大班語(yǔ)言教案常用【4篇】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
【活動(dòng)目的】
1.嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用四等分的方法對(duì)實(shí)物進(jìn)行四等分,了解物體等分方法的多樣性。
2.在幫助小動(dòng)物分食物的過(guò)程中,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.Ppt課件
2.每組兩個(gè)小筐(一個(gè)筐內(nèi)裝長(zhǎng)方體、正方形,彩紙若干,另一個(gè)筐內(nèi)裝小刀,尺,紙條等工具),圓形紙若干置于桌上。
3.另準(zhǔn)備每組立體的圓柱體,長(zhǎng)方體,正方體,橢圓形食物。一杯飲料
4.磁性黑板一塊。
【活動(dòng)流程】引出故事--圓形四等分--其他圖形四等分--實(shí)物四等分--延伸
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出故事,激發(fā)幼兒的興趣四只小熊不會(huì)把餅分成一樣大的四份,你們?cè)覆辉敢鈦?lái)幫助小熊解決難題哪?
二、第一次嘗試:四等分圓形
1.教師提出嘗試要求,將正方形分成一樣大的四份。
2.幼兒嘗試操作,將圓形四等分,教師巡回觀察幼兒的操作。
3.嘗試操作后提問(wèn)。
師:(1)你是怎么分的?怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大?(用重疊的方法比較)
。2)老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看,然后請(qǐng)用重疊的方法進(jìn)行比較
5.小結(jié)。
師:像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,我們可以用重疊的方法來(lái)比較。
三、第二次嘗試:四等分其他圖形(長(zhǎng)方形、正方形)
1.教師提出第二次嘗試要求:四等分其他圖形。
2.幼兒第二次嘗試操作,即把長(zhǎng)方形、正方形、等四等分,教師觀察幼兒的操作,了解幼兒不同的四等分方法。(兩組投放長(zhǎng)方形,兩組投放正方形)3.教師請(qǐng)選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講,自己分的.是什么圖形、是怎樣分的,然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來(lái)。
小結(jié):圓形四等分的方法比較簡(jiǎn)單,但是有的圖形像長(zhǎng)方形,正方形有多種四等分的方法。
四、第三次嘗試:不同食物四等分
1.請(qǐng)幼兒再來(lái)幫助小動(dòng)物解決難題,即四等分不同食物。
2.幼兒嘗試把特殊材料進(jìn)行四等分,教師巡視。
3.你們分了什么,怎么分的?
五、延伸液體的四等分
大班語(yǔ)言教案 篇2
【內(nèi)容與要求】
1、通過(guò)觀察理解小松鼠用梨子做提琴,拉出美妙音樂(lè)給森林帶來(lái)的變化。
2、體驗(yàn)音樂(lè)給人美好的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT,小提琴曲《茉莉花》。
【設(shè)計(jì)思路】
1、對(duì)材料選擇的思考:
秋天是個(gè)豐收的季節(jié),梨對(duì)于孩子而言是比較熟悉的水果。而繪本故事《梨子提琴》就是由一只梨所引發(fā)的一個(gè)有趣的故事,讓孩子們對(duì)于梨的認(rèn)識(shí)不僅僅停留在可以吃的食物上。同時(shí),這個(gè)故事短小優(yōu)美、篇幅清晰,容易記憶。它蘊(yùn)涵著柔和、安寧的意境,而舒緩優(yōu)美的音樂(lè)也能起到凈化心靈的效應(yīng)。
2、對(duì)幼兒發(fā)展的思考:
孩子們陶醉在小提琴獨(dú)奏曲柔美、婉約的意境中,鼓勵(lì)他們想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō),樂(lè)于將自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這樣可以豐富幼兒的語(yǔ)言和情感,提高思維力和想象力,在幼兒理解語(yǔ)言的過(guò)程中提高審美能力、愉悅幼兒的身心,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗積極向上的性格。
3、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考:
本次活動(dòng)環(huán)節(jié)分為:激趣導(dǎo)入—傾聽(tīng)音樂(lè)—理解故事內(nèi)容—故事延伸。理解故事內(nèi)容,嘗試根據(jù)小松鼠做提琴的情節(jié)進(jìn)行大膽想象和講述。感受音樂(lè)給森林帶來(lái)的變化,體驗(yàn)音樂(lè)給人美好的感受。
4、活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)仔細(xì)觀察畫面,理解小松鼠用梨子做提琴,拉出美妙音樂(lè)給森林帶來(lái)的變化。
活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)音樂(lè)給人美好的感受。
【活動(dòng)流程】
激趣導(dǎo)入 傾聽(tīng)音樂(lè) 理解故事內(nèi)容 故事延伸
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、出示圖片:狼追兔子、熊爭(zhēng)搶的圖片。
朋友們,看了這兩張圖片你們猜猜森林里發(fā)生了什么事情?
2、森林里還住著一只小松鼠,秋天到了,它想去找一些過(guò)冬的食物。它來(lái)到了一片大草地上。瞧,綠綠的大草地上有什么呀?
3、那小松鼠看到梨會(huì)怎么樣?我們一起去看看吧。
二、傾聽(tīng)音樂(lè)
1、小松鼠把這只梨怎么了?
2、原來(lái)小松鼠把梨拖回家了,回到家之后,小松鼠迫不及待的吃起了梨來(lái),可是梨太大了,它吃掉了一半。還有一半的梨應(yīng)該要怎么辦呢?你們來(lái)幫小松鼠想想辦法。
3、小松鼠呀,非常感謝你們給他想了那么多的金點(diǎn)子,我們給自己鼓鼓掌吧!那么,他到底會(huì)用什么好辦法呢?
4、哇,原來(lái)我們的小松鼠這么聰明呀,它把吃剩的梨做了一把小提琴。
5、快看,小松鼠的梨子提琴做好啦!聽(tīng),美妙的音樂(lè)響起來(lái)了。ㄒ龑(dǎo)幼兒一起欣賞音樂(lè))
6、這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣呢?給你什么樣的感覺(jué)呢?
過(guò)渡小結(jié):小松鼠演奏了一首這么好聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè),傳呀傳呀,傳了森林里,誰(shuí)會(huì)聽(tīng)到這優(yōu)美的音樂(lè)聲呢?
三、觀察圖片,理解故事內(nèi)容
1、(播放錄音)呀,什么聲音呀?誰(shuí)在喊救命。啃⊥米訛槭裁匆熬让?遇到了什么事情?
。1)(播放音樂(lè))美妙的`音樂(lè)傳來(lái)啦!咦,寶貝們快看,小兔子有沒(méi)有被狐貍吃掉?大膽想象,播放狐貍錄音。
。2)你們看小兔子還在那里發(fā)抖哪,我們一起安慰安慰小兔子吧。
2、哎呀,圖片上兩只熊怎么啦?你怎么看出來(lái)的?
小結(jié):你們的小眼睛看得真仔細(xì),原來(lái)是兩只熊為了爭(zhēng)一塊餅在吵架。
。1)(播放音樂(lè))突然,音樂(lè)響起來(lái)了,狗熊聽(tīng)到了有這么美妙的音樂(lè)會(huì)怎么做呢?
。2)看了這幾張圖片,你們發(fā)現(xiàn)了森林里到底發(fā)生了什么變化呢?
小結(jié):音樂(lè)真神奇,不僅讓狡猾的狐貍放過(guò)了小白兔,還能讓朋友間變得更加友好。
過(guò)渡:梨子提琴好聽(tīng)的聲音,飄呀飄,飄呀飄,飄到森林的每一個(gè)角落,小動(dòng)物們都被這美妙的音樂(lè)吸引了過(guò)來(lái)嗎,認(rèn)真的欣賞動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
3、這時(shí)從小提琴上掉下來(lái)的一個(gè)東西,是什么呢?
4、它又會(huì)發(fā)生什么神奇的事?
小結(jié):這顆種子埋進(jìn)了土里,種子發(fā)芽慢慢長(zhǎng)大,一顆顆種子長(zhǎng)成了很多梨子,這個(gè)美好的種子呀,再不斷地發(fā)芽生長(zhǎng),把美好的東西也在不斷地傳播。
6、完整欣賞故事。
四、故事延伸
1、動(dòng)物們的梨子提琴做好啦!森林里到處可以聽(tīng)到音樂(lè),到處都有快樂(lè)!那小朋友你們聽(tīng)到那么優(yōu)美的音樂(lè),你會(huì)想做些什么事呢?
總結(jié):原來(lái)在這么優(yōu)美的音樂(lè)中我們可以做這么多的事情,可以幸福美好地生活。
大班語(yǔ)言教案 篇3
指導(dǎo)思想:
我選擇小朋友日常生活中所熟悉的“鞋”為主題,引導(dǎo)小朋友圍繞這一主題展開(kāi)觀察、描述。知道鞋子的種類和作用。通過(guò)討論讓小朋友對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)起來(lái),并能用連貫、完整的語(yǔ)言講述出來(lái)。能叫出幾種特殊鞋子的名稱,知道他們的作用。通過(guò)活動(dòng),提高小朋友參與談話的`積極性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)小朋友學(xué)會(huì)用連貫語(yǔ)言談?wù)撟约阂?jiàn)過(guò)的鞋,了解鞋子的種類和作用。
2、幫助小朋友學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的談話,迅速掌握別人談話的內(nèi)容。
3、啟發(fā)小朋友動(dòng)腦筋想象,發(fā)明一種與眾不同的鞋。培養(yǎng)小朋友的想象力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn):引導(dǎo)小朋友圍繞“鞋”的話題,用連貫、完整的語(yǔ)言講述各種各樣的鞋。
難點(diǎn):啟發(fā)小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行積極的想象,并能大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種各樣的鞋子若干,放在鞋架上。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜謎語(yǔ)引出鞋子的話題:“小小兩只船,每漿也能帆,白天帶人走,夜晚睡床前!
2、引導(dǎo)小朋友圍繞“鞋”的話題進(jìn)行自由交談。
。1)小朋友自由結(jié)伴,描述自己穿鞋的顏色、尺碼、材料、作用等。
。2)引導(dǎo)小朋友觀察鞋架上的鞋,認(rèn)識(shí)幾種不同的鞋:釘子鞋、滑冰鞋、軍用鞋、體操鞋等。
(3)啟發(fā)小朋友說(shuō)說(shuō),還見(jiàn)過(guò)什么樣的鞋?它有什么樣的特點(diǎn)?
3、啟發(fā)小朋友拓展談話范圍:
。1)我們一年四季穿的鞋有什么不一樣?為什么?哪兩個(gè)季節(jié)穿的鞋是差不多的?夏冬兩季的鞋有什么特點(diǎn)?
。2)鞋是由哪幾種材料制成的?(皮革,塑料,布,其他等)大人與小人、男人與女人穿的鞋一樣嗎?
。3)啟發(fā)小朋友想象:你想發(fā)明一種什么樣的鞋?這種鞋有什么特別的功能?
4、教師總結(jié)談話內(nèi)容。
活動(dòng)延伸:
學(xué)習(xí)制作鞋子;玩角色游戲《鞋子商店》;學(xué)做鞋子廣告;表演音樂(lè)游戲《大鞋和小寫》等。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容,看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3.熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖標(biāo):“我最愛(ài)祖國(guó)”的配套掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
1.以談話的形式導(dǎo)入活
(1)“你們現(xiàn)在上什么班?”教師出示圖標(biāo)同樣出示圖標(biāo)“中”“小”
。2)從小到大,你最愛(ài)誰(shuí)?
。3)你喜歡什么?
2.初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
“我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他他最愛(ài)誰(shuí)?最喜歡什么?
“你們聽(tīng)到了什么?”
3.教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
第一段,媽媽問(wèn)了我什么?
第二段,爸爸問(wèn)了我什么?
第三段,現(xiàn)在我上大班了,是怎么回答的?
4.邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌
5.幼兒分角色朗誦
這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?
你最喜歡哪段?為什么?
6.拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒欣賞北京的景色。激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情,同時(shí)欣賞《國(guó)歌》
活動(dòng)反思:
一直以來(lái)我都是帶的中小班,這次帶了大班又要上教研課,心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn),擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課,發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題:
1.問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問(wèn),但在上課時(shí)還是不由自主的.提出了其他的問(wèn)題,有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出。
2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好,幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)。
3.活動(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。
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