當前位置:育文網(wǎng)>教學文檔>教案> 大班教案

大班教案

時間:2023-12-03 10:09:12 教案

(集合)大班教案6篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(集合)大班教案6篇

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、萌發(fā)愛護鳥類的情感。

  2、認識鳥類的主要特征,了解鳥為什么會飛行。

  活動準備:

  1、多媒體、視頻儀。

  2、幼兒收集鳥類圖片、圖書等資料。

  3、紙盒、膠布等。

  活動過程:

  1.鳥類新聞分享。

  ⑴師:你帶來了哪種鳥的資料?它叫什么?有什么特征?(小型資料在視頻儀上展示)

 、茙煟耗銈儼l(fā)現(xiàn)鳥類有什么共同的特征嗎?(有羽毛、翅膀、會飛行等)

  2.鳥為什么會飛。

 、艓煟壶B為什么會飛呢?(幼兒先討論后欣賞課件)

  小結:鳥的翅膀像發(fā)動機,是飛翔的主要動力,

 、茙煟壶B飛行時怎么控制起落和改變方向呢?(幼兒先討論后欣賞課件,了解羽毛的.作用)

 、菐煟壶B的外型像什么?(通過課件了解鳥類的外型特征,讓幼兒明白兩頭小中間大的外型一方面可以減輕體重,另一方面可以減少飛行的阻力)

  3.鳥的種類。

  ⑴師:你還認識哪些鳥?

 、菩蕾p課件,了解鳥的種類。

  4.猜猜是什么鳥。

  ◇ 身穿黑長袍,尾巴像剪刀,愛在屋檐下,捉蟲喂寶寶。(燕子)

  ◇ 說它像雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。(孔雀)

  ◇ 有種鳥兒本領高,尖嘴會給樹開刀,壞樹皮全啄掉,勾出害蟲一條條。

 。ㄗ哪绝B)

  ◇ 遠看像只貓,近看像只鳥,夜晚捉田鼠,白天睡大覺。(貓頭鷹)

  延伸活動:

  1、師:你喜歡什么鳥?為什么?我們應該怎樣來愛護鳥類呢?

  2、制作、安置鳥巢。

大班教案 篇2

  【活動目標】

  1. 根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

  2. 發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

  【活動準備】

  1. 收集多種形狀顏色的樹葉,并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

  2. 粘貼畫范例。

  3. 《小樹葉》音樂

  【活動過程】

  一、游戲導入,觀察樹葉。 1. 引導師:"小朋友,秋天到了,秋風把樹葉吹進了我們的教室里, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。" (教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂) "請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?" (新穎的導入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍) 2. 觀察樹葉 "誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大。┧袷裁?" (教師及時給予肯定和鼓勵)

  二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。 小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么? 1. 出示范畫(金魚 ) 這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的? 請幼兒仔細觀察并回答。 2. 教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅 師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀 ,像花裙子,像扇子) "這么漂亮的'樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!" 引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。 (讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)

  三、制作粘貼畫 1. 幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。 師:"小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?"請幼兒自由的選擇樹葉,構思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調整。 2. 請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意 3. 讓幼兒粘貼,制作作品。 請幼兒適當調整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。 教師對不同水平的幼兒分層指導。四、欣賞作品。 將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動,離開教室。

  【活動延伸】 將幼兒的作品辦成"會變的樹葉"作品展,讓大家欣賞。

大班教案 篇3

  教學目標:

  1、學習7的加減,能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進行7以內數(shù)的加減運算。

  2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

  3、愛動腦筋,能積極參與加減運算活動。

  教學準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗,學習過6以內各數(shù)的加減和7的組成。

  2、物質準備:

——教具:圖片一張(上面畫7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋果。)

——學具:《幼兒用書》(P11、12、13頁),幼兒人手一支筆。

  教學過程:

  1、看猴子去。

  ——教師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了,我們去看看它們吧。

  ——教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?

  ——請幼兒說一說每個小猴子的位置,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………——教師:你能用一道算式來表示嗎?

  ——引導幼兒列加法或減法算式,并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

  ——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

  2、幼兒操作活動。

  ——看圖按特征標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,列出7的第一組加法或減法算式。

  ——觀察連續(xù)的'三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。

  ——帶領幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。(也可采用分組練習的方式,本活動只完成一頁練習,其它練習放在日常或區(qū)域中進行。)

3、活動評價。

  請幼兒介紹“看特征列算式”的活動,鼓勵幼兒說出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義。

大班教案 篇4

  設計思路:

  在烏鴉喝水的活動后,孩子們做起了“使水上升”的小實驗,當他們往有水的瓶子里放小石子等東西時,發(fā)現(xiàn)水真的會慢慢升高了,烏鴉就喝到水了,這時,有一個孩子說:“水這么臟,烏鴉怎么能喝呢?”“對呀,烏鴉喝了臟水會生病的!币灿泻⒆映植煌庖姡f:“烏鴉又不是人,人喝了才會生病,烏鴉是不會生病的!,孩子們的情感中,有的把動物當人類一樣看待,也有的還是有區(qū)別地對待我們的動物朋友,我覺得這個話題對于孩子們的情感,知識經(jīng)驗的提升都有著一定的價值,既貼近孩子的生活,又能使孩子及時梳理、提升原有經(jīng)驗,更重要的是能培養(yǎng)孩子關心、保護周圍環(huán)境的意識,激發(fā)學習的積極性。于是,我在接下來的'日子里創(chuàng)設環(huán)境,提供幫助,引導孩子們開始關注這一現(xiàn)象。

  經(jīng)過一段時間的積累,孩子們的很多經(jīng)驗得到了拓展,我覺得有必要把孩子個體的、零星的經(jīng)驗轉化為集體的、共有的經(jīng)驗,于是預設了這次集體活動,引導孩子結合已有經(jīng)驗,猜測表述小鯉魚生病的原因,從中了解水與動物、人類的關系,從而樹立保護水資源的意識,初步形成保護水資源的日常行為。本次活動采用多媒體故事聽賞的形式,在激發(fā)孩子興趣的基礎上,以提問的形式調動孩子已有經(jīng)驗,大膽猜測小鯉魚生病的原因,再從孩子情感出發(fā),幫助小動物想辦法,表達解決問題的辦法,使孩子們在交流中分享經(jīng)驗,然后,將孩子想的辦法編進故事里,最終故事有了完美的結局,使孩子有一種愉悅的情感體驗,感受學習的樂趣。最后,通過創(chuàng)設情景,使孩子們自然地在游戲中模擬保護水資源的行為,激發(fā)孩子們在輕松的氛圍中進行相關的垃圾分類的探討,進一步提升孩子們有關環(huán)境保護的經(jīng)驗。

  一、活動內容與要求:

  1、在聽聽議議中,結合已有經(jīng)驗,用連貫的語言說說小鯉魚生病的原因,從中了解水與動物、人類的關系。

  2、樹立保護水資源的意識,初步形成保護水資源的日常行為。

  二、重難點:

  重點:結合已有經(jīng)驗,猜測想象小鯉魚生病的原因,了解水污染的危害。

  難點:設想并清楚表述各種保護水資源的方法。

  三、材料準備:

  前期經(jīng)驗積累:調查報告“河水為什么變臟了!崩@三個

  多媒體課件、各種垃圾、臟水、手偶、背景圖、各種水生動物圖片

  四、活動流程:

  (一)、情景導入:

  操作手偶:小朋友好,我是猴醫(yī)生,這幾天,可把我忙壞了,森林里的很多小動物都生病了,好了,不跟你們多說了,我得趕去醫(yī)院給小動物看病,再見。

  過渡:小動物們?yōu)槭裁磿∧兀课覀円黄鹑メt(yī)院看看吧。

 。ǘ⒙犅犠h議:

  1、多媒體欣賞,教師講述故事前半部分,穿插提問:

  (1)、小鯉魚為什么會生病呢?我們一起幫老虎警長想想可能會是什么原因呢?(幼兒猜測、想象)

  過渡:老虎警長覺得小朋友講的都有道理,不過,它還是決定弄個明白,到底是什么原因使小鯉魚生病了。

 。2)、繼續(xù)欣賞:晚上————老虎警長想了想,點點頭說:“我明白這是怎么回事了?

  問:小朋友,你們明白了嗎?到底是什么原因使小鯉魚生病了呢?(幼兒說原因,教師小結:原來是有的小動物不講衛(wèi)生,往河里亂扔垃圾,排放污水,污染了河水,小鯉魚才會生病的)。

  你們覺得這樣的行為好不好?為什么?

 。3)、討論:如果河水污染了,我們的生活會變得怎么樣呢?

  (你們喜歡住在被污染的小河邊嗎?為什么?)

  我們能做些什么事情讓這個地方和原來一樣美呢?

  (4)、小動物們都知道自己做錯了,可他們不知道怎樣使河水變干凈?你們有什么辦法使河水變干凈呢?(幼兒大膽設想、表述使河水變干凈的方法。)

  2、我們想的辦法真多,森林里的這條小河最后會變干凈嗎?仔細聽。(完整欣賞故事)

  (三)、操作遷移:

  1、我們這里也有一條小河,看看這是一條什么樣的小河?我們該怎么做呢?

  2、我們打撈的垃圾該放在哪兒呢?(引導孩子觀察垃圾箱的不同標志。)

  3、我們劃著小船出發(fā)嘍,打撈起來的垃圾不要走錯家哦。(聽音樂,幼兒模仿劃船在小河里打撈垃圾,并分類放。)

  4、小船靠岸了,我們來看看垃圾有沒有走錯家。(一起觀察、討論,幫助孩子提升經(jīng)驗。)

大班教案 篇5

  活動目標:

  1.能兩手側平舉,起鍾自轉。

  2.通過模仿旋轉的果汁機,較熟練地掌握原地旋轉的要求,發(fā)展平衡能力。

  3.善于動腦筋,大膽想象果汁機旋轉,體驗兩人及兩人以上合作成功帶來的快樂。

  重點:通過模仿旋轉的果汁機,較熟練地掌握原地旋轉的要求,發(fā)展平衡能力。

  難點:能兩手側平舉,起鍾自轉。

  活動準備:

  1.擴音器、小鈴

  2.觀察過果汁機榨汁的相關經(jīng)驗

  活動過程:

  一、熱身游戲:

  (幼兒到場地上變成四排圍成的長方形)教師發(fā)口令,幼兒在指定范圍內根據(jù)教師的口令作模仿動作,如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、變成小鳥飛一飛、原地轉一圈等。聽到“!睍r,立即停止動作,保持靜止。

  (四邊的幼兒面對中間站立,請小朋友們向右轉跟著老師來熱身)口令:巨人高高快快走、快快走、快快走,原地轉一圈;矮人低低慢慢走、慢慢走、慢慢走,原地轉一圈;變成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳,向后跳,跳跳跳,原地轉一圈,向前跳、跳跳跳,向后跳,跳跳跳;變成小鳥飛一飛,飛一飛,飛一飛,原地轉一圈。飛到自己的位置上。

  二、練習原地旋轉的動作:(幼兒站到藍色方塊上)

  1.師:剛才我們看到了很多會轉的機器,草莓汁是從哪里榨出來的?——果汁機

  我們也來做一回果汁機吧!那么果汁機怎么轉呢?按鈕一按就會轉起來。

  規(guī)則:錢老師敲一下小鈴就開始轉,敲兩下小鈴就停止。

  師:果汁機們準備好了嗎?

  2.幼兒進行“轉轉樂”游戲。

  3.幼兒嘗試轉一轉,教師邀請1到2名幼兒來展示怎么轉動的。(老師關注轉的又快又好的幼兒。)

  4.師幼討論并小結動作要領:兩手平舉、踮起腳尖,小碎步轉圈。

  5.聽口令集體練習1~2次,圈數(shù)可慢慢加多。

  師:那我們一起聽著信號來轉一轉吧!(敲小鈴)果汁機,轉,轉,轉,一圈,兩圈,三圈。果汁機越轉越快了,果汁越升越高了,果汁機速度慢下來了,果汁越來越低了。(觀察幼兒的身體高低的變化)

  敲兩下小鈴,教師講評小結:剛才發(fā)現(xiàn)很多果汁機很靈敏的`,能跟著老師的信號快快轉,慢慢轉,轉出了美味的果汁。接下來我們還要榨更多的果汁。

  三、游戲“果汁機轉啊轉”游戲

  1.師:接下去我們要組合成兩人果汁機,請你們想一想怎么樣轉能又快又穩(wěn)呢?請你和邊上的小朋友試一試。

  2.幼兒嘗試合作旋轉,個別示范

  3.集體練習,教師發(fā)出“開電源”的指令,“果汁機”開始由慢到快地旋轉,直到停止。

  4.師:接下去,我們變成三人果汁機。請這兩邊小朋友做裁判,看一看哪一只三人果汁機轉的最穩(wěn)榨的果汁最多。這兩邊小朋友變成三人果汁機,準備好了嗎?

  開始……教師變換小鈴敲擊的速度……

  請小裁判講一講!說一說理由。

  師:現(xiàn)在我們交換,這一次這兩邊的小朋友做三人果汁機,這兩邊地小朋友做裁判。幼兒游戲后,裁判講一講說一說。

  5.最后變成分成男女兩組,變成兩個大大的果汁機

  師:就下去我們男小朋友到錢老師這里來,女小朋友到徐老師那邊去,我們來做成兩個大大的果汁機,看看哪邊的果汁機轉的又快又穩(wěn)?

  教師小鈴發(fā)出信號,幼兒開始游戲。

  教師講評:今天的果汁機們表現(xiàn)的真棒,榨出了很多果汁。

  四、放松活動

  教師帶領幼兒進行手腳的放松。

  師:我們關掉電源,慢慢地停下來休息休息,放松放松。##

大班教案 篇6

  大班體育游戲:

  勇救小動物

  游戲目標:

  1、練習蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性.提高平衡能力.

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

  游戲準備:

  腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的'小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3菲倍)

  游戲玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。

  老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。

  游戲規(guī)則:

  1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。

  2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應在原地重新通過。