小班教案
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標
激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
初步練習走平衡木。
培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
重點難點
重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。
難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。
活動準備
矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具猴一個，小羊頭飾、“小花”和“青草（用布縫制的）”若干。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
（二）基本部分
1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮羊媽媽。羊媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐『�。可是，通過小猴家只有一條小路。羊媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。 羊媽媽帶著小羊們?nèi)タ葱『铮粋�跟著一個走（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小羊兒，走小路，整整齊齊排成行�！钡搅诵『锛液�，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小羊從小猴家回來后，特別高興。羊媽媽說：“家里的青草不多了，我們?nèi)ジ钋嗖莅��！备钋嗖菀胶拥膶Π叮枰^一座“小橋”， 羊媽媽教小羊們怎么過“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”。
和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：
小羊小羊要過橋，
張開雙臂走上橋，
心不慌，身不搖，
一步一步走過橋。
請3到4個幼兒練習走小橋，教師指導(dǎo)并請幼兒認真觀看。
出示矮矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。割完青草之后，從原路（矮矮的平衡木）走回來，把青草放到筐里，再接著去割青草。（教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。）
4、青草都割完后，小羊們看到自己的勞動成果很高興。羊媽媽表揚了羊?qū)殞�，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂。“春天到，天氣好，小羊出來伸懶腰。我們要小心大老虎，眼睛快快瞧一瞧�！边@時候，一名老師扮演的大老虎出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（四散追逐跑）。
（三）結(jié)束部分
1、為了戰(zhàn)勝大老虎，小羊需要學本領(lǐng)，學習各種動物的樣子，迷惑大老虎，嚇跑它。
羊媽媽帶著小羊模仿各種動物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。
2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結(jié)束。
教學反思
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力�；旧贤瓿闪私虒W目標。
需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的`，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
小百科：愉快這只不過是在大腦內(nèi)產(chǎn)生的生化反應(yīng)，大腦會釋放出類似快樂的電流。
小班教案 篇2
活動目標：
1、使幼兒知道海帶的名稱、主要特征和生長環(huán)境以及干、濕海帶的不同。
2、使幼兒知道海帶的多種吃法及吃海帶的好處，教育幼兒愛吃海帶。
3、發(fā)展幼兒的感知能力。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動準備：
干、濕海帶若干。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察海帶的特征。
1、出示干海帶：小朋友知道這是什么嗎？請個別幼兒上前摸一摸、聞一聞，然后告訴大家海帶是什么樣子的？像什么？（讓幼兒充分觀察后說出海帶是長長的寬寬的，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辮子的綢帶，像皮帶等）
2、出示濕海帶，引導(dǎo)幼兒觀察比較：這是一根什么樣的海帶？（濕海帶）這根濕海帶和干海帶有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從寬、窄、滑潤、柔軟等方面進行比較）。
3、把這一條干海帶放在水里會變嗎？（讓幼兒討論，然后當場放入水中，等會再觀察）
二、海帶的生長環(huán)境。
1、你們知道海帶生長在哪里嗎？請幼兒說說并小結(jié)：海帶屬于海藻類，生長在海邊的淺水區(qū)，分為綠、褐、紅三大類，從海岸往海里分布，形成像陸地一樣大的海帶森林，提供給海洋生物良好的覓食、棲息場所，它具有像刀片一樣寬大的葉狀體，表面可以直接吸收水中的.養(yǎng)分。
三、海帶做的食物。
1、你們吃過海帶嗎？是怎么吃的？請幼兒說出自己吃過和海帶制品。
2、你喜歡吃海帶嗎？為什么？
3、教育幼兒不挑食，愛吃海帶：吃了海帶對身體有什么好處？（吃海帶，可以防止得“粗脖子”病，增加身體需要的碘，使身體健康）
四、結(jié)束活動。
1、我們現(xiàn)在來看看，剛才泡在水里的海帶怎么樣了？（變粗了，邊上的彎曲明顯了，摸在手上滑滑的，白白的鹽沒有了等）
2、干海帶真有趣，放在水里會變樣，以且你們在家里仔細看看媽媽把干海帶放在水里變成了什么樣。
小班教案 篇3
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒感受a—b—a’樂曲的風格，理解小老鼠歷險的故事情節(jié)，并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動作，感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
3.引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
音樂，錄音機，鋼琴，貓的頭飾。
事先學習歌曲《我是一只小老鼠》，一段歡快的音樂，一段搖籃曲。
活動過程：
一、請老師和幼兒共同做小老鼠去歷險，在感受音樂變化的同時，做出相應(yīng)的'動作。
1．小老鼠們，今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎？不過你們可要緊緊跟著媽媽，當心別讓貓給抓走了。
1）復(fù)習歌曲《我是一只小老鼠》
2）感受音樂的變化。（播放a段音樂）
二．播放 b段音樂，通過游戲體驗貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
1）放音樂（低音，含減七和弦）
2）放貓走路聲 （低音，強）1 55|1-|1 55|1-|……
強至減弱。問：現(xiàn)在貓走了嗎？（沒有）
你怎么知道貓還沒有走？
減弱至無聲。問：現(xiàn)在貓走了嗎？（走了）你怎么知道貓走了？
3）游戲：貓捉老鼠。
4）第二遍游戲，幼兒做貓。
三、播放a’音樂，請幼兒根據(jù)自己對音樂的感受，創(chuàng)編動作，并且能夠完整地表演動作。
1）播放一段歡快的音樂。
2）播放搖籃曲。
四、結(jié)束活動。
師：天黑了，小老鼠們，我們回家吧！
教學反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。
小班教案 篇4
活動目標：
1．能根據(jù)樂曲進行韻律活動，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。
2．感應(yīng)八拍樂句，初步培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。
活動準備：
音樂CD、小樹林背景圖、16宮格、讓幼兒提前學會念1至8的數(shù)字，場地布置等。
設(shè)計思路：
小班幼兒年齡小，好動，喜歡參加集體活動，針對幼兒這一特征，選取了本節(jié)教育活動《小松鼠進行曲》，本活動集律動、節(jié)拍為一體、以游戲形式貫穿始終。將干燥乏味的八節(jié)拍融入到音樂游戲中，意在讓幼兒在玩中樂、樂中學、學中感知。
活動過程：
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。
師：“小朋友們，今天老師帶你們?nèi)バ淞掷镒鲇螒�。好嗎？�?/p>
（教師聲情并茂，以自身感染幼兒，使其精神飽滿，積極參與）
二、提出要求，學好本領(lǐng)。
1．師“小樹林好遠，要走好遠的路，還有跳石頭，跳小溪，上山坡，下山坡等，你們一定要跟著老師學本領(lǐng)�！�
2．律動游戲
前奏與間奏：要求幼兒準備出發(fā)。（可以引導(dǎo)幼兒做一些出發(fā)前的準備活動）
A段:教師帶領(lǐng)幼兒原地踏步或轉(zhuǎn)換不同方向走。
三、采集野果，肢體感應(yīng)。
教師組織幼兒做“撿果子”游戲，利用幼兒撿來的果子配以音樂進行肢體律動。
四、神秘小屋，尋找松鼠。
1．語言節(jié)拍
師幼共同喊：“松鼠松鼠，你在哪里？”
2．節(jié)拍小屋（16宮格）
以變魔術(shù)的形式，將圖片逐一更換，圖片依次為：松鼠——果子——數(shù)字
五、開心快樂，收獲喜悅。
踏著《小松鼠進行曲》一起回家……
反思分析：
律動游戲是小朋友們喜愛的音樂活動之一，日常平常就在角色活動中經(jīng)常玩“排隊走”的游戲。所以我選擇了孩子感興趣的活動進行教育，既符合幼兒的年齡特點又吸引幼兒。本次活動就是利用“進行曲”為線索，貫穿音樂游戲的始終�；顒又幸杂變翰僮�、探索為主，開展積極的師幼互動氛圍。
首先，活動開始我為孩子們營造愉快有趣的.環(huán)境氛圍，讓幼兒身臨其境，感想感染游戲的快樂；之后，采用一系列的相關(guān)游戲為活動目標服務(wù)。如：采果子，找小松鼠……孩子們表現(xiàn)出的不僅僅是喜歡參加、愿意參加，而更多的是孩子們從中感想感染到了音樂的美、感應(yīng)了節(jié)拍。
整體的活動效果完成基本良好！
小班教案 篇5
活動目標：
1、在情景中幼兒自然習得兒歌，感受游戲的快樂。
2、在游戲中，培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習慣。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、直接進入情景
師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？（幼兒講述）
2、說說你會給客人準備些什么菜呢？
二、兒歌理解
1、你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準備些好吃的菜。（師邊示范兒歌邊進行操作）
2、提問：我給客人準備了些什么菜？是怎么燒的呢？（引導(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）
3、今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎？（在情景中幼兒進行兒歌的學念）
三、延伸
1、請客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進行交流）
2、你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。
活動反思：
童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的'情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。
小班教案 篇6
活動設(shè)計背景
幼兒喜歡做游戲，但在游戲中因為玩得開心，盡興，往往就不太遵守游戲規(guī)則。因此，練習讓幼兒一個跟著一個走，培養(yǎng)幼兒集體合作的意識，讓幼兒體驗集體活動的樂趣。
活動目標
1、學習一個跟著一個走。
2、能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗集體活動樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
重點：讓幼兒遵守游戲規(guī)則，練習一個跟著一個走。
難點：讓幼兒學會合作，體驗集體合作活動的樂趣。
活動準備
1、場地上畫一個大圓。
2、開火車音樂磁帶。
3、獨木橋、塑料山洞
活動過程
1、游戲“吹泡泡”。
幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡�！碑斀處熣f“泡泡變小了”，幼兒一起向圈內(nèi)走；當教師說“泡泡變大了幼兒一起走到圈上；當教師一起走到圈上；當教師說“嘭，泡泡炸了”，幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲數(shù)次。
2、游戲“開火車”。
教師模仿火車的`聲音，請幼兒辨別，引起游戲的興趣。
3、向幼兒介紹游戲的玩法。
�。ǎ保┨釂�:小朋友可以怎么開火車呢？幼兒用自己喜歡的方式自由的開火車。
�。ǎ玻┬』疖囎兇笠稽c的火車，幼兒和自己的好朋友做開火車游戲。
師介紹游戲規(guī)則：開火車時，后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服下擺，一個跟著一個向前走，“火車頭”要看好方向，找空的地方開，小心“撞車”。教師當火車頭，小朋友在教師后面，沿場地上的圓圈一個跟一個地走，同時雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊。
4、家長與幼兒共同游戲。
�。�1）把幼兒分成男女兩列小火車，比賽哪輛火車開得好。
（2）在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒把男女兩列火車兩兩對接成一條長長的火車。加上情節(jié)，讓幼兒鉆山洞、過大橋等，增加游戲的難度和趣味性。師同時提醒幼兒鉆山洞、過大橋時要一個一個的過，小朋友不能擠，不能推。（必要時增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當休息）
�。ǎ常┯變貉埣议L和自己一起玩游戲
5、音樂游戲“找朋友”。
集體玩音樂游戲“找朋友”,讓幼兒在音樂活動中放松身心，并繼續(xù)體驗集體活動的樂趣。
教學反思
幼兒對這個游戲非常感興趣，能和小朋友，家長一起合作，在游戲中都玩得很開心。但是因為在活動中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開火車過“山洞”，過“獨木橋”的時候，幼兒非常激動，有的幼兒就開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié)，我覺得應(yīng)該著重強調(diào)幼兒要一個一個的走，讓她們遵守游戲的規(guī)則，效果會更好些。
小班教案 篇7
活動目標
1.體驗雙腳跳躍的樂趣。
2.能從15～20厘米高處往下，會雙腳輕輕落地。
3.學習跳躍的技巧和方法。
4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
5.感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準備
1.頭飾：小麻雀若干，大貓一只，蟲子若干。
2.高低不一的小椅子若干，歡快的活動音樂。
活動過程
一、熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：小朋友，今天謝老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥�，你們看它是誰?
幼：小麻雀。
師：你們都是小麻雀的好朋友，請大家?guī)Ш妙^飾我們一起跟著麻雀媽媽來跟著音樂做運動吧。
師：我們可以四散飛，也可以跳一跳、吃吃蟲、喝喝水。
二、游戲?qū)耄w驗樂趣
1.師：小朋友你們每人自選一棵作為自己的家，飛到大樹上面去，當聽到捉蟲的信號時你們就快速的“飛”去捉蟲。看一看那只小麻雀捉到的蟲子又多又大。
2.師：在“飛”的時候大家一定要注意動作技巧：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。
3.師：xx小朋友很棒，跳的時候輕輕落地。請xx小朋友來試一試，大家一起學一學。
4.師：小麻雀們可以到你的同伴“家”里去做客，嘗試在高低不同的椅子上跳下。
動作指導(dǎo)：要注意安全，在跳時要跳得又輕又穩(wěn)。
三、游戲——大花貓來了
1.師:小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找蟲吃，聽到的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。
2.師：小麻雀要輕輕從“樹”上跳下來，別讓聽見。
3.小麻雀都非常的'勇敢，我們一起捉蟲吃吧。
四、放松活動
小麻雀自己放松一下自己的身體，我們一起到地面上“捉小蟲”吃。
教學反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
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