大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-11-24 09:49:05 教案

大班語(yǔ)言教案9篇(優(yōu)選)

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語(yǔ)言教案9篇(優(yōu)選)

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能通過(guò)觀(guān)察圖片大膽講述自己的猜想。

　　2、原意像小老鼠一樣不怕困難，通過(guò)自己的努力來(lái)獲得自己想要的東西。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幻燈片《一座房子和一塊磚》；

　　2、幼兒已知道磚可以用來(lái)砌成房子。

　　活動(dòng)過(guò)程 一、引導(dǎo)幼兒感受并講述畫(huà)面表達(dá)的故事內(nèi)容；

　　1、廚師磚和房子的`圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出磚可以用來(lái)砌成房子。

　　2、教師按順序打開(kāi)畫(huà)面進(jìn)行提問(wèn)；從這個(gè)畫(huà)面中，你認(rèn)為發(fā)生了什么事情？你是從哪看出來(lái)的？

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的服裝、動(dòng)態(tài)及周?chē)h(huán)境，猜測(cè)角色的心里活動(dòng)及對(duì)話(huà)，并用語(yǔ)言描述出來(lái)。

　　4、教師講述畫(huà)面的實(shí)際內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的想法。

　　二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。

　　引導(dǎo)幼兒討論故事中角色命運(yùn)的變化及其原因：

　　1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化？你是從哪看出來(lái)的。

　　2、大熊和小老鼠為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢？

　　三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感受故事的寓意。

　　提問(wèn)：

　　1、小老鼠把自己從前買(mǎi)的第一塊磚送給了大熊，是想告訴它什么呢？

　　2、我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么？（樂(lè)觀(guān)、自信、勤勞、不怕困難）

　　3、當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或游戲的時(shí)候，遇到過(guò)什么困難，你是怎么解決的？

　�。盒±鲜笸ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)，從一塊磚開(kāi)始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友們也應(yīng)該像小老鼠一樣，通過(guò)自己的努力來(lái)獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓自己變得越來(lái)越棒。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、理解故事的主要內(nèi)容，知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終。

　　2、能大膽地質(zhì)疑，對(duì)愚公的做法提出自己的見(jiàn)解，能清楚連貫地表達(dá)自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)20~21頁(yè)。

　　2、語(yǔ)言磁帶。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的主要內(nèi)容。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地質(zhì)疑，對(duì)愚公的做法提出自己的見(jiàn)解，能清楚連貫地表達(dá)自己的想法。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論：幾個(gè)人能搬動(dòng)一座山嗎？

　　（1）小朋友，你覺(jué)得只靠幾個(gè)人的力量能搬動(dòng)一座大山嗎？

　�。�2）那么，如果搬山的人是一個(gè)九十多歲的老公公和他的孩子呢？你覺(jué)得搬得動(dòng)嗎？引導(dǎo)幼兒重新作出選擇。

　　（3）古代有位老爺爺打算搬山，他是怎么搬的呢？大家先聽(tīng)聽(tīng)故事《愚公移山》吧。

　　2、播放故事錄音，幼兒傾聽(tīng)。

　�。�1）愚公家的門(mén)前被一座大山堵住了道路，他想了什么辦法來(lái)解決？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)愚公召開(kāi)了家庭會(huì)議，率領(lǐng)妻子和兒女挑山鑿石，開(kāi)道移山。

　�。�2）你覺(jué)得愚公移山辛苦嗎？你從哪里看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒結(jié)合故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)。

　�。�3）智叟和愚公分別是怎么想的？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兩人的對(duì)話(huà)。

　　（4）你認(rèn)為他們誰(shuí)說(shuō)得比較合理，聽(tīng)了他們的話(huà)，你想要調(diào)整你的選擇嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)兩人的話(huà)的理解，同時(shí)調(diào)整自己的選擇。

　　（5）愚公移山的精神感動(dòng)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？

　　4、幼兒再次完整地欣賞故事。

　�。�1）愚公最后把山搬走了嗎？上天為什么要幫助愚公移山呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)上天被愚公的堅(jiān)毅的精神所感動(dòng)，所以幫助了他。

　�。�2）討論：這個(gè)故事告訴我們什么道理？

　�。�3）教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，只要像愚公一樣堅(jiān)持到底。就能取得成功。

　　六、活動(dòng)反思：

　　通過(guò)寓言的學(xué)習(xí)，幼兒基本上能領(lǐng)會(huì)文章的'寓意，認(rèn)識(shí)到愚公精神的偉大，知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終；在以后的生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)愚公精神，排除萬(wàn)難，爭(zhēng)取勝利。

　　在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中能大膽地質(zhì)疑，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)愚公的做法提出自己的見(jiàn)解，幼兒能清楚連貫地表達(dá)自己的看法。課堂氣氛活躍，有激烈的討論交流，也有爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。幼兒能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到快樂(lè)的體驗(yàn)和情感的熏陶。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、理解民間童謠的情節(jié)。

　　2、感受民間童謠的.幽默。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　民間童謠兒歌課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景激趣

　　1、念唱童謠，激發(fā)幼兒朗讀童謠的興趣。

　　2、在音樂(lè)背景下欣賞童謠《過(guò)年謠》

　　二十三，灶王老爺上了天；二十四，刷下對(duì)子寫(xiě)大字；二十五，家家戶(hù)戶(hù)糊窗戶(hù)；二十六，上街去割過(guò)年肉；二十七，全家老小都洗腳；二十八，糕兒饃饃兩笸籮；二十九，提上壺壺灌燒酒；年三十，供上祖宗擺上肉。

　　二、利用課件幫助幼兒年童謠。

　　引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：“一天接一天”事情的變化。

　　提問(wèn)：孩子們你覺(jué)得有趣嗎？有趣在哪里呢？那小朋友在兒歌里聽(tīng)到的每一天都發(fā)生了什么事呢？哪一天才是過(guò)年呢？

　　三、游戲活動(dòng)

　　讓幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)編出自己喜歡的動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)兒歌的意義。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集一些有關(guān)過(guò)年的童謠和幼兒念一念，說(shuō)一說(shuō)余年相關(guān)的習(xí)俗。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里？怎樣才能過(guò)河？”進(jìn)行完整、連貫的講述。

　　2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)編出合理情節(jié)。

　　3. 通過(guò)“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行感知、理解、表述。

　　4. 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“貓醫(yī)生過(guò)河”掛圖，動(dòng)物若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，感知、理解畫(huà)面內(nèi)容。

　　1.這是哪里？有誰(shuí)？

　　――穿插故事（一）

　　貓醫(yī)生為什么要過(guò)河？

　　二、解決問(wèn)題

　　1.帶著問(wèn)題想一想，小動(dòng)物會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生過(guò)河呢？（二）

　　2.引申：貓醫(yī)生急著要過(guò)河，那個(gè)方法可以又快又安全的到達(dá)對(duì)岸呢？（分組討論）

　　三、復(fù)述故事

　　1.連貫的講述故事

　　2.為故事起個(gè)名字

　　四、課后延伸

　　如果貓醫(yī)生想請(qǐng)你幫忙，你會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生呢？

　　附故事：貓醫(yī)生過(guò)河

　　前幾天，接連下了幾場(chǎng)大雨，河對(duì)岸森林里許多動(dòng)物都受涼生病了。他們打來(lái)電話(huà)，請(qǐng)貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話(huà)，急忙背起藥箱，向小河對(duì)岸的森林走去。走到河邊，他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來(lái)：喵喵！誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？游泳的大白鵝聽(tīng)到了，正在洗澡的水牛聽(tīng)到了，在散步的大象聽(tīng)到了，在抬水桶的小兔姐妹也聽(tīng)到了，它們都說(shuō)：不要緊，不要緊，我們來(lái)幫你。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的'過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語(yǔ)言教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀(guān)察圖書(shū)畫(huà)面，理解故事的主要內(nèi)容。

　　2、懂得看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)地翻閱。

　　3、體驗(yàn)幽默、有趣的故事情節(jié)，喜歡閱讀圖書(shū)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料配套：教育掛圖《貪吃的哈羅德》(圖畫(huà)書(shū))，幼兒活動(dòng)操作材料《貪吃的`哈羅德》(圖畫(huà)書(shū))。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1、談話(huà)引入，引導(dǎo)幼兒猜想。

　　引：有條蛇的名字叫哈羅德，它是一條貪吃的蛇，總是想吃東西。大家想想這條蛇會(huì)吃哪些東西?

　　2、出示操作材料《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀(guān)看，完整欣賞故事。

　　(1)引：現(xiàn)在貪吃的哈羅德的肚子餓了，它要去找東西吃了，我們一看，它能找到東西吃嗎?

　　(2)引導(dǎo)幼兒翻看圖畫(huà)書(shū)，討論：

　�、倌阍趺粗佬⊥米邮潜还_德吞下去的?

　　②小動(dòng)物們?cè)诠_德的肚子里做什么?

　�、酃_德吞完了動(dòng)物，它就怎么樣了?

　�、芄_德為什么會(huì)打噴嚏?

　�、莨_德把小動(dòng)物們噴到哪里去了?最后馬戲團(tuán)的老板開(kāi)心嗎?為什么?

　　3、幼兒自由閱讀圖書(shū)。

　　(1)引：請(qǐng)小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫(huà)書(shū)再看一遍吧!

　　(2)提出閱讀要求：提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū);提醒幼兒坐姿，注意觀(guān)察幼兒看畫(huà)面時(shí)的表情、動(dòng)作等。

　　(3)討論：故事的名字叫什么?哈羅德先后吞下了哪些小動(dòng)物?

　　4、引導(dǎo)幼兒選己認(rèn)為最有趣的一張畫(huà)，并講給同伴聽(tīng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：在表演區(qū)引導(dǎo)幼兒表演故事。(用大塊的布罩在哈羅德扮演者的身上，被吃掉的人可以裝進(jìn)去)，以進(jìn)一步感受到圖畫(huà)書(shū)故事的樂(lè)趣。

大班語(yǔ)言教案篇6

　　大班語(yǔ)言分別是什么教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，初步理解故事的內(nèi)容，理解分別是什么，大膽表述自己對(duì)同伴分別前想說(shuō)的話(huà)，訴說(shuō)不忘記朋友的方法，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看分別是什么教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事的內(nèi)容，理解分別是什么。

　　2、大膽表述自己對(duì)同伴分別前想說(shuō)的話(huà)，訴說(shuō)不忘記朋友的方法。

　　3、體會(huì)故事所表達(dá)的分別時(shí)的情感，感受朋友分別時(shí)的心情。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《分別是什么》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入部分

　　師：小朋友，這里有只叫拉比的小熊，你們看拉比怎么了？它為什么哭，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　二、基本部分

　　1、分段欣賞故事，理解故事大概內(nèi)容。

　�。�1）播放課件第一段

　　提問(wèn)1：拉比上學(xué)第一天都沒(méi)哭，怎么現(xiàn)在哭得像小女孩？

　　提問(wèn)2：棒棒虎聽(tīng)到拉比哭了怎么說(shuō)的？拉比聽(tīng)了棒棒虎的話(huà)怎么樣了呢？

　　提問(wèn)3：老師告訴了大家什么？棒棒虎是怎么做的.？

　　提問(wèn)4：你覺(jué)得分別是什么？如果你和自己的好朋友分開(kāi)了心里感覺(jué)怎么樣？

　　（2）播放課件第二段

　　提問(wèn)1：鴨嘴獸老師說(shuō)分別是什么？

　　提問(wèn)2：你覺(jué)得很久很久代表多長(zhǎng)時(shí)間呢？

　　2、播放課件第三段

　　提問(wèn)1：老師帶著大家給拉比開(kāi)了熱鬧的歡送會(huì)，它們是怎么歡送拉比的？

　　提問(wèn)2：放學(xué)后，拉比對(duì)媽媽說(shuō)了什么？

　　提問(wèn)3：拉比對(duì)棒棒虎說(shuō)了什么話(huà)？

　　3、完整欣賞故事

　　提問(wèn)1：你覺(jué)得分別這個(gè)游戲有趣嗎？拉比怎樣才算玩贏(yíng)這個(gè)游戲？

　　4、我會(huì)記住你。

　�。�1）播放課件我會(huì)記住你

　　提問(wèn)1：圖片中的小朋友們都在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些？

　　提問(wèn)2：你怎么樣才能不忘記朋友呢？（引導(dǎo)幼兒懂得分別后要經(jīng)常記得朋友，記得給好朋友打電話(huà)，珍藏好朋友的禮物，懷念和朋友在一起的時(shí)光）

　　提問(wèn)3：你怎樣才能不被別人忘記？（知道經(jīng)常記得朋友，朋友也不會(huì)忘記你；多為好朋友做事；送小禮物給好朋友留念；和好朋友一起拍個(gè)照；給好朋友表演一個(gè)節(jié)目；對(duì)好朋友說(shuō)一句分別的話(huà)等）

　　三、結(jié)束部分

　　提問(wèn)1：你有什么話(huà)想對(duì)老師和小朋友說(shuō)說(shuō)嗎？

　　小結(jié)：孩子們，分別雖然會(huì)有一點(diǎn)傷心，但它就像一場(chǎng)游戲，大家說(shuō)好不見(jiàn)面，比一比誰(shuí)能在很久很久以后還記得對(duì)方的樣子。我們已經(jīng)想了很多的辦法，不忘記朋友。也想了很多的辦法，不被別人忘記。老師相信，等到有一天大家見(jiàn)面了，一定還能像現(xiàn)在一樣親熱。我們都會(huì)贏(yíng)的！

大班語(yǔ)言教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩玩、想想、講講中學(xué)習(xí)兒歌，用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。

　　2、理解兒歌中的動(dòng)詞“蕩、跳、吐、滾、啄”，并嘗試創(chuàng)編出帶有恰當(dāng)動(dòng)詞的新兒歌。

　　3、在活潑愉快的氣氛中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、反映兒歌內(nèi)容的五張圖。

　　3、小猴、青蛙、小魚(yú)、刺猬、啄木鳥(niǎo)的頭飾，人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、老師伸手在胸前畫(huà)一個(gè)圓，提問(wèn)幼兒：“小朋友看到了什么？”

　　2、小朋友你們會(huì)畫(huà)圓嗎？除了用手，你們還會(huì)用身體的哪些部位去畫(huà)圓？怎樣畫(huà)圓？（引導(dǎo)幼兒表演手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓）

　　3、老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解表演過(guò)程中所運(yùn)用的動(dòng)詞“繞、扭、聳、轉(zhuǎn)”等。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、小猴子看到小朋友會(huì)這么畫(huà)圓，說(shuō)：“我畫(huà)圓的方法和你們是不一樣的，請(qǐng)你們猜猜我是怎樣畫(huà)圓的？”

　　2、小猴子說(shuō)：“你們真聰明，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下我是怎樣畫(huà)圓的�！保ㄓ^(guān)看課件）

　　3、提問(wèn)：小猴是怎樣畫(huà)圓的？（抓住樹(shù)枝一蕩）讓幼兒表演動(dòng)作，它把圓畫(huà)在了什么地方？再次出示課件幼兒觀(guān)看，老師小結(jié)小猴子畫(huà)圓的'兒歌。

　　4、小猴子畫(huà)圓有幾句話(huà)？第一句誰(shuí)畫(huà)圓？第二句怎樣畫(huà)圓？第三句在哪里畫(huà)圓？

　　5、這時(shí)，青蛙、小魚(yú)、刺猬、啄木鳥(niǎo)看到小猴畫(huà)圓，它們也想試一試，小朋友看看它們是用什么方法畫(huà)圓的，出示課件，幼兒觀(guān)看。

　　6、請(qǐng)幼兒講述其余四個(gè)小動(dòng)物的畫(huà)圓方法（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞“跳、吐、滾、啄”）

　　7、老師用三句兒歌分別總結(jié)另外四段兒歌內(nèi)容。

　　8、老師有表情完整朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒小聲跟讀。

　　9、幼兒帶上頭飾根據(jù)角色朗誦，表演兒歌內(nèi)容。

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　1、小朋友會(huì)畫(huà)圓，小動(dòng)物也會(huì)畫(huà)圓，在我們的生活中小朋友仔細(xì)觀(guān)察還有哪些物品也能畫(huà)圓？

　　2、下面老師先創(chuàng)編一首詩(shī)歌請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

　　月亮畫(huà)圓，圍著地球繞一圈，太空中有個(gè)圓。

　　3、老師幫助幼兒把想象出來(lái)的內(nèi)容編成三句詩(shī)歌。

　　4、小結(jié)幼兒編出的詩(shī)歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)延伸：

　　指導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編兒歌內(nèi)容通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

　　附：詩(shī)歌

　　《畫(huà)圓》

　　小猴畫(huà)圓，

　　抓住樹(shù)枝蕩一圈，

　　空中畫(huà)個(gè)圓。

　　青蛙畫(huà)圓，

　　撲通一聲跳下水，

　　水面畫(huà)個(gè)圓。

　　小魚(yú)畫(huà)圓，

　　吐出水泡一串串，

　　水中畫(huà)個(gè)圓。

　　刺猬畫(huà)圓，

　　團(tuán)起身子滾一滾，

　　草地上畫(huà)個(gè)圓。

　　啄木鳥(niǎo)畫(huà)圓，

　　抓住樹(shù)枝啄啄啄，

　　樹(shù)上畫(huà)個(gè)圓。

　　教學(xué)效果分析：

　　分析教材：這首兒歌富有童趣，渲染力強(qiáng)，能引發(fā)幼兒的興趣，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　分析教法: 采用了提問(wèn)法、引導(dǎo)法、創(chuàng)編法教幼兒學(xué)習(xí)。

　　分析幼兒: 幼兒對(duì)兒歌很感興趣，富有想象力，上課注意力集中，大多數(shù)幼兒都能完整的朗誦兒歌和創(chuàng)編兒歌。

大班語(yǔ)言教案篇8

　　目標(biāo)

　　1.初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。

　　2.知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

　　準(zhǔn)備

　　1.各種膚色的小朋友圖片或錄像。

　　2.世界地圖、中國(guó)地圖。

　　過(guò)程

　　1.經(jīng)驗(yàn)交流。

　　――出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友。

　　――中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友，圖片上還有誰(shuí)?

　　――啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行作比較，說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。

　　――討論：我們最?lèi)?ài)吃什么?外國(guó)小朋友最?lèi)?ài)吃什么?

　　――請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物。

　　――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的.語(yǔ)言。

　　2.尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置。

　　――出示世界地圖，以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題，請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置，并用筆做上記號(hào)。

　　――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

　　――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置，并將他們送回家(粘貼在地圖上)。

　　3.感受祖國(guó)真大。

　　――在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。

　　――看中國(guó)地圖，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的外形像什么，通過(guò)比較知道中國(guó)很大。

　　――欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

　　建議

　　1.“國(guó)”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較抽象但又不能完全回避的概念，采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國(guó)與外國(guó)之分，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自主意識(shí)，意在化抽象為具體。

　　2.有條件的幼兒園，可以請(qǐng)外國(guó)小朋友來(lái)園參加活動(dòng)，幫助幼兒直接感受中國(guó)娃與外國(guó)娃的區(qū)別。

　　附：我們的祖國(guó)真大

　　我們的祖國(guó)真大，

　　北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

　　十月就飄雪花。

　　我們的祖國(guó)真大，

　　南方，有春姑娘的家。

　　一年四季盛開(kāi)鮮花。

　　啊!偉大的祖國(guó)媽媽?zhuān)?/p>

　　東西南北中的孩子們，

　　在同一個(gè)時(shí)候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著火爐吃西瓜。

大班語(yǔ)言教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班的孩子在經(jīng)過(guò)了《秋天的雨》文學(xué)欣賞活動(dòng)之后，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)不再留于表面，不僅僅從視覺(jué)了解秋天，還從秋天的顏色、氣味、氣候等多角度了解秋天的變化，再通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加深對(duì)散文詩(shī)《秋天的雨》的理解，從不同角度（顏色、氣味、氣候等）理解秋天的雨與秋景的關(guān)系，知道秋天是個(gè)豐收，快樂(lè)的季節(jié)；

　　2、通過(guò)文學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)更深層次了解秋天的美，懂得秋天與日常生活的聯(lián)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《秋日的'私語(yǔ)》、彩色鉛筆、一幅秋景的掛圖、水果植物、動(dòng)物等卡片、白紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，剛剛我們學(xué)了一首新的散文詩(shī)，不知道大家還記不記得散文詩(shī)里講了什么��？

　　2、復(fù)習(xí)散文詩(shī)《秋天的雨》

　　師：老師好喜歡這首散文詩(shī)，大家和老師一起念一念這首散文詩(shī)吧。（背景音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》完整、有感情地朗誦，感受詩(shī)中的美）

　　師：大家跟老師一起念完了這首散文詩(shī)呢，真棒。這首散文詩(shī)里講的都是秋天，老師覺(jué)得很美，很想把這些美麗的東西都畫(huà)下來(lái)。哪位小朋友可以幫老師想一想，老師要畫(huà)一幅秋天的雨的畫(huà)，應(yīng)該畫(huà)寫(xiě)什么呢？

　　幼：······