大班語言教案大全8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班語言教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動目標：
1、通過活動大膽想象，體驗詩歌中“如果我能飛”的意境與樂趣。
2、理解詩歌內(nèi)容，引導幼兒按照詩歌的句式進行仿編。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：課件、錄音磁帶
活動過程：
一、背景音樂《小鳥飛》，激發(fā)幼兒飛翔的愿望。
師：能夠像鳥兒一樣飛來飛去是一件多么幸福的事。如果你有一雙翅膀，你想飛到哪里去？
師：你們知道老師想飛到哪里去嗎？
二、學習詩歌《如果我能飛》。
1、教師示范朗誦詩歌。
師：我都要飛到哪里？變成什么？干什么？（引導幼兒逐句理解詩歌內(nèi)容）
2、師幼一同朗誦詩歌。
3、為詩歌加上動作。
師：我們?yōu)檫@首好聽的詩歌加上漂亮的動作。
三、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。
1、說
師：剛才小朋友也想飛到好多地方，你想變成什么？請用詩歌的語言來說一說吧。
2、畫
師：小朋友都有自己的.想法，把自己的想法畫出來吧。
四、總結(jié)提升
小朋友的想法真奇妙，以前，在美國有一對叫萊特的兄弟，他們和小朋友一樣也有許多非常巧妙的想法，但是他們不只是想想而已，他們經(jīng)過很多次的努力終于把夢想變成了現(xiàn)實，于是，就有了現(xiàn)在的飛機。我相信咱們小朋友只要經(jīng)過努力，慢慢地也會把自己奇妙的想法變?yōu)楝F(xiàn)實。
五、活動反思
引導幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。在示范朗誦前我有意設計提問，讓幼兒帶著問題有針對性地認真傾聽，刺激了幼兒的各種感官，激發(fā)了幼兒想說的愿望。幼兒創(chuàng)編的積極性很高。
大班語言教案 篇2
教學目標：
1、感知故事內(nèi)容，通過動畫理解故事內(nèi)容。
2、認識四季的主要特征。
3、在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
教學準備：
教具：多媒體、大圖書
教學過程：
1、導入活動
教師展示準備好的《四季畫冊》
“小朋友們，看看老師手中拿的是什么？”
“這是小白云給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧�！�
2、欣賞活動
教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。
3、理解活動
（1）提出問題，讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案
小白云用什么做畫筆？用什么做顏料？
故事中一共問了幾次“這畫的是什么”
�。�2）完整欣賞故事內(nèi)容
�。�3）鼓勵幼兒回答問題
小白云把畫好的畫做成了什么？
小白云把畫冊帶給了水？畫冊的名字叫什么？
�。�4)教師分別點擊每個季節(jié)相關(guān)的畫面，并讓幼兒仔細觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的`語言進行概述，老師給予引導，能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。
4、閱讀活動
�。�1）教師有感情的講述故事
�。�2）師幼共同講述故事
�。�3）鼓勵幼兒看圖講述故事
活動延伸：
讓幼兒依據(jù)自己對四季的理解畫四幅不同季節(jié)的畫，做成四季畫冊。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。
大班語言教案 篇3
活動目標：
1、了解打年糕的主要過程，嘗試動手參與打年糕，感受過年的傳統(tǒng)習俗。
2、學念童謠，體驗民間過年歡樂祥和的氣氛。
活動準備：
打年糕的視頻及圖片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭聯(lián)系。
活動過程：
1、觀察圖片、討論交流。
你知道這些人在干什么嗎?
他們是怎么“打年糕”的?
用木桶把米蒸熟→用石杵搗→用木棍搟→用線切割→晾在竹片上
人們?yōu)槭裁丛谡吕镆蚰旮?(過年的習俗，討個好彩頭，寓意年年高)
2、觀察年糕成品。
你吃過手工制作的年糕嗎?
還有哪些不同的年糕?(機器制作的)
年糕可以怎么吃?
3、學習朗誦童謠《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的過程，我們一起來學學童謠吧。
4、參觀年糕制作。
帶領幼兒到幼兒園附近的.能制作年糕的家庭，請幼兒親自觀看年糕的制作。
幼兒參與用石杵搗米粉。
嘗一嘗剛做好的年糕。
附：童謠
吃年糕
搖啊搖，搖啊搖，
搖到外婆橋，
外婆請我吃年糕。
糖蘸蘸，少吃塊，
醬油蘸蘸吃半塊。
大班語言教案 篇4
【活動目標】
1、幼兒根據(jù)自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。
2、樂意參與故事的創(chuàng)編，體驗排圖講述的樂趣。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
【活動準備】
掛圖20號數(shù)字1-4的標志各一個紅花、藍花、綠花、黃花的標志各一個《小朋友的書秋天多美好》
【活動過程】
一、導入
看看老師給你們帶來了什么?是什么顏色?(黃顏色)。它有一個好聽的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發(fā)生了一個有趣的故事，我們一起來看一看吧!
二、出示掛圖，引導幼兒整體觀察。
今天，這個故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖里，你們想先看哪幅圖呢?
紅花圖：這是什么地方?圖上有什么?小兔子在干什么?這是什么時候發(fā)生的'事呢?
黃花圖：圖上有誰?他們在干什么呢?小白兔給了他們什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會說些什么呢?
藍花圖：小白兔在干什么?在哪里?那時候是什么季節(jié)?小白兔的表情怎么樣?為什么?
綠花圖：圖上有什么?小白兔在干什么?這是什么時候發(fā)生的事呢?
三、教師出示掛圖，由幼兒自由排列順序，并講述故事。
1、老師利用小圖片引導幼兒學習排列方法。
師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發(fā)生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽的故事(老師操作小圖片)，小朋友在編故事的時候一定要想一想在什么時間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四張圖片連在一起講一講就是一個好聽的故事了。現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個順序，變成一個好聽的故事。然后請幾位小朋友來說一說發(fā)生了什么有趣的故事。
2、編故事，提要求。
師：排好后請小朋友悄悄在心里講一講。講的時候一定要想想在什么時間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四幅圖連起來用好聽的語言講講，就是一個好聽的故事了，小白兔和這些小動物之間會說些什么。
3、幼兒講故事。
(1)集體自由講述。
師：現(xiàn)在請小朋友大點兒聲講講自己編的故事。
(2)個別講述，并評價。
師：誰想來給大家講講你編的故事呢?先說說你是怎樣排的?其它小朋友要認真聽，聽聽他的故事講得怎么樣?好在哪里?
小結(jié)：圖片排列的順序不同，講出來的故事也不同。
四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進新的講述經(jīng)驗。
教師：小朋友的故事都講得很好，那老師也排列了一個順序，請小朋友們仔細聽，看看老師的故事是怎么樣的。
講完故事請小朋友上來為圖片排序，增強幼兒對于課堂內(nèi)容的參與性。
提問：小朋友注意到了老師用了什么不一樣的詞語來描述冬天嗎?(感受三個不一樣的表達內(nèi)容來形容冬天)
教師小結(jié)：今天小朋友不僅學會了自己排列圖片的順序來講故事，還新學會了三種形容冬天的時候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風吹在臉上像刀刮一樣;雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。
五、活動結(jié)束
故事講完了，小朋友們喜不喜歡啊?今天，小朋友學會了看圖自己編故事的本領，回去用老師剛才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎?
大班語言教案 篇5
【活動目標】
1、了解不同職業(yè)的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。
2、想象人物心理，大膽表達自己對故事的理解。
3、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
【活動準備】
不同職業(yè)的形象圖片及有關(guān)信息；多媒體課件；
【活動過程】
一、說說職業(yè)的用處。（觀察圖片）
1、我們來說一說，他們都是做什么工作的？（警察、醫(yī)生、郵遞員、清潔工、廚師、教師、魔術(shù)師）
2、除了這些工作，還有很多很多的工作都是被大家需要的工作。
二、談談自己的.理想。
1、我們小朋友長大了，你的理想是干什么呢？（幼兒說說自己的理想）
三、欣賞圖片，理解故事。
1、第一幅至第二幅
師：老獅子有九個孩子，他們漸漸長大了，也有了自己的理想。有一天老獅子把九個孩子叫到身邊，想知道孩子們想干什么工作。你們想知道它們會成為怎樣的獅子嗎？
2、第三幅至第第七幅：從云記號中解讀八只獅子的理想。
依次猜猜這些獅子的理想。
師：猜一猜老大想干什么？
3、第八幅：理解老九的理想是什么。
師：只有老九想不出，我們來聽聽老九是怎么想的？（播放聲音：恩，我還沒想好呢？反正，我要干的，就是誰也沒干過，又是大家最需要的。）
師：什么是最需要的工作呢？（郵遞員：為家家戶戶送信；清潔工：幫助我們清潔環(huán)境；警察：保護我們的安全。）
4、第九幅：說說獅子們的職業(yè)。
師：獅子們的工作如何呢？我們來看看。
5、第十幅至第十三幅。
師：老八的理發(fā)店開張了。可是大家都不愿意進來理發(fā)？為什么？
師：老八想做理發(fā)師，卻得不到大家的信任，理發(fā)店眼看就要開不成了，怎么辦呢？
6、第十四幅至第十七幅：教師講述故事。
師：老九是怎樣幫助老八的？（幼兒理解圖片內(nèi)容）
6、第十八幅至第十九幅。
師：后來，老八的理發(fā)店里發(fā)生了什么變化？
四、話題拓展
師：接下來，老九還會去做什么呢？
師：你們喜歡老九嗎？
師：只要有需要，無論什么工作都是最光榮的，幫助別人的老九一定會得到越來越多的快樂。
五、結(jié)束
師：我的故事講完了，故事的名字叫《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》，它就藏在這大書里面，有時間我再講給你們聽。
師：現(xiàn)在，老師有個任務，請你當一回小記者，采訪一下客人老師，問問他們的理想是什么？
教學反思：
本次活動在實踐過程中情感激發(fā)做得很好，幼兒對故事的理解也很透徹，在續(xù)編故事的環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)也不錯。幼兒對故事表現(xiàn)出了很高的興趣，教師對幼兒的回應也比較好。在第二個環(huán)節(jié)中，出示字卡時教師讓孩子回憶八只獅子想做的工作比較難，孩子們一下子不能說出來，我馬上做了調(diào)整，先將老大老二老三等字卡先出示，再來讓幼兒回憶，降低了難度，使環(huán)節(jié)順利進行。由于這個記憶的內(nèi)容是二維的，所以更加難，教師不應做這樣的嘗試，改成直接出示字卡比較好。
大班語言教案 篇6
設計意圖：
《綱要》指出："語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境�！豆u小房子》以他形象生動的圖片,為幼兒創(chuàng)設了一個想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合大班幼兒語言獲得的水準。正是由于這一點，所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學活動。
活動目標
欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。
喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學編。
通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動重難點
重點：理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會變色。
難點：鼓勵幼兒大膽想象，續(xù)編故事。
活動準備：
字卡-小房子；
背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片；
一首快節(jié)奏的音樂；
印有小房子輪廓的畫紙，人手一張；
蠟筆14盒、7張桌子。
熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。
活動過程：
（一）出示小房子，引題。
我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的？
�。ǘ┏鍪颈尘皥D，邊講述邊提問。
1．出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
2．邊講述邊提問：
小房子的香味可能是什么？
熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪里不一樣？
�。ㄈ┱堄變鹤鳟嫴⒉孪�。
接下來房子還會不會變？
它會變成什么好吃的`醬，誰會引過來？
�。ㄋ模┙處熗暾v述故事一遍。
熊弟弟來看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？
接下來會發(fā)生什么？
�。ㄎ澹┱垈�別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編，結(jié)束活動。
教學反思：
《果醬小房子》生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合中班幼兒語言獲得的水準。活動調(diào)動了幼兒的積極思維。調(diào)動了幼兒學習的積極性。今后還會通過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻更為精彩的活動。
大班語言教案 篇7
活動目標：
1、嘗試描述自己最喜歡的動畫人物的形象特征及有關(guān)故事。
2、用連貫、清楚的語言進行談話活動。
3、積極表達自己的想法，并認真傾聽同伴的發(fā)言。
活動準備：
1、每個幼兒進行有關(guān)“我最喜歡的動畫片人物”的調(diào)查與收集，內(nèi)容包括自己最喜歡的動畫片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。
2、孫悟空圖片1張。
活動過程：
一、開始部分。
——談話說說我看過的動畫片，激發(fā)談話興趣。
師：小朋友喜歡看動畫片嗎，你都看過哪些動畫片?(引導幼兒大膽回答，后教師小結(jié)。)。
二、基本部分
——觀察“孫悟空”形象，嘗試用語言描述孫悟空形象特點及有關(guān)故事。
1、出示“孫悟空”圖片，引導幼兒討論、交流形象特點。
——師：這是誰?它是哪個動畫片里的人物?(引導幼兒大膽的回答，教師小結(jié))。
——師：誰能說說孫悟空是什么樣子的?(引導幼兒用清楚、連貫的語言有序地描述出孫悟空外形的主要特征，如孫悟空的外貌、服飾、武器、動作等等。)
2、引導幼兒進一步討論孫悟空的有關(guān)故事。
——師：你喜歡孫悟空嗎?為什么?(請幼兒先集體討論，再請個別幼兒回答)
幼兒自由地結(jié)伴交流。教師傾聽并指導幼兒圍繞話題進行談話，并描述自己喜歡孫悟空的理由。請幼兒在集體面前進行講述。
3、引導幼兒進一步談話我喜歡的動畫片人物。
——師：示范講述自己最喜歡的動畫片人物，幫助幼兒整理講述的思路與經(jīng)驗，如他是哪部動畫片中的人物?是什么樣子的?我為什么喜歡他?舉例說明理由等。
——組織幼兒以小組為單位，進行交流。
師：我們小朋友都有自己最喜歡的'動畫片人物，還回家了調(diào)查與收集。現(xiàn)在，請你把自己喜歡的人物向本組小朋友介紹，說一說，他是哪部動畫片里的人物?是什么樣子的?你為什么喜歡他?他有哪些有趣的事情?
4、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽、清楚地圍繞話題進行介紹;同時在同伴說話的時候能認真地傾聽。
5、集體交流。每組推選一名講的最生動、有趣的幼兒到集體面前進行交流與講述。教師引導幼兒講述。
三、結(jié)束部分。
小結(jié)活動情況，下課!
大班語言教案 篇8
活動目標：
1、懂得遵守社會環(huán)境中的規(guī)則。
2、養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。
活動準備：
準備學習包《健康/社會在醫(yī)院里》
活動過程：
1、直接導入活動。
今天，老師給大家?guī)砹艘粋�故事，故事的題目叫《在醫(yī)院里》。小朋友想不想知道這個叫小明的小朋友為什么不受歡迎�。磕俏覀円黄鹂匆豢窗�！
2、教師引導幼兒觀看情境表演《在醫(yī)院里》，師引導幼兒討論：
1）小明有什么缺點？
2）大聲講話為什么不好？
3）你能告訴小明，他應該怎樣改掉壞毛病嗎？
4）我們應該怎么做？
3、引導幼兒討論：除了在醫(yī)院里有“靜”字的.提示，平常日常生活中還有哪些規(guī)則需要我們?nèi)プ袷氐哪�？那我們應該怎樣遵守這些規(guī)則呢？（比如，愛護花草，垃圾入筒，禁止吸煙等）
4、教給幼兒遵守規(guī)則的技能：
1）想一想是不是自己說話的聲音太大聲了；
2）真誠地說對不起；
3）安慰或幫助小朋友。
5、活動結(jié)束。
6、活動延伸：在日常生活中做個有心人，發(fā)現(xiàn)并遵守環(huán)境中的各種規(guī)則，做個文明人。
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