實用的美術教案3篇【合集】
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的美術教案3篇，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
【活動目標】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動準備】
1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的'圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。
我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
活動反思：
在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。
小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。
美術教案 篇2
20xx年11月25日，通過選擇拔，我代表片參加我縣教研室舉辦的中學主任級“百校千課”優(yōu)質課競賽決賽，獲一等獎第一名。評委們一致盛贊：原本枯燥無味的政治課被你演繹得這么精彩，我們都還想聽呢！
其實，在課前我問了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情，他們都說這是一個最差的班級�？墒钦谜n下來，我發(fā)現(xiàn)同學們發(fā)言積極，課堂氣氛活躍。我想，無論如何也算是一次小小的成功吧。
現(xiàn)在想來，這堂課成功主要有以下的原因：
1、詩意的語言。雖是思品課，但我們要想在課堂上激發(fā)學生學習的興趣就應盡可能地使用詩意的語言，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢？無論是平時上課還是參賽，我都能做好這一點。
2、科學合理的情境創(chuàng)設。這是課堂教學成功的重要一環(huán)。在整堂課的構建中，我設計了情景導入、知識搶答、視頻觀看、請您欣賞等環(huán)節(jié)，使得整堂課循序漸進，師生互動、生生互動，情趣盎然，通過這些情境的創(chuàng)設，學生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐，而且感受到了中華文化的偉大力量。特別設計“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓學生感到中華文化就在自己身邊，是那么可親可近，甚至有學生在課下跟我說，“郭老師，今天聽了您的課，我才知道原來我們泰和的文化都那么博大，有空我一定要登錄‘中國泰和網’再了解一下我們泰和的`文化名人�！�
其實，情境的創(chuàng)設，每個老師都不陌生，關鍵是要看創(chuàng)設怎樣的情境才能激發(fā)學生的興趣，引起學生認知和情感的共鳴，從而達到最佳的課堂效果，出色地完成教學任務。我想，這將是我們追求更高層次的教學境界。
美術教案 篇3
圓形方形三角形，大小差異各不同。
不同形狀疊一疊，組合變化趣無窮。
教學目標：
學習形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。小學美術教案
在小學美術教案組合透疊練習中感受新的平面組成形式，形成調空畫面的意識
在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。小學美術教案
教材分析：
超越基本形的概念，發(fā)現(xiàn)新的圖形結構形式。
感受透疊圖形及著色后產生的效果。
圖形的相互穿插，打破基本形產生新的圖形結構，作業(yè)時又有新的`發(fā)現(xiàn)。趣味無窮，個性及作畫方法不同其造型色彩效果各異。作業(yè)完成后自我評價，感受畫面的疏密、虛實效果。
欣賞畫家米羅作品《太陽、人和鳥》。激發(fā)學生聯(lián)想。
作業(yè)具有隨意性和偶然性，易作業(yè)，易出效果，學生會積極投入學習和繪畫。
作業(yè)要求：任選一種彩色筆作業(yè)，用大小不同的三種基本形互相穿插，組合成一幅畫面，再自選顏色添色。添色不畫出線外。
教學設計：
建立自主探究學習方法，從回憶、歸納到認識透疊圖形，理解透疊的涵義，然后，對作業(yè)方法進行分析、歸納，調動學生積極性，主動參與知識的形成過程。
教學實施回憶—示范—實踐—比較、分析—完成
教學過程
第一部分：設計與制作
一、 引導學生回憶：幾何形的長短、大小的變化。
二、 示范圖形透疊：采用逐一疊加方法，讓學生觀察形的組合變化過程。引導學生觀察透疊圖形著色后的效果，感受畫面的美感。關注色與色疊加的變化。
三、 欣賞作品：分析、比較單獨圖形與透疊圖形的區(qū)別，明了透疊涵義。
四、 實際活動：任意位置畫圓形、三角形、方形，形與形之間要有部分添加大小不同的基本形將畫紙畫滿并裝飾，方可停下。最后，涂色完成。加強指導完成作業(yè)并進行評價、歸納、總結。
第二部分：
用畫或皺紋紙剪貼的方法，把大小不同的圓形、方形、三角形組合成漂亮的畫面。
準備：卡紙、彩紙、膠水、剪刀、彩色水筆等
方法：1、教師示范，基本形--粘貼與描繪—啟發(fā)與參與—完成—評價
2、學生實踐，根據(jù)所理解的知識和技能進行創(chuàng)造，把結果與老師進行比較
反思：又興趣，完成作業(yè)馬虎，沒有深入表現(xiàn)。加強學習品質的教育，找出原因。
【美術教案】相關文章：
美術教案02-20
《美術》教案02-17
美術教案【精選】07-30
美術教案[經典]07-29
[精選]美術教案07-28
(經典)美術教案07-28
[經典]美術教案07-26
美術教案（經典）07-23
美術教案(精選)07-24
美術教案[精選]08-10