小班教案集錦(8篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標:
1、在情景中感受歌曲優(yōu)美,活潑的旋律,唱出自己能做飯的歡快情感。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容,會拍地隨著做炒菜,做飯的模仿動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
場景設(shè)置:用大積木建廚房,圓形桌一張,磁帶,錄音機。
活動過程:
1、出示節(jié)奏形圖譜,幼兒根據(jù)圖形譜按四分音符節(jié)奏發(fā)出模擬聲。
2、學(xué)唱歌曲:
。1)觀察教師的表演唱。
。2)提供廚幅,圍裙在搭好的廚房里邊唱邊玩邊做動作,啟發(fā)幼兒唱出自己做飯的.歡快情感。
。3)請個別幼兒扮演爸爸,媽媽的角色,全體幼兒唱玩歌詞后說“爸爸,媽媽請吃飯”
3、延伸活動:請幼兒回家表演給父母看。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班教案 篇2
活動目標:
1、關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。
2、嘗試愛護樹木的標志,萌發(fā)愛護樹木的情感,增強粗淺的環(huán)境意識。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備:
卡片、繪畫工具等。
活動過程:
一、回憶經(jīng)驗
上一次小朋友參觀了我們的幼兒園,認識了很多樹,誰來說說你認識了些什么樹?(幼兒答:水杉樹、香樟樹、松樹、……)
那么多地方都種樹,樹到底有什么好處呢?(幼兒答)
二、欣賞散文詩《樹真好》
三、聽聽散文詩《樹真好》是怎么說的?
1、樹有什么地方好?(可以擋住大風(fēng)、可以在樹底下乘涼……)
2、除了散文詩里說的樹真好,你還知道樹有什么好處?(幼兒答:美化我們幼兒園的環(huán)境,我們能呼吸到更新鮮的`空氣……)
師:小結(jié)
樹的好處可真多,可是有些人不愛護小樹苗,甚至亂砍亂伐,我們應(yīng)該怎樣告訴他們,讓他們也保護小樹苗呢?
四、制作小標志
1、師:樹有那么多好處,我們一起來愛護它,保護它
師:你想對大家說什么?你就一直站在書的旁邊看嗎?看見一個人來就對他說 。
師:每個人行動起來做一個愛樹小標志,讓大家一看你畫的東西就知道你要對大家說的話。
2、幼兒作畫。
3、教師巡視。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作
五、交流、講評。
請幼兒說說你為小樹苗設(shè)計了那些愛樹小標志。(例:給小樹苗澆水、給小樹苗穿新衣、不在大樹底下蕩秋千……)并將設(shè)計好的小標志帶到幼兒園的小樹林里告訴大家怎樣愛護小樹苗。
活動反思:
本活動《愛樹小標志》是以有用的植物為主題背景下的活動,選材來源于幼兒的實際生活,因為在我們的周圍,到處都是樹,但從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天看到,卻很少思考些什么問題。于是,我想通過這樣一個活動,讓孩子們共同來關(guān)心身邊的東西,知道樹給我們帶來的好處。我們應(yīng)該怎樣愛護小樹苗,怎樣告訴人們要愛護小樹苗,讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,學(xué)會發(fā)現(xiàn)。讓孩子們從小樹立環(huán)保意識,建立一個更美好的明天。整個活動充分關(guān)注了幼兒的情感,使幼兒的想象力、動手操作能力得到了較大的發(fā)揮。
小班教案 篇3
【目的要求】:
1、在游戲活動中通過對應(yīng)比較的方法感知物體的長短;
2、在操作中學(xué)習(xí)比較物體的長短,找出最長和最短;
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力,體驗學(xué)習(xí)的.快樂。
【教具準備】:
1、教具:長棒
2、學(xué)具:
。1)、長棒
。2)、長短一樣的3根鉛筆
。3)、長短不一樣的3根吸管
。4)、長短不一樣的3條毛線
【教學(xué)過程】:
一、預(yù)備活動:
走線:學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律輕輕地走在線上。
二、以“長棒城堡”引入活動。
1、感知長短。
師:小朋友們,歡迎來到“長棒城堡”!今天是長棒國王的節(jié)日,我們的長棒娃娃已經(jīng)等候多時了。
師:長棒過歡慶節(jié)日?此麄兌喔吲d!這些長棒哪里不一樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出“長短”的不同)
2、認識最長和最短。
師:三根長棒娃娃誰最長呢?(教師引導(dǎo)將“長棒”一端對齊進行比較,找出哪根最長哪根最短。)
三、出示鉛筆、吸管、毛線,讓學(xué)生找出最長和最短。
師:咦,鉛筆朋友、吸管朋友,還有毛線朋友也來比長短了,請
小朋友幫忙找找看誰最長,誰最短。你怎么知道?用什么方法知道的?
四、學(xué)生操作:
1、教師提出要求:
。1)、比較時一定要將長棒一端對齊進行比較。
。2)、能用簡單的語言表達出哪根棒子最長;哪根棒子最短。
五、游戲活動:比一比
師:盛大的舞會就要開始了,請小朋友們每人邀請一根長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比,并要說出:我的最長(短)。
六、收拾學(xué)具,活動自然結(jié)束。
師:長棒娃娃要回家了,現(xiàn)在請小朋友輕輕地把它們送回家吧。
小班教案 篇4
活動目標:
1、觀察并認識觀察自己的腳,說出自己的感受
2、學(xué)習(xí)保護自己腳的方法
3、積極參加活動、體驗活動中的快樂
活動重點:知道腳的基本特征
活動難點:說出腳的不同感受
活動準備:
1、布置不同感受活動區(qū)(粗糙、冷熱、硬軟等感受區(qū))
2、腳Y木偶一個;體驗?zāi)_的.作用課件
活動過程:
1、出示腳Y木偶,通過教師和幼兒共同玩游戲“腳Y來旅行”,體驗?zāi)_的重要作用。
1) 出示腳Y木偶,引起幼兒興趣
教師:小朋友,你們的小腳Y藏在哪兒?我們一起喊它們出來吧。
2) 教師和幼兒一起在軟墊上脫鞋襪,露出腳。
3) 教師帶領(lǐng)幼兒在創(chuàng)設(shè)好的場景中光著腳旅行,讓幼兒充分體驗觸摸粗糙、硬軟、冷熱等感覺。
4) 引導(dǎo)幼兒說出腳Y旅行的感受,教師并進行小結(jié)。
教師:剛才小腳丫走了很遠的路,在走這些路的時候你的小腳感到怎樣,有什么感覺?(幼兒說出小腳不同的感受)
5)小結(jié):現(xiàn)在我們知道了小腳可以感受冷、熱、軟、硬、疼(因為走粗糙的橋面感到硌腳,有疼的感覺)不同的感覺。
2、教師和幼兒共同觀察腳,知道腳的基本特征,并體驗活動的快樂。
教師:我們的小腳真能干,一起來表揚表揚它碰碰小腳撓撓腳心吧!
1)游戲“撓腳心”,讓幼兒認識腳心,感受癢癢,體驗快樂。
2)“拍拍腳”認識腳背
3) “動一動”,認識腳趾;腳趾上硬硬的是什么?(腳趾蓋)并點數(shù)
4) “比腳Y”,認識腳后跟(此環(huán)節(jié)中通過踮踮左、右腳跟,讓幼兒分辨左右)
5) 小結(jié):教師同幼兒邊說兒歌邊拍腳的相應(yīng)部位鞏固加深對腳特征的認識腳心腳背腳趾頭,腳趾上有腳趾蓋,再用腳跟踮一踮,小腳樂得笑開懷。
6)通過教師語言、情感,激發(fā)幼兒體驗活動中的快樂
教師:小朋友,小腳找到好朋友很快樂,那小朋友你們有好朋友嗎?(讓幼兒說說自己的好朋友是誰)
7)小結(jié): 小朋友如果有了自己的好伙伴會更加快樂
3、在幼兒討論基礎(chǔ)上,結(jié)合課件,讓幼兒知道腳的作用。
1)出示教具腳Y,通過腳Y自述,引起幼兒討論興趣
教師:小腳丫說它不但能感受冷熱軟硬好多的感覺,而且它還會踢足球,你們的小腳Y還能幫你們干什么事情?
2) 幼兒簡短的自由討論并有機地結(jié)合課件,感受腳Y作用。
3) 教師小結(jié):小腳Y能做好多事情,如跳舞、跑步、踢球、走路、爬樓梯,我們不能沒有腳。
4、教師和幼兒共同討論保護的方法
1) 教師:怎樣愛護你們的小腳Y呢?(幼兒相互交流)
2) 教師小結(jié):天冷及時穿襪子、穿鞋,勤洗腳、剪指甲,不用腳踢硬東西,避免受傷。
5、活動結(jié)束:現(xiàn)在讓我們的小腳來跳跳舞,暖和暖和吧
在音樂伴奏下,教師邊說”伸出左腳、伸出右腳、再讓腳趾跳跳舞……”,邊與幼兒做動作,并自然引導(dǎo)幼兒到活動室外穿好襪子和鞋。
小班教案 篇5
活動目標:
1、能夠理解兒歌的內(nèi)容,會有節(jié)奏的朗誦兒歌
2、引導(dǎo)幼兒能夠嘗試用簡單的動作表演兒歌。
3、培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)兒歌的情感。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準備:
掛圖5張(圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜)樂器響板若干
活動過程:
1、教師用手偶和小朋友打招呼
提問:
1)“小白兔最喜歡吃什么呀?”
2)“老師帶來了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來看一看”
2、引出圖片,介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內(nèi)容,因為圖片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過程,是一個比較完整的過程,給孩子一個完整性,便于幼兒理解。
3、在幼兒理解圖片的基礎(chǔ)上,請幼兒自己根據(jù)圖片同動作表演加深幼兒對內(nèi)容的記憶
4、學(xué)習(xí)兒歌,因為兒歌比較簡單上口便于記憶
5、在幼兒對兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌,這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣,對孩子節(jié)奏感是一種訓(xùn)練,加強孩子的節(jié)奏感。
6、請幼兒進行表演,
7、結(jié)束評價
教學(xué)反思
這首兒歌結(jié)構(gòu)簡單,句式對仗,節(jié)奏明顯,趣味性強,易被幼兒所接受。根據(jù)孩子的認知結(jié)構(gòu),我按教材上剛開始把兒歌的內(nèi)容加以故事的形式展現(xiàn),我覺得這樣對孩子們來說失去了拓展、想象的空間。也缺乏一定的挑戰(zhàn)性。
在活動的開始,我只是簡單的講述故事,然后提問,充分為孩子們營造表達的'空間。但我太低估了幼兒的想象能力,沒有加入創(chuàng)編兒歌這個環(huán)節(jié),直接把兒歌展示出來,沒給孩子創(chuàng)造想象的空間;顒舆^后才意識到,我應(yīng)該只示范編第一句,最大的限度留給孩子時間,在情景中給孩子感受,盡可能地讓孩子去說、去編,力爭讓所有的幼兒都參與進來,讓每個孩子都有說話和展示的機會,盡情地讓孩子感受到創(chuàng)編兒歌帶來的快樂。
不過在講故事時,為了尊重幼兒的年齡特點,我注意語速較慢,吐字清晰,通過圖片進行了故事的講述,并特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的讀音。在復(fù)述故事時,小朋友們都很積極,回答得也很準確,當做“拔、洗、切、炒、吃”的動作時,他們都紛紛主動模仿老師做這些動作。
通過活動,我真正的意識到,以后我們都要以孩子為“本”,尊重孩子的主體地位,促進孩子的主體發(fā)展。
小班教案 篇6
活動目標:
1、嘗試模板拓印的繪畫方式,感知拓印產(chǎn)生的效果。
2、體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。
活動準備:
1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。
2、動物模板、油畫棒3、背景音樂
活動過程:
一、 游戲:躲貓貓導(dǎo)入活動
1、 小朋友們,今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲,趕快找找,他們在哪兒?
2、 說說你找到的'動物朋友是誰?
二、結(jié)合經(jīng)驗、體驗給動物洗澡的情景
1、 創(chuàng)設(shè)情景師:剛才玩游戲的時候,小動物們都弄臟了,該怎么辦呢?
2、 幫助幼兒回憶洗澡過程師:你們會洗澡嗎?應(yīng)該先做什么?再做什么?最后做什么?(幼兒討論)
3、 分步驟示范師:我們一起來幫小雞洗個澡吧。ㄐ‰u小雞你別動,我們幫你洗個澡)沖一沖:淋出的水是什么樣的?像什么?(上沖沖,下沖沖,上洗洗,下洗洗)擦一擦:怎樣擦肥皂呢?(左擦擦,右抹抹,全身上下都擦到)(幼兒模擬動作,練習(xí)擺涂)變泡泡:擦擦肥皂就會有什么出來了?泡泡是什么樣的?(大泡泡,小泡泡,一個一個變出來)再沖沖,添畫眼睛
三、 幼兒作畫,教師指導(dǎo)
要求:模板不亂動,擺涂要到位,色彩要豐富。(背景音樂:我愛洗澡)
小班教案 篇7
活動目標:
1、 鞏固認識紅、黃、藍三原色,知道兩種顏色混合在一起會變成另外一種顏色。
2、 在做漢堡的過程中,感受顏色變化的神奇與美,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、 初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用美術(shù)工具、材料的良好習(xí)慣。
活動重點:知道兩種顏色混合在一起會變成另外一種顏色,感受顏色變化的神奇
活動難點:養(yǎng)成有序擺放和安全使用美術(shù)工具、材料的習(xí)慣
活動準備:ppt、紅黃藍三原色顏料、每人三張兩片圓的紙、烤箱
活動過程:
一、復(fù)習(xí)三原色導(dǎo)入
師:聽聽,是誰來到我們小三班?(播放貓叫聲錄音)
師:今天,貓媽媽邀請我們小三班的小朋友來家里做客,我們一起來看看貓媽媽家是什么樣子的!(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中,貓家房子的顏色和形狀)
師:貓媽媽的家可真漂亮呀,我們走進貓媽媽家看看,貓媽媽家里還有誰!
師:貓媽媽有幾只小貓?我們一起來數(shù)數(shù)看。
師:一共有三只小貓寶寶,她們穿的是什么顏色的衣服呢?
師:對了,她們分別是小紅貓、小黃貓、小藍貓?矗垕寢尲依镉腥g房間,小朋友們猜猜看,三只小貓分別住在哪間房間?(按顏色分)
師:對了,小紅貓住在紅色的房間,小黃貓住在黃色的房間,小藍貓住在藍色的房間。
二、學(xué)做會變的漢堡
師:小朋友們都很棒,幫助小貓找到了自己的房間。貓媽媽要送給小朋友們一個神奇的禮物——會變的漢堡!這個漢堡可神奇了,它會變魔術(shù),我們一起來看看!
師:我在漢堡的兩邊抹上果醬,這邊抹上紅色的草莓醬,這邊抹上黃色的菠蘿醬,要開始變了!
師:紅果醬,黃果醬,變變變!
師:你們說它變了嗎?變成什么顏色了?(請幼兒先猜想)(打開紙,請幼兒看一看、說一說,漢堡變成什么顏色了)
師:紅果醬和黃果醬一起變成了橙色的果醬。
師:貓媽媽的漢堡真是神奇,貓媽媽告訴老師,漢堡還可以再變!想不想知道,漢堡還可以變成什么顏色?請小朋友伸出小手和王老師一起來變!
。ń處熢偈痉蹲円环N顏色,幼兒徒手與教師一起做)
三、做會變的.漢堡
師:哇,漢堡又變了一種顏色,小朋友們想不想試試看,看看自己的小漢堡是不是也很神奇呀?
師:貓媽媽告訴岑老師,做漢堡的時候,一定要小心,輕輕的把果醬涂一點在漢堡上,如果果醬放的太多了,漢堡就沒辦法變魔術(shù)了。也要注意不要把果醬撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果醬要把她們送回家!
師:那現(xiàn)在請小朋友們悄悄的,像小貓一樣把小椅子送回家,也來做一做神奇的漢堡,我們一起來做許多許多的漢堡,做好后,放在我們的漢堡店里,我們來賣漢堡;也可以去告訴客人老師,你都做了哪些非常神奇的漢堡,請客人老師來我們的漢堡店嘗嘗小朋友們自己做的神奇的漢堡!
四、結(jié)束分享
1、與客人老師分享自己做的漢堡。
2、教師和幼兒一起玩賣漢堡的游戲。
小班教案 篇8
教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
教學(xué)準備:
1、打擊樂器若干
2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)
3、節(jié)奏卡
4、錄音帶、錄音機
教學(xué)過程:
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。
師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”
音樂起:(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
。ó斠魳吠r)
師:“你們真是一群聰明可愛的小動物,現(xiàn)在我們來到了森林動物園,看看我們小動物的家是怎樣的?小動物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰最能干,誰最認真,誰最聰明?
2、小動物學(xué)唱歌
師:“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)
幼:“小雞來了!”
。1) 幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|
(2) 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;
呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
。3)在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習(xí)。
。4)師:“樹上的小鳥聽見你們在唱歌,它也想唱一唱!痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲:《兩只小鳥》
3、律動回座位《大鞋與小鞋》
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》
。1)出示掛圖(1)
。ɑ顫娬{(diào)皮的星星)
師:“天黑了,媽媽帶著小朋友出來散步了,你們猜猜這時候什么東西在天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛一樣看著我們?
老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
(2) 師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出X X | X X|的節(jié)奏。
。3) 出示掛圖(2)
。ò察o柔美的星星)
師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了!
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型)
。4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習(xí)。
。5)幼兒分別用跳躍和連貫的'唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)
(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。
。2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。
6、兩組幼兒一起配上樂器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》
師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天,現(xiàn)在我們聽著音樂,玩小動物回家的游戲吧!
。1)師彈出代表各種小動物的樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作,音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。
。2)當變換代表另一些小動物的樂曲時,游戲重新開始。
8、結(jié)束活動
師:“天黑了,小動物們回家吧!”
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