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大班說(shuō)相反教案

時(shí)間:2023-12-12 09:51:58 教案 我要投稿
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大班說(shuō)相反教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的大班說(shuō)相反教案,希望對(duì)大家有所幫助。

大班說(shuō)相反教案

  設(shè)計(jì)背景

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),意在讓幼兒在教室里、生活中找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō)反義詞。據(jù)觀察,我班的孩子對(duì)反義詞表現(xiàn)出比較濃厚的興趣,偶爾會(huì)在交談中流露,嘗試著運(yùn)用。在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,我著重考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展存在著差異性,所以我設(shè)計(jì)幾個(gè)難度深淺不一的游戲,以確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)、有能力參與,讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中都能獲得滿足與成功。

  根據(jù)孩子思維的特點(diǎn),我嘗試以圖片引入,從孩子進(jìn)行最熟悉的環(huán)境(教室)著手,逐步過(guò)渡到幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,孩子們從兩種物品中找出一對(duì)反義詞,最后到從兩種物品中找出多對(duì)反義詞。在活動(dòng)中,孩子思維的敏捷性和口語(yǔ)表達(dá)能力都得到發(fā)展和強(qiáng)化。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道生活中有很多東西是相反的,樂(lè)意在游戲中根據(jù)變化尋找反義詞。

  2、能聽(tīng)清指令,遵守游戲規(guī)則,愿意在集體中大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  5、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道生活中有很多東西是相反的。

  難點(diǎn):愿意在集體中大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片人手一張、塑料筐、筆、紙、積木、瓶子、花片、泥工土、小繩子、小玩具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、由《高人和矮人》引入課題。

  讓幼兒知道高矮的意思是相反的,它們是一對(duì)反義詞。

  二、游戲:找朋友

  1、老師講解游戲的玩法。幼兒根據(jù)老師提供的圖片,理解圖片的內(nèi)容,并尋找一位朋友,朋友卡片上的內(nèi)容與自己的內(nèi)容正好相反。

  2、找到朋友后坐在一起,然后依次向伙伴介紹自己圖片的內(nèi)容。

  3、規(guī)則:兩張圖片必須意思相反。

  三、游戲:輪番搶答

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察,在教室里、生活中尋找反義詞朋友。

  2、分組進(jìn)行比賽搶答,看看哪組獲勝。

  3、規(guī)則:a、你說(shuō)的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。

  b、別人說(shuō)過(guò)的你就不能說(shuō)。

  四、游戲:做相反

  1、老師說(shuō)詞語(yǔ),請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說(shuō)“向前走”,幼兒做向后走的動(dòng)作。

  2、規(guī)則:老師說(shuō),不做動(dòng)作;幼兒不說(shuō),但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。

  五、游戲:變變變

  1、老師講解游戲的玩法,幼兒根據(jù)老師提供的玩具,通過(guò)自己“動(dòng)一動(dòng)”、“變一變”改變玩具的位置等,來(lái)尋求各種不同的反義詞。

  2、鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,用符號(hào)圖形來(lái)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、規(guī)則:幼兒必須尋找與物品有關(guān)的反義詞。

  教學(xué)反思

  本次語(yǔ)言活動(dòng)我緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開,活動(dòng)中通過(guò)幾個(gè)深淺不一的游戲讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握和鞏固反義詞,老師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,通過(guò)各種感官,在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、想想等活動(dòng)中,讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地與老師和同伴交往,這個(gè)活動(dòng)使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到很好的鍛煉和提高。

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