美術(shù)教案范例9篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法,培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。
2.能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物,并鼓勵幼兒大膽下筆。
3.感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗。
2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。
活動過程
一、《荷塘月色》音樂響起,教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受
師:“小朋友,讓我們跟著音樂一起跳起來吧,把小手、小腳、小屁股都扭起來。”
師:“小朋友扭得真好看,小毛筆看見了,也想來扭一扭,你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了,一會兒又把腦袋低下去,換個地方,再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈,畫一些濃墨的線條,你們愿意嗎?”
幼兒操作,提醒幼兒蘸墨不宜太多,加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范,幼兒“扭動”毛筆后,用濃淡墨畫出荷葉,引出主題
1.師:“你們仔細(xì)看,這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈,引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去,你聽,它們唱起了歌,還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻,看看小魚在水中是怎樣游的'?”
2.師:“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚,他們是什么樣子的,怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)
3.師:“現(xiàn)在,讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解
1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆,作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)
2.用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。
3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示:提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多,若太多可先在吸水布上輕按再畫,注意魚兒的姿態(tài)。
四、幼兒作品互相欣賞評價
教師將幼兒完成的作品展示出來,讓幼兒互相評價,教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。
五、輕松結(jié)束
教師播放歡快的音樂,幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):學(xué)習(xí)設(shè)計制作有主題小報的方法。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生制作隊報的能力情感目標(biāo):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓大家對水資源有一個更深刻的認(rèn)識,同時也號召大家平時在生活中要珍惜水和節(jié)約用。
重點(diǎn):
通過收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計,學(xué)習(xí)有主題宣傳小報的設(shè)計、制作方法。難點(diǎn):主題突出與布局的設(shè)計。
教學(xué)過程
一、課前收集
1、查一查我國的節(jié)水標(biāo)志含義是什么?“世界水日”和“中國水周”各是哪一天?
2、收集有關(guān)地球水資源的資料和我國目前水資源的情況。
二、組織教學(xué)做好課前的一切準(zhǔn)備工作。
三、講授新課
1、了解有關(guān)水資源的知識:
。1)播放課件:了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。
。2)提出問題:你能想象嗎,假如沒有水,地球?qū)⑹鞘裁礃樱?/p>
。3)說一說,我們的生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象?
(4)小組討論:怎樣才能更有效地保護(hù)水資源,維持生態(tài)平衡?
2、欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。
3、展示課前收集的相關(guān)資料。
4、欣賞學(xué)生作品,分析不同的`表現(xiàn)形式。激發(fā)創(chuàng)作靈感。小報的組成包括:
。1)主題:文字清晰、醒目、突出。
。2)裝飾圖案:色彩鮮艷、形象生動。
。3)文字介紹:內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)、真實、概括。
四、學(xué)生作業(yè)小組合作形式完成。
五、小結(jié)
1、生作品,說說你有什么好的節(jié)約用水的建議?
2、我們珍惜、愛護(hù)水資源,廣開水源,我們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁,寶貴的水資源也就能為我們永續(xù)利用了!
美術(shù)教案 篇3
一、學(xué)情分析
三年級學(xué)生喜歡科學(xué),愛動腦、愛動手,整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,對實驗感興趣,經(jīng)過一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),已具備一定的觀察能力,探究能力有了很大的提高,他們對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。但是他們設(shè)法自主去獲取知識和自主探究能力不強(qiáng),科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的.指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。二、教材分析
本冊教材有四個單元“材料”、“聲”、“光”、“電”、“磁”。調(diào)整后的新教材,內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容,一般每(轉(zhuǎn)載于:
(二)過程與方法
1.小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進(jìn)行正確的組合。
2.初步了解畫平面圖的方法。
(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和主動參與的學(xué)習(xí)精神。
2.培養(yǎng)講紀(jì)律、講安全、分工合作的品德。
●教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1.畫圖是介紹學(xué)習(xí)環(huán)境的方法之一。
2.小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1.初步了解什么是俯視圖,會看俯視圖。
2.對景觀圖進(jìn)行正確的組合。
●教學(xué)方法
合作式探究學(xué)習(xí)法,討論法,課堂外活動法。
●教學(xué)媒體
(一)教具準(zhǔn)備
多媒體、投影儀等。
(二)素材準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備一個小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材,學(xué)生準(zhǔn)備畫圖所用相關(guān)工具!裾n時安排
美術(shù)教案 篇4
色彩的漸變(美術(shù)教案)
一、教學(xué)目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)生色彩運(yùn)用的訓(xùn)練,使他們對色彩的漸變有一個初步的認(rèn)識。
二、教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用漸變的色彩描繪畫面,
三、教學(xué)難點(diǎn)
把握好色彩漸變的度。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具:大玻璃缸,盒裝顏料,毛筆,印有圖案的火作、比紙,色彩卡片若干,調(diào)色盤,小水桶!
學(xué)具:作業(yè)紙。毛筆,盒裝顏料,調(diào)色盤,小水柿:
五、教學(xué)過程
(—)實驗引入。
1.老師在一個大玻璃缸衛(wèi)倒人紅顏色水,然后慢慢地加黃顏色水。提問:請問玻璃缸里水的顏色有什么變化?
2.小結(jié):顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化,稱為色彩的漸變。今天我們學(xué)習(xí)用漸變色來畫畫。(板書課題:色彩的漸變)
(二)尋找生活中的漸變色。
1.提問:在生活當(dāng)中,哪些地方能看到漸變色彩?
2.學(xué)生討淪。
(三)欣賞書上作品。
(四)老師示范運(yùn)用漸變色彩填圖案。在畫的時候有幾個值得注意的地方。
老師邊講邊示范,在一個圖案甲填上由紅色漸變到黃色的色彩,并要求涂的時候不要涂出格子。
(六)布置學(xué)生作業(yè)
1.觀察要求涂色作業(yè)圖案。
2.說一說你想用什么顏色涂大樹和背景以及樹的輪廓線。
3,老師小結(jié):大樹和背景可以選用實際的色彩,也可以用想象的'色彩,大樹的輪廓線的色彩要與其他顏色形成對比,使其鮮明。
4.布置作業(yè)要求:運(yùn)用色彩漸變的方法為圖案填色,并選用恰當(dāng)?shù)纳町嫎涞妮喞。要求畫面工整,顏色搭配適當(dāng)。
(七)學(xué)生作業(yè)。
(八)作業(yè)講評,宣布下課
美術(shù)教案 篇5
課 題:淘氣的老鼠
教學(xué)目的:1。嘗試通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)老鼠的各種
動態(tài)。
2。創(chuàng)造性的想象并表現(xiàn)老鼠一家的'有趣情景。
3。在欣賞、討論作品的過程中激發(fā)創(chuàng)作欲望。
教學(xué)要點(diǎn): 通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)老鼠的各種動態(tài)。 教學(xué)準(zhǔn)備:《貓和老鼠》碟片、老鼠各種不同動態(tài)拼圖、 活動過程:
一。欣賞《貓和老鼠》碟片,引起興趣
二。 觀察與討論:說說老鼠的有關(guān)知識。他們住在哪?喜歡吃什么?
老鼠是對人類有害的動物,它不但偷吃糧食,咬壞家具、衣物、書籍文具、毀壞建筑物、咬斷電線等,傳播鼠疫等傳染病。掘洞棲息。繁殖很快
提問:老鼠長的什么樣?
老鼠頭部有又尖又長的鼻子,嘴在鼻子的下邊,有長長的門牙。嘴的兩邊有胡須。眼睛很小,還有一對小耳朵。老鼠的身體肥得像個口袋,肚子下面有四只短腿和爪子,屁股后面拖著一條長尾巴。
三.啟發(fā)創(chuàng)作:
1。 老鼠的家里有誰?他們在干什么?
2。 可以從一只老鼠開始畫。引導(dǎo)幼兒通過拼擺發(fā)現(xiàn)
身體和頭的方位變化可以表現(xiàn)老鼠的各種動態(tài)。 3老鼠一家還會發(fā)生哪些有趣的事呢?
四.教師輔導(dǎo):
小 結(jié):欣賞并展示作品
教學(xué)反饋:
與幼兒交流,了解他們的想法,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。 對有創(chuàng)意的想象同時加以肯定,并展示。 針對幼兒畫面給予提示,幫助幼兒不斷深入畫面表現(xiàn)。
美術(shù)教案 篇6
活動準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶一盒。
2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。
3、幼兒用書人手一冊,白紙放在黑板上,彩色粉筆。
活動過程:
一、音樂活動《春天來了》
1、教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?
2、師生一起表演唱歌曲《春天來了》。
3、仿編歌曲《春天來了》。
教師:春天來了,除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢?
教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……
二、了解手指點(diǎn)畫小花和小草的基本方法
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?
2、教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想、說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
3、教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
4、重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的`小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。
三、出示幼兒用書
鼓勵幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導(dǎo)和幫助。
四、展示幼兒作品
1、請小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。
2、播放音樂,請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”中飛舞……。
美術(shù)教案 篇7
1.認(rèn)識刮畫的特點(diǎn),了解掌握刮畫工具的使用方法。
2.通過欣賞、討論、自主探究和教師的示范講解,運(yùn)用竹簽等工具進(jìn)行刮畫。
3.通過自制刮畫紙,創(chuàng)新完成刮畫,讓學(xué)生從中感受自我勞動成果的成就感與幸福感,提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新想象能力。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識刮畫特點(diǎn),學(xué)會運(yùn)用刮畫工具。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線、面的知識進(jìn)行刮畫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:課件、多種刮畫工具、刮畫紙(2張)等。
學(xué)生:油畫棒、刮畫紙、竹簽(或牙簽)數(shù)支等。
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入
1.出示刮畫紙:你們仔細(xì)看看,這張紙有什么特別之處嗎?
2.教師出示刮畫作品,學(xué)生欣賞。(在黑板上上貼出2幅刮畫作品)
3.學(xué)生討論:這么漂亮的作品是怎樣畫出來的?(刮出來的)
4.揭題:今天我們要學(xué)習(xí)用刮的方法來把它變成有趣的畫。(刮出課題:《快樂刮畫》)。
二、講授新課
1.教師課件出示孔雀線描畫圖片。
1
學(xué)生分析討論其表現(xiàn)技法與使用工具,總結(jié)出線描寫生主要運(yùn)用點(diǎn)線面的疏密得當(dāng)、粗細(xì)對比、多樣性變化構(gòu)成了畫面的黑白灰關(guān)系。它的工具就是簡單的一支勾線筆。
2.教師課件出示一張用刮畫方式表現(xiàn)的孔雀。再讓學(xué)生小組討論分析,這兩種繪畫有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3.通過自主學(xué)習(xí)、小組討論得知:刮畫也是用點(diǎn)、線、面的多樣性與疏密粗細(xì)來表現(xiàn)畫面的;不同點(diǎn)在于線描表現(xiàn)的是單色,而刮畫更加充滿漸變美。
三、初嘗刮畫工具
1.教師出示1張刮畫紙,拿出三角板、竹筆、牙簽等有尖的生活常見用品,抽四位同學(xué)上臺用不同的'工具在紙上隨意刮,看看在紙上會產(chǎn)生什么樣的肌理效果?
2.教師補(bǔ)充示范技法,講解主要事項:力度不能過猛、不然會戳穿紙張。
3.教師小結(jié):在刮畫紙上或凝滯、或流暢的運(yùn)筆,再與點(diǎn)、線、面的結(jié)合,會使畫面產(chǎn)生千變?nèi)f化的肌理效果。
4.刮畫欣賞:教師課件出示幾張刮畫作品,學(xué)生欣賞。
5.小組討論步驟:
教師:剛才同學(xué)們欣賞了幾張刮畫作品,再結(jié)合教材第11頁《在恐龍園》,四人一組討論:刮畫的作畫步驟是怎樣的?
小結(jié)刮畫的作畫步驟:
。1)勾畫出基本形。
2
。2)在細(xì)節(jié)的部分可以用竹筆先刮出外形或者更細(xì)的線條及圖案。
。3)用竹筆的扁頭可以大面積的刮掉空白處,將背景色凸顯出來,刮出塊面,讓畫面中有線條與塊面的對比。
四、教師示范,加深學(xué)生印象
1、教師在一張刮畫紙上示范刮畫作畫步驟(花瓶)
2、你想不想試一試呢?
五、藝術(shù)實踐
1.教師出示作業(yè)要求:嘗試用竹筆等工具在刮畫紙上,勾畫出自己喜歡的形象,內(nèi)容可以是人物、動物、植物等。注意:點(diǎn)、線、面的處理方法;力度不能過猛。
2.教師巡回指導(dǎo)。
六、作業(yè)展評
學(xué)生展示完成好的作品,全班同學(xué)進(jìn)行自評、互評、煩死自我。教師點(diǎn)評作適時的補(bǔ)充,加深鞏固刮畫方法和注意問題。
七、課后拓展
、
總結(jié)本課學(xué)習(xí)經(jīng)驗,學(xué)會用不同材質(zhì)表現(xiàn)美術(shù),鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)會創(chuàng)新。
八、板書設(shè)計
快樂刮畫
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目的:
學(xué)習(xí)初步的雕塑構(gòu)成知識,培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力,在紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對圖案形式美(統(tǒng)一、變化)的感性認(rèn)識。
重點(diǎn):認(rèn)識設(shè)計圖騰柱。
難點(diǎn):1、對圖騰柱知識的'理解。
2、運(yùn)用泥團(tuán)、泥條、泥塊形成點(diǎn)、線、面,簡練夸張地表現(xiàn)圖騰柱的主要特征。
3、運(yùn)用紙制作圖騰柱。
教學(xué)過程:
一、欣賞引入新課:
出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的圖騰柱造型及教師的范品,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。認(rèn)識這些圖騰柱有不同形狀、顏色各有特色。介紹圖騰柱的有關(guān)知識。
板書課題:圖騰柱(設(shè)計)。
二、講新課:
1.指導(dǎo)學(xué)生觀看課前準(zhǔn)備的照片。原始部落認(rèn)為某種動物或自然跟本氏族有特殊關(guān)系,而其當(dāng)作本氏族的標(biāo)志,形成圖騰。圖騰柱是其中一種表現(xiàn)形式。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖騰柱的神秘抽象之處。
2.指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的圖騰柱作品,引導(dǎo)學(xué)生嘗試探索如何折(卷)紙材畫成裝飾柱?如何卷成泥柱子塑造裝飾柱?你還能運(yùn)用哪些材料和方法塑造與眾不同的裝飾柱?
3.圖騰柱造型大膽夸張,由各種不同形象大小穿插、組合而成,柱身遍布裝飾,別有情趣;講解設(shè)計步驟,邊講邊演示:
、佼嫵鲋w外形;
、趧澐种w單元;
、厶砑友b飾紋樣。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
選擇自己喜愛的方法(繪畫、泥塑等),個人或小組創(chuàng)作一個裝飾柱。
四、講評:
完成作業(yè)后,舉辦裝飾柱大展,評出你最喜歡的作品,說說喜歡它的理由。
美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo):
通過剪剪貼貼活動讓幼兒初步理解二等分。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗剪貼的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各種形式的手工紙(正方形、長方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。
活動過程:
一、引起活動興趣:
1、老師這里有各種形式的手工紙,誰能把它分成兩張一樣大小的`紙?(幼兒自由操作)
2、分享交流:
(1)互相介紹交流各種各樣的方法?
。2)怎么知道它們是兩張一樣大小的紙?(比一比)
3、黑板上有一些圖,找找哪些圖形是二等分的,哪些圖形不是二等分?為什么?
二、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解“二等分”:
1、平時還有什么時候需要二等分?
2、找一找教室里有沒有二等分的東西?(窗、門等)
三、剪剪貼貼有趣的畫:
老師這里還有許多各種圖形的手工紙,請小朋友把它進(jìn)行二等分貼成有趣的圖,好嗎?
反思:
活動自主性得到了提高,動手動腦及合作能力也大大提高了,活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋,尋找更加適合幼兒的有趣的,促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。
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