大班語言教案7篇(合集)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的大班語言教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案 篇1
【活動目標】
1、嘗試進行圖夾文閱讀,愿意大膽表達自己的想法。
2、學(xué)習(xí)詞語:萬紫千紅、五顏六色。
3、再一次感受春天的美好,體驗共同生活的快樂。
【活動準備】 師:大圖書《春天的日記》、花的PPT、音樂、繪畫工具。
幼:事先積累有關(guān)春天的`感性經(jīng)驗。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長,今天我們來聊聊春天好嗎?
2、幼兒自由講述對春天的感受。
3、小結(jié):春天來了,樹兒綠了,花兒紅的,冬眠的動物醒來了,小朋友們換上了漂亮的春裝,世界變得那么美好。
二、師幼共同閱讀大圖書。
(一)閱讀封面
1、今天我?guī)砹艘槐居腥さ臅,這本書跟我們平時看到的有什么不一樣。
2、什么是日記?日記里會告訴我們什么?哪些事情可以記在日記里?
。ǘ╅喿x3月1日——走進春天
1、這是哪一天?天氣怎樣?
2、師生一起閱讀內(nèi)容。
3、小結(jié)
。ㄈ╅喿x3月12日——植樹節(jié)
3月12日,這可是個特別的日子,你知道這是個什么節(jié)日嗎?(植樹節(jié))
為什么要種樹?
。ㄋ模╅喿x3月18日——-鮮花盛開
1、你們認識這些美麗的花嗎?
2、小結(jié)
。ㄎ澹4月3日——難忘風(fēng)箏
又是讓人難忘的一天,看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么?幼兒回憶一起放風(fēng)箏時的情景。
總結(jié):這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事,,我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里,我們健康快樂地成長著!
三、想象和創(chuàng)作。
1、猜一猜下一頁我會寫什么?幼兒自由想像內(nèi)容,用筆畫下春天里最難忘的事情。
2、幼兒交流分享。(幼兒教育)
大班語言教案 篇2
設(shè)計背景
本活動是根據(jù)大班幼兒的年齡特點,結(jié)合生活實際,為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動中讓幼兒在看,聽,想,說的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發(fā)言,運用已有的生活經(jīng)驗構(gòu)建新的認知,從而提高口語表達能力
活動目標
1. 引導(dǎo)幼兒仔細觀察
2. 能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂
3. 學(xué)會用恰當(dāng)?shù)腵語句表達祝福的話
重點難點
重點:能用完整的語言講述過春節(jié)的情景
難點:愉悅,感激等性情的語言組織與表達
活動準備
過春節(jié)時的熱鬧場面圖片
活動過程
一.講述春節(jié)時人們的慶;顒,出事圖片
互動問題:
1.圖中人們在做什么?他們過得二十什么節(jié)日?
2.你是從哪看出來的
二.說說自己是怎么過春節(jié)的
互動問題:
1.在過春節(jié)的時候你最高興的事是什么
2.過春節(jié)時你最喜歡做的事是什么
3.新的一年里你最大的心愿是什么
三.我是小小演說家
用比較完整的語言把自己的所見,所聞,所感表達出來
四.結(jié)束活動
互動,聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動
教學(xué)反思
1. 大班是學(xué)習(xí)語言的最佳時期,做為幼兒教師,必須抓住這個時期努力發(fā)展幼兒的語言能力,使他們在入小學(xué)前具備足夠的語言能力而受益終生。
2. 對活動過程的反思
。1)對幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動中都能夠積極發(fā)言,使整個活動能很好的開展下去,平時不說話的孩子也能夠才與活動。
。2)對優(yōu)勢專業(yè)發(fā)展的反思:我對班上幼兒比較了解,知道他們的性格特點和語言水平,因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的最好引導(dǎo)者。
。3)對師幼互動的而反思:大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,對不愛說話的孩子降低要求,因此活動得以順利開展。
3. 對活動效果的評析
整個活動幼兒情緒良好,積極參與,在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮這一方面,使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4.如果讓我從新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動中適時加入一些視頻短片,讓幼兒對過春節(jié)時還堅守工作崗位的人們心存感激之情。
大班語言教案 篇3
一、設(shè)計意圖
在欣賞故事時,孩子們特別喜歡配樂故事,他們聽的時候也非常認真。于是,我就想是不是讓孩子親身嘗試一下,給故事配樂呢?我就把這個想法告訴了孩子,他們聽后都歡呼起來,這更加增強了我的信心。在準備語言活動《大象和蚊子》時,利用師生合作的方法,通過故事情節(jié),讓孩子們配器演奏。
二、活動目標
1、通過大象和蚊子的故事情節(jié),了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系。
2、能在傾聽故事的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器,并做出相應(yīng)的動作。
3、能認真、安靜的聽完故事,并理解故事內(nèi)容。
三、活動準備
小鼓一面,串鈴五對,響板兩個,大象頭飾一個,蚊子頭飾5個
四、活動過程
。ㄒ唬蕚浠顒樱
1、隨音樂拍手走進教室,師生問好,做律動,讓幼兒感知樂曲的旋律。
2、教師引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲
。ǘ、活動開始:
1、故事導(dǎo)入
(1)教師用問題導(dǎo)入,小朋友們喜歡聽故事嗎?一會兒老師給小朋友們講一個《大象和蚊子》的故事。誰先來說一說大象長得什么樣?
。2)出示大象的圖片,讓幼兒感知一下大象的外形特點。
2、教師繪聲繪色地講故事《大象和蚊子》,要求幼兒認真傾聽
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事
教師邊引導(dǎo)邊提問:大象怎樣走路?蚊子怎樣飛?大象怎樣搖尾巴?大象發(fā)怒時怎樣?大象怎樣跺腳?(讓幼兒用肢體和語言模仿)
3、根據(jù)故事情節(jié)配上樂器
(1)故事很好聽,小朋友們模仿動物的聲音可真像,那我們要是用樂器來模仿動物發(fā)出的.聲音會怎么樣呢?
(2)老師出示樂器,引導(dǎo)幼兒討論:
想一想:用什么樣的樂器模仿大象走路?
用什么樣的樂器模仿大象搖尾巴?
用什么樣的樂器模仿蚊子飛?
大象生氣跺腳時怎么用樂器模仿?
。3):輕而慢敲打鼓,表示大象走路;刮響板表示大象甩尾巴;搖響串鈴表示蚊子飛;連續(xù)敲打鼓表示大象生氣。
。4)師生合作,教師邊講故事,讓幼兒用樂器模仿動物的聲音
教師用游戲的方法選一名幼兒扮演大象,選一名幼兒扮演大象的尾巴,選幾名幼兒扮演蚊子。教師邊講故事幾名幼兒邊用樂器表演,其他幼兒一起用語言和動作配合
(5)教師引導(dǎo)幼兒表演:大象來了,(幼兒用鼓聲模仿)大象太累了,休息一會吧,(幼兒用聲音模仿)一群蚊子飛來了,(幼兒用串鈴模仿),扮演蚊子的幼兒一起說:“好可愛的屁股呀,我們一起叮叮它吧”大象這時醒來,用尾巴驅(qū)趕蚊子,(幼兒用響板模仿甩尾巴),蚊子飛走了,(用串鈴模仿),大象又睡著了,蚊子再次飛來,大象又用尾巴驅(qū)趕,反復(fù)幾次,大象生氣了,(幼兒連續(xù)敲鼓)這時大象站起身用大腳重重地一跺,“咚”(幼兒用鼓模仿)大象把蚊子都給嚇死了。ㄓ變河脛幼鞅硌荩
五、活動結(jié)束
老師幼兒的表現(xiàn),然后伴隨著音樂老師帶領(lǐng)幼兒進行律動,結(jié)束活動。
六、活動延伸
讓幼兒回家和父母合作,選擇一種動物,用不同的樂器演奏出動物的生活特點。
附故事
大象和蚊子
有一頭大象長得可大可大啦!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大的,走起路來又重又慢。有一天大象出來散步,咚咚咚咚咚咚,它走累了,就趴在草地上睡起覺來。一群蚊子飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說:“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是,蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來。大象覺得屁股好癢呀!就用尾巴趕蚊子,蚊子被趕跑了,大象又打起了瞌睡,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕,就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚!”聲音大得把蚊子都給嚇死啦!
大班語言教案 篇4
活動目標:
1、 仔細傾聽故事,理解故事內(nèi)容,能大膽地講述自己與好朋友的友情。
2、 感受與同伴之間相親相愛的情感。
2、 喜歡幫助朋友,與朋友友好相處。
2、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準備:
PPT
活動過程:
一、 介紹朋友
1、 說說自己的好朋友,說出喜歡好朋友的理由。
2、 鼓勵幼兒用完整的語句講述。
二、 欣賞故事,理解故事內(nèi)容
1、 小動物想找的朋友是誰?
2、 松鼠的朋友是什么?
3、 猜猜鳥媽媽尋找的朋友會是誰?
4、 在家里你和誰是好朋友?
5、 說說和好朋友在一起最開心的事
6、 鼓勵幼兒用完整的語句來說
三、 好朋友紀念冊
自制紀念冊,寫上自己的.名字和電話號碼,送給好朋友。
小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時,可稱之為知己。
大班語言教案 篇5
活動目標
1.體驗春天在戶外活動的樂趣。
2.激發(fā)創(chuàng)作潛力,鍛煉動手能力。
3.感受風(fēng)力大小對有關(guān)風(fēng)的玩具的影響。
4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5.喜歡參與游戲,體驗。
教學(xué)重點、難點
用語言描述春風(fēng)的特征。制作各種風(fēng)的玩具。
活動準備
1.師生共同收集制作風(fēng)箏、風(fēng)車的材料和工具,如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報紙、細線、小竹條、透明膠、大頭針等等。
2.幼兒曾玩過的有關(guān)風(fēng)的玩具。
活動過程
1.帶幼兒到戶外尋找春風(fēng),體驗春風(fēng)吹在臉上的感覺。
(輕輕的.,細綿綿的,很飄柔,很溫馨,很溫暖,給人舒暢,讓人忘調(diào)煩惱,陶醉其中!感覺自己好象就是那陣春風(fēng)!)
2.啟發(fā)討論:、
(1)戶外玩什么游戲需要風(fēng)兒的幫助?
(2)制作風(fēng)車、降落傘等需要什么材料?
3.制作玩具。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察活動前收集的制作材料和工具。
(2)啟發(fā)幼兒和同伴一起制作風(fēng)車、風(fēng)箏、降落傘、飛機等小玩具。
(3)幼兒分成四小組,分頭制作其中一種小玩具。教師巡視指導(dǎo)。
4.和風(fēng)兒做游戲。
(1)幼兒在戶外玩自制玩具。
(2)探究玩具與風(fēng)力、風(fēng)速等的關(guān)系。
5.活動延伸。
1.鼓勵幼兒和家長一起制作風(fēng)的玩具。
2.請家長利用休息天帶幼兒到戶外玩風(fēng)的玩具。
教學(xué)反思
本節(jié)課孩子們特別感興趣!在對春風(fēng)的描述過程中,又說出了很多春風(fēng)給大自然帶來的變化。語言表述很清楚。在制作玩具的過程中,個別小組的孩子動手能力有點差,有很多孩子連剪刀都不會用。因為有些孩子是這學(xué)期剛剛?cè)雸@接受幼兒園正規(guī)教育,在家都是在爺奶身邊,動手能力相對就很差。不過在老師的幫助下,很快也能完成自己的任務(wù)。但是老師就要注意以后在動手方面要對孩子們多做一些訓(xùn)練。通過游戲,孩子也發(fā)現(xiàn)了風(fēng)力、風(fēng)速與玩具間的關(guān)系。游戲的興趣也非常濃。這節(jié)課收獲的確是很大。
大班語言教案 篇6
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的原因及過程。
豐富詞匯:暖烘烘、三五成群、縮成一團。(重點)
2、知道小水滴在這個旅行過程中的變化,并能有序、連貫、清楚的表述出來。(難點)
3、對小水滴的變化過程產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。
活動準備:
《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。
活動過程:
一、提出問題,激發(fā)幼兒興趣,引出故事。
1、提問:“小朋友,你喜歡旅游嗎?為什么?”
2、出示小水滴圖片,猜想:如果小水滴想去旅行,它會到哪里去旅行?怎么去呢?
二、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的.原因及過程。
1、提問:小水滴都去哪里旅行了?旅行過程中,它們發(fā)生了什么變化?
它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?
2、猜想:小水滴為什么會發(fā)生這些變化?
三、分段欣賞故事,進一步了解小水滴在旅行過程中的變化,并能用語言清楚的表述出來。
1、欣賞故事第一部分:
。1)提問:“太陽照著小水滴,小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”
。2)理解詞語:“暖烘烘”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說“暖烘烘”是什么感覺?
2、欣賞故事第二部分
(1)提問:“在很高的地方,小水滴覺得很冷,他們怎么樣了?
又變成了什么?”
。2)教師扮演風(fēng)爺爺,幼兒扮小水滴,表演“三個一伙,五個一群,緊緊抱在一起,越抱越緊!
3、欣賞故事第三部分
(1)提問:“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”
。2)理解詞語:“縮成一團”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說什么時候“縮成一團”并用動作表演。
四、幼兒分組進行交流,通過旅行路線圖,進一步了解小水滴的旅行過程。
1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行,讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧!”
2、分享交流,鼓勵幼兒用有序、連貫、清楚地語言進行表述。
3、游戲:幼兒做小水滴,按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。
4、小結(jié):小水滴通過太陽公公、風(fēng)爺爺?shù)鹊膸椭诼眯羞^程中發(fā)生了變化,這是為什么呢?萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。
五、活動延伸
小水滴還會到什么地方去旅行?
大班語言教案 篇7
設(shè)計思路:
本月我們的主題是“豐收的季節(jié)——秋天”,結(jié)合主題的開展,我們想到了這堂課。隨著秋季的到來,小鎮(zhèn)上到處呈現(xiàn)出一片繁忙的景象:馬路上運輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀察交流中孩子們深刻的體驗到豐收的季節(jié)已經(jīng)來到,他們自然的流露出了對豐收的喜愛和好奇。
首先,活動通過創(chuàng)設(shè)一個問題情境,引導(dǎo)幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開,極大的激發(fā)他們參與活動的積極性。在討論、交流、操作、探索的過程中,鼓勵孩子們大膽的.學(xué)習(xí)用“因為”講一句完整的話。
其次,引導(dǎo)幼兒討論為小動物找工作時,我讓孩子們能夠以互相合作的心態(tài),讓他們勇敢地將自己的想法說出來,從而極大的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。將集體討論與個別操作結(jié)合起來,既發(fā)展了孩子們的合作意識,也培養(yǎng)了他們獨立思考的能力。
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒認識某些動物的特征和習(xí)性,初步學(xué)用“因為”說一句話,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2.初步認識字寶寶:小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
背景圖、圖片配對圖、動物若干、字寶寶若干
活動流程:
談話引入,激發(fā)興趣——觀賞圖片,討論——交流意見——分組討論——師生共議
活動過程:
一、談話引入,激發(fā)興趣
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)
對的,秋天是豐收的季節(jié),瞧!果園里的樹上掛滿了水果,糧食和蔬菜也大豐收,大家心里都非常的開心,也都要做新衣裳,每個店里都顧客盈門,店主們都很開心,但是客人太多了,店主們要招聘營業(yè)員,這不,小猴來到了游泳池,螃蟹來到了果園,小老鼠去了飯店,小羊去蔬菜館幫忙了,還有小鴨來到了裁縫店。
那么現(xiàn)在老師想考考你們,你們覺得這些小動物找的工作都適合他們嗎,如果你覺得適合的話,說出理由,用“因為”說一句完整的話,如果你覺得不適合的話,也請說出理由,也用“因為”說一句完整的話。
二、觀賞圖片,討論
師:請小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論,發(fā)表自己的意見。老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)
三、交流意見
請孩子們說說自己的想法,爭取讓每個孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說一句完整的話
四、分組討論
師:孩子們都愿意幫助小動物們找到適合他們的工作,接下去請你們五人一組,一起討論,得到大家的討論后由一個小朋友執(zhí)筆,幫小動物們找到你們認為適合他們的工作。幼兒以小組為單位進行討論,老師巡回指導(dǎo)
五、師生共議
請幼兒代表發(fā)表自己組員的意見
師:我也試著幫小動物們找了工作,聽聽我的意見好不好,在孩子們共同贊同的情況下,幫小動物們根據(jù)自己的習(xí)性找到最適合他們的工作。
最后,出示字寶寶讓孩子們初步認識。
活動反思:
這個活動通過讓孩子給小動物們找合適的工作,把孩子豐富的想象力,較好的語言表達能力,充分表現(xiàn)出來,讓孩子們在感興趣的語言活動中發(fā)揮其豐富的想象力,大膽表現(xiàn)自己,提高表達能力。
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