幼兒園小班語(yǔ)言教案:《落葉》
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言教案:《落葉》,歡迎大家分享。
幼兒園小班語(yǔ)言教案:《落葉》1
一、設(shè)計(jì)理念
本課以新課標(biāo)為指導(dǎo)思想,體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,注重同學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,重視同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成和對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的體驗(yàn),使同學(xué)在積極的情感體驗(yàn)中提高動(dòng)手能力和發(fā)明力。
二、教材分析
本課以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉,喚起同學(xué)對(duì)“盛秋“的回憶。要求同學(xué)了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象,掌握書(shū)簽的基本特征,進(jìn)行書(shū)簽的設(shè)計(jì)與裝飾變化,通過(guò)設(shè)計(jì)秋葉形的書(shū)簽,感受秋天多彩的豐收季節(jié)。
三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用
四、課時(shí):
一課時(shí)
五、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:
、倭私馇锾臁奥淙~”的自然現(xiàn)象。
、谡莆杖~形書(shū)簽的基本特征,進(jìn)行裝飾。
2、過(guò)程與方法:
、僭谛蕾p討論中,了解秋天“落葉”的`自然現(xiàn)象。
、谘杏憰(shū)簽的設(shè)計(jì)方法,拓展設(shè)計(jì)思路。
、墼趧(chuàng)作表示中,提高審美設(shè)計(jì)能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
對(duì)秋天的落葉自然現(xiàn)象發(fā)生興趣,激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大自然的情懷。
五、教學(xué)要點(diǎn):
1、重點(diǎn):
掌握葉形書(shū)簽的基本特征,進(jìn)行裝飾變化。
2、難點(diǎn):
、倌茉O(shè)計(jì)適合葉形書(shū)簽的裝飾紋樣。
、谀茉O(shè)計(jì)“實(shí)用”、“美觀”的書(shū)簽。
3、觀察點(diǎn):
、贂(shū)簽的外形、裝飾紋樣。
、谇锾斓纳、自然現(xiàn)象。
4、興趣點(diǎn):
、俾淙~的自然現(xiàn)象。
、诜瓡(shū)競(jìng)賽游戲。
六、作業(yè)要求:
能設(shè)計(jì)一枚實(shí)用的、美觀的葉子形書(shū)簽。
七、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。
1、出示“落葉圖”。
2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題:
、龠@是哪個(gè)季節(jié)?從哪里看出來(lái)?
、谇锾斓穆淙~為什么會(huì)飄落下來(lái)?為什么會(huì)變黃和紅呢?
3、滲透科學(xué)知識(shí),解釋葉子變黃,變紅和落下來(lái)的原因。
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)同學(xué)的情感,引起同學(xué)對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)、對(duì)人生的興趣,把同學(xué)自然地帶入美麗的大自然中。】
。ǘ┨骄炕顒(dòng)。(書(shū)簽的要素和制作步驟)。
1、落葉可以用來(lái)干什么?
2、展示同學(xué)作品,在欣賞討論中研討書(shū)簽的設(shè)計(jì)方法:
、俜_(kāi)書(shū)本31頁(yè),小組討論:A你喜歡哪一幅?為什么?B書(shū)簽的設(shè)計(jì)方法?
、谕瑢W(xué)匯報(bào),教師相機(jī)小結(jié):A外形;B圖案;C色彩;D彩帶!驹O(shè)計(jì)意圖:開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)讓同學(xué)經(jīng)歷探究過(guò)程獲取知識(shí),同時(shí)獲得探究的體驗(yàn)從而形成探究意識(shí)、培養(yǎng)探究精神和提升探究能力。小學(xué)階段是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,小同學(xué)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)對(duì)他們一生的可持續(xù)發(fā)展極其重要!
。ㄈ┌l(fā)明表示。(設(shè)計(jì)制作書(shū)簽)
1、作業(yè):設(shè)計(jì)一枚實(shí)用的、美觀的葉形書(shū)簽,圖案要適合外形。
2、同學(xué)分組制作書(shū)簽。(播放音樂(lè))
3、教師輔導(dǎo)同學(xué)完成。
【設(shè)計(jì)意圖:蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他們的手指上!彼赃@一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)同學(xué)腦、手緊密配合,協(xié)調(diào)一致的能力,在分組制作中使同學(xué)的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了有效發(fā)揮!
。ㄋ模┳髌吩u(píng)價(jià)。
1、展示有代表性的同學(xué)作品,同學(xué)進(jìn)行自評(píng)與他評(píng);
2、在作品評(píng)價(jià)中研討好書(shū)簽的規(guī)范;
、偻庑蚊烙^;
②圖案豐富;
③色彩艷麗;
④彩帶精美。
3、了解書(shū)簽的作用。
4、翻書(shū)競(jìng)賽游戲,體驗(yàn)書(shū)簽的作用。
【設(shè)計(jì)意圖:協(xié)助同學(xué)了解自身的學(xué)習(xí)能力和水平,鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)根據(jù)自身的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力,讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自主學(xué)習(xí),自我發(fā)展!
。ㄎ澹┱n后延伸。
落葉還可以制作成什么?(葉脈書(shū)簽、拼貼畫……)
【設(shè)計(jì)意圖:在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與同學(xué)實(shí)際生活相適應(yīng)的情境,把生活情境引入課堂,把課堂教學(xué)延伸到生活,將教學(xué)與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合,溝通同學(xué)的生活積累,同學(xué)感到十分親切。】
幼兒園小班語(yǔ)言教案:《落葉》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察落葉,感受撿落葉的樂(lè)趣。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),能夠按數(shù)取物。
3、提高幼兒的環(huán)保意識(shí),產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在園內(nèi)選擇一塊安全、便于活動(dòng)的場(chǎng)地。帶上裝落葉的籃筐
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出,激發(fā)幼兒對(duì)落葉的觀察興趣。
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),春天到了,有許多美麗的樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落下來(lái),這么美麗的公園看上去怎么樣啦?
2、今天老師帶你們?nèi)炻淙~好嗎?豐富詞:落葉(飄落到地上的樹(shù)葉叫落葉)
二、復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
1、提問(wèn):落葉是怎么樣的?大小、顏色是怎么樣的?
2、提出撿落葉的要求(如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等)
3、幼兒四散(必須在教師的視線范圍以內(nèi))撿各種各樣的落葉。
三、撿落葉,學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
1、在撿落葉活動(dòng)中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)的關(guān)系,如問(wèn)幼兒:你撿到了多少落葉?
2、讓幼兒把樹(shù)葉一片一片地裝進(jìn)藍(lán)里,邊放邊數(shù)。感知“1”和“許多”的關(guān)系。
四、活動(dòng)延伸。
現(xiàn)在,公園怎么樣啦?還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢?今天小朋友撿了許多落葉,我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動(dòng)物。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們興意盎然,非常的開(kāi)心。這樣的活動(dòng)打破了幼兒園狹小的空間限制,為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì),讓孩子通過(guò)直接與自然、社會(huì)接觸來(lái)獲得感性的'知識(shí),在與他人的交往中提高語(yǔ)言能力,同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求,吸引他們主動(dòng)參與到看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、做做的過(guò)程中,才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力,使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會(huì)是一本包羅萬(wàn)象的百科全書(shū),我們只有走出幼兒園狹小的天地,把孩子們解放出來(lái),帶他們到社會(huì)中、自然中,孩子們眼中的世界就會(huì)變大,心胸寬廣,性情快樂(lè),生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高,正如陳老先生所說(shuō):“兒童的世界,是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí),他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。”
幼兒園小班語(yǔ)言教案:《落葉》3
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天美麗景色的情感和樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
2、會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、初步分辨音的不同,并能作出反應(yīng)。
4、在游戲情境中,愉快地學(xué)唱歌曲。
5、樂(lè)意用自己的方式表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的樣子。
6、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
7、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期準(zhǔn)備:
、儆^察秋天的落葉,知道秋天到了,樹(shù)葉有的變黃,有的變紅都落下來(lái)了。
②PPT課件;《秋天》磁帶及錄音機(jī);大風(fēng)頭飾一個(gè)。幼兒事先會(huì)演唱歌曲《秋天》。
、勖咳艘黄瑯(shù)葉胸飾(事先在貼在孩子的椅背上)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
、傩(shù)葉胸飾每人一片
、谟脴(lè)器演奏的刮風(fēng)聲音(鋼琴刮奏的聲音)
、邸肚锾臁氛n件制作。
、茕浺魴C(jī)、磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、能分辨音的不同,并能作出反應(yīng)。
2、愉快地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
1、能用歌聲和肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。在邊唱歌曲同時(shí),要孩子嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飄落動(dòng)作,并激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
2、樂(lè)意用自己的方式變現(xiàn)樹(shù)葉飄落的樣子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、啟發(fā)引導(dǎo),利用多媒體教學(xué)引起幼兒興趣并進(jìn)行談話。
今天老師帶你們看看美麗的風(fēng)景。úシ耪n件)
1、提問(wèn):“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?”“剛才你看見(jiàn)了什么?”
2、提問(wèn):“樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄下來(lái)象什么?”
二、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編落葉動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè),并初步用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
A想像小樹(shù)葉從樹(shù)媽媽身上飄落下來(lái)的動(dòng)作
B落葉飄下來(lái)時(shí)不停地被風(fēng)吹得轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的動(dòng)作?”
C落葉飄在地上的動(dòng)作。
2、教師把幼兒想像的動(dòng)作示范表演。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)集體表演。
三、《大風(fēng)和落葉》的游戲
1、每個(gè)孩子帶上胸飾,引導(dǎo)幼兒把自己想象成一片小樹(shù)葉,幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)落葉。
2、加進(jìn)用樂(lè)器的刮風(fēng)聲音,初步分辨音的不同,并作出反應(yīng)。
孩子聽(tīng)音樂(lè)想像自己是一片落葉,當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)大風(fēng)聲音時(shí)趕緊抱在一起。
3、聽(tīng)音樂(lè)玩2——3遍。
四、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)建議:
在音樂(lè)表演區(qū)投放《秋天》的音樂(lè)和小樹(shù)葉的頭飾、胸飾,供幼兒表演。鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)區(qū)中玩《大風(fēng)和秋葉》的游戲,演唱秋天的歌曲。起到加強(qiáng)、鞏固作用,提供給幼兒自我展示的舞臺(tái),繼續(xù)發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)延伸
日常生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行《大風(fēng)和秋葉》的`游戲時(shí),風(fēng)停時(shí),可引導(dǎo)幼兒保持葉子飄落停止的造型。這時(shí),教師可以提問(wèn):“你飄落在哪里?”幼兒展開(kāi)想象,自由表達(dá):“我飄落在X X!
活動(dòng)反思
《大風(fēng)和秋葉》是一節(jié)歌唱教學(xué)活動(dòng),為了讓孩子們學(xué)會(huì)演唱及感受到秋天真美好的意境,我分別通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)實(shí)中落葉的場(chǎng)景———示范演唱——游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到此目標(biāo)。整個(gè)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),始終圍繞音樂(lè)教學(xué)游戲化、趣味化、生活化的特色,讓幼兒充分地融入游戲,全身心的投入音樂(lè),讓音樂(lè)屬于每個(gè)孩子。在最后的游戲環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒分辨快慢的節(jié)奏,并能夠用動(dòng)作來(lái)表示。幼兒在理解和表現(xiàn)那一方面都還不錯(cuò),但是對(duì)于我提出的一邊唱一邊做動(dòng)作,能夠做到的孩子并不多,更多的是只做動(dòng)作,不唱歌曲。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,可以借助FLASH、磁帶等帶動(dòng)幼兒一起唱。這是一次生成活動(dòng)的設(shè)計(jì)嘗試,我堅(jiān)信:“在一旁站一會(huì)兒,給學(xué)習(xí)挪出一些空地,仔細(xì)觀察孩子們的所作所為,而后,如果你能很好地領(lǐng)悟些什么,教學(xué)可能就不同于往常。即使在教學(xué)活動(dòng)中,我也是一名學(xué)習(xí)者,探索者和成長(zhǎng)者。
一個(gè)活動(dòng)成功與否,關(guān)鍵的一點(diǎn)就是幼兒對(duì)此活動(dòng)是否感興趣,是否喜歡,能否主動(dòng)參與其中。那么只有以幼兒為主體,充分考慮幼兒主體性地位的活動(dòng)幼兒才可能喜歡,愿意積極參與。所以,在進(jìn)行歌唱教學(xué)時(shí)一定要以幼兒為主體,給他們一個(gè)自由嘗試、探索和創(chuàng)作的空間。
小百科:落葉是一種自然現(xiàn)象,一般秋天,大部分落葉植物、樹(shù)木開(kāi)始落葉,葉子枯黃、卷曲,從樹(shù)上落下,隨風(fēng)飄舞,也代表深秋后,冬天即將到來(lái)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案:《落葉》4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受作品美的意境;
2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí):躺、坐、藏、說(shuō),并理解其意義;
3、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)準(zhǔn)備:知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征;認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹(shù)葉、小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子;手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片6幅、大樹(shù)葉一個(gè)、字卡、教材、連線題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂(lè)、散文詩(shī)朗誦、獎(jiǎng)勵(lì):樹(shù)葉。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、討論引出課題。
1、手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。
2、(出示第一幅圖片)提問(wèn):秋天到了,這些美麗的樹(shù)葉都飄到哪里去了呢?幼兒猜想各種小樹(shù)葉可能飄落的地方。
二、欣賞散文詩(shī),理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
1、下面我們聽(tīng)一首散文詩(shī),小朋友們要仔細(xì)聽(tīng),看看樹(shù)葉都落到哪里去了?
。ㄓ變焊鶕(jù)散文詩(shī)回答樹(shù)葉都落到了哪里)
2、第二次播放散文詩(shī),重點(diǎn)理解“誰(shuí)看見(jiàn)了,把樹(shù)葉當(dāng)作了什么?”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩(shī)歌并出示字卡。
4、提問(wèn):
。1)樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),怎么樣在樹(shù)葉上面呀?把它當(dāng)做小床;
。2)樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬起來(lái),怎么樣在樹(shù)葉里面?把它當(dāng)做小船;
。3)樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),怎么樣在樹(shù)葉下面?把它當(dāng)做小傘;
。4)樹(shù)葉落在院子里,小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么呀?“來(lái)信了,催我們上南方去!”
5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)一遍。(發(fā)教材,讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀)
三、鞏固散文詩(shī)內(nèi)容。
游戲:找朋友
我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作,現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作,讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧。總(gè)幼兒一張連線圖,把相應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái))
四、幼兒仿編。
1、提問(wèn):樹(shù)葉還會(huì)落到哪里?會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn),把它當(dāng)作什么呢?
2、幼兒討論,仿編。(播放背景音樂(lè))
3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的.散文詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)。
五、游戲:撿樹(shù)葉。
規(guī)則:出示圖片,游戲開(kāi)始,每個(gè)幼兒摘一片樹(shù)葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲(chóng)”字卡的幼兒叫到前面,提問(wèn)幼兒小蟲(chóng)是怎么樣在樹(shù)葉里的,幼兒說(shuō):“是躺在樹(shù)葉里!痹谧屇弥靶∠x(chóng)”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒,找到后帶到前面,出示大樹(shù)葉,讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。
六、結(jié)束部分。
今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī),回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎?
獎(jiǎng)勵(lì):今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒,不僅學(xué)會(huì)了散文詩(shī)《落葉》,還自己創(chuàng)編了一首詩(shī)歌,老師非常高興,所以給大家?guī)?lái)了一些小禮物!
附手指游戲:樹(shù)葉蝴蝶
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開(kāi)翅膀追追。
附散文:落葉
秋天到了,天氣涼了;
一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在上面,把它當(dāng)做小床;
樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在里面,把它當(dāng)做小船;
樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在下面,把它當(dāng)做小傘;
樹(shù)葉落在院子里,小燕子看見(jiàn)了說(shuō):“來(lái)信了,催我們上南方去!”
教學(xué)反思:
散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力,生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。
一、找準(zhǔn)時(shí)機(jī),開(kāi)展活動(dòng)。
孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn),如果沒(méi)有直觀形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來(lái)進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽(tīng)的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜?傊,孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了,這就有了活動(dòng)之源。所以,孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然,興致勃勃。
二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)興趣,突破難點(diǎn)。
散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂(lè)朗誦中,幼兒將會(huì)再次身臨其境。通過(guò)欣賞,幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。
三、適度延伸,深入感受。
為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來(lái)的優(yōu)美意境,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快,所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸:“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事愛(ài)媽媽的事!币?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是進(jìn)一步拓展的開(kāi)始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì),活動(dòng)延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望,將課堂延伸到家庭。
當(dāng)然,本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導(dǎo)解釋,但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,但沒(méi)有主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒(méi)有提出來(lái),這說(shuō)明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,打造自己的教學(xué)品牌。
幼兒園小班語(yǔ)言教案:《落葉》5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。
2、感受涂涂印印的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書(shū)角投放各種秋天落葉的景象,手工區(qū)投放顏料/樹(shù)葉/進(jìn)行樹(shù)葉印畫,拼貼。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
。ê陀變阂黄鹦蕾p樹(shù)葉拼畫及落葉圖)教師:小朋友們好!今天又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來(lái)了,地上掉下許多樹(shù)葉,我們一起看看,秋天的樹(shù)葉吧。播放圖片,請(qǐng)幼兒集體欣賞。
二、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、操作區(qū)。
教師:今天老師這里準(zhǔn)備了顏料、樹(shù)葉、積木,你會(huì)用這些東西裝扮這顆秋天的大樹(shù)嗎?
樹(shù)葉能拼出各種各樣的東西,老師這里有許多的樹(shù)葉,你會(huì)用這些樹(shù)葉拼出不同的東西嗎?
請(qǐng)你把相同的樹(shù)葉找出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)每種樹(shù)葉有什么相同及不同的地方。
2、圖書(shū)角。
。ǔ鍪灸愫,秋天主題書(shū))教師:你知道這本書(shū)的名字叫什么嗎?(你好,秋天)這本書(shū)里有很多秋天的.景色,等會(huì)你們可以在圖書(shū)角里面一起看看這本書(shū)。
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處,然后拿好進(jìn)去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
幼兒園小班語(yǔ)言教案:《落葉》6
活動(dòng)目標(biāo):
1 、能熟練用剪刀,并知道剪刀的作用和特點(diǎn)。
2 、幼兒嘗試創(chuàng)新剪落葉。
3 、學(xué)會(huì)對(duì)稱剪法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪刀彩色的紙張膠水
活動(dòng)過(guò)程:
1 、教師提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天有什么變化?(水果熟了、天氣變涼爽了、樹(shù)葉飄落下來(lái)了——————————)
2 、教師出示一片已經(jīng)剪好的落葉。
教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。
3 、教師示范剪落葉。
先拿一張自己喜歡的`顏色的彩紙,對(duì)折,在紙上畫出葉子的半部分,在沿著線條剪下。打開(kāi)就是一張美麗的落葉。
教師著重講解畫落葉的方法:畫樹(shù)葉的時(shí)候,要畫出落葉的特點(diǎn):有細(xì)細(xì)葉柄,寬寬的葉面,尖尖的葉角。
4 、幼兒動(dòng)手操作。
幼兒在操作的過(guò)程中,教師巡視,并幫助動(dòng)手操作比較弱的幼兒。
5 、幼兒作品評(píng)價(jià)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案:《落葉》7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、親近自然,產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感。
2、練習(xí)目測(cè)數(shù)群,嘗試先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群。
物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具:標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干,點(diǎn)子排列有規(guī)律;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干,花朵排列有規(guī)律。場(chǎng)地:帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的.大樹(shù)下。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉。
。1)師:“小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽,落了一地,好美啊。我們來(lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。(出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆!
(2)幼兒自選點(diǎn)卡,目測(cè)卡片上的數(shù)群,聽(tīng)音樂(lè)撿落葉。
2、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的匹配情況。
討論:你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法,即先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法)
3、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉。
鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹(shù)葉,比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。
4、給落葉裝袋。
。1)出示4只貼花紙袋,請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)。
(2)請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉,放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。
活動(dòng)延伸:請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案:《落葉》8
活動(dòng)目標(biāo):
1、有目的地觀察樹(shù)葉上不同的顏色,感知秋天樹(shù)葉色彩的變化。
2、嘗試在樹(shù)葉上較均勻地涂色拓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黑色卡紙,淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色,小毛筆。
2、兩個(gè)盒子:一盒各種樹(shù)葉、一個(gè)準(zhǔn)備放置已拓印過(guò)的樹(shù)葉的空盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題、激發(fā)幼兒興趣
冬天來(lái)了,大樹(shù)上還留著最后幾片樹(shù)葉,準(zhǔn)備和我們告別,看,它們來(lái)了。(出示不同的樹(shù)葉)
1、逐一讓幼兒說(shuō)出不同的樹(shù)葉像我們生活中的某一物品。
2、分辨這些樹(shù)葉有哪些顏色?尋找桌上相應(yīng)顏色的顏料?
二、引導(dǎo)幼兒探索樹(shù)葉拓印的方法
1、觀察教師示范。
(1)出示一片樹(shù)葉,以樹(shù)葉的'口吻說(shuō):“我的身體有兩個(gè)面,一面是正面,一面是背面,正面比較光滑,顏色比較深,你們可要在我的背面沾上顏料,誰(shuí)來(lái)找一找哪面是背面? ”(請(qǐng)幼兒摸一摸感受背面的葉脈)
。2)現(xiàn)在樹(shù)葉要選擇喜歡的顏色(紅色),思考在樹(shù)葉的正面沾上顏色,還是在樹(shù)葉的背面沾上顏色呢?(背面)
用拇指扶住樹(shù)葉的葉柄,這樣涂顏色時(shí)手就不會(huì)臟了,背面朝上,輕輕放在桌上,從上到下排著隊(duì)一排排地涂顏色(在涂時(shí)故意留空白)。涂完了嗎?(沒(méi)有)噢,把樹(shù)葉全部涂滿,不要留空白。
。3)涂好了,把樹(shù)葉輕輕地放在黑紙上,不能移動(dòng),用手按一按,邊說(shuō)“樹(shù)葉樹(shù)葉站站好,不要?jiǎng),一、二、三”,把手移開(kāi),哈哈,拾到一片樹(shù)葉啦,漂亮嗎?樹(shù)葉身上還有顏色,怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個(gè)地方印一印吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒把樹(shù)葉朝不同的方向。
2、請(qǐng)數(shù)位幼兒分別嘗試換一種顏色,來(lái)玩一玩,其他幼兒一起講步驟。
3、共同數(shù)一數(shù)我們已經(jīng)拾了幾片樹(shù)葉。
三、模擬游戲——拾落葉
拾落葉嘍!今天我們來(lái)比一比誰(shuí)拾的落葉數(shù)量多,顏色也多。
1、每人拿一張黑色卡紙,帶著它去選一個(gè)喜歡的顏色。
2、在拓印中思考操作步驟。
3、如果手有些臟,用毛巾擦一擦,再帶著紙找其他顏色繼續(xù)拓印。
四、分享交流
找一找誰(shuí)拾的落葉多,誰(shuí)用的顏色最好看,誰(shuí)印得最清楚,發(fā)現(xiàn)大家都是樹(shù)葉的好朋友。
幼兒園小班語(yǔ)言教案:《落葉》9
活動(dòng)設(shè)計(jì):
兒歌《落葉》選自幼兒園小班語(yǔ)言教材,這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌,它生動(dòng)的描繪了秋天樹(shù)葉掉落的情景,但它過(guò)于抽象,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不易理解。因此根據(jù)語(yǔ)言綱要和小班幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了動(dòng)態(tài)PPT和圖譜,以圖音結(jié)合的方式更形象地讓幼兒感知理解兒歌,并且讓幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)展示兒歌,讓幼兒在動(dòng)一動(dòng)中進(jìn)一步感受兒歌。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,知道秋天有許多樹(shù)葉會(huì)飄落。
2、會(huì)朗誦兒歌,能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄落的自然美。
3、樂(lè)意到大自然中去,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:教師帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。
2、教具準(zhǔn)備:PPT、圖譜、音樂(lè)律動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入,了解樹(shù)葉變化。
小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?秋天到了,樹(shù)上的葉子有什么變化呢?會(huì)變成哪些顏色呢?(紅色,黃色)
出示紅黃2片樹(shù)葉,有禮貌的打招呼。
2、演示PPT,表現(xiàn)飄落樣子。
(1)演示動(dòng)態(tài)PPT,了解樹(shù)葉的不同落法。
秋天到了,秋風(fēng)一吹,許多樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽身上掉下來(lái)了。樹(shù)葉寶寶是怎么離開(kāi)大樹(shù)媽媽的呢?(師演示樹(shù)葉落下來(lái)的不同樣子的PPT,幼兒說(shuō)出落葉的樣子)
。2)畫出下落路線圖,表現(xiàn)樹(shù)葉的不同落法。
教師出示下落路線圖,幼兒跟著教師說(shuō)一說(shuō)徒手畫一畫樹(shù)葉落下來(lái)的樣子。(直直的落下來(lái);彎彎扭扭的飄落下來(lái);轉(zhuǎn)著圈圈轉(zhuǎn)落下來(lái);像蝴蝶一樣飛落下來(lái))
3、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
。1)觀看動(dòng)態(tài)兒歌PPT,初步感知理解兒歌內(nèi)容。
樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽掉下來(lái)就變成了落葉。今天落葉寶寶要給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌,就叫做《落葉》。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。兒歌里面說(shuō)到什么了?
。2)再次觀看動(dòng)態(tài)兒歌PPT,加深理解兒歌并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌中動(dòng)詞。
接下來(lái)請(qǐng)小朋友再聽(tīng)聽(tīng),你聽(tīng)到他們?cè)诟墒裁?(根?jù)小朋友所說(shuō)做動(dòng)作逐步出示圖片)
。3)利用出示圖片,幫助幼兒朗誦兒歌。
教師引導(dǎo)小朋友跟著圖片說(shuō)兒歌。
3、角色表演,展現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
。1)集體幼兒表演。
教師引導(dǎo)小朋友跟著圖片邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。
。2)個(gè)別幼兒表演。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)邊說(shuō)兒歌邊表演。
4、音樂(lè)律動(dòng),促進(jìn)表演能力。
播放音樂(lè),啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹(shù)葉,聽(tīng)了這首音樂(lè)你想做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做做樹(shù)葉飛舞的'動(dòng)作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗(yàn)樹(shù)葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。
5、活動(dòng)結(jié)束:激發(fā)熱愛(ài)自然情感。
小落葉們你們飛得真美呀,在我們幼兒園里、公園里還有很多的地方有落葉呢,我們?nèi)フ乙徽颐利惖穆淙~,把它帶到教室里來(lái),把我們的教室打扮的更美麗,好嗎?現(xiàn)在讓我們一起飛到外面去找找其他美麗的落葉吧!
幼兒園小班語(yǔ)言教案:《落葉》10
設(shè)計(jì)思路:
近階段我們的主題是《秋天來(lái)了》,孩子們對(duì)秋天的各種各樣的特征都十分的感興趣,通過(guò)收集資料、制作圖書(shū)、觀看幻燈、聆聽(tīng)故事等形式,孩子們對(duì)秋天的基本特征都有了初步的了解,他們都秋天的樹(shù)葉也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,特別是秋天枯黃的樹(shù)葉,以及樹(shù)葉凋零的景象讓他們覺(jué)得很新奇,于是,我設(shè)計(jì)本活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)秋葉寥落的景象。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文《落葉》,感受小樹(shù)葉對(duì)樹(shù)媽媽的情感。
2、知道一年中樹(shù)葉的`變化,并能用繪畫表現(xiàn)這種變化。
3、普特幼兒共同參與活動(dòng),通過(guò)互相幫助的形式培養(yǎng)普特幼兒之間的感情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音磁帶、幼兒繪畫紙、蠟筆等。
三、活動(dòng)流程:
欣賞討論——表達(dá)表現(xiàn)——交流評(píng)價(jià)
四、活動(dòng)指導(dǎo):
1、欣賞散文
教師播放錄音磁帶配樂(lè)散文,幼兒欣賞。
2、討論
當(dāng)小樹(shù)葉落下時(shí),它們飄呀飄,都飄到了哪里?
它們?cè)谙胄┦裁矗?/p>
小樹(shù)葉盼望自己的大樹(shù)媽媽明年怎么樣?
。ㄗⅲ罕经h(huán)節(jié)中關(guān)注特殊幼兒是否對(duì)散文感興趣?鼓勵(lì)特殊幼兒與普班幼兒共同模仿樹(shù)葉凋落的景象)
3、畫一畫
。1)教師:小樹(shù)葉在春天、夏天和秋天會(huì)變成不同的樣子,請(qǐng)拿起你的畫筆,畫一畫樹(shù)葉的變化。
。2)幼兒畫畫,教師引導(dǎo)孩子注意三棵樹(shù)表示三個(gè)不同的季節(jié),樹(shù)葉是在不斷變化的。
(3)幼兒互相交流自己的作品。
。ㄗⅲ罕经h(huán)節(jié)是整節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在,教師可以在本環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)普班能力強(qiáng)的幼兒與特殊幼兒共畫一張畫,共同表現(xiàn)秋葉,體驗(yàn)普特融合、一起繪畫的樂(lè)趣。)
反思:
本次活動(dòng)是在主題背景下有序的展開(kāi)的,由于孩子們事先了解過(guò)各種樹(shù)葉秋天寥落的景象,于是,在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們都十分的投入,同時(shí)教師采用了散文詩(shī)的形式,讓語(yǔ)言更加優(yōu)美,讓孩子們對(duì)秋天的體驗(yàn)更加的真切。在之后的繪畫活動(dòng)中,教師采用了讓普特幼兒共畫一張畫的形式,讓他們之間零距離的接觸,拉近普特幼兒的距離。
幼兒園小班語(yǔ)言教案:《落葉》11
設(shè)計(jì)意圖如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育,同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶,從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛(ài)自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然,把隨處可見(jiàn)的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具,既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間,又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過(guò)撿落葉和數(shù)落葉的'游戲情節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì),讓幼兒在與環(huán)境的交互過(guò)程中既獲取知識(shí),又得到情感的熏陶。
活動(dòng)目標(biāo)
1、親近自然,產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感
2、練習(xí)目測(cè)數(shù)群,嘗試先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)
3在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
數(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)目測(cè)一部分,接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法難點(diǎn):能較快地目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具:標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干,點(diǎn)子排列如圖1;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干,如圖2、場(chǎng)地:帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹(shù)下活動(dòng)過(guò)程一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉1、老師:"小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽,落了一地,好美啊。我們來(lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。(出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆。"2、幼兒自選點(diǎn)卡,目測(cè)卡片上的數(shù)群,聽(tīng)音樂(lè)撿落葉。
二、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的匹配情況討論:你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法,即先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法)三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹(shù)葉,比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。
四、給落葉裝袋。
1、出示4只貼花紙袋,請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2)。
2、請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉,放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。
延伸活動(dòng)請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本次數(shù)學(xué)活動(dòng),教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí),自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終,趣味性極強(qiáng)。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力,也讓幼兒再次練習(xí)了目測(cè)數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽(tīng)音樂(lè)邊撿落葉,學(xué)中有玩,玩中有學(xué),心情特別輕松愉快,從而油然而生一種與自然親密無(wú)問(wèn)的情感。
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