幼兒園小班語(yǔ)言教案：《落葉》
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言教案：《落葉》，歡迎大家分享。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：《落葉》1
一、設(shè)計(jì)理念
本課以新課標(biāo)為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，注重同學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成和對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的體驗(yàn)，使同學(xué)在積極的情感體驗(yàn)中提高動(dòng)手能力和發(fā)明力。
二、教材分析
本課以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉，喚起同學(xué)對(duì)“盛秋“的回憶。要求同學(xué)了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象，掌握書(shū)簽的基本特征，進(jìn)行書(shū)簽的設(shè)計(jì)與裝飾變化，通過(guò)設(shè)計(jì)秋葉形的書(shū)簽，感受秋天多彩的豐收季節(jié)。
三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用
四、課時(shí)：
一課時(shí)
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
�、倭私馇锾臁奥淙~”的自然現(xiàn)象。
�、谡莆杖~形書(shū)簽的基本特征，進(jìn)行裝飾。
2、過(guò)程與方法：
�、僭谛蕾p討論中，了解秋天“落葉”的`自然現(xiàn)象。
�、谘杏憰�(shū)簽的設(shè)計(jì)方法，拓展設(shè)計(jì)思路。
�、墼趧�(chuàng)作表示中，提高審美設(shè)計(jì)能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
對(duì)秋天的落葉自然現(xiàn)象發(fā)生興趣，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大自然的情懷。
五、教學(xué)要點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
掌握葉形書(shū)簽的基本特征，進(jìn)行裝飾變化。
2、難點(diǎn)：
�、倌茉O(shè)計(jì)適合葉形書(shū)簽的裝飾紋樣。
�、谀茉O(shè)計(jì)“實(shí)用”、“美觀”的書(shū)簽。
3、觀察點(diǎn)：
�、贂�(shū)簽的外形、裝飾紋樣。
�、谇锾斓纳�、自然現(xiàn)象。
4、興趣點(diǎn)：
�、俾淙~的自然現(xiàn)象。
�、诜瓡�(shū)競(jìng)賽游戲。
六、作業(yè)要求：
能設(shè)計(jì)一枚實(shí)用的、美觀的葉子形書(shū)簽。
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
1、出示“落葉圖”。
2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題：
�、龠@是哪個(gè)季節(jié)？從哪里看出來(lái)？
�、谇锾斓穆淙~為什么會(huì)飄落下來(lái)？為什么會(huì)變黃和紅呢？
3、滲透科學(xué)知識(shí)，解釋葉子變黃，變紅和落下來(lái)的原因。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)同學(xué)的情感，引起同學(xué)對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)、對(duì)人生的興趣，把同學(xué)自然地帶入美麗的大自然中。】
�。ǘ┨骄炕顒�(dòng)。（書(shū)簽的要素和制作步驟）。
1、落葉可以用來(lái)干什么？
2、展示同學(xué)作品，在欣賞討論中研討書(shū)簽的設(shè)計(jì)方法：
�、俜_(kāi)書(shū)本31頁(yè)，小組討論：A你喜歡哪一幅？為什么？B書(shū)簽的設(shè)計(jì)方法？
�、谕瑢W(xué)匯報(bào)，教師相機(jī)小結(jié)：A外形；B圖案；C色彩；D彩帶�！驹O(shè)計(jì)意圖：開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)讓同學(xué)經(jīng)歷探究過(guò)程獲取知識(shí)，同時(shí)獲得探究的體驗(yàn)從而形成探究意識(shí)、培養(yǎng)探究精神和提升探究能力。小學(xué)階段是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，小同學(xué)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)對(duì)他們一生的可持續(xù)發(fā)展極其重要�！�
�。ㄈ┌l(fā)明表示。（設(shè)計(jì)制作書(shū)簽）
1、作業(yè)：設(shè)計(jì)一枚實(shí)用的、美觀的葉形書(shū)簽，圖案要適合外形。
2、同學(xué)分組制作書(shū)簽。（播放音樂(lè)）
3、教師輔導(dǎo)同學(xué)完成。
【設(shè)計(jì)意圖：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他們的手指上�！彼赃@一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)同學(xué)腦、手緊密配合，協(xié)調(diào)一致的能力，在分組制作中使同學(xué)的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了有效發(fā)揮�！�
�。ㄋ模┳髌吩u(píng)價(jià)。
1、展示有代表性的同學(xué)作品，同學(xué)進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)；
2、在作品評(píng)價(jià)中研討好書(shū)簽的規(guī)范；
�、偻庑蚊烙^；
②圖案豐富；
③色彩艷麗；
④彩帶精美。
3、了解書(shū)簽的作用。
4、翻書(shū)競(jìng)賽游戲，體驗(yàn)書(shū)簽的作用。
【設(shè)計(jì)意圖：協(xié)助同學(xué)了解自身的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)根據(jù)自身的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展�！�
�。ㄎ澹┱n后延伸。
落葉還可以制作成什么？（葉脈書(shū)簽、拼貼畫……）
【設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與同學(xué)實(shí)際生活相適應(yīng)的情境，把生活情境引入課堂，把課堂教學(xué)延伸到生活，將教學(xué)與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合，溝通同學(xué)的生活積累，同學(xué)感到十分親切。】
幼兒園小班語(yǔ)言教案：《落葉》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察落葉，感受撿落葉的樂(lè)趣。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能夠按數(shù)取物。
3、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在園內(nèi)選擇一塊安全、便于活動(dòng)的場(chǎng)地。帶上裝落葉的籃筐
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出，激發(fā)幼兒對(duì)落葉的觀察興趣。
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，春天到了，有許多美麗的樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落下來(lái)，這么美麗的公園看上去怎么樣啦？
2、今天老師帶你們?nèi)炻淙~好嗎？豐富詞：落葉（飄落到地上的樹(shù)葉叫落葉）
二、復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
1、提問(wèn)：落葉是怎么樣的？大小、顏色是怎么樣的？
2、提出撿落葉的要求（如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等）
3、幼兒四散（必須在教師的視線范圍以內(nèi)）撿各種各樣的落葉。
三、撿落葉，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
1、在撿落葉活動(dòng)中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)的關(guān)系，如問(wèn)幼兒：你撿到了多少落葉？
2、讓幼兒把樹(shù)葉一片一片地裝進(jìn)藍(lán)里，邊放邊數(shù)。感知“1”和“許多”的關(guān)系。
四、活動(dòng)延伸。
現(xiàn)在，公園怎么樣啦？還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢？今天小朋友撿了許多落葉，我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動(dòng)物。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們興意盎然，非常的開(kāi)心。這樣的活動(dòng)打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子通過(guò)直接與自然、社會(huì)接觸來(lái)獲得感性的'知識(shí)，在與他人的交往中提高語(yǔ)言能力，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求，吸引他們主動(dòng)參與到看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、做做的過(guò)程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會(huì)是一本包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出來(lái)，帶他們到社會(huì)中、自然中，孩子們眼中的世界就會(huì)變大，心胸寬廣，性情快樂(lè)，生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高，正如陳老先生所說(shuō)：“兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。”
幼兒園小班語(yǔ)言教案：《落葉》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天美麗景色的情感和樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
2、會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。
4、在游戲情境中，愉快地學(xué)唱歌曲。
5、樂(lè)意用自己的方式表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的樣子。
6、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
7、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期準(zhǔn)備：
�、儆^察秋天的落葉，知道秋天到了，樹(shù)葉有的變黃，有的變紅都落下來(lái)了。
②PPT課件；《秋天》磁帶及錄音機(jī)；大風(fēng)頭飾一個(gè)。幼兒事先會(huì)演唱歌曲《秋天》。
�、勖咳艘黄瑯�(shù)葉胸飾（事先在貼在孩子的椅背上）。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�、傩�(shù)葉胸飾每人一片
�、谟脴�(lè)器演奏的刮風(fēng)聲音（鋼琴刮奏的聲音）
�、邸肚锾臁氛n件制作。
�、茕浺魴C(jī)、磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、能分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。
2、愉快地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、能用歌聲和肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。在邊唱歌曲同時(shí)，要孩子嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飄落動(dòng)作，并激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
2、樂(lè)意用自己的方式變現(xiàn)樹(shù)葉飄落的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)引導(dǎo)，利用多媒體教學(xué)引起幼兒興趣并進(jìn)行談話。
今天老師帶你們看看美麗的風(fēng)景�。úシ耪n件）
1、提問(wèn)：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”“剛才你看見(jiàn)了什么？”
2、提問(wèn)：“樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄下來(lái)象什么？”
二、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編落葉動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，并初步用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
A想像小樹(shù)葉從樹(shù)媽媽身上飄落下來(lái)的動(dòng)作
B落葉飄下來(lái)時(shí)不停地被風(fēng)吹得轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的動(dòng)作？”
C落葉飄在地上的動(dòng)作。
2、教師把幼兒想像的動(dòng)作示范表演。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)集體表演。
三、《大風(fēng)和落葉》的游戲
1、每個(gè)孩子帶上胸飾，引導(dǎo)幼兒把自己想象成一片小樹(shù)葉，幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)落葉。
2、加進(jìn)用樂(lè)器的刮風(fēng)聲音，初步分辨音的不同，并作出反應(yīng)。
孩子聽(tīng)音樂(lè)想像自己是一片落葉，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)大風(fēng)聲音時(shí)趕緊抱在一起。
3、聽(tīng)音樂(lè)玩2——3遍。
四、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)建議：
在音樂(lè)表演區(qū)投放《秋天》的音樂(lè)和小樹(shù)葉的頭飾、胸飾，供幼兒表演。鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)區(qū)中玩《大風(fēng)和秋葉》的游戲，演唱秋天的歌曲。起到加強(qiáng)、鞏固作用，提供給幼兒自我展示的舞臺(tái)，繼續(xù)發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)延伸
日常生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行《大風(fēng)和秋葉》的`游戲時(shí)，風(fēng)停時(shí)，可引導(dǎo)幼兒保持葉子飄落停止的造型。這時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你飄落在哪里？”幼兒展開(kāi)想象，自由表達(dá)：“我飄落在X X�！�
活動(dòng)反思
《大風(fēng)和秋葉》是一節(jié)歌唱教學(xué)活動(dòng)，為了讓孩子們學(xué)會(huì)演唱及感受到秋天真美好的意境，我分別通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)實(shí)中落葉的場(chǎng)景———示范演唱——游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到此目標(biāo)。整個(gè)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，始終圍繞音樂(lè)教學(xué)游戲化、趣味化、生活化的特色，讓幼兒充分地融入游戲，全身心的投入音樂(lè)，讓音樂(lè)屬于每個(gè)孩子。在最后的游戲環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒分辨快慢的節(jié)奏，并能夠用動(dòng)作來(lái)表示。幼兒在理解和表現(xiàn)那一方面都還不錯(cuò)，但是對(duì)于我提出的一邊唱一邊做動(dòng)作，能夠做到的孩子并不多，更多的是只做動(dòng)作，不唱歌曲。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，可以借助FLASH、磁帶等帶動(dòng)幼兒一起唱。這是一次生成活動(dòng)的設(shè)計(jì)嘗試，我堅(jiān)信：“在一旁站一會(huì)兒，給學(xué)習(xí)挪出一些空地，仔細(xì)觀察孩子們的所作所為，而后，如果你能很好地領(lǐng)悟些什么，教學(xué)可能就不同于往常。即使在教學(xué)活動(dòng)中，我也是一名學(xué)習(xí)者，探索者和成長(zhǎng)者。
一個(gè)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是幼兒對(duì)此活動(dòng)是否感興趣，是否喜歡，能否主動(dòng)參與其中。那么只有以幼兒為主體，充分考慮幼兒主體性地位的活動(dòng)幼兒才可能喜歡，愿意積極參與。所以，在進(jìn)行歌唱教學(xué)時(shí)一定要以幼兒為主體，給他們一個(gè)自由嘗試、探索和創(chuàng)作的空間。
小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹(shù)木開(kāi)始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹(shù)上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來(lái)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：《落葉》4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；
2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí)：躺、坐、藏、說(shuō)，并理解其意義；
3、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)準(zhǔn)備：知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹(shù)葉、小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子；手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片6幅、大樹(shù)葉一個(gè)、字卡、教材、連線題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂(lè)、散文詩(shī)朗誦、獎(jiǎng)勵(lì)：樹(shù)葉。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、討論引出課題。
1、手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。
2、（出示第一幅圖片）提問(wèn)：秋天到了，這些美麗的樹(shù)葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹(shù)葉可能飄落的地方。
二、欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
1、下面我們聽(tīng)一首散文詩(shī)，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)，看看樹(shù)葉都落到哪里去了？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)散文詩(shī)回答樹(shù)葉都落到了哪里）
2、第二次播放散文詩(shī)，重點(diǎn)理解“誰(shuí)看見(jiàn)了，把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩(shī)歌并出示字卡。
4、提問(wèn)：
�。�1）樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉上面呀？把它當(dāng)做小床；
�。�2）樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬起來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉里面？把它當(dāng)做小船；
�。�3）樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉下面？把它當(dāng)做小傘；
�。�4）樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么呀？“來(lái)信了，催我們上南方去！”
5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)一遍。（發(fā)教材，讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀）
三、鞏固散文詩(shī)內(nèi)容。
游戲：找朋友
我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧�。總�(gè)幼兒一張連線圖，把相應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái)）
四、幼兒仿編。
1、提問(wèn)：樹(shù)葉還會(huì)落到哪里？會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn)，把它當(dāng)作什么呢？
2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂(lè)）
3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的.散文詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)。
五、游戲：撿樹(shù)葉。
規(guī)則：出示圖片，游戲開(kāi)始，每個(gè)幼兒摘一片樹(shù)葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲(chóng)”字卡的幼兒叫到前面，提問(wèn)幼兒小蟲(chóng)是怎么樣在樹(shù)葉里的，幼兒說(shuō)：“是躺在樹(shù)葉里�！痹谧屇弥靶∠x(chóng)”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹(shù)葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。
六、結(jié)束部分。
今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī)，回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎？
獎(jiǎng)勵(lì)：今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒，不僅學(xué)會(huì)了散文詩(shī)《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩(shī)歌，老師非常高興，所以給大家?guī)?lái)了一些小禮物！
附手指游戲：樹(shù)葉蝴蝶
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追。
附散文：落葉
秋天到了，天氣涼了；
一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在上面，把它當(dāng)做小床；
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在里面，把它當(dāng)做小船；
樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在下面，把它當(dāng)做小傘；
樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們上南方去！”
教學(xué)反思：
散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。
一、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，開(kāi)展活動(dòng)。
孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，如果沒(méi)有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來(lái)進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽(tīng)的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜�？傊�，孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了，這就有了活動(dòng)之源。所以，孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然，興致勃勃。
二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點(diǎn)。
散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂(lè)朗誦中，幼兒將會(huì)再次身臨其境。通過(guò)欣賞，幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。
三、適度延伸，深入感受。
為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來(lái)的優(yōu)美意境，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸：“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事愛(ài)媽媽的事�！币�?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是進(jìn)一步拓展的開(kāi)始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，活動(dòng)延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。
當(dāng)然，本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒(méi)有主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒(méi)有提出來(lái)，這說(shuō)明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：《落葉》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。
2、感受涂涂印印的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書(shū)角投放各種秋天落葉的景象，手工區(qū)投放顏料/樹(shù)葉/進(jìn)行樹(shù)葉印畫，拼貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
�。ê陀變阂黄鹦蕾p樹(shù)葉拼畫及落葉圖）教師：小朋友們好！今天又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天來(lái)了，地上掉下許多樹(shù)葉，我們一起看看，秋天的樹(shù)葉吧。播放圖片，請(qǐng)幼兒集體欣賞。
二、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、操作區(qū)。
教師：今天老師這里準(zhǔn)備了顏料、樹(shù)葉、積木，你會(huì)用這些東西裝扮這顆秋天的大樹(shù)嗎？
樹(shù)葉能拼出各種各樣的東西，老師這里有許多的樹(shù)葉，你會(huì)用這些樹(shù)葉拼出不同的東西嗎？
請(qǐng)你把相同的樹(shù)葉找出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)每種樹(shù)葉有什么相同及不同的地方。
2、圖書(shū)角。
�。ǔ鍪灸愫�，秋天主題書(shū)）教師：你知道這本書(shū)的名字叫什么嗎？（你好，秋天）這本書(shū)里有很多秋天的.景色，等會(huì)你們可以在圖書(shū)角里面一起看看這本書(shū)。
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進(jìn)去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：《落葉》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、能熟練用剪刀，并知道剪刀的作用和特點(diǎn)。
2 、幼兒嘗試創(chuàng)新剪落葉。
3 、學(xué)會(huì)對(duì)稱剪法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀彩色的紙張膠水
活動(dòng)過(guò)程：
1 、教師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天有什么變化？（水果熟了、天氣變涼爽了、樹(shù)葉飄落下來(lái)了——————————）
2 、教師出示一片已經(jīng)剪好的落葉。
教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。
3 、教師示范剪落葉。
先拿一張自己喜歡的`顏色的彩紙，對(duì)折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。打開(kāi)就是一張美麗的落葉。
教師著重講解畫落葉的方法：畫樹(shù)葉的時(shí)候，要畫出落葉的特點(diǎn)：有細(xì)細(xì)葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。
4 、幼兒動(dòng)手操作。
幼兒在操作的過(guò)程中，教師巡視，并幫助動(dòng)手操作比較弱的幼兒。
5 、幼兒作品評(píng)價(jià)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：《落葉》7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感。
2、練習(xí)目測(cè)數(shù)群，嘗試先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群。
物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列有規(guī)律；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，花朵排列有規(guī)律。場(chǎng)地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的.大樹(shù)下。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉。
�。�1）師：“小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽，落了一地，好美啊。我們來(lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。（出示帶點(diǎn)子卡片的布條）請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆�！�
（2）幼兒自選點(diǎn)卡，目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽(tīng)音樂(lè)撿落葉。
2、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的匹配情況。
討論：你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉�(gè)點(diǎn)子的？你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法，即先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法）
3、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉。
鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹(shù)葉，比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。
4、給落葉裝袋。
�。�1）出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)。
（2）請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：《落葉》8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有目的地觀察樹(shù)葉上不同的顏色，感知秋天樹(shù)葉色彩的變化。
2、嘗試在樹(shù)葉上較均勻地涂色拓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑色卡紙，淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色，小毛筆。
2、兩個(gè)盒子：一盒各種樹(shù)葉、一個(gè)準(zhǔn)備放置已拓印過(guò)的樹(shù)葉的空盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題、激發(fā)幼兒興趣
冬天來(lái)了，大樹(shù)上還留著最后幾片樹(shù)葉，準(zhǔn)備和我們告別，看，它們來(lái)了。（出示不同的樹(shù)葉）
1、逐一讓幼兒說(shuō)出不同的樹(shù)葉像我們生活中的某一物品。
2、分辨這些樹(shù)葉有哪些顏色？尋找桌上相應(yīng)顏色的顏料？
二、引導(dǎo)幼兒探索樹(shù)葉拓印的方法
1、觀察教師示范。
（1）出示一片樹(shù)葉，以樹(shù)葉的'口吻說(shuō)：“我的身體有兩個(gè)面，一面是正面，一面是背面，正面比較光滑，顏色比較深，你們可要在我的背面沾上顏料，誰(shuí)來(lái)找一找哪面是背面？ ”（請(qǐng)幼兒摸一摸感受背面的葉脈）
�。�2）現(xiàn)在樹(shù)葉要選擇喜歡的顏色（紅色），思考在樹(shù)葉的正面沾上顏色，還是在樹(shù)葉的背面沾上顏色呢？（背面）
用拇指扶住樹(shù)葉的葉柄，這樣涂顏色時(shí)手就不會(huì)臟了，背面朝上，輕輕放在桌上，從上到下排著隊(duì)一排排地涂顏色（在涂時(shí)故意留空白）。涂完了嗎？（沒(méi)有）噢，把樹(shù)葉全部涂滿，不要留空白。
�。�3）涂好了，把樹(shù)葉輕輕地放在黑紙上，不能移動(dòng)，用手按一按，邊說(shuō)“樹(shù)葉樹(shù)葉站站好，不要?jiǎng)�，一、二、三”，把手移開(kāi)，哈哈，拾到一片樹(shù)葉啦，漂亮嗎？樹(shù)葉身上還有顏色，怎么辦呢？（幼兒出主意）再換個(gè)地方印一印吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒把樹(shù)葉朝不同的方向�。�
2、請(qǐng)數(shù)位幼兒分別嘗試換一種顏色，來(lái)玩一玩，其他幼兒一起講步驟。
3、共同數(shù)一數(shù)我們已經(jīng)拾了幾片樹(shù)葉。
三、模擬游戲——拾落葉
拾落葉嘍！今天我們來(lái)比一比誰(shuí)拾的落葉數(shù)量多，顏色也多。
1、每人拿一張黑色卡紙，帶著它去選一個(gè)喜歡的顏色。
2、在拓印中思考操作步驟。
3、如果手有些臟，用毛巾擦一擦，再帶著紙找其他顏色繼續(xù)拓印。
四、分享交流
找一找誰(shuí)拾的落葉多，誰(shuí)用的顏色最好看，誰(shuí)印得最清楚，發(fā)現(xiàn)大家都是樹(shù)葉的好朋友。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：《落葉》9
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
兒歌《落葉》選自幼兒園小班語(yǔ)言教材，這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌，它生動(dòng)的描繪了秋天樹(shù)葉掉落的情景，但它過(guò)于抽象，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不易理解。因此根據(jù)語(yǔ)言綱要和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了動(dòng)態(tài)PPT和圖譜，以圖音結(jié)合的方式更形象地讓幼兒感知理解兒歌，并且讓幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)展示兒歌，讓幼兒在動(dòng)一動(dòng)中進(jìn)一步感受兒歌。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，知道秋天有許多樹(shù)葉會(huì)飄落。
2、會(huì)朗誦兒歌，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄落的自然美。
3、樂(lè)意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。
2、教具準(zhǔn)備：PPT、圖譜、音樂(lè)律動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，了解樹(shù)葉變化。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化呢？會(huì)變成哪些顏色呢？（紅色，黃色）
出示紅黃2片樹(shù)葉，有禮貌的打招呼。
2、演示PPT，表現(xiàn)飄落樣子。
（1）演示動(dòng)態(tài)PPT，了解樹(shù)葉的不同落法。
秋天到了，秋風(fēng)一吹，許多樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽身上掉下來(lái)了。樹(shù)葉寶寶是怎么離開(kāi)大樹(shù)媽媽的呢？（師演示樹(shù)葉落下來(lái)的不同樣子的PPT，幼兒說(shuō)出落葉的樣子）
�。�2）畫出下落路線圖，表現(xiàn)樹(shù)葉的不同落法。
教師出示下落路線圖，幼兒跟著教師說(shuō)一說(shuō)徒手畫一畫樹(shù)葉落下來(lái)的樣子。（直直的落下來(lái)；彎彎扭扭的飄落下來(lái)；轉(zhuǎn)著圈圈轉(zhuǎn)落下來(lái)；像蝴蝶一樣飛落下來(lái)）
3、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
�。�1）觀看動(dòng)態(tài)兒歌PPT，初步感知理解兒歌內(nèi)容。
樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽掉下來(lái)就變成了落葉。今天落葉寶寶要給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌，就叫做《落葉》。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。兒歌里面說(shuō)到什么了？
�。�2）再次觀看動(dòng)態(tài)兒歌PPT，加深理解兒歌并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌中動(dòng)詞。
接下來(lái)請(qǐng)小朋友再聽(tīng)聽(tīng)，你聽(tīng)到他們?cè)诟墒裁�？（根�?jù)小朋友所說(shuō)做動(dòng)作逐步出示圖片）
�。�3）利用出示圖片，幫助幼兒朗誦兒歌。
教師引導(dǎo)小朋友跟著圖片說(shuō)兒歌。
3、角色表演，展現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
�。�1）集體幼兒表演。
教師引導(dǎo)小朋友跟著圖片邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。
�。�2）個(gè)別幼兒表演。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)邊說(shuō)兒歌邊表演。
4、音樂(lè)律動(dòng)，促進(jìn)表演能力。
播放音樂(lè)，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹(shù)葉，聽(tīng)了這首音樂(lè)你想做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做做樹(shù)葉飛舞的'動(dòng)作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗(yàn)樹(shù)葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。
5、活動(dòng)結(jié)束：激發(fā)熱愛(ài)自然情感。
小落葉們你們飛得真美呀，在我們幼兒園里、公園里還有很多的地方有落葉呢，我們?nèi)フ乙徽颐利惖穆淙~，把它帶到教室里來(lái)，把我們的教室打扮的更美麗，好嗎？現(xiàn)在讓我們一起飛到外面去找找其他美麗的落葉吧！
幼兒園小班語(yǔ)言教案：《落葉》10
設(shè)計(jì)思路：
近階段我們的主題是《秋天來(lái)了》，孩子們對(duì)秋天的各種各樣的特征都十分的感興趣，通過(guò)收集資料、制作圖書(shū)、觀看幻燈、聆聽(tīng)故事等形式，孩子們對(duì)秋天的基本特征都有了初步的了解，他們都秋天的樹(shù)葉也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，特別是秋天枯黃的樹(shù)葉，以及樹(shù)葉凋零的景象讓他們覺(jué)得很新奇，于是，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)秋葉寥落的景象。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文《落葉》，感受小樹(shù)葉對(duì)樹(shù)媽媽的情感。
2、知道一年中樹(shù)葉的`變化，并能用繪畫表現(xiàn)這種變化。
3、普特幼兒共同參與活動(dòng)，通過(guò)互相幫助的形式培養(yǎng)普特幼兒之間的感情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶、幼兒繪畫紙、蠟筆等。
三、活動(dòng)流程：
欣賞討論——表達(dá)表現(xiàn)——交流評(píng)價(jià)
四、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、欣賞散文
教師播放錄音磁帶配樂(lè)散文，幼兒欣賞。
2、討論
當(dāng)小樹(shù)葉落下時(shí)，它們飄呀飄，都飄到了哪里？
它們?cè)谙胄┦裁矗?/p>
小樹(shù)葉盼望自己的大樹(shù)媽媽明年怎么樣？
�。ㄗⅲ罕经h(huán)節(jié)中關(guān)注特殊幼兒是否對(duì)散文感興趣？鼓勵(lì)特殊幼兒與普班幼兒共同模仿樹(shù)葉凋落的景象）
3、畫一畫
�。�1）教師：小樹(shù)葉在春天、夏天和秋天會(huì)變成不同的樣子，請(qǐng)拿起你的畫筆，畫一畫樹(shù)葉的變化。
�。�2）幼兒畫畫，教師引導(dǎo)孩子注意三棵樹(shù)表示三個(gè)不同的季節(jié)，樹(shù)葉是在不斷變化的。
（3）幼兒互相交流自己的作品。
�。ㄗⅲ罕经h(huán)節(jié)是整節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在，教師可以在本環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)普班能力強(qiáng)的幼兒與特殊幼兒共畫一張畫，共同表現(xiàn)秋葉，體驗(yàn)普特融合、一起繪畫的樂(lè)趣。）
反思：
本次活動(dòng)是在主題背景下有序的展開(kāi)的，由于孩子們事先了解過(guò)各種樹(shù)葉秋天寥落的景象，于是，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們都十分的投入，同時(shí)教師采用了散文詩(shī)的形式，讓語(yǔ)言更加優(yōu)美，讓孩子們對(duì)秋天的體驗(yàn)更加的真切。在之后的繪畫活動(dòng)中，教師采用了讓普特幼兒共畫一張畫的形式，讓他們之間零距離的接觸，拉近普特幼兒的距離。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：《落葉》11
設(shè)計(jì)意圖如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛(ài)自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然，把隨處可見(jiàn)的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過(guò)撿落葉和數(shù)落葉的'游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì)，讓幼兒在與環(huán)境的交互過(guò)程中既獲取知識(shí)，又得到情感的熏陶。
活動(dòng)目標(biāo)
1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感
2、練習(xí)目測(cè)數(shù)群，嘗試先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)
3在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
數(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)目測(cè)一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法難點(diǎn)：能較快地目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列如圖1；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2、場(chǎng)地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹(shù)下活動(dòng)過(guò)程一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉1、老師："小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽，落了一地，好美啊。我們來(lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。（出示帶點(diǎn)子卡片的布條）請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"2、幼兒自選點(diǎn)卡，目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽(tīng)音樂(lè)撿落葉。
二、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的匹配情況討論：你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉�(gè)點(diǎn)子的？你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法，即先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法）三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹(shù)葉，比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。
四、給落葉裝袋。
1、出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)（如圖2）。
2、請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。
延伸活動(dòng)請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強(qiáng)。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測(cè)數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽(tīng)音樂(lè)邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無(wú)問(wèn)的情感。
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幼兒園大班語(yǔ)言落葉教案05-15
大班語(yǔ)言落葉教案01-13
大班語(yǔ)言《落葉》教案10-16
大班語(yǔ)言《落葉》教案09-02
落葉語(yǔ)言教案04-07
拾落葉幼兒園語(yǔ)言教案04-07
幼兒園大班語(yǔ)言教案《落葉》11-09
幼兒園中班語(yǔ)言教案《落葉》02-18