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大班教案

時間:2023-12-17 13:41:44 教案

大班教案5篇[精品]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班教案5篇[精品]

大班教案 篇1

  活動目標

  1.模擬小木匠,體驗知難而進、通過努力獲得成功的快樂。

  2.通過對不規(guī)則圖形借形想象,大膽地添加細節(jié),構(gòu)成新的圖像,培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備

  1.欣賞藝術(shù)作品:克利的畫。

  2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

  活動過程

  一、談話導入

  我們馬上就要上小學了,上小學感到最開心的事情是什么?

  二、欣賞討論

  1.現(xiàn)在有個小木匠也要上學了,可是他們的學校和我們的學校不一樣,是個放木頭倉庫。

  2.欣賞藝術(shù)作品:找一找倉庫里都有哪些木頭,是什么形狀,想象可以做成什么。

  3.大木匠說:“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。

  4.大木匠說:大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來,做成許多物品,稱為木匠師父?墒怯行┤诉會按一塊木頭的形狀想象成一件東西,然后雕刻出來,有這種本領(lǐng)的人就是了不起的雕刻藝術(shù)家。

  5.欣賞木質(zhì)雕刻品,了解觀察它們不同的外形,從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。

  二、操作嘗試——和小木匠一起學做藝術(shù)家

  1.在刮臘紙上刻出一個彎曲不規(guī)則的圖形。

  2.旋轉(zhuǎn)四個方向,想象它們像什么。

  3.選取平時最少畫的圖像,在上面添畫少許特征。

  四、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化,盡可能稍大些,構(gòu)成不規(guī)則圖形。

  2.轉(zhuǎn)動紙張,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。

  3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬,顯示出刮臘紙底部豐富的顏色,用細的一頭刻出精細的圖案二

  4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

  五、交流欣賞

  一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次沒有猜對,則請作者介紹。

  活動反思

  這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來認識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的`意外效果和形式的美感,在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

大班教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  在散發(fā)著清新泥土芬芳的早春,早操集隊時孩子們有意無意地看著藍天上奇形怪狀的大片云朵,孫意林這個大調(diào)皮指著天上的一片云張牙舞爪地對旁邊的小朋友說:“看,怪獸在追大熊。”很快他前后左右甚至更多的小朋友都開始滿眼閃光、饒有興趣的觀看起云來,真的是“好之不如樂之”,我不忍心打斷孩子們的興致,當體操音樂響起時,孩子們的思緒被收了回來。當時我們在進行《大自然探秘》這一主題活動,結(jié)合主題活動中“會變的云”,我順勢利導的設(shè)計了本節(jié)活動。希望在結(jié)合孩子們真切觀察體驗的基礎(chǔ)上引導孩子們獲取知識,感受知識來源于生活的快樂體驗。

  活動目標

  1、通過想象,幼兒能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出各種形態(tài)的云。

  2、通過想象講述,發(fā)展幼兒的語言能力及創(chuàng)造思維能力。

  3、通過幼兒作品的'展示,感受繪畫的快樂。

  教學重點、難點

  通過想象講述,發(fā)展幼兒的語言能力及創(chuàng)造思維能力;通過想象,幼兒能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出各種形態(tài)的云。

  活動準備

  1、物質(zhì)準備:各種形態(tài)云的圖片、課件、彩筆、大幅繪畫背景圖,小黑板的背景圖。

  2、經(jīng)驗準備:觀察云的各種形態(tài)。

  3、輕音樂

  活動過程

  一、組織幼兒戶外觀云,激發(fā)興趣。

  1、引導幼兒說出觀看到的云是什么顏色的?什么感覺的?

  2、幼兒嘗試畫出看到的云

  二、幼兒結(jié)合觀察經(jīng)驗交流繪畫內(nèi)容。

  1、談話引出課題。(小朋友們,剛才我們在藍天下親眼觀看了天空中的云,誰來說說你看到的云是什么樣的?)

  2、幼兒交流所畫的云是什么樣的?像什么?

  3、出示各種形態(tài)云的彩色圖片,引導幼兒觀察講述所看到的云像什么?

  三、出示課件,引導幼兒感知云的變化。

  1、(小朋友們在戶外畫的云一團團,一片片的聚在一起真開心。可是我看到有一朵云很孤單,他在到處找朋友,他會找到朋友嗎?你們看)播放課件(課件內(nèi)容孤單的小云朵飄呀…….飄…….小云朵看到小花變成花朵型,看到小魚變成魚形,看到毛毛蟲變成蟲形)感受云的變化。

  2、小朋友們,你們剛才看到的小云朵找到朋友了嗎?它變成了什么?

  3、小云朵飄呀飄,他還會和誰交上朋友呢?出示小黑板繪畫背景,教師板前范畫,幼兒觀察教師畫云變換時的繪畫方法。(師在小黑板的背景圖上畫出狗的頭請小朋友觀察是什么,同時講授在畫云朵變身的樣子時要用大半圓連續(xù)畫出樣子,這樣變出來的樣子才會像云一樣輕飄柔軟;教師接著演示兔頭的畫法。)

  四、幼兒繪畫活動

  出示三幅背景圖,幼兒運用老師示范的繪畫技巧在背景圖上發(fā)揮想象、繪畫。(小朋友們,如果現(xiàn)在你是小云朵,你想和誰交上朋友,變成什么呢?請拿出畫筆用半圓形的弧線畫一畫吧。)

  五、作品欣賞

  1、展示幼兒作品,幼兒自評、互評,欣賞作品。

  2、(小朋友們,小云朵在大自然里交上了許多好朋友,看,他正和好朋友們一起擁抱呢?他是怎么掉下來的呀?)播放課件(內(nèi)容是小云朵變成魚點落下來)并小結(jié)。

  教學反思

  本活動,我始終堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒通過主動積極的觀察,充滿樂趣的通過繪畫再現(xiàn)觀察與想象,自信、大膽的創(chuàng)造,從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂,發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力,教師始終是活動的支持者,引導者、參與者、協(xié)調(diào)者,活動中幼兒自然地成為活動的探索者,知識的建構(gòu)者;顒映晒Φ募ぐl(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅!

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、通過探索活動,了解各種不同的水生動物。

  2、引導幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操,懂得保持水的清潔的情感。

  3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  教師:PPT(水生動物)、哭泣的魚,有死魚的污水圖片、污水一盆,污水處理物

  幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料

  活動過程:

  一、談?wù)勊鷦游?/p>

  1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?

  2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物

  3、豐富水生動物(觀看PPT)

  老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征

  介紹一些珍稀的水生動物

  如:中華鱘

  二、討論:關(guān)愛、保護水生動物

  (一)出示

  “哭泣的魚”

  1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)

  老師引入:要關(guān)心、保護動物

  2、我們?nèi)祟愒鯓颖Wo動物?

  (幼兒討論,教師小結(jié))

 、俨灰託、獵殺

  ②不喂動物吃有毒、有害的食物

 、蹏医⒘吮Wo區(qū)

 、鼙Wo好動物生活的環(huán)境

  總結(jié):我們要做動物的朋友等

  三、保護水資源

  1、出示一幅污水與死魚的圖

  問:這些魚怎么死的?

  這些污水是怎么形成的?

  水生動物要在什么樣的水里生活?

  2、我們該怎樣保護水資源

  3、演示污水變清水

  四、幼兒創(chuàng)作水生動物,布置環(huán)境

  “水生動物”

  1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物

  2、將作品布置在墻面

  “水生動物”

  活動反思:

  活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的`情感,并促使幼兒有保護水資源,給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。

  一.活動中豐富了多種水生動物

  幼兒對水生動物有一定的認識,從他們的語言中表現(xiàn),孩子們對一些水生動物的特征有所了解。

  在進一步豐富水生動物中,我著重介紹了一些不常見的動物,如:熒火魷,盲鰻等,并對一些有具體特征的動物進行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;

  又如中華鱘是國家一級保護動物。

  這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。

  二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感

  從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物,以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如:

  a:人類不要亂扔垃圾

  b:人類不要捕殺小動物

  c:工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

  三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物

大班教案 篇4

  活動目標

  1、熟悉音樂,學習坐在椅子上坐律動。

  2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

  3、舞蹈時思想集中,聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動作。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  重難點

  熟悉音樂,學習坐在椅子上坐律動。認讀數(shù)字1-10,理解數(shù)的排列是有順序的。聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動作。

  活動準備

  1、音樂磁帶、錄音機。

  2、手腕花戴在幼兒的右手上,幼兒兩個戴紅花、兩個戴黃花,兩兩間隔圍成圓圈坐下。

  活動過程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在座位上學習舞蹈中的幾個基本動作。

  幼兒認識左、右,分清圈里、圈外。

  師:現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來,先請小朋友們伸出左手,想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再換右手,老師檢查一下,你們做的對不對。好,現(xiàn)在我們每人向著圓心站好,這叫做面向圈里,每人向著自己的左方向轉(zhuǎn),看著前一個小朋友的后腦勺,這叫做面向圈上。你們會了嗎?我們來試一試。

  幼兒學習"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

  師:剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上,現(xiàn)在請你們跟老師學一學"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

  幼兒跟隨相應(yīng)的音樂,練習"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的舞蹈動作。

  師:現(xiàn)在我們跟著音樂來做"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

  幼兒學習根據(jù)手腕花的顏色練習找朋友,并做出相應(yīng)的動作。

  幼兒跟隨相應(yīng)的音樂,練習"找朋友"的舞蹈動作。

  2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,學習在座位上的身體動作。

  聽音樂,幼兒跟隨老師學習在座位上的身體動作。

  師:現(xiàn)在我們要來聽音樂,跳一段座位上的圓圈舞。音樂比較長,舞蹈動作也比較難,所以學習的時候,請你們思想集中,聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動作。

  教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合,再次聽音樂練習。

  師:怎樣才能跳得更美?請大家注意身體姿態(tài),我們再來試一試。

  3、教師引導有反思,讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

  師:今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的?什么幫助了你?

  活動反思:

  “圓圈舞”是大班的一個集體教學活動。我在設(shè)計這個活動的時候,思考的是如何改變以往的機械性教學,不僅僅在舞蹈活動中進行隊形等重復練習,而且要凸顯幼兒在學習中的主題性,使其通過自己積極的主觀努力來學習舞蹈。整個活動分為兩個部分:圓圈舞的`基本舞步、交換舞伴。這兩個部分連在一起教學,對于一個30分鐘的活動而言,內(nèi)容比較多,因此可在實踐中進行拆分。

  為了凸顯幼兒的主體性,在第二個環(huán)節(jié)”學習圓圈舞“中借助了圖示的手段。在活動過程中,幼兒使通過閱讀圖示來理解和學習這個舞蹈的,而不是以教師教導為主。我通過圖示的設(shè)計引導幼兒閱讀并理解圓圈舞的基本舞步。在這里,圖示的作用包括:第一,比較直觀和形象地呈現(xiàn)隊形地變化,如以大圓、小圓和疊加的圓等來表現(xiàn)隊形的變化,以及呈現(xiàn)完整隊形,讓幼兒一目了然;第二,利用線條和顏色來幫助幼兒理解空間的位置和動作。線條表示手拉手,顏色用以區(qū)別男孩、女孩,圓點表示朝向、站立的方位。

  當然,活動中也存在一些不足。其一是在閱讀圖示環(huán)節(jié)中圍成圓圈的這一步,應(yīng)該引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)站位是否準確,而我只是一味地將幼兒拉到準確地位置上,引導手勢做得不夠到位。二是支持引導做得不夠。整個活動得引導設(shè)計應(yīng)該是:念兒歌得提示——配上音樂,而在本次活動中沒有兒歌,幼兒直接跟著音樂開始學習,在這一點上可以做得更加清晰。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、在學唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上,嘗試用打擊樂器和肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建造房屋的情景,激發(fā)幼兒學做小小建筑師的愿望。

  2、在“大家一起造房子”的游戲中,進一步增強幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)相互合作創(chuàng)編奏樂的能力。

  活動準備: 小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。

  活動過程:

  一、卡儂游戲:小小建筑師 師:上個星期我們逛街,看見有很多房屋都圍了起來,為什么呢? 幼:建筑工人叔叔要把房子整修一下,讓房子變得更牢固。 師:工人叔叔請小朋友學做小小建筑師。

  (1)請幼兒編一句節(jié)奏語。

  (2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲:從兩組到六組。

  二、復習歌曲《建筑之歌》

  1、集體演唱歌曲一遍。 師:我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱,學做小小建筑師。

  2、重點指導。 鏟土:嘴唇放松,把土鏟起來不要灑了。 轟隆。鹤⒁鈸Q口氣,別累壞了。

  3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。

  4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。

  三、樂器游戲“建筑回旋曲”

  1、集體演唱《大家一起造房子》。 師:造房子的時候,又要搬磚頭,又要攪拌水泥,要用很多力氣。我們一起來做啦啦隊,為小小建筑師加油鼓勁。

  2、教師引導幼兒邊做節(jié)奏動作,邊演唱歌曲。

  3、請一名幼兒用木琴伴奏,教師插奏,其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動作。

  4、教師引導幼兒分組用樂器表現(xiàn)建造房子時的.場景。 (例如:讓幼兒分組討論,在建造房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)

  5、集體表現(xiàn):建筑回旋曲。 聽著《建筑之歌》的歌曲,敲擊小樂器。