大班教案

時間：2023-11-25 12:12:40 教案我要投稿

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大班教案7篇[精品]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案7篇[精品]

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1.回憶、交流、模仿自己與他人放風箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂。

　　2.嘗試表現(xiàn)放風箏的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風箏。

　　3.在創(chuàng)作的過程中進一步體驗成功放風箏的喜悅。

　　活動準備：

　　1.教具準備：制作的美麗的`風箏的圖片。

　　2.學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

　　活動過程：

　　（一）談話活動，引起興趣。

　　1.回憶與他人放風箏的生動片段。

　　教師：你見過哪些風箏？它是什么樣子的？

　　教師：放風箏的時候，你的心情是怎么樣的呀？

　�。ǘ┯^察風箏的圖片，引導幼兒欣賞和表達。

　　1.出示風箏的圖片，引導幼兒欣賞。

　　教師：小朋友們，你們看到了什么樣的風箏，它是什么顏色的，形狀又是怎樣的呀？

　　教師：風箏的顏色有很多種，形狀也是各種各樣的。

　　2.共同探討表現(xiàn)風箏高飛的方法。

　　教師：怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢？怎樣來表現(xiàn)高飛的風箏呢？

　　教師：示范畫。

　�。ㄈ┲笇в變豪L畫。

　　1.幼兒指導創(chuàng)作。

　　教師：放風箏的時候最開心的事是什么？

　　教師重點指導幼兒幼兒借用參照物（如云朵、樹梢、樓房）等來表現(xiàn)高飛的風箏。

　　2.幼兒繪畫。

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌罚龑в變合嗷バ蕾p。

　　1.師幼共同。

　　教師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風箏時的愉快心情？

　　教師：說說你喜歡的理由。

　　2.教師對好的作品給予表揚鼓勵。

　　活動延伸：

　　1.區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以引導幼兒學習運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。

　　2.家園共育：家長外出游玩時可以和孩子一起放風箏。

大班教案篇2

　　教學目標：

　　1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設施。

　　2、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。

　　3、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　教學準備：

　　北京一些著名景點的圖片、中國地圖、繪畫紙、彩筆。

　　教學過程：

　　1、出示中國地圖，導語：每個小朋友都有一個溫暖的家，我們大家也有一個大家，它叫中國。

　　2、培養(yǎng)熱愛首都北京的情感：

　　小朋友們知道中國的首都是哪里嗎？

　　小結：每個國家都有自己的首都，我們國家的首都是北京。

　　3、引導幼兒回憶并講述，去過北京的.哪些地方？

　　此環(huán)節(jié)幼兒自由回答并講述。

　　小結：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友還沒有去過，那今天我們一起去逛一逛北京吧！

　　4、認識首都北京了解北京的地理位置。

　　幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。

　　5、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設施。

　�。�1）出示天安門圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，天安門是什么樣的？

　　小結：天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。

　　（2）出示長城圖片：可以請去過的小朋友回憶并講述，長城是什么樣的？

　　小結：長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。

　�。�3）出示現(xiàn)代化的建筑圖片：

　　北京是現(xiàn)代化的大都市，經濟繁榮，交通發(fā)達，有大大小小的立交橋、地鐵和很多高樓大廈。

　　6、游戲：我當小導游請小朋友自己當小導游，來帶領大家游玩北京。

　　活動反思：

　　整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現(xiàn)代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、體驗扮演外星人的樂趣。

　　2、感受到創(chuàng)作外星人語言和動作的快樂.

　　3 、充分感受樂曲的旋律。

　　活動準備：

　　1、課件1，課件2

　　2、錄制歌曲《外星人，你好!》

　　3、美術用紙、油畫棒

　　4、數(shù)字粘貼若干，地墊若干。

　　5、音樂：向前沖。

　　活動過程：

　　一、師生互動，播放音樂向前沖。

　　師：地球小衛(wèi)士們!

　　幼：到!

　　師：你們知道神秘的外太空嗎?想不想看一看?

　　幼：想!

　　【音樂起】

　　師：那就一齊準備好，向前沖吧!

　　二、幼兒感知外星人

　　A、播放外太空課件1.。

　　師：小衛(wèi)士們找一個和你編號一樣數(shù)字和它做朋友吧!【幼兒找到地墊坐好】神秘美麗的外太空，馬上就會展現(xiàn)在你們眼前，你們看…….

　　幼：星星、飛碟、太陽、地球

　　師：我們還可能會遇見誰?

　　幼兒自由想象說出自己的想法。

　　B、播放有關外星人的課件。

　　師：小衛(wèi)士們，我們還會遇見誰呀!

　　幼：外星人

　　師：為了幫助我們記住它，我們地球人給外星人取一個名字，叫它 ET。

　　幼兒：ET

　　師：對了，小衛(wèi)士們，剛才看了那么多ET，那現(xiàn)在老師就要請你們把你想象的ET畫出來，并且把你畫的ET編上和你一樣的數(shù)字符號，明白嗎?

　　幼：明白了!

　　師：那我們就出發(fā)吧!

　　三、創(chuàng)編外星人，幼兒各自畫出自己想象的ET【音樂旋律循環(huán)播放】

　　四、介紹自己，展示自己的作品。

　　1我設計了一個外型和機器人有些相似的ET，它的頭上有兩個觸角…….

　　2我設計的ET和我喜歡的小白兔一樣，有兩個漂亮的長耳朵………

　　3我設計的ET像奧特曼，它會………

　　五、創(chuàng)編外星人的語言和動作。

　　師：小衛(wèi)士們的.作品都很棒，我想請小衛(wèi)士們看看老師的作品

　　演示課件2。

　　師：ET和我們揮揮手，他好像說了什么?

　　小衛(wèi)士們，你們開動腦筋，想想ET說了什么?

　　幼：自由想象

　　1它說：“小朋友，你好!”

　　2它說：“我是可愛的小精靈”

　　3它說：“再見了，我要回家了�！薄�

　　師：你們想知道ET說了什么?咱們一起來聽一聽。

　　六、播放歌曲《外星人》

　　A、老師完整演唱歌曲《外星人》

　　B、讓幼兒說說歌曲中的外星人的樣子

　　1腦袋大。

　　2長長手。

　　3小腳丫

　　4只會說一句話：“ET要回家，要回家�！�

　　C、邊唱歌曲邊學做動作

　　七、道別，幼兒離開活動室。

大班教案篇4

　　教學目標：

　　1、知道電能可以轉化為機械能。

　　2、了解簡單的串聯(lián)電路。

　　3、知道加速空氣流通產生風。

　　4、幼兒通過完成風扇的制作，體會成就感并提高動手能力。

　　5、激發(fā)幼兒自主制作風扇意識，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　6、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　采用的科學方法：

　　提問法、討論法、實驗法。

　　幼兒材料：

　　小馬達、風葉、電池（電池屬于公共材料，留下或下次帶兩個）

　　雙入電池盒、風扇紙模

　　教師材料：

　　同上

　　實驗步驟：

　　1、將電扇圖片摳下

　　2、將圖片有線處折疊

　　3、將電池與電機相連接

　　4、將電池盒粘貼在圖片后部

　　5、將電機如圖安裝在圖片上，將圖片上面固定

　　6、將扇葉與電機連接

　　7、完成

　　8、安裝電池和葉片，觀察現(xiàn)象

　　活動過程：

　　（一）提問導入

　　1、猜謎語：冬天不用夏天用，有風不用沒風用。插電扇葉轉起來，涼風快快跑出來。謎底（電風扇）

　　2、電風扇有什么用途及原理

　　電風扇有什么用？它為什么能使人感到涼快？（能使人感覺涼快，加速空氣流通產生風，）

　　3、吸引幼兒制作興趣：小電扇真有趣，，我們大家一起制作一個電風扇吧。

　�。ǘ┗顒舆M行中

　　1、材料探索

　　（1）認識各種材料，知道其用途。

　　教師出示各種材料：小馬達、扇葉、開關、電池、雙入電池盒、風扇紙模，并進行說明和提問。依次說出材料的名稱和特征（名字、材質、顏色、形狀等）

　　再讓幼兒猜想各種材料之間的關系和作用：扇葉要怎樣安裝？馬達的作用是什么？開關有什么作用？

　�。�2）了解電池的正負極

　　如果想讓電風扇轉起來，怎么辦？一定要用電。那么我們把電池裝入電池盒，怎么裝？電池的`安裝：正極和負極安裝正確才能發(fā)電。

　　2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。

　�。�1）教師組裝步驟：先將電池裝入電池盒，扇葉插入馬達，將紅線和黑線分別插入馬達的銅口內系住，然后將與馬達連接的紅線與電池盒上的紅線連接，與馬達連接的黑線與電源開關一端連接，電池盒上的黃線與開關另一端連接，組裝好后，開關電源，風扇會相應開關。

　�。�2）引導幼兒組裝電風扇。

　�。�3）教師指導幼兒操作。幼兒一起來快樂做風扇

　　3、總結：電能可以轉化為機械能。機械能促使空氣流通產生風，

　�。ㄈ┗诱n堂

　　1、根據互動課堂問題進行提問

　�。�1）小朋友們想一想，手指能放在電風扇里嗎呢？（不能）

　�。�2）萊克和波波在有一定距離的地方吹電風扇，可以嗎？（可以）

　�。�3）身體出汗時能吹電扇嗎？（不能）

　�。�4）電風扇在轉動時，能直接拔插銷嗎？（不能）

　　2、游戲: 腦筋急轉彎：有個人一直對著風扇吹，為什么還熱的大汗淋漓？答案：因為風扇沒轉，而那個人在吹它。

　�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結和提問并進行作品展評

　　1、總結：電能可以轉化為機械能。機械能促使空氣流通產生風，

　　2、提問：書中科學知多少部分，

　　3、作品展評：誰的電風扇轉起來后能感到涼快？

　�。ㄎ澹┛偨Y延伸

　　什么事物會用到串連電路？

　�。┧喉�、成品、袋子帶回家。

　　活動反思：

　　教師在活動中思路清晰，重點難點把握準確，指導明確具體，能夠用多種方式積極、及時、有效地應答幼兒的需求，始終以支持、鼓勵性的語言引導幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒勤于思考，敢于發(fā)言，在整個活動中，良好的師幼、同伴關系有效地促進幼兒的主動學習。

　　小百科：電風扇簡稱電扇，也稱為風扇、扇風機，是一種利用電動機驅動扇葉旋轉，來達到使空氣加速流通的家用電器，主要用于清涼解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室，辦公室、商店、醫(yī)院和賓館等場所。

大班教案篇5

　　設計意圖

　　奶箱在我們的生活中隨處可見，于是我將奶箱進行簡單的加工：刷上銀粉，穿上松緊帶，就可以鉆進奶箱將松緊帶掛在肩膀上當碰碰車玩了。自制的碰碰車既前衛(wèi)、時尚，又實用。

　　活動目標

　　1．感受樂曲的歡樂情緒，體驗碰碰車有趣的音樂。

　　2．能聽音樂做動作。

　　3．在游戲情景中正確使用人民幣。

　　活動準備

　　1．1～10元面值的人民幣每人若干(裝在自己的.口袋里)，投幣箱一個。

　　2．碰碰車音樂、開汽車音樂。

　　3．用奶箱自制碰碰車與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程

　　一、認識人民幣

　　1．師：各位游客大家好，我非常高興帶領大家到游樂城去玩碰碰車，請問你們準備好人民幣了嗎?

　　2．你身上有多大面值的人民幣?(請個別幼兒說說)

　　3．小結：噢，原來是1元、2元、5元、1O元的人民幣。1元和2元合起來是多少?1元和5元合起來是多少?(教師隨意將兩種人民幣合起來讓幼兒認識、鞏固)

　　二、坐車買票

　　1．聽，大汽車來了，讓我們坐上大汽車出發(fā)吧，上車每人交費6元，謝謝合作。

　　2．幼兒從口袋中拿出6元塞進投幣箱，教師檢查幼兒拿的是否正確。

　　3．放音樂：開汽車。師幼搭成一列火車狀，幼兒根據音樂做出發(fā)、上坡、下坡、拐彎、到站的動作。

　　三、買游樂城門票

　　1．師：游客們，游樂城到了，請排隊下車，門票每人8元，請游客們準備好零錢開始買票吧!買好門票的游客請選一把小椅子坐下休息一會兒。

　　2．幼兒從口袋中拿出8元人民幣，教師檢查幼兒拿的是否正確。

　　小結：你們真是文明的游客，知道排隊買票。

　　四、探索碰碰車的玩法

　　1．你們玩過碰碰車嗎?(玩過)碰碰車是什么樣子的?(圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠皮保護，開起來很好玩)為什么叫碰碰車?(開的時候能互相碰撞，一碰就分開了，碰不壞車，也傷不著人)

　　2．誰想上來試一試怎樣玩碰碰車?(請3-5名幼兒試一試)我們大家一起來試一試吧！

　　3．碰碰車左碰右碰開的速度太快會怎樣?(方向失靈)誰想上來試試碰碰車失靈的動作應怎樣做?(請3-5名幼兒試一試)

　　4．聽，那邊傳來了玩碰碰車的音樂，讓我們一起來聽一聽吧。(師幼一起欣賞)

　　提問：聽了這段音樂你的心情怎樣?(高興、快樂等)

　　5．讓我們再來聽一聽，這段音樂有什么特點?(前面幾句反復，教師可哼唱一下讓幼兒感受)

　　6．反復的這段音樂可以做什么動作?(原地開一開碰碰車，再互相碰一碰)一起來開開碰碰車，做做碰一碰的動作。

　　7．中間有一段音樂很急，表示碰碰車怎么了?(失靈)可以做什么動作?(原地轉兩圈)

　　8．最后音樂停了，表示碰碰車怎樣了?(停下)怎樣用動作表示剎車呢?(身體停下，雙手使勁握住方向盤，用右腳踩剎車)

　　五、玩碰碰車

　　1．想玩碰碰車嗎?那邊停放了許多的碰碰車，每人交費3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車了。

　　2．幼兒按教師口令做動作：

　　鉆進碰碰車，系好安全帶，握緊方向盤，準備。

　　3．放音樂，幼兒隨音樂做動作：

　　開一開，碰一碰；開一開，碰一碰；

　　方向失靈轉兩圈，握緊方向盤緊急剎車。

　　4．玩碰碰車除了用胯碰一碰，還可以怎樣碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等)放音樂，幼兒換一種碰法玩碰碰車。

　　5．碰碰車除了原地開，還可以怎樣開?(轉圈開，走著開，兩人面對面開等)放音樂，幼兒換一種開法玩碰碰車。

　　6．放音樂，幼兒隨意創(chuàng)編動作開碰碰車，但要注意安全。

　　活動延伸

　　帶領幼兒到院子里開碰碰車。

　　活動反思

　　本次活動所投放的材料：自制的碰碰車，由于前衛(wèi)、時尚，對孩子們來說很新奇，都特別想玩。整個活動還體現(xiàn)了以下幾個特點：一是將人民幣整合在其中，孩子們在游戲中學會了正確使用人民幣。二是在玩碰碰車的過程中將動作和要求編成了簡單的兒歌，孩子們容易掌握。三是活動中孩子們開動腦筋探索出了玩碰碰車的不同方法，主動學習的欲望很高。

大班教案篇6

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

　　2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

　　2、材料準備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

　　【活動過程】

　　（一）教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

　　教師：小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。

　�。ǘ┩ㄟ^游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

　　1、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

　　今天老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2、結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）

　　3、結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

　�。�1）幼兒看視頻，分組練習。

　　（2）請一組幼兒示范。

　�。�3）跳皮筋比賽。

　　4、現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組的小朋友跟著老師的.節(jié)奏，跳的又快又整齊。

　　【活動反思】

　　本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節(jié)部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

　　跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

　　小百科：皮筋是一種塑料制的，有彈性的，供孩子娛樂的物品。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、大膽嘗試了解鹽溶于水中會增加水的浮力，初步知道水中鹽越多，水的浮力就越大。

　　2、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動重難點：

　　初步知道水中鹽越多，水的浮力就越大。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒已有經驗：知道有些物品在水中會浮于水面，有些物品會沉在水底的淺顯知識

　　2、水、雞蛋若干、一次性碗、糖、鹽、味精、抹布、勺子、小物品若干（核桃、泡沫塊、樹葉等）

　　3、死海PPT，記錄表，筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、謎語《水》

　　一種東西清又清，沒有味道很透明。

　　大家每天都要喝，一天少它都不行。

　　2、簡單說說水的特點：

　　小朋友們，你們知道水有哪些特點嗎？

　　（小結：水不僅沒有顏色、沒有味道而且還有浮力呢，所以我們可以在水里游泳，東西還可以浮在水面上。）今天老師給你們帶來了幾樣東西，我們一起來看看哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？

　　二、基本部分：

　　（一）讓幼兒感受物品在水中的.“沉”與“浮”。

　　1、教師做實驗，幼兒觀察物體沉浮現(xiàn)象。

　　2、教師提問：為什么泡沫、核桃、樹葉會浮在水面上，而雞蛋會沉在水底呢？

　　（小結：因為泡沫、核桃、樹葉這幾樣東西很輕，它們的重量比這杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大過了這杯水的浮力，所以它會沉在水底。）

　�。ǘ┬∧g“雞蛋浮起來了”

　　1、你們有什么辦法讓雞蛋不沉下去，浮在上面呢？（幼兒討論）

　　2、教師演示（變魔術）我也有辦法讓雞蛋浮起來

　�。ǔ鍪疽槐帕他}的水，雞蛋放進去立刻就浮了起來。）

　�。ㄔ瓉砦以谒锛恿艘环N神秘的東西，你們猜一猜是什么？）教師出示鹽、糖、味精（用不同顏色的碗裝著）。

　　問：我剛才就是往水里加了這三個“好朋友”中其中的一個，你們猜猜我放的會是誰呢？我現(xiàn)在先不告訴你們，我請小朋友們都來做一個小科學家，自己動手，去試試，發(fā)現(xiàn)我的秘密，你們有興趣嗎？

　�。ㄈ┑谝淮翁剿鳎蝴}可以增加水的浮力幼兒分成三組，每組6人，幼兒人手一個碗、一個雞蛋、一把勺子、三碗清水、每桌放置三種調料，幼兒開始試驗，把這三種調料各倒進不同的碗中攪拌，到它們完全溶解后再放入雞蛋，看看有什么有趣的現(xiàn)象？并記錄下來。

　　小結：從剛才的探索結果我們可以知道，原來老師放的那個神秘的東西是鹽，鹽水能增加水的浮力。

　　鹽能增加水的浮力，那么鹽的多少和浮力有關系嗎？（遞進的提問引出下次試驗）

　　（四）第二次探索：鹽越多浮力就越大

　　幼兒給水中加鹽，逐步越加越多，并攪拌完全溶解，看雞蛋沉浮情況，教師逐一指導。

　　師幼共同總結:只有當鹽達到一定濃度后雞蛋才會浮起來，說明鹽越多水的浮力就越大。

　　（五）擴展經驗：觀看死海PPT。

　　小結：死海里有非常非常多的鹽，它的鹽含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

　　三、結束部分：

　　教師總結：今天我們通過自己動手操作并知道，鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多水的浮力就越大。

　　活動延伸：

　　在我們的日常生活中還有許多的材料，如玻璃球、橡皮泥、玩具等等，我們都可以去試一試，加幾勺鹽能讓它們浮起來，同時也可以想一想，我們能讓雞蛋浮起來，那有什么辦法讓雞蛋沉下去呢？小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧，找到辦法了帶來給我們大家分享吧。

　　活動反思：

　　對于科學實驗活動，孩子的興趣永遠是那么高漲。在教師演示環(huán)節(jié)，孩子們都感覺到有些不可思議，對老師提出了很多問題。也是因為他們這些問題，使得他們在接下來的探索實驗環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)得很認真。但由于教師在交代注意事項時，有些幼兒已經被實驗材料吸引，聽不清楚注意事項，使得在操作實驗時出現(xiàn)了把三種調料倒在一個碗中的情況。今后如果再出現(xiàn)類似情況，教師應該把全部幼兒的注意力先吸引到自己身上，再明確交代，讓孩子在正確的方法中去實驗探索。但換一個方向思考，那些孩子可能會因為他們前面的出錯，后面會更加認證努力�？傊徽撌裁辞闆r，重在教師的正確引導。

　　小百科：

　　鹽是指一類金屬離子或銨根離子（NH4+）與酸根離子或非金屬離子結合的化合物。

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