大班語言教案6篇[推薦]
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的大班語言教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo)
1、 知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛,才會有更多的朋友。
2、 學(xué)習(xí)交往的技能,努力多交朋友。
3、 學(xué)習(xí)運用交往語來與同溝通。培養(yǎng)和提高語言表達(dá)能力。
4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
重點難點
學(xué)習(xí)運用交往語,能在快樂的氛圍中體會與好朋友在一起的快樂。
活動準(zhǔn)備
視頻音樂---我的好朋友;畫筆和紙。
活動過程
一、幼兒介紹自己的好朋友。
1、直接說出好朋友的名字。
2、說出好朋友的服裝特征,讓大家猜一猜他是誰?
3、提問:“你為什么選他做你的好朋友?如果一個小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人,他會有好朋友嗎?”
二、師小結(jié):
每個人都有自己的好朋友,因為每個人都有優(yōu)點。說說你的.好朋友優(yōu)點是什么。
你想送給好朋友一件什么禮物嗎?(幼兒自由發(fā)言)。
三、學(xué)習(xí)交往語“請你和我做朋友好嗎?”“好的”
1、幼兒分組,播放視頻音樂,跳舞;
2、合作互畫好朋友的樣子。
四、活動延伸,交流心聲
今天你開心嗎?我們比一比誰的朋友多!
教學(xué)反思
在整個活動設(shè)計中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用,既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動中我要不完善和運用。
但是,如果在活動中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動的形式設(shè)計的再多一些,會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方,提高自己的交往能力。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1、在欣賞詩歌的基礎(chǔ)上,理解詩歌內(nèi)容,體驗詩歌中情緒的變化。
2、能在同伴面前用完整的語言,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)和想法,嘗試仿編詩歌。
活動重點:
理解詩歌內(nèi)容,體驗詩歌中情緒的變化。
活動難點:
能在同伴面前用完整的語言,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
活動準(zhǔn)備:
圖片《風(fēng)兒也想有個家》、
活動過程:
一、游戲《大風(fēng)和小風(fēng)》
小朋友們,我們來玩《大風(fēng)和小風(fēng)》的游戲。
二、欣賞詩歌。
今天老師帶來了一首關(guān)于風(fēng)的詩歌,一起來聽聽吧。
1、欣賞詩歌《風(fēng)兒也想有個家》。
2、風(fēng)娃娃在干什么?他找到家了嗎?
三、分段觀看圖片,理解內(nèi)容。
1、風(fēng)到哪里找家了?(小河邊)還到哪里找家了?(樹上)
出示圖片樹上小結(jié):對了到樹上,因為風(fēng)把樹葉吹得沙沙沙的響,樹上有風(fēng),所以樹上是風(fēng)娃娃的家。
2、風(fēng)兒還到哪里去找家?(草地上)它在草地上找到家了嗎?(找到了)你怎么知道?(提問幾個小朋友)
出示圖片草地小結(jié):風(fēng)娃娃在草地上找到了它的家,風(fēng)吹到草地上,吹動小草,小草就彎彎腰了,頭低下了,草地那里有風(fēng),所以草地是風(fēng)娃娃的家。
3、風(fēng)兒還到哪里去找家了?(小河邊)它在小河邊找到家了嗎?(找到了)你怎么知道?(因為小河起浪花了)(提問幾個小朋友)
出示圖片小河小結(jié):對了小河起浪花了,風(fēng)吹到河邊把河水吹起了浪花,小河邊有風(fēng),所以河邊是風(fēng)娃娃的家。
總結(jié):原來風(fēng)娃娃的家在河邊,樹林里,草地上,還有很多地方,風(fēng)每吹到一個地方,都是它的家。所以到處都是風(fēng)的家。
四、學(xué)習(xí)詩歌《風(fēng)兒也想有個家》
1、一句一句教讀詩歌。
今天我們來學(xué)一首詩歌《風(fēng)兒也想有個家》,小朋友一句一句地跟老師讀。
2、有感情的完整讀一遍詩歌。
詩歌里風(fēng)娃娃沒找到家的時候心情是怎么樣的?(難過的)那這一句"風(fēng)兒也想有個家"我們就用難過的心情讀,那風(fēng)娃娃找到家了以后心情又是怎么樣的呢?(開心的',高興的)那這句"找著啦!找著啦!"我們就用高興的心情讀。
好,我們一起完整地讀一遍,老師大聲點,小朋友小聲點。
3、帶上動作讀一遍詩歌。
好,我們給詩歌加上動作讀一遍,一起跟老師做。
4、帶上動作再讀一遍詩歌。
五、仿編詩歌。
1、到處都是風(fēng)的家,剛才詩歌里風(fēng)娃娃找到了3個家,她還會到哪里找家呢?大家想一想。
2、提問幼兒。
3、出示到( )找,( )把幼兒講的話編成一首詩歌大家一起讀一讀。
剛才小朋友幫風(fēng)娃娃找了很多家,老師挑了幾個編到詩歌里,我們一起來看看,剛才小朋友說到花園里找,(出示花園圖片)花兒怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出后半句)到白云上找,(出示白云圖片)白云怎么樣?到國旗上找,國旗怎么樣?好,我們一起來讀一遍新編的詩歌。
六、結(jié)束活動。
總結(jié):風(fēng)兒說:"謝謝小朋友,幫我找到那么多家",還有許多地方也是風(fēng)兒的家,我們一起去外面找找吧。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過看看講講,知道小熊學(xué)做稻草人后遇到的各種困難,理解稻草人堅持不懈的精神。
2、能根據(jù)畫面上的符號和角色的動作表情,合理猜想角色的心理活動,并樂意表演相關(guān)的'故事情節(jié)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
繪本大書,每人一本小書。
重點與難點:
能根據(jù)畫面上的符號和角色的動作表情,合理猜想角色的心理活動,并樂意表演相關(guān)的故事情節(jié)。
活動過程:
一、集體閱讀
——第一幅:說說這是一只怎么樣的小熊?
——第二幅:看看小熊在干什么,猜猜站在一邊的熊媽媽會想些什么,說些什么。
——聽聽熊媽媽是怎么說的,講講對稻草人的了解。
——熊媽媽說了什么?
——為什么熊媽媽讓小熊學(xué)學(xué)稻草人?
二、閱讀理解
——幼兒獨立閱讀小書
——發(fā)生了什么有趣的事情?
——小熊學(xué)做稻草人遇到了什么麻煩?
——想象小動物們看到小熊有趣的模樣會怎么想?又是怎么說的、怎么做的。
——找找哪副圖片講了熊媽媽知道了小熊學(xué)做稻草人的事。
——想想熊媽媽會怎樣勸說小熊。
——完整欣賞故事,說說自己覺得哪段故事最有趣。
三、角色表演
——幼兒自由結(jié)伴,分角色扮演
——欣賞同伴的表演,并說說哪一組演的最好。
四、討論熊媽媽的話
——你覺得熊媽媽的話是什么意思?
——小熊應(yīng)該怎樣學(xué)做稻草人?
大班語言教案 篇4
活動目標(biāo)
1.感受故事的趣味。
2.能夠認(rèn)真觀察圖片,大膽想象講述圖片內(nèi)容,并用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船特征。
3.探索說出什么樣的材料最結(jié)實。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點
能夠認(rèn)真觀察圖片,大膽想象講述圖片內(nèi)容,并用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船特征。
能夠認(rèn)真觀察圖片,大膽想象講述圖片內(nèi)容并用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船特征。
活動準(zhǔn)備
PPT、視頻、活易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實驗材料。
活動過程
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友們,今天我請來一位朋友來做客,讓我們一起來看看它是誰。(海龜)
師:海龜爺爺馬上就要過生日啦,它請了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看,都會有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)
二、出示動物,鼓勵幼兒大膽講述
逐個出示動物:大尾巴的的小松鼠、尖尖嘴巴的`小老鼠、愛撒嬌的小貓咪、可愛的小狗、長滿刺的小刺猬、機靈的小猴、胖胖的小豬。
師:我們來數(shù)一數(shù)一共友幾個朋友呀?1、2、3、4、5、6、7,7個朋友。
師:7個小動物都要去給海龜爺爺慶祝生日,大家覺得他們會帶什么禮物呀?(幼兒講述)
師:朋友們帶上了禮物,就要準(zhǔn)備出發(fā)拉,可是海龜爺爺是生活在大海里,那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢?坐船,是一個好辦法,要去參加海龜爺爺?shù)纳諘隙ㄒ劣职踩男〈,你們能不能幫小動物們想想辦法,哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)
師:大家的方法真多,聰明的小動物們也想了很多的辦法,讓我們一起來看一個有趣的故事《小船悠悠》,大家看看,這些小動物想了那些辦法,會不會和我們想的一樣呢?
三、欣賞故事
師:有趣的故事講完了,小動物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個東西做小船?(引導(dǎo)幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)
師:讓我們再來看看這個有趣的故事吧,如果你已經(jīng)記住了里面的小船,可以跟著故事一起來說一說。
四、操作材料進(jìn)行試驗
探索說出什么樣的材料最結(jié)實。
活動延伸
教師當(dāng)海龜爺爺,請幼兒分組一起玩開小船的游戲。
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo):
1、明白勇敢的人大家都喜歡,做了勇敢的事會很開心。
2、愿意做一個真正勇敢的孩子。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、圖片
活動過程:
課前談話:
師:小朋友喜歡來這里上課嗎?(喜歡。槭裁?(這里有電腦,有大屏幕,還有很多老師。.....)老師也喜歡!那來這里課小朋友要更加懂禮貌,更加聽老師話,好嗎?請小朋友站起來跟后面的老師問好吧!(老師好!)那我們現(xiàn)在開始活動了!
一、謎語導(dǎo)入,引起興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一位動物朋友,想知道是誰嗎?(想!)仔細(xì)聽:短短的尾巴像雪球,紅紅的.眼睛像紅寶石,長長的耳朵真靈活,走起路來蹦、蹦、蹦。ㄐ“淄茫。┱媛斆鳎琜小出示小兔]跟它打招呼吧。ㄐ⊥煤茫。
師:“小朋友好!”小兔可愛嗎?(可愛。├蠋熞灿X得它好可愛,瞧,老師把它請來了,呆會誰表現(xiàn)好,老師就把小兔獎給誰,好嗎?(好。┛缮掷锏男游锒冀兴芭屡隆,這個“怕”是“害怕”的“怕”,知道為什么嗎?猜一猜!(幼兒猜測:因為它膽小,怕大灰狼,怕天黑,不敢一個人睡。.....)我們看故事里是怎么說的?
二、欣賞故事,感受勇敢。
1、播放第一段。
師:小動物為什么叫小兔“怕怕”?(幼兒:因為它膽子特別小,還不敢蕩秋千。
師:小朋友聽得真仔細(xì)!老師獎勵一顆紅星。你們也蕩秋千嗎?(敢)怎么蕩的?(手握住繩子,腳一蹬就蕩開了;媽媽一推我就蕩開了。.....)小朋友蕩秋千時高興嗎?(高興、開心、舒服)說的真好,老師也要獎勵你!
師:小朋友真勇敢,怕怕那么膽小,還哭鼻子,小朋友喜歡這樣膽小的小朋友嗎?(不喜歡。├蠋熞灿悬c不喜歡了,我們接著看怕怕流著淚,傷心地回家后,媽媽是怎么對它說的。
2、播放第二段。
師:怕怕敢蕩秋千了嗎?(敢了)它為什么敢蕩了?誰說?(因為它媽媽告訴它要勇敢一些!)說得好,老師獎勵你!
師:怕怕變勇敢了,它高興不高興?小朋友喜歡它不喜歡?(喜歡。﹣恚瑸榕屡滤恼!我們就不能叫它“怕怕”呀,叫什么好呢?(幼兒:小兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂樂、小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔麗麗。.....)
三、聯(lián)系自己,爭做勇敢小娃娃。
師:小兔變勇敢了,那在生活中,我們班小朋友是不是勇敢的孩子呢?(是!)我們一起看看吧![播放課件]
師:前幾天,幼兒園讓小動物去小狗醫(yī)生那兒打流感疫苗,它們都怕疼一個也沒去,小朋友去了嗎?(去了)哭了沒?(沒有)真勇敢,誰告訴老師你為什么不怕疼?(心里不害怕,閉著眼睛不看,咬緊牙,握緊拳頭。.....)你真勇敢,老師獎勵你一個小紅蘋果。
師:上課了,山羊老師想請小動物們到前面回答問題,可是小動物們你看看我,我看看你,只有小貓舉起了手,我們班小朋友敢嗎?(敢)那誰敢為大家唱一首歌?(挑幼兒唱)你真勇敢!誰還勇敢?講故事、背兒歌,背古詩都可以。(幼兒表現(xiàn))[分別獎勵蘋果貼畫]小朋友真勇敢!老師為你們豎起大拇指!
師:小朋友還敢干什么?(幼兒:我敢一個人睡覺;我敢騎自行車;我敢滑滑梯;媽媽有事出去了,我敢一個人家。.....)
師:真是一群勇敢的好孩子!小朋友看這樣做叫勇敢不叫?[出示課件]
a、師:小明說,我敢跨越馬路上的護(hù)欄,說著飛上跨欄,一下子跳了過去。小明這樣叫勇敢不叫?(不叫)為什么?(這樣不安全,不能在馬路中央翻越護(hù)欄)說的真棒,魯莽的行為不能叫勇敢。
b、師:兩個小朋友說,我們敢爬到樹上去玩耍,我們最勇敢!他們這樣做叫勇敢嗎?(不叫)為什么?(他們這樣做也是不安全的,而且損壞了小樹)小朋友說得真對,他們這樣做也不叫勇敢!所以呀,我們小朋友在做勇敢的孩子同時,還要注意安全,不能魯莽,否則就傷害到自己了,知道了嗎?(知道了)
四、誦讀兒歌,結(jié)束活動。
師:小朋友表現(xiàn)真棒,老師獎勵小朋友一首兒歌。úシ耪n件,師生共讀,結(jié)束活動。)
大班語言教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1 讓學(xué)生了解大小聲音的控制,以及繞口令《數(shù)數(shù)》的學(xué)習(xí)并熟料掌握。
2 通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察,敢于大膽想象的能力。
3 本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握繞口令基本訓(xùn)練的同時,也讓他們在課堂中體驗學(xué)習(xí)語言的樂趣,從而產(chǎn)生自信,大膽,積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重難點:
能在教師的指揮下進(jìn)行聲音大小的控制,熟練掌握繞口令內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一 激情導(dǎo)入
1 師生相互問好
2 師:在我們的生活中有許許多多的“大和小”,我們的聲音也可以變大和變小。
(教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行聲音大小的相關(guān)訓(xùn)練)
二 新授
1 大家喜歡捉迷藏嗎?今天啊,有幾只小動物也來到我們課堂,想要和在座的'大家玩捉迷藏的游戲,你們歡迎嗎?好,掌聲有請他們隆重出場。
2 將小動物的某一特點張貼在黑板上,讓學(xué)生辨別是什么動物。
王 長脖子 肥胖 紅眼睛 吱吱叫
分別是(虎 鹿 豬 兔 鼠)
3 請學(xué)生閉上雙眼,小動物們先藏,讓學(xué)生一一在ppt當(dāng)中找到誰分別藏在什么地方,并讓孩子依次跟讀。
4 出示整個繞口令內(nèi)容,讓孩子齊讀并快速記憶
5比一比,賽一賽,以小組為單位熟練的說出來繞口令內(nèi)容
三 小結(jié)
孩子們,我們已經(jīng)把所有的小動物成功找出,下面該到我們藏得時候了,課間的時候請大家一起到操場繼續(xù)游戲好嗎?
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