這樣,一陣子那樣,所以看起來,有時圓,有時缺。

 、塾陱脑评锫湎,滴進泥土里;人睜開眼睛,就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。

  (4)課文朗讀檢查

  提出要求:標出自然段,將課文讀流利。

  ①小組內同學分段練讀。(培養(yǎng)學生的合作精神)

 、谥该麅扇齻小組在班內比賽朗讀,其余同學認真聽,評出優(yōu)勝小組。

  (三)總結

  我們這節(jié)課認識了世界小的時候的樣子,認識了很多生字新詞朋友,下節(jié)課,我們接著學。

  第二課時

 。ㄒ唬⿵土晫

  1、(課件出示)認讀詞語:

  世界必須成功反復簡單弄明白眼睛

  年紀譬如粗糙敏感睜開秩序

  2、世界年紀小的時候怎么樣,后來變成什么樣了?我們繼續(xù)學習課文。

 。ǘ┚x課文,重點突破

  A、朗讀感悟第1——5自然段

  1、自由讀第2自然段,要求學生按照課文內容練習說話。

 。ㄕn件出示)出示:

  太陽開始學,學習怎么。

  譬如說,它粗糙的,把這個敏感的嚇壞了。

  2、學習第3自然段,指導學生邊讀邊想象畫面。

 。ㄕn件出示)教師引讀課文,相機指導:

  它一直無法決定,只好,一陣子,一陣子。所以看起來,有時,有時缺。它學會的是不斷的。

  要連讀,并適當強調,讀出一切都不見了的'景象。

  仿寫:

  有時,有時。

  3、同桌互讀課文第4自然段。

  邊朗讀邊想象畫面。

  水開始學習。它很快就學會了,因為只有一種方式,那就是:一直,……

  省略號省略的是什么,想一想為什么一直強調這個詞語?

 。ㄕf明這是水最容易做的事,最簡單的生活,就是最美好的生活。)

  B、朗讀第6自然段。

  1、理解和體會“只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了!钡暮x。

 。ū緛碜鲎约鹤钊菀椎氖,就已經(jīng)很好了,但是,世界是在慢慢變化的,總是有些東西不滿足現(xiàn)狀,要打破這些,重新安排秩序。)

  2、用“只要……就”寫句子。

  (三)練習說話

  1、選一個開頭,接著往下講。

 。1)這世界還相當有秩序……

  (這世界還相當有秩序、每天,太陽都會東升西落,上山下山,發(fā)光發(fā)熱。月亮每天按照自己的想法,變化莫測,有時出現(xiàn),有時不出現(xiàn),有時圓,有時缺;水每天都按照自己的方式,往低處流,往低處流,往低處流……)

 。2)很久很久以前,當世界年紀還小的時候……

 。ê芫煤芫靡郧,當世界年紀還小的時候,動物們每天按照自己的生活習慣,快樂地生活著,植物按照自己的本性自由地生長著,人類無憂無慮地生活著。)

  2、同桌練說,說出景物的特點和情趣。

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