實(shí)用的小班教案【錦集7篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同的聲音，感受音樂(lè)的樂(lè)趣。
3、能大膽參與探索活動(dòng)，感受給人帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入過(guò)程：
1、教師搖動(dòng)手中空罐子，引起幼兒注意教師：聽(tīng)聽(tīng)，罐子里面有東西嗎？你怎么知道沒(méi)有的啊？沒(méi)有東西就沒(méi)有聲音么？我們一起來(lái)看一看到底有沒(méi)有東西。
二、基本部分
1、小魔術(shù)吸引幼兒注意。
教師：那現(xiàn)在我要來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)（將事先準(zhǔn)備好的核桃裝入罐中，搖動(dòng)）你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)，有沒(méi)有聲音啊？猜一猜，里面有東西么？
2、幼兒選取罐子教師：現(xiàn)在老師這里有那么多罐子寶寶，你去找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶，罐子寶寶都封住的不可以打開(kāi)，今天要用你的小耳朵去找找哪個(gè)罐子寶寶里面是有東西的，你拿一個(gè)有東西的罐子寶寶去坐到位置上好嗎？趕快來(lái)找找。教師：搖一搖你們的罐子寶寶，里面都有東西嗎？
3、為罐子寶寶分類教師：聽(tīng)一聽(tīng)，你的罐子寶寶發(fā)出的是什么聲音，和旁邊的小朋友的罐子寶寶的聲音一樣嗎？我們來(lái)為罐子寶寶找朋友好嗎？這樣他們就不會(huì)孤單了。
�。�1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。
教師：請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，搖一搖他的罐子寶寶，其他小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，你的罐子寶寶和他的是不是好朋友，是好朋友的`話就趕緊上來(lái)和他站到一起。你們是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友為他們讓一個(gè)位置好不好？
（2）為第二種罐子寶寶找朋友，坐在一起。
教師：他們的朋友已經(jīng)找到了，現(xiàn)在老師來(lái)幫你們找朋友好不好？請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)和我是朋友。是我的好朋友的趕快上來(lái)，我們坐在一起。
�。�3）為剩下的小朋友的罐子寶寶找朋友。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)沒(méi)有找到朋友的小朋友上來(lái)，我們一個(gè)一個(gè)搖一搖手中的罐子寶寶，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。哦，我們都是好朋友，我們坐在一起。
�。�4）按聲音的不同將罐子放在一起。
教師：現(xiàn)在我們的罐子寶寶都找到好朋友了，我們讓他們休息一下，把他們放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。
4、認(rèn)識(shí)罐中的東西教師（出示圖片）：你們知道嗎？老師今天在這三個(gè)罐子里啊，放了這三樣?xùn)|西。這是什么？我們吃飯燒飯的米寶寶；還有一種，你看這是什么��？豆寶寶，豆沙就是這個(gè)做的；還有一種是核桃寶寶。放了這三種東西，你猜猜，誰(shuí)是核桃寶寶（分別搖動(dòng)罐子）這是核桃寶寶嗎？那這是什么寶寶呢？這個(gè)是什么寶寶？
5、幼兒拿回自己的罐子教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們拿回你們的罐子寶寶，米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶。
6、游戲：警察叔叔紅綠燈教師：我們要來(lái)做游戲了，是什么游戲呢，我們要玩警察叔叔紅綠燈的游嘍。（拿卡片反面紅色）警察叔叔拿出這個(gè)，紅燈，大家都不
出聲音，警察叔叔翻過(guò)來(lái)，就你來(lái)出聲，會(huì)不會(huì)？先保護(hù)好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細(xì)哦。（翻一張卡片）誰(shuí)搖��？對(duì)，是米寶寶，小朋友們真聰明。（翻回卡片）停�。ǚ^(guò)另一張卡片）來(lái)看看（幼兒搖）對(duì)，（翻過(guò)卡片）這樣呢？（幼兒停止）（再翻最后一張卡片）現(xiàn)在呢？
教師（準(zhǔn)備卡片）：現(xiàn)在我們開(kāi)始嘍，速度很快的。核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖。（兩遍游戲）
三、結(jié)束部分
1、配樂(lè)游戲教師：老師要來(lái)唱一首歌了，然后和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音的，這個(gè)聲音會(huì)很好聽(tīng)的。開(kāi)始嘍！紅豆寶寶請(qǐng)你搖一搖，米寶寶請(qǐng)你搖一搖，核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖，我們大家一起搖一搖。（歌唱速度加快！三遍）。
現(xiàn)在老師啊請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，樂(lè)隊(duì)的聲音也是很快，所以你們的耳朵要聽(tīng)好，眼睛要看好哦。好，全體起立。（伴隨音樂(lè)一起游戲，背景音樂(lè)為《如果感到快樂(lè)你就拍拍手》）恩，很好，我們和老師們?cè)僖?jiàn)好嗎？
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)大船的基本結(jié)構(gòu)。
2、能畫(huà)出輪船的基本結(jié)構(gòu)。
3、體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
5、養(yǎng)成專注畫(huà)畫(huà)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將教室的一面墻壁布置上一條大河。
2、彩筆、輪船模型。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師指墻壁：小朋友，這里有一條美麗的大河，河面上還應(yīng)當(dāng)有輪船。
2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞輪船
教師：今天，老師請(qǐng)小朋友為大河畫(huà)上大輪船。教師出示輪船模型，逐一提問(wèn)：這艘大輪船由哪幾個(gè)部分組成的？它的船身像山脈？輪艙像什么？在什么位置？船艙上還有什么？船上的煙囪、桅桿在船的什么地方？像什么形狀？
幼兒討論回答，教師總結(jié)：大輪船的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，側(cè)面看上去像個(gè)梯形；船身上面有兩層船艙，每一層船艙里都可以坐人，所以都有一排整齊的窗戶；船艙像兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形，船艙上面的船頂部還有煙囪；大船首尾都有一根高高的桅桿。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家畫(huà)大輪船，想一想先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？最后畫(huà)什么？用什么顏色打扮大輪船？
觀察幼兒作業(yè)情況，要求按大小畫(huà)出輪船的'基本結(jié)構(gòu)，注意比例關(guān)系；鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象個(gè)聯(lián)想，畫(huà)出與輪船有關(guān)的圖像。
活動(dòng)創(chuàng)意：
請(qǐng)幼兒將自己重新畫(huà)的大船剪下來(lái)貼在墻壁上組成的畫(huà)面。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察夏天的特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出來(lái)。
2、愿意關(guān)注周圍事物的變化，體驗(yàn)季節(jié)變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
確立好路線圖、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀察夏天的`特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引出主題：
“現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)”。
2、 外出尋找：
“我們一起走進(jìn)大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方？”
一路上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍景色的變化（和春天對(duì)比有什么變化）
�。ㄌ覙�(shù)結(jié)桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等。）
3、幼兒表現(xiàn)：（室內(nèi)）
幼兒述說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
討論除了花草樹(shù)木的變化，春天還有什么變化？（氣候、人的衣著、動(dòng)物等）
�。ㄌ鞖庠絹�(lái)越熱、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)也出來(lái)了）
畫(huà)一幅你眼中的夏天。（畫(huà)面重點(diǎn)：太陽(yáng)、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、人物等）
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、 能積極參與游戲活動(dòng)。
3、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、 豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、香蕉、樹(shù)葉和橘子若干；動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 利用情景活動(dòng)，引進(jìn)幼兒興趣。
今天我請(qǐng)小動(dòng)物到小二班做客，你們?cè)敢馊幔?/p>
二、學(xué)習(xí)量詞
1、 師：“看，我今天準(zhǔn)備了很多食物請(qǐng)你們吃呢，我們看看，都有寫(xiě)什么，好嗎？看這是什么？”（蘋(píng)果）“有多少蘋(píng)果�。俊保ㄒ粋�(gè)蘋(píng)果）學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋(píng)果。
2、 用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹(shù)葉。
3、 游戲：我吃了……
1） 師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”
2） 幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。
3） 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說(shuō)出量詞。
二、 游戲：玩玩具
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說(shuō)出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒最喜歡的.活動(dòng)形式，把游戲引入識(shí)字教學(xué)中會(huì)收到意想不到的效果。低幼喜歡做游戲，教師適時(shí)地開(kāi)展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶?lè)學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。
小班教案 篇5
目標(biāo)
1.通過(guò)連接點(diǎn)，將多個(gè)長(zhǎng)條與長(zhǎng)條之間的拼接，形成塔檐。
2.了解寶塔的結(jié)構(gòu)以及搭建寶塔的比例。
3.通過(guò)自己的想象，嘗試搭建各種各樣的寶塔。
從目標(biāo)看，目標(biāo)定的范圍太廣了，不適合大班的幼兒，而且和自己的教學(xué)不成不符合。
準(zhǔn)備
PPT寶塔步驟圖、單體建構(gòu)
準(zhǔn)備的不夠充分，在準(zhǔn)備時(shí)自己可以多準(zhǔn)備一些單體建構(gòu)。如：長(zhǎng)條、圓形等，這樣有利于孩子的搭建，也能減少一些時(shí)間。
在教學(xué)過(guò)程中，主要是時(shí)間太長(zhǎng)了，到最后孩子們完成作品的沒(méi)有幾個(gè)，自己在教學(xué)過(guò)程中，重難點(diǎn)不夠突出，教師在講解的時(shí)候不夠清楚，比較的簡(jiǎn)單。教師的指導(dǎo)語(yǔ)言不夠精煉，如：當(dāng)孩子說(shuō)這個(gè)紅紅的地方比較難搭，可是自己并沒(méi)有小結(jié)，應(yīng)該說(shuō)這個(gè)是塔檐，這樣孩子能更清楚的知道寶塔的結(jié)構(gòu)，也達(dá)到了目標(biāo)。教師自己在指導(dǎo)孩子的時(shí)候，指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，而且教師的指導(dǎo)要有針對(duì)行，這樣更能激發(fā)孩子的餓興趣。自己做的PPT也不夠精致，像第一張出示寶塔圖片時(shí)，比較的`多，很難看清楚，可以一張一張的分開(kāi)來(lái)放，讓孩子看的更加清楚一點(diǎn)。另外自己在提問(wèn)方面不夠針對(duì)性，如：這些寶塔哪里不一樣了？孩子可以來(lái)說(shuō)說(shuō)，教師也可以具體一點(diǎn)。還可以提問(wèn)寶塔是由哪幾個(gè)部分組成的？這樣比較有針對(duì)行，教師在小結(jié)的時(shí)候也可以著重講寶塔的結(jié)構(gòu)，還要有專業(yè)的術(shù)語(yǔ)。
這樣整個(gè)活動(dòng)看起來(lái)比較的有針對(duì)性。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己在建構(gòu)方面比較的薄弱，還要像一些好的教師學(xué)習(xí)，而且老師們給了我很多的建議，使自己在建構(gòu)活動(dòng)中有所提高。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式說(shuō)話。
2、積極參與活動(dòng)，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式說(shuō)話。
（對(duì)小班幼兒而言語(yǔ)言發(fā)展能力比較差，只能用一些簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)和不完整話來(lái)回答老師所提出的問(wèn)題，因此我讓幼兒用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的完整話通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)到集體學(xué)習(xí)漸漸得到鞏固。）
活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)幫助別人的快樂(lè)（小班的幼兒比較容易融入到游戲情節(jié)中，我通過(guò)“吹泡泡”的游戲讓幼兒投入到活動(dòng)中，泡泡變成什么小動(dòng)物也引起了大家的好奇，讓幼兒們?cè)谟螒蛑兴托?dòng)物陪琪琪洗澡從中體會(huì)幫助別人的快樂(lè)情感。）
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制大書(shū)：《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》
2、小動(dòng)物卡片及浴缸的全開(kāi)海報(bào)紙
3、音樂(lè)：《嚕啦啦》
三、活動(dòng)過(guò)程 （一）吹泡泡導(dǎo)入
師：今天我要給小朋友變個(gè)魔術(shù)，瞧�。ù蹬菖荩�
師：你們看到了什么？你們看到的泡泡是什么樣子的？
師：你們?cè)谑裁磿r(shí)候也看到過(guò)這些美麗的泡泡？
幼：媽媽洗衣服的時(shí)候；奶奶洗碗的時(shí)候；洗澡的時(shí)候……
師：寶寶們觀察得真仔細(xì)，原來(lái)我們很多時(shí)候都可以遇到這么漂亮的泡泡。
�。ㄔu(píng)析：小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平比較低，但也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。從幼兒們感興趣的吹泡泡游戲?qū)�，能使幼兒們投入到活�?dòng)過(guò)程中，有效開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)泡泡讓幼兒們聯(lián)想到生活中所看見(jiàn)過(guò)的泡泡，使他們的生活經(jīng)驗(yàn)得到了升華。）
(二)出示圖書(shū)第一部分，幼兒自由講述泡泡水吹泡泡。
師：我有個(gè)朋友叫琪琪，有一天她在路上走的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一瓶神奇的泡泡水。
師：她會(huì)用這些泡泡水干什么呢？我們一起來(lái)瞧一瞧吧！
師：原來(lái)琪琪用泡泡水吹出了一只小綿羊。
師：泡泡水真神奇，那如果你是琪琪你會(huì)用泡泡水吹出什么呀？
（三）出示圖書(shū)第二部分，引出“來(lái)陪我洗澡”的話題。
師：琪琪對(duì)泡泡水喜歡極了，連洗澡都不忘帶到浴室去。
師：寶寶們，你們猜一猜琪琪會(huì)在浴室里用這些泡泡水干什么呢？
師：琪琪吹出了這么多漂亮的泡泡，這些泡泡會(huì)變成什么呢？“啪——”
師：（出示圖片）瞧！她的泡泡變出了好多只小鴨。
師：還有這兩個(gè)泡泡會(huì)變成什么呢？你們來(lái)猜一猜。
師：原來(lái)這兩個(gè)泡泡變成了兩只小豬。
�。ㄋ模┏鍪緢D書(shū)第三部分，想想誰(shuí)來(lái)陪琪琪洗澡。
師：琪琪今天洗澡洗得真高興！可是在吃晚飯的`時(shí)候她發(fā)愁了，“明天誰(shuí)來(lái)陪我洗澡呢”？
師：是小豬、小兔還是小貓？在睡覺(jué)的時(shí)候也在想，“誰(shuí)會(huì)來(lái)陪我洗澡”呢？
師：寶寶們，你們來(lái)幫琪琪好好想想，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)陪琪琪洗澡呢？
�。ㄎ澹┩瓿刹僮骱�(bào)。
師：琪琪帶著她的浴缸呀到我們這來(lái)了，她請(qǐng)我?guī)兔Υ蹬菖荩簟菖葑兂墒裁戳�，我們一起�?lái)看看吧！
師：請(qǐng)你跟邊上的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)“我的泡泡變成什么了？”
師：我的泡泡也變成XX了，這么多泡泡都變成了小動(dòng)物，那我們讓小動(dòng)物陪琪琪洗澡吧！
師：我要告訴琪琪“琪琪，我送XX陪你洗澡”，寶寶們一起來(lái)幫我告訴琪琪吧！
師：誰(shuí)的泡泡也變成XX了？你是怎么告訴琪琪的。
�。ㄔu(píng)析：選擇的游戲內(nèi)容要貼近幼兒的生活，為幼兒所熟悉。只有這樣，才能真正調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)故事中泡泡變成各種小動(dòng)物的環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)揮想象，不僅讓他們的思維得到了發(fā)展，在此環(huán)節(jié)中我還鼓勵(lì)幼兒能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式來(lái)說(shuō)，鍛煉了它們的口語(yǔ)表達(dá)能力。）
（六）聽(tīng)《嚕啦啦》音樂(lè)一起去洗澡。
師：寶寶們真能干，把琪琪的浴缸變得這么熱鬧，這樣琪琪再也不會(huì)感到寂寞了！幫助別人真開(kāi)心！
師：你們想不想也去浴缸里洗個(gè)澡��？
師：那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去吧�。ù蹬菖荩�
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
本次活動(dòng)通過(guò)故事引出讓幼兒們幫琪琪解決誰(shuí)陪她洗澡的難題，從中讓幼兒們體會(huì)幫助別人的快樂(lè)情感。
生活化： 活動(dòng)選材貼近幼兒的生活，泡泡在生活中隨處可見(jiàn)，孩子們都非常喜歡玩。因此在剛開(kāi)始的教學(xué)中大多數(shù)幼兒能根據(jù)生活中已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出什么時(shí)候可以見(jiàn)到泡泡，在幼兒原有的認(rèn)知水平上得到升華。
趣味化： 吹泡泡的游戲幼兒都非常喜歡，因此在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)我就用吹泡泡導(dǎo)入，大家都對(duì)泡泡產(chǎn)生很大的興趣，這為接下來(lái)的活動(dòng)作了很好的鋪墊。在活動(dòng)中泡泡變魔術(shù)也讓幼兒產(chǎn)生很大的興趣，大家也能各自發(fā)揮自己的想象泡泡變成了什么，在比較富有趣味性的活動(dòng)我還創(chuàng)設(shè)了
情境鼓勵(lì)幼兒用完整話來(lái)表述，這也是本次活動(dòng)的目標(biāo)之一。
多樣化： 運(yùn)用個(gè)別與集體教學(xué)相結(jié)合的方式，讓幼兒人人參與活動(dòng)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到提高并掌握該內(nèi)容。達(dá)到了讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念。最后讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)來(lái)跳《嚕啦啦》更讓本節(jié)活動(dòng)達(dá)到。
小班教案 篇7
小班幼兒英語(yǔ)教案：蘋(píng)果和桔子
一．活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)；
2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱；
3．鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
二．活動(dòng)內(nèi)容：
讓幼兒認(rèn)識(shí)appleorange,因?yàn)橛變涸谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到和接觸，所以幼兒比較了解且會(huì)較容易學(xué)會(huì)。只要是讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果和橘子的英文單詞，對(duì)它們有一個(gè)簡(jiǎn)單的印象。
三．活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果和桔子的'圖片
四．活動(dòng)過(guò)程：
1．熱身運(yùn)動(dòng)
播放上次教學(xué)活動(dòng)的《Hello》
2．單詞導(dǎo)出
師：Goodmorning,girls.Doyourlikeeatingfruits?（小朋友，你們喜歡吃水果嗎？）師：DoyouknowtheirEnglishname?(你們知道他們的英文名字嗎？)師：今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)兩種水果的英文名字
A．a(chǎn)pple
老師手上拿著圖片，讓幼兒猜猜是什么？
師：Look!Whatisthis?(看看，這是什么？)
師：Thisisaapple.(這是一個(gè)蘋(píng)果)
師：蘋(píng)果，蘋(píng)果，apple，apple
B．orange
師：Look!Whatisthis?
師：對(duì)，橘子，orange
師：橘子，橘子，orange,orange
師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果的英文兒歌
3．品嘗水果
準(zhǔn)備水果，給每個(gè)幼兒一個(gè)（橘子），讓幼兒通過(guò)嗅覺(jué)品嘗橘子的滋味。讓幼兒更深入的了解、認(rèn)識(shí)橘子和蘋(píng)果。
4．播放《Ilikeapple》，引起幼兒興趣。
播放兩到三遍的英語(yǔ)兒歌，吸引幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒對(duì)蘋(píng)果和橘子等的英文單詞有印象。
5．幼兒辨認(rèn)水果
第一種方法：
教師把水果放在桌面。
T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：Ilikeapple/orange�？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō):No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)Thankyou.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱，讓幼兒有興奮感。
6．結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉在聽(tīng)一遍《Ilikeapple》
〈3〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.
五．活動(dòng)反思：
(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。