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大班教案

時間:2023-12-17 13:52:45 教案

大班教案精選【9篇】

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案精選【9篇】

大班教案 篇1

  一、活動目標

 、拍芨惺艽禾斓臍庀⒑桶l(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

 、茦芬庠诮處煹腵引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。

  二、活動準備

  帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學會歌曲《小燕子》

  三、活動過程

 、糯禾煺媸娣綉敉飧惺艽禾斓奶鞖

  帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受,感知春天來了天氣暖和了。

 、苹ú、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木

  同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。

 、俏艺业搅舜禾臁磉_自己的發(fā)現(xiàn)

  a、“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”請幼兒一一說出來。

  b、引導(dǎo)猶如運用恰當?shù)脑~匯表達

  c、全班演唱歌曲《小燕子》

 、葞в變旱綉敉庥螒蚪Y(jié)束活動

大班教案 篇2

  活動目標

  1、了解家鄉(xiāng)的橋及不同的建筑風格。

  2、通過看、比、說、做,讓幼兒感受家鄉(xiāng)橋的變化,體會變化給我們生活帶來的方便和舒適,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力及語言表述能力。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備

  1、多媒體電腦、課件。

  2、家鄉(xiāng)主要橋梁的寫真展板。

  活動過程

 。ㄒ唬┬蕾p交流

  1、欣賞清江姊妹橋的照片,引導(dǎo)幼兒大膽表述暢談自己所看到的景像。

  2、欣賞課件了解清江姊妹橋的歷史,通過猜一猜,比一比,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊姊妹橋的變化和周圍環(huán)境的變化。

 。ǘ└星榘l(fā)現(xiàn)

  1、提出問題,引導(dǎo)幼兒暢談自己知道的清江河上的其它橋。

  2、參觀橋梁展覽,豐富幼兒的已有經(jīng)驗,讓幼兒了解橋的構(gòu)造和不同的建筑風格,并體會變化給我們生活帶來的舒適和方便,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

 。ㄈ┓窒沓晒涂鞓

  1、幼兒自由討論,老師參與討論,啟發(fā)幼兒思考如何讓外地的客人認識和了解我們家鄉(xiāng)美麗的橋。

  2、小結(jié)各種方法,由幼兒自由選擇其中一種實施,讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。

  3、成品展示,分享成功和快樂。

  活動反思:

  本次活動開展得意成功,主要依賴與家長的合作,家庭資源的充分利用,真正體現(xiàn)了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動之前,家長帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋,給家鄉(xiāng)的`橋攝像,同時還和孩子一起搜集橋的圖片,制作橋的模型,無形中孩子對橋已經(jīng)有了一定的認識!毒V要》中也指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件” 。以后,我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源,同時也注重家庭教育的指導(dǎo),以促進家園的互動,使每個孩子富有個性的發(fā)展。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、用較連貫、清晰的語言介紹自己去國的地方,講述旅游見聞。

  2、了解中國的一些著名旅游勝地,感受祖國山河的壯麗。

  活動準備:

  1、木偶孫悟空一個。

  2、每位幼兒參與收集有關(guān)旅游的資料(如自己或家人旅游照片、明信片等);每位幼兒在家長或教師的幫助下記錄一處自己最喜歡的旅游勝地,并且設(shè)計“我去過的地方”的統(tǒng)計表。

  活動過程:

  1、回憶旅游經(jīng)歷。

  教師邊操作孫悟空木偶,邊以孫悟空的口吻說話:我是孫悟空,我會騰云駕霧,翻一個筋頭就是十萬八千里。(出示有代表性的風景畫或明信片)我去過中國的很多地方。小朋友,你的爸爸媽媽帶你到哪些地方去玩過?你覺得哪個地方最好玩?請你說一說。

  (暑假期間,很多家長會帶孩子外出旅游,飽覽祖國的大好河山。開學后,教師要抓住時機,從幼兒的生活經(jīng)歷入手,由點及面擴大對祖國著名旅游景點的認識)

  2、幼兒根據(jù)填寫好的表進行小組交流。

  講述線索:你是和誰一起到什么地方去旅游的?在旅游中看到了什么,聽到了什么,做了些什么?這次旅游的感覺怎么樣?

 。]有去過外地旅游的幼兒也可以講述家鄉(xiāng)的好去處,或者分享同伴的`經(jīng)驗,在傾聽中學習)

  3、每組推薦1—2名代表在集體中交流,去過這些地方的幼兒也可以補充講述。

  4、游戲“我的飛機開始飛”。

  游戲玩法:開始前每人說出一個自己去過或想去的城市或旅游點的名稱,不要重復(fù)。開始時,全體幼兒整齊地拍手打節(jié)奏,一名幼兒先說“我的飛機開始飛!逼渌她R問“飛到哪里去?”這名幼兒回答“飛到北京去。”然后,回答的幼兒接著說“我的飛機開始飛!逼渌她R問“飛到哪里去?”如此反復(fù)進行。游戲中提醒幼兒記住同伴所說的地點,不要重復(fù),還要緊跟節(jié)奏。

大班教案 篇4

 。沂侵袊-國旗飄飄活動目標:

  1、體驗升旗儀式,感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗,愛祖國的情感。

  2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望,感受中國人了不起。

  活動準備:1、幼兒進行的.關(guān)于"國旗"的調(diào)查表。

  2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

  3、"找國旗"的操作材料: A組:中國國旗+外國國旗 B組:彩旗+中國國旗 C組:都是紅旗但星不同活動過程:

  一、找國旗。

  幼兒自由選組,尋找五星紅旗(外國中國,都是彩旗,都是紅旗星不同)。

  交流對國旗的了解,師歸納小結(jié)國旗的特征。

  幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門、街道、小汽車等)。

  二、觀看天安門升旗儀式,體驗。

  觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的?升旗的時候應(yīng)該注意什么?心里是怎么想的?

  除了在幼兒園升國旗,你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?

  三、交流分享調(diào)查表。

  前兩天我們作了調(diào)查表,你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片,結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感:我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴、感到自豪?/p>

  播放"大中國"的歌曲,引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。

  四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢?

  讓我們帶著這些問題一起去尋找答案,看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出,可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、通過欣賞,了解圖騰的基本特點,感受原始藝術(shù)的美。

  2、能大膽想象,設(shè)計出與眾不同的圖騰。

  3、在活動中體驗創(chuàng)作的成功與快樂。

  活動準備:

  1、阿拉斯加的圖騰柱的圖片。

  2、大量的圖騰作品。

  3、事先了解過有關(guān)非洲的風土人情。

  活動過程:

  一、預(yù)熱階段:

  談話導(dǎo)入。

  師:有一個離中國很遠的地方叫非洲,你們知道嗎?你們知道關(guān)于非洲的哪些事情?非洲人的臉上是黑色的,他們晚上架起篝火,身上畫滿了各種圖形,臉上畫上五顏六色,頭上還插著羽毛。在美國也有這樣一個部落叫印第安部落,當他們打仗勝利的時候,他們就把各種圖形刻在木板上,拿著他們?nèi)c祝,這些圖形就是圖騰。

  中國也有圖騰,如門神,傳說中可以避邪。這些圖騰表現(xiàn)出人們對勇敢、堅強的渴望及對美好生活的向往。

  二、圖形刺激:

  1、欣賞美國阿拉斯加的圖騰柱。

  重點欣賞其夸張、奇特的形象及古樸的色彩。

  2、教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察基本構(gòu)成。

  教師示范畫數(shù)張線描畫,引導(dǎo)幼兒進一步了解圖騰的特點。

  3、欣賞繪畫作品,感受圖騰的'形象及色彩。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、鼓勵幼兒圖形要畫大、形象要豐富。

  2、涂色時,主體、背景各涂一種系列色。

  3、對于所畫形象較小的幼兒可以鼓勵他用圖形累加的方法進行添加。

  四、作品賞評:

  1、把幼兒的作品布置成圖騰柱。

  2、請幼兒說說自己最喜歡的圖騰,進一步體驗創(chuàng)作的成功與快樂。

大班教案 篇6

  主題說明:

  在《美麗的小昆山》主題的開展過程中,我們通過充分的利用社區(qū)資源,帶領(lǐng)幼兒進行了一系列的參觀活動、遠足活動等,使孩子們對小昆山的街道特征和變化、小區(qū)的設(shè)施和設(shè)備、山上的景物等都有了不同程度的了解,感知到了我們小昆山在不斷變得更加美麗,同時借助家長資源的利用,前期進行了一些調(diào)查活動、資料收集,使孩子們對小昆山有了一個整體的了解。本次活動是在主題中后期的一次活動,通過本次活動,幫助提升幼兒的已有經(jīng)驗,進一步激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感,推動主題的開展。

  大班的孩子慢慢表現(xiàn)出了鐘愛于競賽這種模式,我們班的孩子在平時的游戲中也開始出現(xiàn)自發(fā)組織以競賽形式來進行游戲,為了更好地讓幼兒交流與分享經(jīng)驗,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況,大膽嘗試以競賽模式來組織本次學習活動,通過在活動中不同的提問形式和教學方法來推動幼兒進一步了解小昆山。同時,在本次活動中也隱含著這么些內(nèi)容:嘗試學習如何與同伴合作和遵守一些規(guī)則,知道團隊合作和遵守規(guī)則的重要性。

  本次活動的開展,所需的籌備工作比較多。孩子們自主組織了隊伍,通過商量討論各自給隊伍取了個有象征意義的隊名,體現(xiàn)了孩子們的合作意識和集體智慧。活動通過搶答題、必答題和思考題這三種形式層層推進,三種形式的問題分別通過小昆山的傳說和故事、小昆山現(xiàn)在的建設(shè)、小昆山的未來這三方面進行描述,是幫助孩子從對小昆山的古代了解,到小昆山的現(xiàn)代變化,最后展望未來的小昆山的一個過程梳理和總結(jié)提升。同時思考題中通過觀看錄像,讓孩了解為小昆山的建設(shè)作出貢獻的環(huán)衛(wèi)工人和建筑工人,激發(fā)孩子對他們的尊重。讓孩子展望未來的小昆山將會是怎么樣的,是將孩子的經(jīng)驗從生活出發(fā)回歸到生活,進一步體現(xiàn)出對小昆山的愛。

  本次活動目標為:

  1、嘗試在競賽、游戲的活動中,進一步感受小昆山的美麗。

  2、激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感。

  內(nèi)容與要求:

  1、嘗試在競賽、游戲的活動中,進一步感受小昆山的美麗。

  2、激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感。

  活動重點:在競賽、游戲的活動中,進一步感受小昆山的美麗。

  活動難點:激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、幼兒前期了解了小昆山街道上的商店、小吃店、許多小昆山的不同景點,小昆山休閑、購物等地方,并進行了記錄,銀杏樹、西部漁村照片,建筑工人工作的錄像等

  2、事先預(yù)告本次競賽時間,幼兒自主組織4隊參賽隊,并為隊伍取名及口號,競賽現(xiàn)場布置工作等。

  活動流程:引出主題--幼兒競賽--活動延伸

  活動過程:

  一、引出主題

  1、師:各位小選手,你們好!今天我們終于迎來了《"我愛小昆山"大比拼》的活動,首先請各隊的隊長來介紹一下自己的'隊伍。

  2、幼兒互相介紹(隊名、口號…)

  3、講師講述競賽規(guī)則:今天我們一共分三種類型的競賽題目,有搶答題、必答題和思考題,回答對一題就得到一面小紅旗,在競賽過程中,如果哪組隊員違反規(guī)則,那么會失去一面小紅旗,最后,看紅旗的多少來分出一等獎、二等獎和三等獎,你們都明白了嗎?。

  二、幼兒競賽

 。ㄒ唬⿹尨痤}

  1、教師提出要求:首先我進入的是搶答題部分,再次提醒各位,一定要在"開始"后才能按動你們的小玲,進行搶答,否則將作為犯規(guī)。

  2、問題:

 。1)"小昆山"的另外一個名字叫什么?

 。2)請你說說小昆山的由來?

  (3)出示銀杏樹照片:這是什么樹?請你說出有關(guān)于它的故事?

 。4)你知道"二陸草堂"里很有名的兩個古人是誰?

  3、教師小結(jié):原來小昆山有著許多美麗的傳說和故事,是個很有歷史的地方,好,我們來看一下各隊的得旗情況。

  (二)必答題師:剛才我們進行了搶答題,下面進入必答題部分,我這里總共有四道題目,每隊選擇一題進行回答,回答正確得到小紅旗,如果回答不出,得不到小紅旗,但其他隊可補充,回答正確得小紅旗。

  1、提出要求:每道題背后有加法題目,每隊指派一位選手,按著要求進行選擇。

  2、問題:

 。1)請說出小昆山最高的樓房和最漂亮的小區(qū)?

  師:其他隊對良祥賓館和玉昆小區(qū)還有哪些了解你也可以來說說。(前面答對的有紅旗,補充的也能得到紅旗)

 。2)出示西部漁村照片:猜猜這是什么地方,人們可以在里面做些什么事情?

 。3)請說出你喜歡小昆山的2個理由?

  師:還有哪個隊和他們喜歡的是不一樣的地方可以補充,補充完整也可得到紅旗。

 。4)請說說小昆山現(xiàn)在和以前有些什么變化?說出兩個變化。

  3、教師小結(jié):聽你們這么一說,原來小昆山真的是個很美麗的地方,這里環(huán)境優(yōu)美,購物方便,而且還有很多休閑的地方,很適合人們在這里安居樂業(yè)。

  (三)思考題師:好,剛才最后一題我們說到了小昆山的變化,現(xiàn)在我要來考考你們了,1、你們知道是誰讓我們小昆山越變越美麗的嗎?(先小組討論)

  2、觀看一組錄像:建筑工人在修馬路師:說了那么多,先請你來看段錄像,看了你肯定就會明白了。

  3、提問:

 。1)他們是什么人?在干什么?

 。2)你喜歡他們嗎?為什么?

  4、教師小結(jié):這些建筑工人雖然自己穿的并不漂亮,但是他們卻使我們的小昆山越來越美麗,我們都應(yīng)該要尊重他們。

  5、你希望我們小昆山以后還會變得怎么樣呢?

  師:說了那么多,小昆山真美,但它還會不斷變得更加美麗,那你希望我們小昆山以后還會變得怎么樣呢?

  三、活動延伸

  1、幼兒設(shè)計小昆山師:那下次我們一起來設(shè)計一下以后的小昆山是怎么樣的,把我們的想法告訴園長老師,讓園長老師把我們的設(shè)計帶給小昆山鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長,說不定鎮(zhèn)長會接受我們的意見呢!

  2、宣布本次競賽的結(jié)果,頒發(fā)獎品。

大班教案 篇7

  活動目標:

  1、體驗相互追逐的快樂。

  2、學習游戲的玩法及規(guī)則。

  3、能遵守規(guī)則玩游戲。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、會唱《丟手絹》歌。

  2、不同顏色的手絹幾條。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

  2、引出游戲

 。1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

 。2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

  3、介紹游戲玩法

 。1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

  (2)當唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。

 。3)當唱到“快點快點捉住他”時,撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

 。4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

 。5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

  4、提出游戲規(guī)則

 。1)不瘋鬧

  (2)跑時不離開圈

 。3)只準撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

  (4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

  5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)

 。1)看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。

 。2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

  6、放松活動:

  在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的.身體。

  活動反思:

  我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往

  只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團結(jié),以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

  設(shè)計意圖:

  孩子們很喜歡丟手絹的游戲,傳統(tǒng)玩法是一個小朋友丟手絹,在此基礎(chǔ)上,進行了發(fā)展創(chuàng)新,請大家唱歌,兩個小朋友拿不同顏色的手絹,一起丟手絹,在以往的游戲中,都是單人單圈做,為增加游戲的趣味性,可以雙人雙圈,三人三圈……,多圈組合既增加了游戲的難度,又給孩子們提供了更多的游戲機會。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。

大班教案 篇8

  活動

  我園學前班幼兒在基本動作方面發(fā)展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出,幼兒都能基本掌握動作,且動作協(xié)調(diào),但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動,如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好,并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試,家長也反映在外出活動時,孩子在很多方面表現(xiàn)較好,就是在攀登技能方面較差,有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中,出于安全考慮,教師組織這方面的活動較少,以至于幼兒在這方面的積累不夠,根據(jù)我園的實際情況,結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動“野趣”的講座,我們設(shè)計了一系列的攀爬游戲活動,發(fā)展幼兒的攀爬能力,磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

  活動目標:

  1.能主動積極地參與體育游戲活動,體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。

  2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習,動作協(xié)調(diào)。

  活動重點:能掌握不同材料進行攀爬的方法。

  活動難點:能利用爬網(wǎng),勇敢頑強地堅持完成游戲。

  活動準備:彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤。

  活動過程:

  一、準備活動

  1、師:今天我們來玩小小登山隊員的游戲,游戲前我們先來做登山運動準備活動,一起來鍛煉鍛煉身體!(激發(fā)幼兒參與活動的積極性與自主性)

  2.我們一起聽音樂隨老師來運動:活動全身關(guān)節(jié),腕、踝關(guān)節(jié),指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。

  3.攀爬的專門練習性:手腳著地爬(小烏龜爬),手膝著地爬(小猴子爬),匍匐前進等動作。(重點練匍匐前進)

  二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習

  l.活動場地上的攀爬練習。

  師:登山隊員們,你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)

  幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等),教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識,比如:器械一定要穩(wěn)、牢固,爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩(wěn),拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo),重點關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習時的'集中指導(dǎo)。

  2.游戲:攀爬比賽。

 。1)把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。(獨木橋一花果山一長城一分散活動場地)

 。2)按規(guī)定路線進行比賽,先到達終點為勝者。

  要求:

  (1)隊員們勇敢頑強,團結(jié)協(xié)作,努為完成任務(wù)。

 。2)攀爬時要注意自己和同伴的安全。

 。3)教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。

  3.自由分散活動:幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。

  4.總結(jié)學習情況:對兩隊完成情況進行總結(jié),特別表揚堅持完成比賽的幼兒。

  三、活動結(jié)束

  1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理,自然結(jié)束活動。

  2.總結(jié)學習情況,表揚以及提出期望。

  3.收器械,整理場地,回教室。

  活動反思:

  在今天執(zhí)教的體能游戲活動中,我認為通過對環(huán)境細致和充分的利用以及游戲活動的精心設(shè)計,緊緊抓住了幼兒的興趣點,使這次活動達到了我所預(yù)想的效果,具體體現(xiàn)在:(1)幼兒在活動中積極性非常高,情緒愉悅“(2)整個活動過程:中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中,部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動情況,并給予了恰當?shù)闹笇?dǎo),通過幫助和鼓勵,最終讓他們體驗到成功的喜悅。

  不足之處表現(xiàn)在,我感覺對孩子的全面關(guān)注還不夠,評價語言的激勵性還要加強,這是我在今后的教學活動中應(yīng)該注意的地方。

  活動評析:

  幼兒園戶外體育活動的核心價值是什么?作為男教師如何在活動中發(fā)揮自己特長和優(yōu)勢?這一直是我園在健康領(lǐng)域中的研究重點。通過本活動,我們能看到程老師緊緊圍繞《綱要》中提出的:“用幼兒感謝興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”和“在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度”的理念,也能感受到老師在如何利用園內(nèi)現(xiàn)有的環(huán)境、條件,使活動對大班幼兒動作發(fā)展具有較大挑戰(zhàn)性方面的思考。在活動中程老師利用游戲化的情境、充滿“野”和“趣”的材料,結(jié)合對不同水平、不同能力幼兒的分層指導(dǎo),實現(xiàn)了“每個孩子均能在原有水平上有所提高”的教育宗旨。從組織形式上來看,老師不僅能遵循“循序漸進、由淺人深”的教育原則,還能根據(jù)大班幼兒的心理特點,利用分組競賽的形式提高幼兒參與的積極性,推進活動的進一步深化。

  但在活動的第三個環(huán)節(jié),請幼兒自行選擇相應(yīng)的材料進行“本領(lǐng)練習”時,對“關(guān)注集體時盡可能兼顧個別,關(guān)注個別時盡可能不放棄集體”的方面還可以進一步加強修煉,爭取做到:在具體的集體活動中,盡量做到在關(guān)注集體時依舊看到個別幼兒的變化,在關(guān)注個別時也不忽視其他幼兒的需要,處理好個體和全體的關(guān)系。

大班教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:"幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動"。斗雞游戲是我們小時候常玩的游戲,游戲活動具有一定的技巧性與難度,活動量也比較大,活動不需要任何道具,簡便易行,趣味性濃,游戲性強,大班的孩子無論在體能還是活動的靈活性上都有了很大的發(fā)展變化,因此本游戲活動適合大班孩子進行的一個不錯的民間傳統(tǒng)游戲活動,也能在快樂的游戲活動中訓練孩子的體能,提高孩子克服困難、增強毅力的.良好品質(zhì),并把傳統(tǒng)民間體育游戲發(fā)揚光大,給孩子留下許多美好的回憶。

  活動目標:

  1、練習單腳跳,發(fā)展幼兒動作的平衡性以及幼兒腿部力量的發(fā)展。

  2、遵守游戲規(guī)則,能按要求進行游戲,注意游戲時的安全性。

  3、喜歡鄉(xiāng)土體育游戲,體驗游戲帶來的快樂情緒。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  活動準備:

  空曠操場,鈴鼓

  活動過程:

  一、開始部分

  熱身活動:聽教師鈴鼓,引導(dǎo)幼兒分成四列縱隊在原地跑、單腳跳,有效活動幼兒腿部及身體各部位。

  二、基本部分

  (一)聽鈴鼓,幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。

 。ǘ┯變涸谠乇葐文_跳兩圈后整理好隊形,在跳的過程中注意掌握好身體的平衡性。

  (三)幼兒站回四列縱隊,每列縱隊聽鈴鼓圍繞其他三列縱隊抱腿單腳跳一圈。

 。ㄋ模┒冯u游戲

  1、聽鈴鼓,幼兒分四組兩兩相對組合練習斗雞。

  2、斗雞大賽,幼兒兩兩相對進行斗雞大賽,選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規(guī)則,注意安全。(斗雞是的規(guī)則是:一條腿盤起,雙手抱盤起的腿,單腳跳,用膝蓋相互碰撞,不能用手推,堅持不住者雙腳著地者為敗。堅持到最后的幾名為斗雞大王。)

  3、表彰斗雞大王。

  (五)集體互動游戲幼兒按男女分組,聽鈴鼓及老師手勢跳成兩個圈,以老師為中心進行吹泡泡式單腳跳,為斗雞大王慶祝。

  三、結(jié)束部分

  幼兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊形式,進行腿部放松活動結(jié)束游戲活動。