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《蟲兒飛》教案最新
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《蟲兒飛》教案最新，希望對(duì)大家有所幫助。
《蟲兒飛》教案最新1
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、體驗(yàn)、感受歌曲中小女孩孤單、無(wú)助、害怕但又堅(jiān)定的。心情。
2、能用自己的。語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。
3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、在感受歌曲的`基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
【活動(dòng)重點(diǎn)】：
能完整演唱歌曲。
【活動(dòng)難點(diǎn)】：
能用自己的語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、初步感受音樂(lè)旋律
教師播放音樂(lè)，幼兒初談感受
指導(dǎo)語(yǔ)：聽了這段音樂(lè)之后你有什么感覺(jué)，想到些什么。
二、通過(guò)聽覺(jué)、視覺(jué)的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲，充分體驗(yàn)歌曲。
�。ㄒ唬┑谝槐椋醪秸f(shuō)自己聽了歌曲之后的感覺(jué)。分析歌曲基本情感。指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)這段音樂(lè)是一首歌曲的旋律，咱們來(lái)聽一遍這首歌曲，想一想，你的感覺(jué)和你會(huì)想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》。
�。ǘ┑诙�，聽歌詞，感受歌詞的美。重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，只要有你陪）指導(dǎo)語(yǔ)：歌里有哪些歌詞最讓你感動(dòng)。為什么感動(dòng)？
天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來(lái)表現(xiàn)）
（三）第三遍，教師清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。
�。ㄋ模┑谒谋�，出示掛圖，幼兒觀察圖畫，將聽音樂(lè)與看圖畫結(jié)合起來(lái)欣賞
指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？為什么會(huì)哭？如果你是這個(gè)小女孩，你這時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的？（鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出來(lái)）
�。ㄎ澹┑谖灞椋楦械奶嵘�，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂(lè)，支持幼兒提升情感。
指導(dǎo)語(yǔ)：到底小女孩為什么一個(gè)人坐在這里流淚呢？聽了故事，你就知道了。這一次你又有什么感覺(jué)？
四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來(lái)。
指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情，想一想，歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的。
五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。
《蟲兒飛》教案最新2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)小女孩在歌曲單獨(dú)，無(wú)奈，害怕但堅(jiān)定；
2、可以用自己的語(yǔ)言，身體，表情等大膽表現(xiàn)自己的；活動(dòng)準(zhǔn)備：；昆蟲飛旋律和歌曲；活動(dòng)程序：；
一、音樂(lè)旋律的初步體驗(yàn)；顯示mp3，告訴孩子們有一個(gè)隱藏在里面的音樂(lè)，猜；
二、通過(guò)組合聽覺(jué)，視覺(jué)重復(fù)享受歌曲，充電體驗(yàn)歌曲；
（A）第一次，最初說(shuō)他聽了那首歌后感覺(jué)；指南：事實(shí)上，這首音樂(lè)是曲調(diào)的一首歌。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)小女孩在歌曲單獨(dú)，無(wú)奈，害怕但堅(jiān)定的心情。
2、可以用自己的語(yǔ)言，身體，表情等大膽表現(xiàn)自己的感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
昆蟲飛旋律和歌曲。背景地圖。
活動(dòng)程序：
一、音樂(lè)旋律的初步體驗(yàn)
顯示mp3，告訴孩子們有一個(gè)隱藏在里面的音樂(lè)，猜猜猜。播放音樂(lè)，早期童年的感覺(jué) 說(shuō)明：聽完這首音樂(lè)后，你有什么感覺(jué)，想想什么。
二、通過(guò)組合聽覺(jué)，視覺(jué)重復(fù)享受歌曲，充電體驗(yàn)歌曲。專注于第一部分的經(jīng)驗(yàn)。
�。ˋ）第一次，最初說(shuō)他聽了那首歌后感覺(jué)。分析歌曲的基本情緒。指南：事實(shí)上，這首音樂(lè)是曲調(diào)的一首歌，讓我們?cè)俅温犚皇赘�，想想，你的感覺(jué)，你會(huì)想只是是一樣。宋的名字是昆蟲飛
�。ǘ┑诙�，眼睛關(guān)閉音樂(lè)歌詞，感覺(jué)歌詞 不錯(cuò)。專注于第二段的經(jīng)驗(yàn)（天空的星星淚，地上的玫瑰枯萎，寒風(fēng)，冷風(fēng)，只要你陪著）
教練：你最感動(dòng)的歌曲的歌詞是什么？為什么移動(dòng)？
為什么星星在天空中流淚，為什么地上枯萎。 （引導(dǎo)孩子表達(dá)行動(dòng)的表達(dá)）
�。ㄈ┑谌危蠋煶�，幫助孩子進(jìn)一步了解情緒表達(dá)的歌詞。
（D）第四次，制作掛圖，孩子觀察圖片，會(huì)聽音樂(lè)，一起看圖片一起享受
教練：其實(shí)這首歌是一個(gè)小女孩的故事。什么是小女孩？為什么哭？如果你是這一個(gè)小女孩，你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候怎么樣？ （鼓勵(lì)孩子們展示）
（五）第五次，促銷情感，關(guān)于背景故事，在音樂(lè)的`基礎(chǔ)上再次享受音樂(lè)，支持孩子提升自己的情緒的
指導(dǎo)詞：到底為什么小女孩坐在這里淚水？ 聽完故事后，你知道。這一次你有什么感覺(jué)？
第四，支持孩子以一種堅(jiān)定的情感找到這首歌，享受第二部分的感覺(jué)。鼓勵(lì)孩子大膽展示身體等。
指導(dǎo)：事實(shí)上，小女孩也很強(qiáng)壯，非常勇敢，她決定了他的頭腦必須找到我的母親。宋也要給她唱這家公司心情，想想，歌曲開始顯示的小女孩的強(qiáng)烈的感覺(jué)。
五，加上歌曲的完整表現(xiàn)。
《蟲兒飛》教案最新3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律。
2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
難點(diǎn)：能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，兒歌《蟲兒飛》
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題導(dǎo)入
小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢？（幼兒回答）
今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。
2、播放兒歌《蟲兒飛》
這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？（幼兒回答蟲兒）
聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢？是歡快的，還是柔和的。
3、分段欣賞，學(xué)唱兒歌
這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。
（1）出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場(chǎng)景。教師總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱，幼兒學(xué)唱。
過(guò)渡語(yǔ)：那蟲兒在思念誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看
�。�2）出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹的場(chǎng)景，因?yàn)楣陋?dú)，蟲兒來(lái)找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
（3）蟲兒來(lái)陪玫瑰了，這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺(jué)呢？我們換種方式，聽一聽歌曲的最后部分，你們告訴老師。
教師總結(jié)：天黑了，蟲兒來(lái)陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴，再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所以我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦铮加腥伺阒覀�，我們都是幸福的�?/p>
4、播放歌曲，完整學(xué)唱
�。�1）我們的.兒歌學(xué)完了，我們一起跟著音樂(lè)，用我們好聽的聲音唱出來(lái)。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友唱的真不錯(cuò)呀，那老師想問(wèn)我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢？（幼兒討論，回答）
�。�2）三個(gè)部分，小男生第一部分，小女生第二個(gè)部分，最后一個(gè)部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。
5、活動(dòng)延伸
利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場(chǎng)景
幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
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