美術(shù)教案4篇(熱門)
作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案4篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
一、教學目標 :
1.通過觀察,讓學生初步感知自然景觀中云的不同變化,了解有關(guān)云的知識,美術(shù)第3冊教案(第一單元)。
2.引導(dǎo)學生大膽地對天空中的云朵進行豐富的聯(lián)想,培養(yǎng)學生的形象思維能力和想象力。
3.初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法來創(chuàng)作畫面,表達內(nèi)心所感所想的云朵變化。通過引導(dǎo)學生對云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論,使學生感受云朵的美,進一步培養(yǎng)學生對自然景觀的熱愛之情。
二、教學重點、難點:重點:觀察天空中云朵的變化,對云朵進行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。難點:學習運用不同材質(zhì)、不同畫法來創(chuàng)作想象中的云朵。
三、課前準備:
(學生)油畫棒、彩色水筆、水粉顏料、畫紙等常規(guī)用具和材料,4—6人的小組并選好小組長 (教師)課件《云的圖片》、相關(guān)云的知識、繪畫用具等
四、教學過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,談?wù)劯惺堋?/strong>
(1)請學生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識。教師讓學生結(jié)合自己的生活實際,說說對云朵的感受。教:在日常生活中,我們常常能看見天空中飄著朵朵白云,相信很多小朋友都會看見很多形狀各異的云朵,那請同學們說說,在你們的印象中云朵是什么顏色、什么樣子的?生:云是白色的,像一朵朵的棉花一樣飄在空中,有一些很像小動物教:空氣中的水汽是從海洋和陸地上的江河湖泊等的水面蒸發(fā)而來。高空氣溫低,空氣中的水汽凝結(jié)成小水滴。到了五六千米高空,小水滴又凍結(jié)成冰晶和雪片。無數(shù)的小水滴和小冰晶聚集在一起,飄浮在空中,看上去一片白茫茫的,就是云。所以同學們看到的云就像飄在空中的一朵朵白色棉花。
(2) 教師問學生:你平時把云朵畫成什么樣子?(請學生上臺演示)別人畫的云朵與你的有什么不同?讓學生進行比較,談?wù)劯惺。教:現(xiàn)在老師就要請幾位小朋友上來畫一下云朵,看看他們畫的云朵是什么樣子的,我們比較一下幾位同學畫的云朵有什么不同.
(3) 再次提問:想不想看看在大氣層中云朵的樣子?這和我們平時看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同?教:現(xiàn)在請同學們看屏幕,仔細觀察一下后回答問題。生:在太陽的照耀下,云朵會有太陽的顏色教:根據(jù)圖片,逐個介紹不同的云
2.引導(dǎo)欣賞,全新體驗。
(1)出示課件,欣賞圖片。結(jié)合書本中的作品和教師提供的范作,學生欣賞。①看看一天當中云發(fā)生了哪些變化。(提示:從顏色、形狀上觀察。)②看看在狂風吹動的時候,云朵發(fā)生了哪些變化。③再看看下雨前,云朵的顏色有哪些變化。(2)提問:你還能說出云朵的其他變化嗎?讓學生討論交流,說說感受,教師小結(jié)。
。3)揭示課題:《云兒朵朵》。
3.傳授方法,激發(fā)創(chuàng)意。
。1)提問:請看看書中的幾幅學生作業(yè),你能說說是怎么畫出來的嗎?用了什么方法和材料?除了這些方法,還有其他的方法嗎?教:三幅作品有一個共同點就是在有底色的紙上用水彩筆、水粉顏料、蠟筆、紙在上面畫畫。
。2)學生上臺講述、演示方法,教師幫助補充輔導(dǎo),教案《美術(shù)第3冊教案(第一單元)》。(提示:可以用油畫棒來畫云朵,也可以用水粉顏料來畫云朵?梢愿淖冊贫涞念伾托螤。)
。3)提問:怎樣對所畫的云朵造型進行聯(lián)想和表現(xiàn)呢?(提示:通過對形的想象,抓住事物特征,運用添加、概括、夸張等手法進行表現(xiàn)。)教:平時在觀察云朵時,通過自己的想象和聯(lián)想,常?梢园阉闯赡撤N動物啊、某種物件啊,所以在畫的時候也可以通過聯(lián)想對云朵造型進行表現(xiàn)。
(4)提問:怎樣使云朵變得更可愛,使畫面變得更有趣呢?(提示:可以編一個小故事,表達一個主題內(nèi)容等。)教:大家看第3頁左上角的那副畫,我給你們講一個小故事,從前,有一只住在有風車的屋子里的小白兔,他想養(yǎng)一只斑點狗做寵物,可是兔爸爸兔媽媽都不允許他養(yǎng),最后他只能很郁悶的躺在草地上,仰頭看著天空的白云,想著想著,視乎天上的白云都成了小狗的樣子。我們通過一個故事,是不是既表達了一個主題內(nèi)容,又使云朵變的更可愛,也使畫面變得更有趣呢?
4.布置作業(yè),表現(xiàn)感受。
(1)提出作業(yè)的主題:有趣的云兒朵朵。
(2)出示課件并提供創(chuàng)作的建議:畫出自己對云朵的想象和感受,要有創(chuàng)意,造型要與眾不同;可以互相討論畫法。
。3)學生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
5.展示作品,學習評價。
(1)小組內(nèi)展示作業(yè),互評作業(yè)。
。2)選出有個性、有創(chuàng)意的作業(yè),全班展示評價,教師小結(jié)。(提供評價建議:①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意;③作品中的云朵在造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。)
6.提供課題,研究拓展。
學生課外的研究思路:在什么樣的天氣變化下,天上的云朵會變得更神奇、更美麗?
2.好大的向日葵
一、教學目標
1、初步了解向日葵的基本特征。
2、感受向日葵有大有小的畫面風格
3、鼓勵小朋友用多種顏色畫出五顏六色的畫
4、通過觀察向日葵花盤、葉子的形狀特點,并體會美感。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。
二、教學重點、難點重點:幫助小朋友了解向日葵的形狀結(jié)構(gòu),引導(dǎo)小朋友欣賞感受有大有小的畫面風格難點:能根據(jù)向日葵的特征進行藝術(shù)再創(chuàng)造
三、課前準備:教師:有關(guān)向日葵的圖片、范作學生:繪畫工具、紙
四、教學過程:
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)小朋友繪畫興趣“小蝸牛過生日,蝸牛媽媽送它一顆種子。小蝸牛把種子埋進土里,不久種子長呀長,長出了小苗。小苗越長越大,長出了又細又長的花干,上面開了一朵漂亮的花。這朵花可有意思了,它的臉總是向著太陽。同學們開動腦筋想一下,告訴老師這是什么花呀?學生:向日葵教:對,我們這節(jié)課學習的內(nèi)容就是向日葵(揭示課題:《向日葵》)
2、引發(fā)學生思維的聯(lián)想教師出示玫瑰花的圖片故意考驗學生。
教師出示一個向日葵圖片:小朋友們說的是不是這種花?那哪位同學告訴老師,向日葵的花盤、葉子的形狀有什么特點?我們也可以與其他花進行比較(把課題補充完整:《好大的向日葵》。)學生:黃色的,花盆是圓形的,有大大的花盆和花瓣,比人還高呢教:那我們就來了解一下向日葵的小常識,向日葵由根、莖、葉、花、果實五部分組成。有著金黃色的花朵,褐黃色的芯和硬實的桿,又稱葵花、向陽花或轉(zhuǎn)日蓮,它是原產(chǎn)于北美洲的一種古老的油料作物。是食用油中的上品。除了榨油之外,炒葵花籽無疑是人們最喜歡吃的小零食之一。向日葵之所以喜歡跟著太陽裝是因為花莖中的`生長素受陽光刺激會向背光一側(cè)運動,所以向日葵成熟之前具有典型的向光性。向日葵的花盤大方而美麗,具有觀賞價值,所以有關(guān)葵花的作品幾乎隨處可見,有的出自幼兒園小朋友之手,有的則是藝術(shù)大師的不朽之作,像凡·高的《向日葵》便是一例。凡·高是荷蘭畫家,他共畫了6幅《向日葵》。書本畫中的每朵花就像一團火,細碎的花瓣和葵葉則像火苗,整幅畫就像是燒遍畫布的熊熊火焰。而伍必端的版畫《葵花地》中的向日葵像在淋漓盡致的舞蹈著。教:根據(jù)圖片上的向日葵,我們可以發(fā)現(xiàn),向日葵很高大,有一個大大的花盆,花盆里面有許多的格子,外面還有什么?花瓣是什么形狀的?(重點:引導(dǎo)小朋友畫圓形的花盆和半圓形的花瓣。)學生:花盆是圓形的,花瓣是半圓形的教:(板書向日葵的花盆和花瓣)那老師根據(jù)同學們的回答一邊畫一邊問問題,向日葵是從畫干上長出來的,我們把他畫出來,那花干上還有長什么?(重點:讓小朋友知道葉子是從花干上長出來的,畫葉子要和花干連在一起)
3、出示畫圖,引導(dǎo)小朋友們欣賞教:向日葵畫好了,可是旁邊太空了點,我們可以再畫一朵小向日葵,做向日葵寶寶,還可以畫上人物、動物、漂亮的小房子,誰上來把這幅畫添加得更完美?
4、教:我們來看一下其他小朋友是怎么畫的(出示小朋友的范畫)如果你是一位小精靈,來到這么大的向日葵園地里,你能把它想像成什么?
5、布置作業(yè):
。ǎ保┻x擇你喜歡的工具,抓住向日葵的特征,畫一幅美麗的向日葵作品。
。ǎ玻┐竽懙貞(yīng)用你的智慧和想像力,創(chuàng)作一幅向日葵想像畫。
6、小結(jié)評價,拓展主題。
(1)自評、小組評、集體評和教師評相結(jié)合(著重對學生的觀察力、想象力等方面進行評價)
。ǎ玻┮髮W生課后回家仔細觀察并比較向日葵與其他花卉的區(qū)別,同時比較自己的作品與實物向日葵的異同點。
。ǎ常┚幰粋有關(guān)向日葵的故事。
。ǎ矗┯信d趣的同學可以研究向日葵的生長過程。
美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
2、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。感受線描畫的特點美。
活動準備:
粗細不一的'記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。
活動過程:
一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花,我們?nèi)タ匆豢矗?/p>
(出示準備好的范畫,線描畫的花,引起幼兒對線描畫的興趣)
二、請幼兒說說,這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣?
1、幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條,并請幼兒用肢體表達。
2、看看線條與線條之間有什么不同的地方?
三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時候要注意什么。
1、線條的粗細,筆的粗細要注意。
2、根據(jù)自己的已有知識,運用各種線條對花兒進行裝飾。
四、教師提出要求,幼兒進行創(chuàng)作。
1、幼兒創(chuàng)作時要注意線條的粗細變化。
2、在創(chuàng)作的時候要能夠與同伴友好的合作。
五、展示作品,并評價
美術(shù)教案 篇3
第一課 春節(jié)到
1、知識目標:學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)”,來引導(dǎo)學生大膽創(chuàng)作繪畫。
2、技能目標:描述過春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,談自己的感受。學習發(fā)現(xiàn)身邊事物,并能從色彩、線條運用等方面有目的的學習。
3、情感目標:從不同方面了解我國的傳統(tǒng)文化,體驗過春節(jié)的氣氛以此來培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,激發(fā)學生對美好生活的熱愛之情。
教學重點:通過了解春節(jié)的歷史、文化、習俗,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情;用不同的材料制作各種小禮物,來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿
教學難點: 繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面,畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設(shè)計、制作。
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
師:課前,首先請同學們來欣賞一首曲子,思考你聽過這首曲子沒有?在哪里聽過的? 生:傾聽歌曲《春節(jié)序曲》。
師:同學們聽過之后,想到?jīng)]有你在哪里聽過這首曲子嗎?小組討論討論。
生:小組討論過程。
發(fā)表討論結(jié)果:在過年的文藝晚會上經(jīng)常聽到。
師:同學們的耳朵真厲害,聽出了這首曲子,這首曲子的名字叫《春節(jié)序曲》,那么今天這節(jié)課就讓我們跟隨這《春節(jié)序曲》來《過春節(jié)》,大家說好不好?
生:好。
二、探索新知
師:首年老師可要發(fā)問了,每年的什么時候是“春節(jié)”?
【學生活動】學生根據(jù)老師所提出的問題進行分組討論。
師:教師總結(jié)。農(nóng)歷正月初一。除夕之夜是農(nóng)歷12月30日。
師:老師要問問你們是怎么過春節(jié)的?
生:吃年飯、放鞭炮、看春節(jié)晚會、壓歲錢、互送賀卡等。
師:看來同學們都喜歡過春節(jié),那么老師給同學們今天帶來了一些過年圖片,我們一起來欣賞一下。
師:欣賞過圖片,那么老師就要考考同學們了,你們知道什么時候過春節(jié)嗎?知道春節(jié)指的是我國農(nóng)歷什么時候嗎?
生:小組之間討論。得出結(jié)論:農(nóng)歷正月初一。
師:那么除夕之夜呢?
生:農(nóng)歷12月30日。(也就是小年)
師:今天老師還給同學們帶來了兩位小朋友,我們來看看他今天給我們帶來了什么精彩表演,大家說好不好?
生:好。(調(diào)動學生的情緒)
師:把你看到的記下來,看誰看的最仔細。(提出要求)
師:在剛才的小動畫里你都看到了主要介紹出了春節(jié)的'哪些活動?
生:掃除、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼“福”字、年畫、爆竹。
【教師活動】教師播放課件(出示課件里主要介紹的幾項活動項目)。
師:除此之外,你在小動畫里還看到了什么呢?
生:花燈籠,吃團圓飯、看春晚節(jié)目、舞龍舞獅、逛廟會等等。
【教師活動】教師播放課件(指出在課件中出示的畫面,讓學生更深刻理解)。
師:既然學生看到了這么多得畫面,那你們想不想用手中的畫筆把自己對春節(jié)最喜歡的一項活動給描繪出來呢?
【學生活動】學生繪畫過程。
三、展示學生作品
四、總結(jié)評價:
師:同學們通過本課的學習,你有什么收獲? 生:我學會了過春節(jié)的時間。
生:我學會了春節(jié)都有什么習俗。
師:同學們真棒,你們真會用自己的眼鏡善于去觀察周圍的事物,真是細心極了。希望你們在以后的日子里,不僅用眼鏡去“看”,更要學會用心去“體會”,用心去“看”。
課后反思:
第二課: 變形的魅力
1、學習人物變形畫的表現(xiàn)方法,了解生活中的事物變形現(xiàn)象,認識美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。
2、能善于觀察與發(fā)現(xiàn),提升觀察與思維的品質(zhì),發(fā)現(xiàn)想象與個性化創(chuàng)造的能力。
3、養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動腦筋、巧創(chuàng)造的學習習慣與生活態(tài)度,抒發(fā)熱愛生活的情感。 教學重點
透過變形現(xiàn)象,尋找變形的規(guī)律與特點。
教學難點
通過對事物整體外形變化的關(guān)注,創(chuàng)造獨特的新形象。
教具準備
課件 、凸面鏡 、不銹鋼勺子。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。
學具準備 彩色作業(yè)紙、2B鉛筆、
美術(shù)教案 篇4
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點
重點:培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
難點:學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備
1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;
2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
。ㄒ唬┎シ拧逗5资澜纭酚暗,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的`花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)
。ǘ┣榫皩(dǎo)入
1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
。1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)
。2)魚寶寶穿什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)
小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3.提出要求,續(xù)編故事
。1)師:有一天,許多船開來,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走(收起范例),還留下
許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣,沒有美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
。2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
。ǘ┯變簞(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
。1)教師提出要求
大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
。2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
。3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評價作品。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分:
做“小魚游”律動,結(jié)束活動。
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