小班主題課教案

時間：2023-12-12 13:32:59 教案我要投稿

幼兒園小班開學第一課主題班會的教案推薦度：
秋季開學第一課主題教案幼兒園小班推薦度：
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小班主題課教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班主題課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班主題課教案

小班主題課教案1

　　新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識,引導幼兒進行探索活動,促進幼兒主動,全面發(fā)展.孔子說:"知之者不如好知者，好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學習的動力，因此教師應用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態(tài)，動人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學習的素材。教師應抓住一切有利時機激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣。

　　一、主題的引發(fā)：

　　秋天，我們組織孩子到"動物園"秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物�；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。"有的孩子說："廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。"......孩子們對動物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。

　　二、活動的實施：

　　活動一：小小搜集員活動意圖：

　　環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動孩子們來做"搜集員"，通過多方面途徑收集有關(guān)"動物"的資料，師幼共同創(chuàng)設環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。

　　觀察與推進：

　　茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動物，是昆蟲。"王銳："不對，昆蟲也是動物，老師，你能告訴我，昆蟲是動物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，里面都是動物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天，黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來，不一會兒他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，緊接著，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

　　在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個活動中，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的`探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于"動物王國"中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受。

　　活動反思：

　　孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設出"會說話的"的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。

　　活動二：我喜歡的小動物活動意圖：

　　提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點，并大膽與教師、同伴交流分享。

　　觀察與推進：

　　老師："小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

　　黃震："我最喜歡老虎，因為它很威武！"欣怡："我最喜歡小白兔，因為它很可愛。"疏豫："我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因為她會看家。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動�；顒踊蚰軌蚧顒又�。包括人。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前，史前動物便已出現(xiàn)，并在各自的活動期得到繁榮發(fā)展。后來，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到復雜的趨勢不斷進化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。

小班主題課教案2

　　設計意圖

　　萬物生長都離不開水。本活動實施時，并不急于告訴幼兒答案，而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說一說。在探索過程中，讓幼兒自己去尋求問題的答案，滿足幼兒求知的愿望。

　　活動目標

　　1.知道萬物生長都離不開水。

　　2.能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　活動準備

　　1.自制錄像片：我們的一天。

　　2.飲料若干、干枯的花及未洗的水果。

　　過程建議

　　1.談話導人：

　　提問：剛才你們出去跑步、拍球，口渴了嗎?怎么辦?

　　2.一邊喝水，一邊聽故事《小豬變干凈了》。

　　思考：水除了可以喝、可以洗澡，還能干什么?

　　3.觀察發(fā)現(xiàn)：

　　放錄像片：我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達。

　　4.談話討論

　　(1)語言游戲：用“水可以……”的句式說一句完整的話。

　　(2)拓展內(nèi)容：說說自己喜歡水的哪些活動、游戲?你們是怎么玩的?

　　5.尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的'花及未洗的水果。

　　延伸提示

　　幼兒討論：沒有水，我們的生活會怎么樣?

　　活動反思

　　在日�；顒又薪處熞層變荷朴谟^察，善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。

小班主題課教案3

　　活動目標

　　1、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　2、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　主題一：

　　我愛我的家

　　2月20日—3月10日

　　主題思路

　　家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關(guān)愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？

　　在《我愛我的家》這一主題中，我們通過家長問卷和幼兒談話調(diào)查，讓幼兒認識自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛：知道愛家人并尊敬他們，學習關(guān)心愛護家人，并能用適當?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。

　　了解幼兒有關(guān)的經(jīng)驗，了解幼兒親情狀態(tài)，了解幼兒在家中的行為表現(xiàn)，在有目的觀察、體驗、實踐、交流、欣賞影像資料等多中活動中，培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人情感。

　　開學了（社會）

　　我的家（語言）

　　我喜愛······（語言）

　　感知積累—我是怎樣長大的（綜合）

　　爸爸媽媽本領(lǐng)大（社會）

　　我有一個幸福的家（語言）

　　發(fā)展線索—小熊醒來吧（綜合）

　　媽媽的節(jié)日（綜合）

　　在家也能干（語言）

　　我把秘密告訴你（音樂）

　　我的家人（美術(shù)）

　　表現(xiàn)表達我的好媽媽（音樂）

　　分蘋果（語言）

　　找小貓（音樂）

　　長短排序（數(shù)學）

　　環(huán)境設置

　　布置“我的家”、“我長大了”、“孩子的話”等專欄。

　　開辟游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。

　　設置娃娃家游戲區(qū)，收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢夾、眼鏡等），供幼兒游戲。

　　家園共育

　　請家長填寫問卷調(diào)查表。

　　家長幫助幼兒收集全家照及幼兒成長階段照片。

　　家長給幼兒介紹他小時候的事。說說家人是怎樣關(guān)心愛護孩子的，特別說說孩子生病、進步時家長的心理感受，讓孩子體會家人深深的愛。

　　家長適時向幼兒提出要求，教給孩子愛親人的表現(xiàn)方式，對孩子的愛心表現(xiàn)及時肯定和鼓勵。

　　家長聽聽孩子的心聲，了解他們是如何評價家長的，適度調(diào)整自己對孩子的教育方式，重視情感交流。

　　歡迎家長積極參加親子樂園活動。

　　印發(fā)“夸夸寶寶”記錄表，請家長填寫寶寶在家關(guān)心家人的事情。

　　區(qū)域活動

　　語言區(qū)

　　故事欣賞：《不愿長大的小猴》

　　提供兒歌錄音帶《我愛媽媽》、《我有一個幸福的家》等。

　　提供指偶供幼兒表演。

　　益智區(qū)

　　提供操作卡（1"5個大小不等的蘋果、點心、玩具等）供幼兒練習排序。

　　提供吃、穿、用等實物卡片，供幼兒進行分類活動。

　　科學區(qū)

　　提供多種瓶、蓋，讓幼兒探索。

　　美工區(qū)

　　提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。

　　提供廢紙，供幼兒剪面條等。

　　提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。

　　提供油泥，供幼兒搓、團、壓，為家人做好吃的點心。

　　生活區(qū)

　　提供小型家具、餐具等布置自己的家。

　　提供自制小衣服，供幼兒練習扣紐扣。

　　建構(gòu)區(qū)

　　提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。

　　角色區(qū)

　　收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品（如包、錢夾、眼睛、相機等）供娃娃家游戲用。

　　活動安排

　　第一周

　　我的家（語言）我有一個幸福的家（語言）

　　我把秘密告訴你（音樂）搓元宵（音樂）

　　長短比一比（數(shù)學）快樂的元宵節(jié)（社會）

　　我的家人（美術(shù)）漂亮的糖紙（美術(shù)）

　　太陽咪咪笑（模仿操）瓶子和蓋子（科學）

　　第二周

　　我是怎樣長大的（語言）分蘋果（語言）

　　找小貓（音樂）我的好媽媽（音樂）

　　美麗的家（美工）圖形燈籠（美工）

　　好看的彩燈（綜合）快快拾起來（健康）

　　我的小抽屜（社會）食品小聚會（數(shù)學）

　　第三周

　　在家也能干（語言）我喜愛……（語言）

　　寶寶藝術(shù)照（美術(shù)欣賞）大紅花（美工）

　　玩具都有小主人（社會）紅花獻給好媽媽（健康）

　　小雞吃食（科學）把同樣的圖形圈起來（數(shù)學）

　　讓愛住我家（音樂）猴子爬樹（律動）

　　活動反思：

　　《我愛我家》是一節(jié)下班的語言活動，主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的'生活經(jīng)驗的基礎上，運動生活中的語言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎上讓幼兒學習仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設計了PPT，準備了相關(guān)的圖片，給孩子們一個直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編。

　　活動中孩子們對生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達自己的意思運用一定的語言組織來仿編兒歌，活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，特別是引導幼兒用完整的語言講述時非常好，所以后來幼兒在和好朋友，和客人老師講述時語言的運用非常好，完整而且大膽。

　　但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要教師適當?shù)囊龑�，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學效果會更好。

小班主題課教案4

　　對幼兒進行安全教育，必須根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平和特點來進行。

　　在教育方法上，老師可采取示范與講解相結(jié)合，以及游戲的方式，從正面引導和隨時進行教育，讓孩子能夠安全度過童年。對孩子進行的安全教育。

　　教育活動名稱：

　　我是安全“小衛(wèi)士”

　　教育目標：

　　1、引導幼兒了解日常生活中的一些安全知識；

　　2、幫助幼兒初步建立自我保護意識

　　3、幫助幼兒樹立我是安全“小衛(wèi)士”的意識。

　　一、《保護自己》

　　活動目標：

　　1、結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。

　　活動準備：

　　情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

　　活動過程：

　　1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

　　生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。

　　讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

　　2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

　�。�1）讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

　　你認為小明這樣做對嗎？

　　當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？

　　教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。

　　現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。

　　對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

　　3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的.應變措施和方法。

　　“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

　　4、教師總結(jié)。

　　教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

　　二、《應該怎樣做》

　　活動目標：

　　1、知道日常生活中的安全行為。

　　2、增強自我保護意識。

　　活動重點：讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危險的，哪些行為安全的。

　　難點：增強幼兒在日常生活中的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、教師準備一些危險行為的圖片。

　　2、日常生活中安全行為的圖片若干幅。

　　3、準備一只鼓。

　　活動過程：

　　1、情景導入：播放一段幼兒做出危險行為的生活情景錄像。

　　“在錄象中，發(fā)生了一些什么事情？”

　　2、開展“擊鼓傳花”游戲。

　　請幼兒圍坐成圓圈，教師把安全行為的圖片放置在地板上，聽到擊鼓聲，幼兒開始傳“花”，鼓聲停止后，“花”落在誰的手中，誰就把地板上的圖片內(nèi)容評析一下。

　　如有困難，大家可以一起參與討論。

　　所有圖片講完，游戲結(jié)束。

　　3、討論： “聽到敲門聲該不該開？為什么？應該怎么做？”

　　“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么？應該怎么做？”

　　“能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外？為什么/應該怎么做？”

　　“能不能隨便開煤氣？為什么？應該怎么做？”

　　“能不能隨便碰電插座？會有什么危險？應該怎么做？”

　　“能不能隨便吃藥品？會造成什么后果？應該怎么做？”

　　“出人房門應該怎么樣？” “上下樓梯應該怎么走？”……。.

　　4、歸納活動內(nèi)容：在教師的帶領(lǐng)下，歸納生活中的安全注意事項。

　　最后補充一點，孩子要知道報警電話110，火警電話119，急救電話120以及爸爸媽媽電話等。

　　孩子的安全教育形式多種多樣，但不管采取哪種形式，都必須將安全教育滲透在孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)，要幼兒園和家長共同配合，只有這樣，才能真正讓孩子樹立起安全意識，達到安全教育的目的。

　　不要強制簡單的說不讓孩子怎樣，應該告訴孩子利害關(guān)系和后果，告訴孩子如果那樣做會有什么后果，家長有多擔心而不是生氣。

小班主題課教案5

　　活動目標：

　　1。獲得聽故事的樂趣。

　　2。學習適應集體生活。

　　活動準備：

　　故事：《小烏龜上幼兒園》[[]附]。

　　活動過程：

　　教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：

　　——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事？

　　——小烏龜遇到誰了？

　　——如果你是小烏龜，你會怎么辦？

　　請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應該如何幫助他呢？（如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……）

　　請幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。

　　活動評價：

　　能說出幫助同伴的方法。

　　能和朋友一起玩。

　　延伸活動：

　　1。第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。

　　2。小組活動時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

　　[[]附]故事：小烏龜上幼兒園（李紫蓉）

　　今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼里。

　　小青蛙走過來�！斑祝窟@是什么東西呢？”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了！

　　小鴨子走過來�！斑�？這是什么東西呢？”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了！

　　兩只小雞走過來。“咦？這是什么東西呢？”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了！

　　小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“�。∷麜⻊�，還會說話呀！”

　　小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了！

　　活動反思：

　　這是一節(jié)小班語言教學活動，在活動中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動，在活動中，幼兒的學習興趣一直保持較好，活動目標也基本達成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，并引導幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關(guān)于誰的'故事，然后一頁一頁講故事，討論故事內(nèi)容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié)，我進行了小結(jié)，引導幼兒學習小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動的重點教育目標所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時間關(guān)系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。

　　改進措施：

　　我將故事大書和動物頭飾投放在語言區(qū)中，鼓勵幼兒在區(qū)域活動中可以再次進行表演。

小班主題課教案6

　　【活動目標】

　　教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確立了情感、能力、藝術(shù)等方面的目標：

　　1、能于同伴相互游戲，促進師生間的交往，體驗游戲中的快樂。

　　2、能大膽的選擇自己喜歡的顏色進行染色、作畫。

　　3、通過活動培養(yǎng)細致的觀察力和動手能力，初步的合作能力。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　根據(jù)目標，我們把活動的重點定為：能于同伴相互游戲，能大膽的用顏色進行染色。整個活動都是以這個重點為主的，主要是通過“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草洗澡、讓狗尾巴草跳舞”等幾個環(huán)節(jié)完成的。

　　【活動準備】

　　活動準備是為了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。所以，我既進行了物質(zhì)準備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。

　　物質(zhì)準備主要是：狗尾巴草、顏料、白紙、抹布、魔術(shù)盒

　　知識經(jīng)驗準備是：幼兒已認識過狗尾巴草

　　說教法、學法

　�。ㄒ唬┙谭�

　　1、動中我運用了啟發(fā)提問法、引導發(fā)現(xiàn)法、觀察法、演示法等。對于這些方法的運用，我“變”以往教學的傳統(tǒng)模式——教師說教，“為”以幼兒為主體，教師以啟發(fā)、引導的方式，充分調(diào)動幼兒學習的積極性，并以“玩”的方式貫穿活動的始終。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識、習得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學、學中樂。

　　2、活動過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個領(lǐng)域中的知識有機的“整合”在一起。如：在觀察活動中滲透了語言表達的教學；在最后環(huán)節(jié)中感受音樂、跳舞的快樂等等。

　　3、活動的結(jié)構(gòu)是遞進關(guān)系的：興趣——游戲——染色。即創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒參與活動的興趣，利用“玩”的形式進一步了解狗尾巴草的特征，在作畫活動、音樂跳舞的活動中，讓幼兒情感表現(xiàn)語言表達，創(chuàng)造性思維發(fā)展和提高。

　�。ǘ⿲W法

　　活動中，我引導幼兒運用游戲操作法、觀察法等來獲得知識經(jīng)驗。因為幼兒是學習的主人，所以我創(chuàng)設了游戲的情境，讓幼兒全身心的.積極投入到活動中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

　　說教學程序

　　1、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　魔術(shù)變變變

　　教師：我這兒有一個神奇的魔術(shù)盒，它能變出很多很多東西，看看現(xiàn)在它變出了什么？

　　因為是小班剛開學不久，有的孩子可能會出現(xiàn)“冷場”的現(xiàn)象，因此利用“變魔術(shù)”的形式激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗進行交流。

　　2、玩一玩狗尾巴草

　　教師：狗尾巴草想和我們小朋友一起玩呢……讓它親一親你覺得怎樣？

　　引導幼兒體驗癢癢的感覺，進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣，在“親一親”

　　中，運用啟發(fā)式的語言提問，讓幼兒對狗尾巴草的特征有進一步的了解、認識。

　　3、染色、作畫

　　演示

　　教師：我先來幫狗尾巴草洗個澡吧……跳個舞吧！

　　教師將角色適當轉(zhuǎn)換，以狗尾巴草的角色穿插活動，并提出活動的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲，為下一環(huán)節(jié)打好基礎。

　　幼兒活動

　　教師引導幼兒大膽地進行染色、作畫，還可啟發(fā)幼兒與同伴合作、交流。

　　4、結(jié)束部分

　　教師：我們來為狗尾巴草跳個舞吧

　　聽音樂，教師和幼兒自由的舞動，鼓勵幼兒與同伴合作表演。

　　【活動延伸】

　　帶領(lǐng)幼兒在日常活動中采集狗尾巴草，放置于自然角和區(qū)域中讓幼兒進一步觀察、探索。

　　活動反思：

　　1、從選擇的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經(jīng)驗，因此，做到了活動內(nèi)容源自于“生活”。

　　2、多媒體的使用使活動內(nèi)容更加直觀，便于幼兒理解，使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長環(huán)境，符合小班幼兒的理解特點。

　　3、多種顏色的使用：豐富了幼兒視覺感受。紅、黃、藍做為小班幼兒最便于認識的顏色在本次活動中充分發(fā)揮了視覺效果，從而保證了幼兒參與活動的重要性，

　　4、實物的使用，從多種感官來刺激幼兒，便于幼兒深入理解實物從而為其后的活動做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性，讓幼兒喜愛上狗尾草，喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩“狗尾草”、作畫環(huán)節(jié)打下基礎。

　　5、作為綜合活動，在設計過程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透，在作畫環(huán)節(jié)中我不僅強調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感，要求還注重了情緒方面的體驗，讓幼兒感受自我作畫帶來的快樂和自我作畫過程中的快樂。

小班主題課教案7

　　活動一：認識消防隊員

　　活動目標

　　1、消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

　　2、消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。

　　3、學說：消防隊員叔叔真勇敢。

　　活動準備

　　1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

　　2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。

　　活動過程

　　1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境（車庫、宿舍等）。看救火片斷，學說“消防隊員叔叔真勇敢”。

　　2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

　　3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。

　　活動二：聽音樂“軍隊和老百姓”

　　活動目標

　　1、看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。

　　2、能合著節(jié)拍隨音樂拍手。

　　3、知道消防隊員叔叔很勇敢。

　　活動準備

　　消防隊員操練的.照片或教師扮演消防隊員。

　　活動過程

　　1、看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。

　　2、聽音樂。

　　3、邊聽音樂邊拍手。

　　4、學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。

　　活動三：游戲活動“消防隊員手偶”

　　活動目標

　　1、欣賞教師做消防隊員手偶。

　　2、玩消防隊員手偶游戲。

　　活動準備

　　1、教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。

　　2、已做好托兒人手1份的小手偶。

　　活動過程

　　1、教師示范用紙袋做消防隊員手偶。

　　2、托兒帶上手偶，玩“消防隊員真勇敢”的游戲。

　　活動四：游戲活動“消防隊員的制服”

　　活動目標

　　1、能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。

　　2、會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。

　　活動準備

　　1、高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片若干。

　　2、高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

　　活動過程

　　1、教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。

　　2、請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。

　　3、讓托兒玩配對游戲。

　　活動五：粘貼“消防車”

　　活動目標

　　1、能按消防車的形狀拼貼消防車。

　　2、繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

　　活動準備

　　1、剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。

　　2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

　　活動過程

　　1、托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。

　　2、教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

　　3、托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。

小班主題課教案8

　　活動目標：

　　1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動物不同的找涼快的方法并愿意用簡單的語言或動作模仿、表述。

　　2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。

　　活動準備：

　　課件、幼兒圖書、圖片

　　活動過程：

　　一、談話導入——初步表達對夏天的感受

　　提問：

　　1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

　　2、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺?

　　3、是啊，夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱，汗一直往外冒。

　　二、觀看課件——了解不同找涼快的方法

　　1、小動物們在夏天也會覺得很熱，看看他們是誰?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)

　　2、有誰可以幫幫他們，想個好辦法讓他們變涼快點。

　　(小雞小雞，快到樹蔭下休息會，這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)

　　3、我們一起來看看他們有什么更好的辦法。(PPT逐一觀看)

　　1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹蔭下?

　　學學小雞的樣子并說說好聽的'話。

　　(夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快)

　　2)小狗為什么要把舌頭伸出來，這是在做什么?

　　(夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些)

　　3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?

　　(夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快)

　　4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?

　　(夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進殼里，讓自己變涼快)

　　4、小動物們都為自己找到了變涼快的好辦法，那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?

　　(鼓勵幼兒發(fā)揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)

　　5、除了你們說的辦法，其實還有其他好辦法呢，你們想知道嗎?

　　小結(jié)：夏天雖然會讓人覺得很熱，但我們有好多辦法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔心啦。

　　三、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。

　　教學反思：

　　因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學習故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。

小班主題課教案9

　　一、主題由來：

　　剛?cè)雸@的幼兒彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時有表現(xiàn)。

　　開展《玩具朋友多又多》的主題活動，充分利用玩具的媒介作用，可以增強幼兒的安全感，減輕入園焦慮，而且對幼兒進行良好的個性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹立集體意識，同時培養(yǎng)幼兒愛護玩具和收放玩具的習慣，形成友愛謙讓，互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。

　　二、主題目標：

　　1、喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應幼兒園的集體生活。

　　2、熟悉玩具名稱，了解玩具玩法。

　　3、能大膽地介紹自己的'玩具。

　　4、能夠用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要

　　5、玩桌面玩具時能身體正直，背靠椅背兒，雙腿并攏地坐。

　　6、知道在玩玩具時不大聲講話，不影響他人。

　　7、通過感知、擺弄玩具，體驗事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）。

　　8、感知和探究物體的特征（如：大小、顏色、形狀、軟硬等）及人們對物體的作用方式（如退、拉等）

　　9、通過感知、操作比較2—3個物體常見量（如大小）的差別。

　　10、在玩具操作過程中，感知圓形、正方形、三角形。

　　11、能夠正確辨認上、下等方位，運用表示空間的語言（在……上面）。

　　12、知道愛護玩具，輕拿輕放，知道要收拾整齊放回原處，以便他人取用。

　　13、愿意將自己喜歡的玩具與大家分享。

　　三、主題網(wǎng)絡

　　四、主題活動進程：

　　第一周：玩具陪我上幼兒園

　　1、社會：我們班的玩具多

　　2、科學：觸覺游戲

　　3、健康：兩個好朋友

　　4、美術(shù)：我?guī)托⌒芾@毛線

　　5、數(shù)學：比較多少

　　6、語言：玩具笑了

　　7、禮儀：玩具寶寶哭了

　　第二周：玩具陪我上幼兒園

　　1、歌曲：找朋友

　　2、科學：幫瓶寶寶找帽子

　　3、語言：小老鼠在哪里

　　4、健康：我的五官

　　5、數(shù)學：按顏色分類

　　6、美工：送給朋友圓餅干

　　7、禮儀：小貓要回家

　　第三周：玩具真好玩

　　1、語言：我來做你的好朋友

　　2、美術(shù)：彩色的路

　　3、游戲：大家快來做游戲

　　4、數(shù)學：按形狀分類

　　5、科學：五個白寶寶

　　6、歌曲：幼兒園里真快樂

　　7、禮儀：打個招呼吧

　　8、社會：玩具大家玩

　　第四周：玩具真好玩

　　1、數(shù)學：認識方位（老鼠在哪？）

　　2、詩歌：小狗熊

　　3、健康：我們的小鞋子

　　4、科學：糖到哪里去了

　　5、美術(shù)：手掌樹

　　6、禮儀：找朋友

　　五、主題環(huán)境創(chuàng)設（照片）

　　六、區(qū)域活動：

　�。ㄒ唬┟拦^(qū)：

　　1、目標：認識和使用小剪刀練習簡單的剪紙。通過涂色、粘貼、玩泥、手印畫等或地能夠鍛煉小手的靈活性。學習正確的握筆姿勢和作畫姿勢。養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具的好習慣。

　　2、材料：小印章、油畫棒、顏料、海綿印、棉簽、各種紙以及半成品美工材料。

　　3、教師指導：教師指導幼兒安全使用小剪刀。能夠在活動區(qū)結(jié)束后主動收拾整理材料，養(yǎng)成良好習慣。能夠用小手印、手指等進行拓印畫。

　�。ǘ﹫D書區(qū)：

　　1、目標：喜歡并注意傾聽成人講圖書和看熟悉的感興趣的圖書。喜歡發(fā)現(xiàn)、指認、講述書中感興趣的人和事。會一頁一頁的翻看圖書。會正確取放圖書，有保護圖書的意識

　　2、材料：不同內(nèi)容、色彩鮮艷的圖書。

　　3、教師指導：教師有感情的給幼兒講故事。指導幼兒知道一頁一頁的翻看圖書，不損壞圖書。鼓勵幼兒大膽與教師和同伴交流感受。

　�。ㄈ┙ㄖ䥇^(qū)：

　　1、目標：逐步學習與同伴分享玩具材料，感受與同伴一起搭建的快樂。探索不同的搭建方式，如堆高、圍攏、延長等。學習對不同材料進行簡單的分類，并按類擺放玩具材料。

　　2、材料：彩色大塊軟積木、樹、玩具小車、公路、可操作墻上積木（自制）、易拉罐、奶粉桶

　　3、教師指導：利用幼兒之前搭的好的圖片，觀察圖片，指導給小兔子搭房子。觀察材料的質(zhì)地、顏色、軟硬等特征，并按類擺放。引導幼兒共同游戲，不爭搶，學會分享。

　�。ㄋ模┮嬷菂^(qū)：

　　1、目標：愿意和小朋友一起游戲，能初步感受與同伴操作、交流的快樂。鼓勵幼兒拾取不同物品，鍛煉小手靈活性。操作中遇到困難不害怕，會尋求幫助，并堅持完成一件事，獲得成功。

　　2、材料：大顆的栗子殼、勺子、碗、喂動物玩具

　　3、教師指導：指導幼兒用小手、不同工具拾取物品，培養(yǎng)生活自理能力。引導幼兒做事的條理性和規(guī)則。引導幼兒不要頻繁換材料。

　　（五）娃娃家：

　　1、目標：積極參加到角色區(qū)的游戲，體驗活動帶來的樂趣。幼兒明確自己扮演角色并知道自己應該做什么。鍛煉手指小肌肉動作，提高小手靈活性

　　2、材料：給小動物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、餃子、包子等材料。

　　3、教師指導：幼兒能選擇區(qū)域后積極參加到活動中來。交往中使用簡單的禮貌用語。引導幼兒按角色進行游戲，有角色意識。

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　　1、目標：觀察植物和小動物，芽愿意幫植物澆水

　　2、材料：各種綠色植物，小金魚、小烏龜

　　3、教師指導：引導幼兒認真觀察并做好記錄；能夠照顧植物。

　�。ㄆ撸⿹c塑區(qū)：

　　1、目標：能按自己的意愿選擇自己喜歡的玩具進行游戲。大膽想象，拼插出作品，感受成功的樂趣。

　　2、材料：各種拼插類玩具

　　3、教師指導：帶領(lǐng)幼兒一起游戲，鼓勵幼兒大膽拼插。鼓勵幼兒和小朋友交流自己的作品，感受成功的快樂。

　　七、家園合作

　　1、親子制作“我的全家福”，穩(wěn)定幼兒情緒，減少幼兒的入園焦慮。

　　2、介紹“玩具朋友多又多”的主題教案目的和內(nèi)容，請家長配合堅持送幼兒按時入園。

　　3、請為幼兒準備他們喜歡的玩具帶到幼兒園。

　　4、通過精彩瞬間，展示幼兒之間交往情況照片，向家長介紹幼兒在園生活情況。

　　5、通過各種活動及方法使家長及時了解幼兒在幼兒園的情況。

　　6、共同制作玩具，并鼓勵與朋友分享玩具。

小班主題課教案10

　　內(nèi)容與指導活動目標：

　　1、探索多種不同玩具的玩法。

　　2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　請每位幼兒準備一個玩具(長毛絨的，木質(zhì)的，等多材質(zhì)種)

　　活動過程：

　　1、幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。

　　2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)

　　3、引導幼兒說出自己的.發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么?

　　4、請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的?其他小朋友有沒有別的玩法?

　　反思：

　　這節(jié)課幼兒很喜歡，因為他"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"們不但可以玩自己的玩具，還可以和幼兒交換玩，所以他們都很開心。他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識，在幼兒自由探索玩具時，我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎?""你的玩具可以給我玩一會嗎?"幼兒在玩具的同時還學會了與人分享，又使用了禮貌用語，一舉三得。

小班主題課教案11

　　活動目標：

　　1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

　　2、愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）

　　2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）

　　3、場地上幼兒的座位貼上小圓點

　　活動過程：

　　一：幫助襪子找朋友

　　1、進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。

　　小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

　　2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

　　3、教師和幼兒一起討論

　　（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。

　�。�2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）

　�。�3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）

　　二：學習穿襪子

　　1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導

　　2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的.小腳真舒服。

　　3、幼兒再穿一次，進而教師引導幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

　　4、游戲：碰一碰

　　師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！”

　　三：游戲結(jié)束

　　1、教師總結(jié)

　　2、帶幼兒出場。

　　活動反思：

　　嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數(shù)幼兒認為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過嘗試、體驗、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問題的辦法。

小班主題課教案12

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

　　2、指導幼兒學習用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

　　活動準備：

　　1、請家長配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化。

　　2、各種樹葉若干、繪有大樹枝干的大張畫紙。

　　3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙“樹葉”若干、作業(yè)紙及膠水每人一份、

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師：“小朋友們，星期天榮老師都出去觀察大樹了，我呀，發(fā)現(xiàn)了許多小

　　秘密。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們?nèi)タ创髽淠�？�?/p>

　　2、師：“你都發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呢？”

　　二、基本部分

　　1、說說你看見的秘密

　　組織幼兒說說你看見的大樹有什么變化。

　　2、組織幼兒觀察大樹

　　組織幼兒到戶外觀察秋天的大樹。

　　組織幼兒說說大樹上有什么顏色的樹葉。

　　告訴幼兒秋天來了，秋天是一個豐收的季節(jié)，有許多的水果、蔬菜、糧食

　　都是在秋天成熟的，大樹的葉子有的會變紅，有的會變黃，還有的會變成枯黃

　　色，再過一些日子，大樹的葉子就會一片一片的掉下來，直到冬天，大樹的葉

　　子會全掉光的。

　　組織幼兒撿一些掉落的'樹葉，并說說它的形狀及顏色。

　　3、組織幼兒裝飾大樹

　　組織幼兒帶著自己的收獲回活動室。

　　出示大樹的枝干及事先準備的樹葉，引導幼兒觀察并說說各種葉子的樹

　　干家在哪？

　　將繪有樹干的畫紙分別張貼在活動室四周，請幼兒到中間小筐中取樹葉分別貼在相應的樹干上。（可配背景音樂，注意提醒幼兒活動過程中注意衛(wèi)生）

　　4、欣賞、學習兒歌

　　組織幼兒欣賞自己的作品，找出錯誤的粘貼。

　　教師示范朗誦兒歌《秋天》。

　　幼兒在自己的作品下隨教師欣賞、朗誦兒歌《秋天》

　　知道秋天到來大樹的變化。

　　三、結(jié)束部分

　　1、師：“秋天可真奇妙，就像孫悟空一樣能把大樹的葉子變變顏色，回家以后我們一定要把這個小秘密告訴我的爸爸、媽媽，他們一定不知道！（順勢復習各種樹葉的顏色以及形狀）”

　　2、教師小結(jié)。以表揚幼兒為主，讓幼兒知道秋天的變化，了解秋天是豐收的季節(jié)，告訴幼兒下節(jié)課會帶幼兒去秋天的果園看看。

　　四、活動延伸

　　組織幼兒用蠟光紙做成的樹葉粘貼大樹。加深對秋天樹葉變化的認識。

　　教學反思：

　　該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學過程中，老師時時以優(yōu)美的語句去調(diào)動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經(jīng)驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。