(集合)大班教案6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標：
1、萌發(fā)愛護鳥類的情感。
2、認識鳥類的主要特征，了解鳥為什么會飛行。
活動準備：
1、多媒體、視頻儀。
2、幼兒收集鳥類圖片、圖書等資料。
3、紙盒、膠布等。
活動過程：
1．鳥類新聞分享。
⑴師：你帶來了哪種鳥的資料？它叫什么？有什么特征？（小型資料在視頻儀上展示）
�、茙煟耗銈儼l(fā)現(xiàn)鳥類有什么共同的特征嗎？（有羽毛、翅膀、會飛行等）
2．鳥為什么會飛。
�、艓煟壶B為什么會飛呢？（幼兒先討論后欣賞課件）
小結：鳥的翅膀像發(fā)動機，是飛翔的主要動力，
�、茙煟壶B飛行時怎么控制起落和改變方向呢？（幼兒先討論后欣賞課件，了解羽毛的.作用）
�、菐煟壶B的外型像什么？（通過課件了解鳥類的外型特征，讓幼兒明白兩頭小中間大的外型一方面可以減輕體重，另一方面可以減少飛行的阻力）
3．鳥的種類。
⑴師：你還認識哪些鳥？
�、菩蕾p課件，了解鳥的種類。
4．猜猜是什么鳥。
◇ 身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）
◇ 說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（孔雀）
◇ 有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。
�。ㄗ哪绝B）
◇ 遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）
延伸活動：
1、師：你喜歡什么鳥？為什么？我們應該怎樣來愛護鳥類呢？
2、制作、安置鳥巢。
大班教案 篇2
【活動目標】
1. 根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2. 發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動準備】
1. 收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2. 粘貼畫范例。
3. 《小樹葉》音樂
【活動過程】
一、游戲導入，觀察樹葉。 1. 引導師："小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。" （教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂） "請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？" （新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍） 2. 觀察樹葉 "誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大�。┧袷裁�？" （教師及時給予肯定和鼓勵）
二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。 小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？ 1. 出示范畫（金魚 ） 這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？ 請幼兒仔細觀察并回答。 2. 教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅 師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀 ,像花裙子，像扇子） "這么漂亮的'樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！" 引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。 （讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）
三、制作粘貼畫 1. 幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。 師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。 2. 請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意 3. 讓幼兒粘貼，制作作品。 請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。 教師對不同水平的幼兒分層指導。四、欣賞作品。 將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。
【活動延伸】 將幼兒的作品辦成"會變的樹葉"作品展，讓大家欣賞。
大班教案 篇3
教學目標：
1、學習7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進行7以內數(shù)的加減運算。
2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
3、愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。
教學準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗，學習過6以內各數(shù)的加減和7的組成。
2、物質準備：
——教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)
——學具：《幼兒用書》(P11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。
教學過程：
1、看猴子去。
——教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們去看看它們吧。
——教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?
——請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………——教師：你能用一道算式來表示嗎?
——引導幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
2、幼兒操作活動。
——看圖按特征標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。
——觀察連續(xù)的'三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。
——帶領幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。（也可采用分組練習的方式，本活動只完成一頁練習，其它練習放在日常或區(qū)域中進行。)
3、活動評價。
請幼兒介紹“看特征列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。
大班教案 篇4
設計思路：
在烏鴉喝水的活動后，孩子們做起了“使水上升”的小實驗，當他們往有水的瓶子里放小石子等東西時，發(fā)現(xiàn)水真的會慢慢升高了，烏鴉就喝到水了，這時，有一個孩子說：“水這么臟，烏鴉怎么能喝呢？”“對呀，烏鴉喝了臟水會生病的�！币灿泻⒆映植煌庖姡f：“烏鴉又不是人，人喝了才會生病，烏鴉是不會生病的�！�，孩子們的情感中，有的把動物當人類一樣看待，也有的還是有區(qū)別地對待我們的動物朋友，我覺得這個話題對于孩子們的情感，知識經(jīng)驗的提升都有著一定的價值，既貼近孩子的生活，又能使孩子及時梳理、提升原有經(jīng)驗，更重要的是能培養(yǎng)孩子關心、保護周圍環(huán)境的意識，激發(fā)學習的積極性。于是，我在接下來的'日子里創(chuàng)設環(huán)境，提供幫助，引導孩子們開始關注這一現(xiàn)象。
經(jīng)過一段時間的積累，孩子們的很多經(jīng)驗得到了拓展，我覺得有必要把孩子個體的、零星的經(jīng)驗轉化為集體的、共有的經(jīng)驗，于是預設了這次集體活動，引導孩子結合已有經(jīng)驗，猜測表述小鯉魚生病的原因，從中了解水與動物、人類的關系，從而樹立保護水資源的意識，初步形成保護水資源的日常行為。本次活動采用多媒體故事聽賞的形式，在激發(fā)孩子興趣的基礎上，以提問的形式調動孩子已有經(jīng)驗，大膽猜測小鯉魚生病的原因，再從孩子情感出發(fā)，幫助小動物想辦法，表達解決問題的辦法，使孩子們在交流中分享經(jīng)驗，然后，將孩子想的辦法編進故事里，最終故事有了完美的結局，使孩子有一種愉悅的情感體驗，感受學習的樂趣。最后，通過創(chuàng)設情景，使孩子們自然地在游戲中模擬保護水資源的行為，激發(fā)孩子們在輕松的氛圍中進行相關的垃圾分類的探討，進一步提升孩子們有關環(huán)境保護的經(jīng)驗。
一、活動內容與要求：
1、在聽聽議議中，結合已有經(jīng)驗，用連貫的語言說說小鯉魚生病的原因，從中了解水與動物、人類的關系。
2、樹立保護水資源的意識，初步形成保護水資源的日常行為。
二、重難點：
重點：結合已有經(jīng)驗，猜測想象小鯉魚生病的原因，了解水污染的危害。
難點：設想并清楚表述各種保護水資源的方法。
三、材料準備：
前期經(jīng)驗積累：調查報告“河水為什么變臟了�！崩@三個
多媒體課件、各種垃圾、臟水、手偶、背景圖、各種水生動物圖片
四、活動流程：
（一）、情景導入：
操作手偶：小朋友好，我是猴醫(yī)生，這幾天，可把我忙壞了，森林里的很多小動物都生病了，好了，不跟你們多說了，我得趕去醫(yī)院給小動物看病，再見。
過渡：小動物們?yōu)槭裁磿∧兀课覀円黄鹑メt(yī)院看看吧。
�。ǘ⒙犅犠h議：
1、多媒體欣賞，教師講述故事前半部分，穿插提問：
（1）、小鯉魚為什么會生病呢？我們一起幫老虎警長想想可能會是什么原因呢？（幼兒猜測、想象）
過渡：老虎警長覺得小朋友講的都有道理，不過，它還是決定弄個明白，到底是什么原因使小鯉魚生病了。
�。�2）、繼續(xù)欣賞：晚上————老虎警長想了想，點點頭說：“我明白這是怎么回事了？
問：小朋友，你們明白了嗎？到底是什么原因使小鯉魚生病了呢？（幼兒說原因，教師小結：原來是有的小動物不講衛(wèi)生，往河里亂扔垃圾，排放污水，污染了河水，小鯉魚才會生病的）。
你們覺得這樣的行為好不好？為什么？
�。�3）、討論：如果河水污染了，我們的生活會變得怎么樣呢？
（你們喜歡住在被污染的小河邊嗎？為什么？）
我們能做些什么事情讓這個地方和原來一樣美呢？
（4）、小動物們都知道自己做錯了，可他們不知道怎樣使河水變干凈？你們有什么辦法使河水變干凈呢？（幼兒大膽設想、表述使河水變干凈的方法。）
2、我們想的辦法真多，森林里的這條小河最后會變干凈嗎？仔細聽。（完整欣賞故事）
（三）、操作遷移：
1、我們這里也有一條小河，看看這是一條什么樣的小河？我們該怎么做呢？
2、我們打撈的垃圾該放在哪兒呢？（引導孩子觀察垃圾箱的不同標志。）
3、我們劃著小船出發(fā)嘍，打撈起來的垃圾不要走錯家哦。（聽音樂，幼兒模仿劃船在小河里打撈垃圾，并分類放。）
4、小船靠岸了，我們來看看垃圾有沒有走錯家。（一起觀察、討論，幫助孩子提升經(jīng)驗。）
大班教案 篇5
活動目標：
1.能兩手側平舉，起鍾自轉。
2.通過模仿旋轉的果汁機，較熟練地掌握原地旋轉的要求，發(fā)展平衡能力。
3.善于動腦筋，大膽想象果汁機旋轉，體驗兩人及兩人以上合作成功帶來的快樂。
重點：通過模仿旋轉的果汁機，較熟練地掌握原地旋轉的要求，發(fā)展平衡能力。
難點：能兩手側平舉，起鍾自轉。
活動準備：
1.擴音器、小鈴
2.觀察過果汁機榨汁的相關經(jīng)驗
活動過程：
一、熱身游戲：
(幼兒到場地上變成四排圍成的長方形)教師發(fā)口令，幼兒在指定范圍內根據(jù)教師的口令作模仿動作，如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、變成小鳥飛一飛、原地轉一圈等。聽到“�！睍r，立即停止動作，保持靜止。
(四邊的幼兒面對中間站立，請小朋友們向右轉跟著老師來熱身)口令：巨人高高快快走、快快走、快快走，原地轉一圈;矮人低低慢慢走、慢慢走、慢慢走，原地轉一圈;變成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳，原地轉一圈，向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳;變成小鳥飛一飛，飛一飛，飛一飛，原地轉一圈。飛到自己的位置上。
二、練習原地旋轉的動作：(幼兒站到藍色方塊上)
1.師：剛才我們看到了很多會轉的機器，草莓汁是從哪里榨出來的?——果汁機
我們也來做一回果汁機吧!那么果汁機怎么轉呢?按鈕一按就會轉起來。
規(guī)則：錢老師敲一下小鈴就開始轉，敲兩下小鈴就停止。
師：果汁機們準備好了嗎?
2.幼兒進行“轉轉樂”游戲。
3.幼兒嘗試轉一轉，教師邀請1到2名幼兒來展示怎么轉動的。(老師關注轉的又快又好的幼兒。)
4.師幼討論并小結動作要領：兩手平舉、踮起腳尖，小碎步轉圈。
5.聽口令集體練習1～2次，圈數(shù)可慢慢加多。
師：那我們一起聽著信號來轉一轉吧!(敲小鈴)果汁機，轉，轉，轉，一圈，兩圈，三圈。果汁機越轉越快了，果汁越升越高了，果汁機速度慢下來了，果汁越來越低了。(觀察幼兒的身體高低的變化)
敲兩下小鈴，教師講評小結：剛才發(fā)現(xiàn)很多果汁機很靈敏的`，能跟著老師的信號快快轉，慢慢轉，轉出了美味的果汁。接下來我們還要榨更多的果汁。
三、游戲“果汁機轉啊轉”游戲
1.師：接下去我們要組合成兩人果汁機，請你們想一想怎么樣轉能又快又穩(wěn)呢?請你和邊上的小朋友試一試。
2.幼兒嘗試合作旋轉，個別示范
3.集體練習，教師發(fā)出“開電源”的指令，“果汁機”開始由慢到快地旋轉，直到停止。
4.師：接下去，我們變成三人果汁機。請這兩邊小朋友做裁判，看一看哪一只三人果汁機轉的最穩(wěn)榨的果汁最多。這兩邊小朋友變成三人果汁機，準備好了嗎?
開始……教師變換小鈴敲擊的速度……
請小裁判講一講!說一說理由。
師：現(xiàn)在我們交換，這一次這兩邊的小朋友做三人果汁機，這兩邊地小朋友做裁判。幼兒游戲后，裁判講一講說一說。
5.最后變成分成男女兩組，變成兩個大大的果汁機
師：就下去我們男小朋友到錢老師這里來，女小朋友到徐老師那邊去，我們來做成兩個大大的果汁機，看看哪邊的果汁機轉的又快又穩(wěn)?
教師小鈴發(fā)出信號，幼兒開始游戲。
教師講評：今天的果汁機們表現(xiàn)的真棒，榨出了很多果汁。
四、放松活動
教師帶領幼兒進行手腳的放松。
師：我們關掉電源，慢慢地停下來休息休息，放松放松。##
大班教案 篇6
大班體育游戲：
勇救小動物
游戲目標：
1、練習蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性.提高平衡能力.
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
游戲準備：
腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的'小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)2—3菲倍）
游戲玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置“山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。
老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。
游戲規(guī)則：
1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”；待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應在原地重新通過。