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大班語言教案

時(shí)間:2023-12-08 10:37:52 教案

大班語言教案7篇(合集)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的大班語言教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案7篇(合集)

大班語言教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

  2、學(xué)習(xí)詞語:萬紫千紅、五顏六色。

  3、再一次感受春天的美好,體驗(yàn)共同生活的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】 師:大圖書《春天的日記》、花的PPT、音樂、繪畫工具。

  幼:事先積累有關(guān)春天的`感性經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  1、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長(zhǎng),今天我們來聊聊春天好嗎?

  2、幼兒自由講述對(duì)春天的感受。

  3、小結(jié):春天來了,樹兒綠了,花兒紅的,冬眠的動(dòng)物醒來了,小朋友們換上了漂亮的春裝,世界變得那么美好。

  二、師幼共同閱讀大圖書。

  (一)閱讀封面

  1、今天我?guī)砹艘槐居腥さ臅@本書跟我們平時(shí)看到的有什么不一樣。

  2、什么是日記?日記里會(huì)告訴我們什么?哪些事情可以記在日記里?

 。ǘ╅喿x3月1日——走進(jìn)春天

  1、這是哪一天?天氣怎樣?

  2、師生一起閱讀內(nèi)容。

  3、小結(jié)

 。ㄈ╅喿x3月12日——植樹節(jié)

  3月12日,這可是個(gè)特別的日子,你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎?(植樹節(jié))

  為什么要種樹?

  (四)閱讀3月18日——-鮮花盛開

  1、你們認(rèn)識(shí)這些美麗的花嗎?

  2、小結(jié)

  (五)4月3日——難忘風(fēng)箏

  又是讓人難忘的一天,看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么?幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。

  總結(jié):這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事,,我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里,我們健康快樂地成長(zhǎng)著!

  三、想象和創(chuàng)作。

  1、猜一猜下一頁我會(huì)寫什么?幼兒自由想像內(nèi)容,用筆畫下春天里最難忘的事情。

  2、幼兒交流分享。(幼兒教育)

大班語言教案 篇2

  設(shè)計(jì)背景

  本活動(dòng)是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合生活實(shí)際,為進(jìn)一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中讓幼兒在看,聽,想,說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新的認(rèn)知,從而提高口語表達(dá)能力

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察

  2. 能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂

  3. 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)腵語句表達(dá)祝福的話

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能用完整的語言講述過春節(jié)的情景

  難點(diǎn):愉悅,感激等性情的語言組織與表達(dá)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  過春節(jié)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面圖片

  活動(dòng)過程

  一.講述春節(jié)時(shí)人們的慶;顒(dòng),出事圖片

  互動(dòng)問題:

  1.圖中人們?cè)谧鍪裁矗克麄冞^得二十什么節(jié)日?

  2.你是從哪看出來的

  二.說說自己是怎么過春節(jié)的

  互動(dòng)問題:

  1.在過春節(jié)的時(shí)候你最高興的事是什么

  2.過春節(jié)時(shí)你最喜歡做的事是什么

  3.新的一年里你最大的心愿是什么

  三.我是小小演說家

  用比較完整的語言把自己的所見,所聞,所感表達(dá)出來

  四.結(jié)束活動(dòng)

  互動(dòng),聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動(dòng)

  教學(xué)反思

  1. 大班是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期,做為幼兒教師,必須抓住這個(gè)時(shí)期努力發(fā)展幼兒的語言能力,使他們?cè)谌胄W(xué)前具備足夠的語言能力而受益終生。

  2. 對(duì)活動(dòng)過程的反思

 。1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動(dòng)中都能夠積極發(fā)言,使整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去,平時(shí)不說話的孩子也能夠才與活動(dòng)。

  (2)對(duì)優(yōu)勢(shì)專業(yè)發(fā)展的反思:我對(duì)班上幼兒比較了解,知道他們的性格特點(diǎn)和語言水平,因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的最好引導(dǎo)者。

 。3)對(duì)師幼互動(dòng)的而反思:大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),對(duì)不愛說話的孩子降低要求,因此活動(dòng)得以順利開展。

  3. 對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析

  整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒良好,積極參與,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這一方面,使幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

  4.如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)中適時(shí)加入一些視頻短片,讓幼兒對(duì)過春節(jié)時(shí)還堅(jiān)守工作崗位的人們心存感激之情。

大班語言教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)意圖

  在欣賞故事時(shí),孩子們特別喜歡配樂故事,他們聽的時(shí)候也非常認(rèn)真。于是,我就想是不是讓孩子親身嘗試一下,給故事配樂呢?我就把這個(gè)想法告訴了孩子,他們聽后都?xì)g呼起來,這更加增強(qiáng)了我的信心。在準(zhǔn)備語言活動(dòng)《大象和蚊子》時(shí),利用師生合作的方法,通過故事情節(jié),讓孩子們配器演奏。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過大象和蚊子的故事情節(jié),了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  2、能在傾聽故事的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、能認(rèn)真、安靜的聽完故事,并理解故事內(nèi)容。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  小鼓一面,串鈴五對(duì),響板兩個(gè),大象頭飾一個(gè),蚊子頭飾5個(gè)

  四、活動(dòng)過程

  (一)、準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、隨音樂拍手走進(jìn)教室,師生問好,做律動(dòng),讓幼兒感知樂曲的旋律。

  2、教師引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲

 。ǘ⒒顒(dòng)開始:

  1、故事導(dǎo)入

  (1)教師用問題導(dǎo)入,小朋友們喜歡聽故事嗎?一會(huì)兒老師給小朋友們講一個(gè)《大象和蚊子》的故事。誰先來說一說大象長(zhǎng)得什么樣?

 。2)出示大象的圖片,讓幼兒感知一下大象的外形特點(diǎn)。

  2、教師繪聲繪色地講故事《大象和蚊子》,要求幼兒認(rèn)真傾聽

  教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事

  教師邊引導(dǎo)邊提問:大象怎樣走路?蚊子怎樣飛?大象怎樣搖尾巴?大象發(fā)怒時(shí)怎樣?大象怎樣跺腳?(讓幼兒用肢體和語言模仿)

  3、根據(jù)故事情節(jié)配上樂器

 。1)故事很好聽,小朋友們模仿動(dòng)物的聲音可真像,那我們要是用樂器來模仿動(dòng)物發(fā)出的.聲音會(huì)怎么樣呢?

 。2)老師出示樂器,引導(dǎo)幼兒討論:

  想一想:用什么樣的樂器模仿大象走路?

  用什么樣的樂器模仿大象搖尾巴?

  用什么樣的樂器模仿蚊子飛?

  大象生氣跺腳時(shí)怎么用樂器模仿?

 。3):輕而慢敲打鼓,表示大象走路;刮響板表示大象甩尾巴;搖響串鈴表示蚊子飛;連續(xù)敲打鼓表示大象生氣。

 。4)師生合作,教師邊講故事,讓幼兒用樂器模仿動(dòng)物的聲音

  教師用游戲的方法選一名幼兒扮演大象,選一名幼兒扮演大象的尾巴,選幾名幼兒扮演蚊子。教師邊講故事幾名幼兒邊用樂器表演,其他幼兒一起用語言和動(dòng)作配合

 。5)教師引導(dǎo)幼兒表演:大象來了,(幼兒用鼓聲模仿)大象太累了,休息一會(huì)吧,(幼兒用聲音模仿)一群蚊子飛來了,(幼兒用串鈴模仿),扮演蚊子的幼兒一起說:“好可愛的屁股呀,我們一起叮叮它吧”大象這時(shí)醒來,用尾巴驅(qū)趕蚊子,(幼兒用響板模仿甩尾巴),蚊子飛走了,(用串鈴模仿),大象又睡著了,蚊子再次飛來,大象又用尾巴驅(qū)趕,反復(fù)幾次,大象生氣了,(幼兒連續(xù)敲鼓)這時(shí)大象站起身用大腳重重地一跺,“咚”(幼兒用鼓模仿)大象把蚊子都給嚇?biāo)懒耍。ㄓ變河脛?dòng)作表演)

  五、活動(dòng)結(jié)束

  老師幼兒的表現(xiàn),然后伴隨著音樂老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

  六、活動(dòng)延伸

  讓幼兒回家和父母合作,選擇一種動(dòng)物,用不同的樂器演奏出動(dòng)物的生活特點(diǎn)。

  附故事

  大象和蚊子

  有一頭大象長(zhǎng)得可大可大啦!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大的,走起路來又重又慢。有一天大象出來散步,咚咚咚咚咚咚,它走累了,就趴在草地上睡起覺來。一群蚊子飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說:“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是,蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來。大象覺得屁股好癢呀!就用尾巴趕蚊子,蚊子被趕跑了,大象又打起了瞌睡,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕,就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚!”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览玻?/p>

大班語言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 仔細(xì)傾聽故事,理解故事內(nèi)容,能大膽地講述自己與好朋友的友情。

  2、 感受與同伴之間相親相愛的情感。

  2、 喜歡幫助朋友,與朋友友好相處。

  2、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT

  活動(dòng)過程:

  一、 介紹朋友

  1、 說說自己的好朋友,說出喜歡好朋友的理由。

  2、 鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述。

  二、 欣賞故事,理解故事內(nèi)容

  1、 小動(dòng)物想找的朋友是誰?

  2、 松鼠的朋友是什么?

  3、 猜猜鳥媽媽尋找的朋友會(huì)是誰?

  4、 在家里你和誰是好朋友?

  5、 說說和好朋友在一起最開心的事

  6、 鼓勵(lì)幼兒用完整的語句來說

  三、 好朋友紀(jì)念冊(cè)

  自制紀(jì)念冊(cè),寫上自己的.名字和電話號(hào)碼,送給好朋友。

  小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí),可稱之為知己。

大班語言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)春天在戶外活動(dòng)的樂趣。

  2.激發(fā)創(chuàng)作潛力,鍛煉動(dòng)手能力。

  3.感受風(fēng)力大小對(duì)有關(guān)風(fēng)的玩具的影響。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  用語言描述春風(fēng)的特征。制作各種風(fēng)的玩具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.師生共同收集制作風(fēng)箏、風(fēng)車的材料和工具,如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報(bào)紙、細(xì)線、小竹條、透明膠、大頭針等等。

  2.幼兒曾玩過的有關(guān)風(fēng)的玩具。

  活動(dòng)過程

  1.帶幼兒到戶外尋找春風(fēng),體驗(yàn)春風(fēng)吹在臉上的感覺。

  (輕輕的.,細(xì)綿綿的,很飄柔,很溫馨,很溫暖,給人舒暢,讓人忘調(diào)煩惱,陶醉其中!感覺自己好象就是那陣春風(fēng)!)

  2.啟發(fā)討論:、

  (1)戶外玩什么游戲需要風(fēng)兒的幫助?

  (2)制作風(fēng)車、降落傘等需要什么材料?

  3.制作玩具。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)前收集的制作材料和工具。

  (2)啟發(fā)幼兒和同伴一起制作風(fēng)車、風(fēng)箏、降落傘、飛機(jī)等小玩具。

  (3)幼兒分成四小組,分頭制作其中一種小玩具。教師巡視指導(dǎo)。

  4.和風(fēng)兒做游戲。

  (1)幼兒在戶外玩自制玩具。

  (2)探究玩具與風(fēng)力、風(fēng)速等的關(guān)系。

  5.活動(dòng)延伸。

  1.鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起制作風(fēng)的玩具。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天帶幼兒到戶外玩風(fēng)的玩具。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課孩子們特別感興趣!在對(duì)春風(fēng)的描述過程中,又說出了很多春風(fēng)給大自然帶來的變化。語言表述很清楚。在制作玩具的過程中,個(gè)別小組的孩子動(dòng)手能力有點(diǎn)差,有很多孩子連剪刀都不會(huì)用。因?yàn)橛行┖⒆邮沁@學(xué)期剛剛?cè)雸@接受幼兒園正規(guī)教育,在家都是在爺奶身邊,動(dòng)手能力相對(duì)就很差。不過在老師的幫助下,很快也能完成自己的任務(wù)。但是老師就要注意以后在動(dòng)手方面要對(duì)孩子們多做一些訓(xùn)練。通過游戲,孩子也發(fā)現(xiàn)了風(fēng)力、風(fēng)速與玩具間的關(guān)系。游戲的興趣也非常濃。這節(jié)課收獲的確是很大。

大班語言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的原因及過程。

  豐富詞匯:暖烘烘、三五成群、縮成一團(tuán)。(重點(diǎn))

  2、知道小水滴在這個(gè)旅行過程中的變化,并能有序、連貫、清楚的表述出來。(難點(diǎn))

  3、對(duì)小水滴的變化過程產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小水滴旅行記》的動(dòng)畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。

  活動(dòng)過程:

  一、提出問題,激發(fā)幼兒興趣,引出故事。

  1、提問:“小朋友,你喜歡旅游嗎?為什么?”

  2、出示小水滴圖片,猜想:如果小水滴想去旅行,它會(huì)到哪里去旅行?怎么去呢?

  二、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的.原因及過程。

  1、提問:小水滴都去哪里旅行了?旅行過程中,它們發(fā)生了什么變化?

  它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?

  2、猜想:小水滴為什么會(huì)發(fā)生這些變化?

  三、分段欣賞故事,進(jìn)一步了解小水滴在旅行過程中的變化,并能用語言清楚的表述出來。

  1、欣賞故事第一部分:

  (1)提問:“太陽照著小水滴,小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”

 。2)理解詞語:“暖烘烘”請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說“暖烘烘”是什么感覺?

  2、欣賞故事第二部分

 。1)提問:“在很高的地方,小水滴覺得很冷,他們?cè)趺礃恿耍?/p>

  又變成了什么?”

 。2)教師扮演風(fēng)爺爺,幼兒扮小水滴,表演“三個(gè)一伙,五個(gè)一群,緊緊抱在一起,越抱越緊!

  3、欣賞故事第三部分

  (1)提問:“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”

 。2)理解詞語:“縮成一團(tuán)”請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說什么時(shí)候“縮成一團(tuán)”并用動(dòng)作表演。

  四、幼兒分組進(jìn)行交流,通過旅行路線圖,進(jìn)一步了解小水滴的旅行過程。

  1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行,讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧!”

  2、分享交流,鼓勵(lì)幼兒用有序、連貫、清楚地語言進(jìn)行表述。

  3、游戲:幼兒做小水滴,按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。

  4、小結(jié):小水滴通過太陽公公、風(fēng)爺爺?shù)鹊膸椭诼眯羞^程中發(fā)生了變化,這是為什么呢?萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。

  五、活動(dòng)延伸

  小水滴還會(huì)到什么地方去旅行?

大班語言教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  本月我們的主題是“豐收的季節(jié)——秋天”,結(jié)合主題的開展,我們想到了這堂課。隨著秋季的到來,小鎮(zhèn)上到處呈現(xiàn)出一片繁忙的景象:馬路上運(yùn)輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀察交流中孩子們深刻的體驗(yàn)到豐收的季節(jié)已經(jīng)來到,他們自然的流露出了對(duì)豐收的喜愛和好奇。

  首先,活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境,引導(dǎo)幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開,極大的激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。在討論、交流、操作、探索的過程中,鼓勵(lì)孩子們大膽的.學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤敝v一句完整的話。

  其次,引導(dǎo)幼兒討論為小動(dòng)物找工作時(shí),我讓孩子們能夠以互相合作的心態(tài),讓他們勇敢地將自己的想法說出來,從而極大的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。將集體討論與個(gè)別操作結(jié)合起來,既發(fā)展了孩子們的合作意識(shí),也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)某些動(dòng)物的特征和習(xí)性,初步學(xué)用“因?yàn)椤闭f一句話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  2.初步認(rèn)識(shí)字寶寶:小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖、圖片配對(duì)圖、動(dòng)物若干、字寶寶若干

  活動(dòng)流程:

  談話引入,激發(fā)興趣——觀賞圖片,討論——交流意見——分組討論——師生共議

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入,激發(fā)興趣

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)。浚ㄇ锾欤

  對(duì)的,秋天是豐收的季節(jié),瞧!果園里的樹上掛滿了水果,糧食和蔬菜也大豐收,大家心里都非常的開心,也都要做新衣裳,每個(gè)店里都顧客盈門,店主們都很開心,但是客人太多了,店主們要招聘營業(yè)員,這不,小猴來到了游泳池,螃蟹來到了果園,小老鼠去了飯店,小羊去蔬菜館幫忙了,還有小鴨來到了裁縫店。

  那么現(xiàn)在老師想考考你們,你們覺得這些小動(dòng)物找的工作都適合他們嗎,如果你覺得適合的話,說出理由,用“因?yàn)椤闭f一句完整的話,如果你覺得不適合的話,也請(qǐng)說出理由,也用“因?yàn)椤闭f一句完整的話。

  二、觀賞圖片,討論

  師:請(qǐng)小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論,發(fā)表自己的意見。老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)

  三、交流意見

  請(qǐng)孩子們說說自己的想法,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說一句完整的話

  四、分組討論

  師:孩子們都愿意幫助小動(dòng)物們找到適合他們的工作,接下去請(qǐng)你們五人一組,一起討論,得到大家的討論后由一個(gè)小朋友執(zhí)筆,幫小動(dòng)物們找到你們認(rèn)為適合他們的工作。幼兒以小組為單位進(jìn)行討論,老師巡回指導(dǎo)

  五、師生共議

  請(qǐng)幼兒代表發(fā)表自己組員的意見

  師:我也試著幫小動(dòng)物們找了工作,聽聽我的意見好不好,在孩子們共同贊同的情況下,幫小動(dòng)物們根據(jù)自己的習(xí)性找到最適合他們的工作。

  最后,出示字寶寶讓孩子們初步認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)通過讓孩子給小動(dòng)物們找合適的工作,把孩子豐富的想象力,較好的語言表達(dá)能力,充分表現(xiàn)出來,讓孩子們?cè)诟信d趣的語言活動(dòng)中發(fā)揮其豐富的想象力,大膽表現(xiàn)自己,提高表達(dá)能力。

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